INFORME DE ACCIONES PEDAGÓGICAS 2022

I. Datos informativos

I.1. Institución educativa : Julio C. Tello

I.2. Nivel : Secundaria
I.3. Docente : Ramos Calero Maria Alejandrina del Pilar.
I.4. Área (s) curricular (es) : Ciencia y Tecnología – Matemática.
I.5. Grado(s) : 3ero. c Matemática.
5to. A, B Ciencia y Tecnología
II. INFORME CUALITATIVO

Acciones de mejora
N° Acciones pedagógicas Logros alcanzados Dificultades
para el 2023
Se logro sistematizar los logros Algunos alumnos no Se recomienda tener
obtenidos de la evaluación pueden ser evaluados presente la asistencia
diagnostica de los alumnos de por sus inasistencias en del 100% de los alumnos
3ero, año de secundaria, para la evaluación de entrada para su evaluación
Sistematización y uso pedagógico de la tener como insumo en la o salida. diagnostica, de proceso
1
evaluación diagnóstica. planificación del Programa y salida.
Nacional de Reforzamiento del
área de Matemática de
acuerdo a las necesidades de
aprendizaje.
Se logro programar 9 Las Experiencias de Tener en cuenta en la
Experiencias de aprendizaje de aprendizajes son elaboración de las
acuerdo a la planificación adaptadas de acuerdo a Experiencias de
Elaboración de las experiencias de
2 curricular, en el área de su contexto social. aprendizaje su contexto
aprendizaje
Matemática. y problemas de la
sociedad, para buscar
alternativas de solución.
Actividades y evidencias No se presentaron, hubo Se sugiere seguir
Trabajo colegiado y colaborativo realizadas en las reuniones una buena coordinación. Trabajando en favor de
3 colegiadas en la I.E.
docente. los estudiantes de la I.E.

Se realizo el uso de recursos, Falta de textos para el La I.E. debe preveer los
Uso de materiales y recursos
medios y materiales educativos alumno en el área de libros de matemática en
4 educativos (tecnológicos, digitales, u
en la mediación pedagógica. comunicación. forma oportuna para
otros)
una mejor planificación
Estrategias y horarios de Los padres de familia no Tratar de que los padres
atención a los padres de acuden al llamado o asistan y sean más
familia. citación de los docentes responsables con sus
5 Atención a padres de familia. Estrategias de Matemática por asuntos de trabajo. hijos en el desarrollo de
sobre las dificultades, avances sus actividades de
y logros de aprendizaje de los aprendizaje.
estudiantes.
Se implemento el Plan de Se desarrollo La evaluación
Mejora del Programa Nacional oportunamente. diagnostica debe
Implementación de los planes de de Reforzamiento del área de aplicarse en el mes de
6 mejora de los aprendizajes a nivel de IE Matemática, a nivel marzo para la
y aula. institucional. implementación del Plan
de Reforzamiento
Escolar.
Estrategias de soporte
emocional.
7 Acciones de soporte socioemocional. Uso de recursos, medios
materiales en el desarrollo del
soporte emocional.

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JUSTICIA!
 III. INFORME CUANTITATIVO
Área: MATEMATICA 3º C

% de % de
% de % de % de
estudiant estudiant
estudiante estudiante estudiante
es que es que Necesidades
Indicad Competen s que s que se s sin
logran logran de
or cias están en quedan en acciones
nivel nivel aprendizaje
nivel de nivel de pedagógic
destacad satisfacto
proceso inicio as
o rio
RESUELVE
Organización y
Logros PROBLEMAS DE
CANTIDAD.
0% 54% 38% 0% 8% jerarquización de
las ideas.
de RESUELVE
aprendi PROBLEMAS DE
REGULARIDAD, 0% 58% 34% 0% 8%
zaje EQUIVALENCIA Y
CAMBIO.
alcanza RESUELVE
PROBLEMAS DE
do por FORMA, 0% 73% 19% 0% 8%
MOVIMIENTO Y
los LOCALIZACION.
RESUEVE
estudia PROBLEMAS DE
GESTION DE
ntes. DATOS E 0% 69% 23% 0% 8%
INCERTIDUMBRE
.

