El Bullying o El Acoso Escolar: Investigación Descriptiva
El Bullying o El Acoso Escolar: Investigación Descriptiva
El Bullying o El Acoso Escolar: Investigación Descriptiva
El bullying o el
acoso escolar
INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA
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Neidy Elizalde
Sofía Valenzuela
Ileyan Gamboa
Jesus Ceballos
índice
introducción..................1
marco teórico..................2
metodología....................4
instrumento de
medición.......................6
conclusión......................
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bulliyng o acoso
escolar
El acoso escolar se ha vuelto un tópico bastante común.
Algunos niños están en más alto riesgo que otros y las
consecuencias son serias. El tema de la violencia en la etapa
educativa, ha sido el foco de atención de diferentes áreas de
estudio. Es una situación compleja, delicada y muy seria, que
tenemos que comprender en todas sus implicaciones para
poder prevenirla y atenderla.
Primeramente tendremos que definir que es el bullying, tal
como lo marca Goodman (2005) se refiere:”… al uso repetido y
deliberado de agresiones verbales, psicológicas o físicas para
lastimar y dominar a otro niño, sin que hayan sido precedidas
de provocación y en el conocimiento de que la víctima carece
de posibilidades de defenderse.” En tal caso los participantes
en dicho acción se dividen de la siguiente manera: “agresor”
(bully), “victima”, “victima-agresor” y el “neutro”
La mayor parte del acoso ocurre en la escuela, más que en el
camino a ella o de regreso de ella. Los agresores (bullies) y las
víctimas generalmente están en el mismo grado escolar y,
aunque se supone que los menores son supervisados en la
escuela, la mayor parte de los episodios de acoso no son del
conocimiento de los maestros y la víctima habitualmente se
siente incapaz de reportarlos a éstos y a sus padres.
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¿Qué es el fenómeno
del bullying?
Es la exposición constante que sufre un niño o adolescentes a
maltratos realizados de forma intencional por parte de otro, o
un grupo de ellos. El acoso escolar también se define como una
conducta agresiva que tiene una persona hacia otra, y que
puede ser acompañada por maltrato psicológico, verbal e
incluso físico.
Este tipo de conductas suele ser motivada por distintas razones
como el aspecto físico, la religión, el origen de la víctima, etc.
Tienen como objetivo mantener el sometimiento sobre la otra
persona para que sienta una constante sensación de miedo o
inseguridad.
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La idea es que el acoso es una escena con cuatro elementos:
victima, victimario, testigos y adultos. Cuando los adolescentes
se sienten “acosados” por la pubertad y sus transformaciones
en el cuerpo y en la imagen tienen la tentación de elegir un
chivo expiatorio para que pague por todos. José Ramón Ubierto
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conclusión
En conclusión el acoso escolar o también conocido como
bullying es algo común en esta sociedad, es algo
importante porque destruye la autoestima, y la confianza
de nuestros niños. Puede llegar a la depresión y la
ansiedad. Y le crearán dificultades para adaptarse a la
sociedad, comenzará a sacar malas notas y, como mucho,
puede llegar al suicidio.
consideró que el acoso escolar es un tema de suma
importancia debido a los problemas físicos, mentales y
psicológico que este puede provocar,También llegamos a
la conclusión de que existe muchísimas medidas para
prevenir el acoso escolar, ya sea brindando la mayor
confianza a nuestros amigos, hijos, etc…, para que ellos nos
puedan contar cualquier cosa que les pase en la escuela.
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METODOLOGIA
Estuvimos investigando en páginas de internet
checando libros y autores virtuales, también hicimos
entrevistas , revisamos documentales por tv sobre el
buliyn en el que nos daba una idea más específica y
clara sobre lo que trata, y ejemplos de cómo sucede en
las escuelas y en los lugares menos pensados y hasta
en las mejores escuelas sucede , no respetando clase
social, ni niveles de vida así como tampoco nivel
intelectual ni cultural además con las imágenes y la
actuación nos da a entender cómo enfrentarlo a que
recurrí cuando estés involucrado en algo así o cuando
estés en el circulo de agresores o agredidos.
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Utilizamos el metodo cuantitativo : basandonos mas en
los gestos y las acciones de las personas entrevistadas ,
basandonos en sus reacciones cotejando las
esncuestas , asi dandonos a conocer de nuestras
hipotesis y los resultados obtenidos, al mismo modo
obteniendo nuevas teorias y acciones , que no
habiamos tomado e n cuenta.
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INSTRUMENTO DE
MEDICIÓN
1. Durante esta sesión académica, ¿cuántas veces has
sido intimidado?
Nunca
A veces (1 o 2 veces al mes)
Regularmente (1 o 2 veces por semana)
Cada día
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3. ¿Cuántos niños te han acosado?
1-2
2-3
3-4
Más de 4
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5. En este año académico, ¿cuántos días ha faltado a la
escuela porque se sentía inseguro para presentarse a la
escuela?
1 o 2 veces por semana
1 o 2 veces al mes
1 o 2 veces en 3 meses
1 o 2 veces en 6 meses
Cada día
6