Tarea 6 Trabajo Grupal 5 Psicologia

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL ECUADOR
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN EDUCACIÓN BÁSICA
MODALIDAD: VIRTUAL
Titulo del Trabajao: ESTILOS DE APRENDIZAJE Y SU IMPORTANCIA PARA EL
DOCENTE
INTEGRANTES GRUPO 5: ➢ Cristhian Sinchi Sisalima

➢ Alexandra Ordoñez
➢ Lucia Benavides
➢ Ximena Hernandez
Materia: PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE
Año: 2023
INTRODUCCIÓN
INTRODUCCION
PRINCIPALES ESTILOS DE APRENDIZAJE.
El estilo de aprendizaje se podría considerar como la manera en la que un aprendiz
comienza a concentrarse sobre una información nueva y difícil, la trata y la retiene.
Cada persona aprende de manera diferente, velocidad, curiosidad e incluso interés que
otras. Hay personas que utilizan como vías de aprendizaje más importantes: la audición, otros
visualmente otros ambas, y otros una mezcla de múltiples factores.
Los grandes sistemas en donde podríamos englobar los estilos de aprendizaje serían los
siguientes:
El sistema de representación visual
Preferencia por contacto visual. No son muy buenos con los textos, pero aprenden mejor
viendo imágenes, vídeos, etc.… Suelen ser estudiantes buenos dibujando lo que están
aprendiendo, es decir, memoria visual.
El sistema de representación auditivo
Preferencia por contacto auditivo, destaca por tener una preferencia de aprendizaje basada en
escuchar.
El sistema de representación kinestésico
Preferencia por interactuar con el contenido. Se dice que estas personas son más lentas
aprendiendo, sin embargo, esto no es así del todo, estas personas cuando aprenden, el contenido
queda grabado de forma mucho más profunda y posiblemente nunca se les olvide.
El sistema de lectura y escritura
2
INTRODUCCIÓN
Preferencia por leer, por escribir apuntes, su modo de aprendizaje se basa en leer textos, folletos,
largas listas de detalles, etc.…
El sistema multimodal
Es un estilo que se basa en tener varios estilos predominantes, mucha gente posee este tipo de
estilo que suele englobar algunas características de cada uno, no destacan por ninguno en
especial.
3
DESARROLLO
DESARROLLO
Se procedió a desarrollar el test denominado “TEST ESTILO DE APRENDIZAJE
(MODELO PNL)”. El propósito de este estudio es identificar los estilos de aprendizaje
de los estudiantes, mediante la programación neurolingüística (PNL), una técnica que permite
mejorar el nivel de comunicación entre docentes y alumnos mediante el empleo de frases y
actividades que comprenden las tres vías de acceso a la información: Visual, auditiva y táctil.
Tenemos tres grandes sistemas para representar mentalmente la información: El sistema
de representación visual lo utilizamos siempre que recordamos imágenes abstractas y concretas,
el sistema auditivo es el que nos permite oír en nuestra mente voces, sonidos, música, una
conversación. El sistema de representación kinestésico lo utilizamos, por ejemplo, cuando
recordamos el sabor de nuestra comida favorita o lo que sentimos al escuchar una canción.
El presente Test ha sido desarrollado por cinco estudiantes de primero de bachillerato,
y en base a lo realizado, analizamos los siguientes resultados:

