Silabo 1ro de Sec - Religion

1ro de Secundaria
DESCRIPCIÓN DEL ÁREA
El área de Educación Religiosa, tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes una formación integral
de todas las dimensiones de la persona, entre las que se encuentra de modo constitutivo, la capacidad
trascendente, espiritual y moral, donde el joven reflexiona y analiza los conocimientos y acontecimientos
en coherencia con la fe, siendo capaces de profundizar y trascender la propia existencia. Enfatiza, además,
los valores y propuestas que forman parte del proyecto de Dios para la humanidad: la dignidad, el amor,
la paz, la solidaridad, la justicia, la libertad, y todo cuanto contribuye al desarrollo de todos y cada uno de
los miembros de la gran familia humana.
Las competencias que desarrollaremos en los estudiantes son:

•Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Esta
competencia, permite al estudiante comprender la doctrina cristina en su dimensión espiritual, religiosa y
trascendente, estableciendo un diálogo interdisciplinar entre fe y cultura, fe y ciencia, fe y vida, fe y otras
cosmovisiones para actuar con libertad, autonomía y responsabilidad frente a la vida. Le permite el respeto
y diálogo con otras creencias presentes en la sociedad. Con ello se propicia el desarrollo ético, espiritual,
psicológico y cultural del estudiante.
•Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa. Por medio de esta competencia el estudiante fundamenta su propio
proyecto de vida en su experiencia de encuentro personal y comunitario con Dios, aceptando a Jesucristo
como modelo de vida, desarrollando valores y virtudes que configuran su personalidad libre y responsable,
propia de quien vive los ideales del Evangelio a través de la experiencia del discipulado
COMPETENCIAS CAPACIDADES
• Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual
Construye su identidad como como persona digna, libre y trascendente
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente, • Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno
comprendiendo la doctrina de su argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Asume la experiencia del encuentro • Transforma su entorno desde el encuentro personal y
personal y comunitario con Dios en comunitario con Dios y desde la fe que profesa
su proyecto de vida en coherencia con • Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios
su creencia religiosa de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.
ORGANIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE

APRENDIZAJE:
PRIMER BIMESTRE
EXPERIENCIA
SESIONES DE
DE CONOCIMIENTOS LOGRO DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
NOS - Cuaresma Acoge expresiones de fe propias de su
PREPARAMOS identidad cristiana y católica presentes en su
E A 1: PARA VIVIR LA comunidad, por la cuaresma
CUARESMA
“CUARESMA
“TU PALABRA - Biblia Explica que Dios se revela en la Historia
PALABRA DE NOS DA - Estructura de la de la Salvación descrita en la Biblia.
VIDA ETERNA
VIDA” Biblia
AL CUIDADO
EL ENCUENTRO - Proyecto de Vida Plantea un proyecto de vida personal y
DE MI CON CRISTO comunitario de acuerdo al plan de Dios.
PERSONA” LA BIBLIA DA - Formación de la Reconoce su dimensión espiritual y religiosa
VIDA Biblia que le permita cooperar en la transformación
personal al conocer la biblia.
EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO
- Reflexiona sobre la importancia de la cuaresma respetando las - Lista de cotejo
diversas creencias religiosas respondiendo preguntas de sus - Rubrica
vivencias y creencias en un dialogo.
- Explica que la Biblia es Palabra de Dios en una exposición
- Elabora una infografía sobre los medios de encuentro con
Cristo en relación a su proyecto de vida.
- Reconoce su dimensión religiosa cristiana a través de un
diálogo para cooperar con la transformación personal.
EXPERIENCIA
SESIONES DE
DE CONOCIMIENTOS LOGRO DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
Viviendo una Semana Santa Acoge expresiones de fe propias de su
semana santa identidad participando en las celebraciones
propias de su comunidad por Semana Santa
El año Litúrgico Ciclo litúrgico Acoge expresiones de fe propias de su
identidad cristiana y católica, así como los
E A 2: Tiempos Litúrgicos,
Dios es Nuestro Padre nuestro Acoge expresiones de fe propias de su
“CELEBREMOS Padre identidad cristiana y católica, participando
EN COMUNIÓN de la oración presentes en su comunidad,
CON RESPETO respetando las diversas creencias religiosas
A MI CUERPO Y “Jesús comparte su Vida Pública de Jesús Reconoce su dimensión espiritual y religiosa
EL DE LOS vida” en la identidad de Jesús que le permita
DEMÁS” cooperar en la transformación personal, de su
familia y de su escuela a la luz del
Evangelio
“Inmaculado Virgen María Cultiva expresiones de la fe propias del
Corazón de carisma Claretiano como las enseñanzas de
María” la Virgen María, asumiendo un proyecto
basado en la experiencia misionera
EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO
- Expresa su fe participando en celebraciones religiosas por Lista de Cotejo
Semana Santa elaborando un álbum fotográfico Rubrica
- Describen los colores de los tiempos litúrgico en un esquema
grafico para fortalecer su identidad cristiana y católica
- Reflexiona acerca de la importancia de la oración del Padre
Nuestro como expresión de fe en un gráfico personal.
- Elabora una lista de acciones de la vida pública de Jesús y elabora
un compromiso para seguir los pasos de Jesús
- Expresa su amor filial al Inmaculado Corazón de María
elaborando una oración
METODOLOGÍA
El área se desarrolla con la participación activa de los estudiantes mediante
Estrategias centradas
diálogos, exposiciones, trabajos en equipo, , resolución de situaciones
en el aprendizaje
problemáticas, interacción con medios digitales.
Estrategias centradas El área se desarrolla a través de exposiciones teóricas, lecturas, organización

en la enseñanza de debates, desarrollo del texto de trabajo, plataformas interactivas, análisis
de situaciones, etc.

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Estrategias centradas El área se desarrolla a través de exposiciones teóricas, lecturas, organización

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