IV. INFORME CUALITATIVO

Acciones de mejora
N° Acciones pedagógicas Logros alcanzados Dificultades
para el 2023
Se logro sistematizar los logros Algunos alumnos no Se recomienda tener
obtenidos de la evaluación pueden ser evaluados presente la asistencia
diagnostica de los alumnos de por sus inasistencias en del 100% de los alumnos
5to, año de secundaria, la evaluación de entrada para su evaluación
Sistematización y uso pedagógico de la
1 logrando desarrollar la o salida. diagnostica, de proceso
evaluación diagnóstica.
competencia haciendo y salida.
preguntas que expresen su
curiosidad, proponían acciones
de solución.
Se logro programar 9 Las Experiencias de Tener en cuenta en la
Experiencias de aprendizaje de aprendizajes son elaboración de las
acuerdo a la planificación adaptadas de acuerdo a Experiencias de
Elaboración de las experiencias de
2 curricular, en el área de Ciencia su contexto social. aprendizaje su contexto
aprendizaje
y Tecnología. y problemas de la
sociedad, para buscar
alternativas de solución.
Actividades y evidencias No se presentaron, hubo Se sugiere seguir
Trabajo colegiado y colaborativo realizadas en las reuniones una buena coordinación. Trabajando en favor de
3 colegiadas en la I.E.
docente. los estudiantes de la I.E.

Se han logrado desenvolverse No se Implementó el Implementar en la

en entornos virtuales laboratorio con Institución medios y
realizando el uso de recursos, materiales o materiales donde los
Uso de materiales y recursos
medios y materiales educativos instrumentos para estudiantes puedan
4 educativos (tecnológicos, digitales, u
en la mediación pedagógica. realizar indagación o desenvolverse haciendo
otros)
experimentos para que uso de la tecnología. 
los estudiantes se
sientan motivados
5 Atención a padres de familia. Estrategias y horarios de Los padres de familia no Tratar de que los padres
atención a los padres de acuden al llamado o asistan y sean más
familia e informe sobre las citación de los docentes responsables con sus
dificultades, avances y logros por asuntos de trabajo. hijos en el desarrollo de

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JUSTICIA!
 de aprendizaje de los sus actividades de
estudiantes. aprendizaje.
Se han logrado desenvolverse Se desarrollo Realizar experimentos
en entornos virtuales oportunamente. con los estudiantes
Implementación de los planes de
realizando el uso de recursos, donde ellos puedan
6 mejora de los aprendizajes a nivel de IE
medios y materiales educativos indagar y expresar de
y aula.
en la mediación pedagógica manera libre los
procesos que siguieron.
Estrategias de soporte
emocional.
7 Acciones de soporte socioemocional. Uso de recursos, medios
materiales en el desarrollo del
soporte emocional.

Área: CIENCIA Y TECNOLOGIA 5º A

% de % de
% de % de
estudian estudiant
estudiante estudiante % de
tes que es que Necesidades
Indicad Competenci s que s que se estudiantes
logran logran de
or as están en quedan en sin acciones
nivel nivel aprendizaje
nivel de nivel de pedagógicas
destacad satisfacto
proceso inicio
o rio
INDAGA
METODOS
CIENTIFICOS
PARA 4% 73% 19% 0% 4%
CONSTRUIR
CONOCIMIENTO
S
Logros EXPLICAR EL
de MUNDO FISICO
aprendi BASANDOSE EN
CONOCIMEINTO
zaje S SOBRE LOS
alcanza SERES VIVOS; 0% 80% 8% 0% 4%
MATERIA Y
do por NERGIA,
los BIODIVERSIDAD,
estudia TIERRA Y
UNIVERSO
ntes. DISEÑA Y
CONSTRUYE
SOLUCIONES
TECNOLOGICAS 0% 85% 11% 0% 4%
PARA RESOLVER
PROBLEMAS DE
SU ENTORNO.

Área: CIENCIA Y TECNOLOGIA 5º B

% de % de
% de % de
estudian estudiant
estudiante estudiante % de
tes que es que Necesidades
Indicad Competenci s que s que se estudiantes
logran logran de
or as están en quedan en sin acciones
nivel nivel aprendizaje
nivel de nivel de pedagógicas
destacad satisfacto
proceso inicio
o rio

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JUSTICIA!
 INDAGA
METODOS
CIENTIFICOS
PARA 0% 77% 19% 0% 4%
CONSTRUIR
CONOCIMIENTO
S
Logros EXPLICAR EL
de MUNDO FISICO
aprendi BASANDOSE EN
CONOCIMEINTO
zaje S SOBRE LOS
alcanza SERES VIVOS; 0% 85% 11% 0% 4%
MATERIA Y
do por NERGIA,
los BIODIVERSIDAD,
estudia TIERRA Y
UNIVERSO
ntes. DISEÑA Y
CONSTRUYE
SOLUCIONES
TECNOLOGICAS 0% 92% 4% 0% 4%
PARA RESOLVER
PROBLEMAS DE
SU ENTORNO.

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