Estudiantes VISUAL AUDITIVO KINESTÉSICO
Erick Colus 11 17 12
Rafael SanMartin 12 14 12
Brisa Alvarado 17 9 13
Alex Dario Tiwiran 11 14 14
Anthony Quilambaqui 16 9 15
TOTALES 67 63 66
El primer estudiante aprende más fácilmente escuchando por lo que su aprendizaje es
auditivo, presta más atención a los sonidos como: grabaciones de audio, audiolibros, aprenden
leyendo en voz alta, etc.
El segundo estudiante igualmente aprende escuchando por lo que también su
aprendizaje es auditivo.
4
DESARROLLO
El tercer estudiante aprende mediante la observación por lo que su aprendizaje es visual,
el mismo puede ser a través de imágenes, dibujos, gráficos, material sensorial, etc.
El cuarto estudiante tiene una combinación de dos aprendizajes, el auditivo y el
kinestésico, por lo que éste aprende escuchando y aprende con lo que toca, lo que hace, con sus
sensaciones, sus recuerdos, almacena información mediante la memoria muscular.
Y por último el quinto estudiante aprende observando por lo que su aprendizaje es
visual.
Cómo podemos evidenciar en esta muestra de 5 estudiantes que pertenecen al primer
año de bachillerato, podemos evidenciar que la mayoría de estudiantes perciben el aprendizaje
de manera visual, por lo que esto indica que los docentes debemos buscar metodologías y
técnicas que permitan potenciar este estilo de aprendizaje de los estudiantes, ya sea con gráficos
tablas o herramientas audiovisuales que potencien un aprendizaje significativo
5
CONCLUSIONES
CONCLUSIONES
Al realizar este test de estilos de aprendizaje con el modelo PN podemos inferir de que
los estudiantes recogen información y la procesan desde diferentes puntos de vista como los
que hemos podido analizarlo en el presente documento, cómo podemos evidenciar en el
desarrollo del test, la mayoría de alumnos asimila la información de manera visual, al hablar de
esto podemos pensar en imágenes que los chicos ven y absorben con mucha rapidez la
información, a su vez también sirve para organizar hoy desde su perspectiva y elaborar mapas
mentales, no de una forma lineal o secuencial.
Así mismo visualizar permite establecer mejores relaciones entre diferentes ideas y
conceptos como por ejemplo, si un alumno tiene problemas para relacionar ideas esto puede
deberse aquí está procesando la información de manera auditiva, otro rasgo característico de
aquellos que perciben la información de manera visual es qué sobresalen por su excelente
ortografía ya que se une su capacidad de lectura con su memoria visual, además la capacidad
de abstracción es relacionada directamente con la capacidad de visualizar y planificar, por lo
que se facilita el estudio ya que los alumnos aprenden de mejor manera leyendo o viendo la
información representada de alguna forma según la presente el docente.
Con todos estos precedentes podemos decir que los docentes están llamados planificar
sus clases con una perspectiva más visual y acogedora para los alumnos, y de esta manera
facilitar la absorción de conocimientos tomando como punto de referencia los resultados
obtenidos a los estudiantes del primer año de bachillerato.
6
ANEXOS

Tarea 6 Trabajo Grupal 5 Psicologia

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Tarea 6 Trabajo Grupal 5 Psicologia

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Tarea 6 Trabajo Grupal 5 Psicologia

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL ECUADOR

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MENCIÓN EDUCACIÓN BÁSICA

Titulo del Trabajao: ESTILOS DE APRENDIZAJE Y SU IMPORTANCIA PARA EL

INTEGRANTES GRUPO 5: ➢ Cristhian Sinchi Sisalima

Materia: PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE

PRINCIPALES ESTILOS DE APRENDIZAJE.

El estilo de aprendizaje se podría considerar como la manera en la que un aprendiz

comienza a concentrarse sobre una información nueva y difícil, la trata y la retiene.

visualmente otros ambas, y otros una mezcla de múltiples factores.

El sistema de representación visual

aprendiendo, es decir, memoria visual.

El sistema de representación auditivo

El sistema de representación kinestésico

El sistema de lectura y escritura

largas listas de detalles, etc.…

Se procedió a desarrollar el test denominado “TEST ESTILO DE APRENDIZAJE

(MODELO PNL)”. El propósito de este estudio es identificar los estilos de aprendizaje

mejorar el nivel de comunicación entre docentes y alumnos mediante el empleo de frases y

Tenemos tres grandes sistemas para representar mentalmente la información: El sistema

de representación visual lo utilizamos siempre que recordamos imágenes abstractas y concretas,

conversación. El sistema de representación kinestésico lo utilizamos, por ejemplo, cuando

El presente Test ha sido desarrollado por cinco estudiantes de primero de bachillerato,

y en base a lo realizado, analizamos los siguientes resultados:

El primer estudiante aprende más fácilmente escuchando por lo que su aprendizaje es

leyendo en voz alta, etc.

El segundo estudiante igualmente aprende escuchando por lo que también su

El tercer estudiante aprende mediante la observación por lo que su aprendizaje es visual,

El cuarto estudiante tiene una combinación de dos aprendizajes, el auditivo y el

sensaciones, sus recuerdos, almacena información mediante la memoria muscular.

Y por último el quinto estudiante aprende observando por lo que su aprendizaje es

Cómo podemos evidenciar en esta muestra de 5 estudiantes que pertenecen al primer

año de bachillerato, podemos evidenciar que la mayoría de estudiantes perciben el aprendizaje

tablas o herramientas audiovisuales que potencien un aprendizaje significativo

que hemos podido analizarlo en el presente documento, cómo podemos evidenciar en el

mentales, no de una forma lineal o secuencial.

de abstracción es relacionada directamente con la capacidad de visualizar y planificar, por lo

información representada de alguna forma según la presente el docente.

facilitar la absorción de conocimientos tomando como punto de referencia los resultados

obtenidos a los estudiantes del primer año de bachillerato.

También podría gustarte