Secuencias Didácticas

Estrategia de Enseñanza y de Aprendizaje Investigación (internet, enciclopedia, diccionarios, videos)

Secuencia de Tiempo Actividades de enseñanza Actividades de Aprendizaje Actividades de evaluación Recursos
actividades Metacognición Técnicas e
Instrumentos

Secuencia de Actividades de Inicio Actividades de Inicio -¿Cuál aspecto te Lista de cotejo Pizarra
Inicio Intercambio de ideas sobre Los estudiantes dialogan en parejas impactó más de la sobre su
Recuperación de 20 min. saberes previos referentes al tema. sobre: el tema. clase? participación y la Marcadores
saberes previos El maestro relaciona situaciones -¿Cómo ha sido mi de sus compañeros
y experiencias del diario vivir con el tema de Algunas parejas comparten su participación el día en el proceso de Borrador
manera. experiencia. de hoy? construcción de
-¿Cuáles cosas conocimiento y Lista
Valora la producción y Cada estudiante escribe en tarjeta aprendimos hoy? realización de
participación de los estudiantes en elementos y situaciones -¿Cuáles elementos evidencias y Internet
20 min.
instrumentos elaborados relacionadas. necesito reforzar? productos.
previamente. -¿Cómo lo voy a Lápiz
Los estudiantes reflexionan y reforzar?
Realiza una asignación para la Cuaderno
responden a preguntas orientadas al
próxima clase: investigar los desarrollo de la clase y su
conceptos identificados en la participación en la misma.
5 min. clase.
Actividades de Desarrollo
Actividades de Desarrollo Expresan los elementos relevantes
Realiza dialogo y socialización de tratados en la clase anterior.
la asignación de la clase anterior.
Registra las informaciones Socializan a través de la bola de
relevantes de la socialización para nieve la asignación de la clase
15 min. reorientar e insertarlo en el anterior sobre los conceptos
proceso formativo. identificados.

El docente presenta la unidad a Socializan la información

trabajar partiendo de la situación recopiladas, discriminándola.
presentada en la clase anterior. El
docente hace una conexión entre
30 min.
la situación y el tema.

Actividades de Cierre Actividades de Cierre

El maestro retroalimenta sobre los Los estudiantes reflexionan y
elementos más relevantes responden a preguntas orientadas al
presentes en la clase tratada. desarrollo de la clase y su
Realiza valoración de la clase, participación en la misma.
tomando en cuenta la clase misma
y los estudiantes.
30 min.
Realiza una asignación para la
Registran las asignaciones y
próxima clase: profundizar en
 investigación con respecto a la expresa sus opiniones sobre la
duda/problemática propuesta. misma.

15 min.

Secuencia de Actividades de Inicio Actividades de Inicio -¿Cuál aspecto te Lista de cotejo Pizarra
Desarrollo Realiza dialogo y socialización de Comparten la asignación de la clase impactó más de la sobre su
Investigación y 20 min. la asignación de la clase anterior. pasada donde se profundiza a cerca clase? participación y la Marcadores
construcción de Registra las informaciones de la duda/problemática propuesta y -¿Cómo ha sido mi de sus compañeros
conocimientos relevantes de la socialización para se da su opinión al respecto. participación el día en el proceso de Borrador
reorientar e insertarlo en el de hoy? construcción de
proceso formativo. -¿Cuáles cosas conocimiento y Lista
aprendimos hoy? realización de
El maestro asigna por grupos una -¿Cuáles elementos evidencias y Internet
Estudiantes investigan en grupo
investigación para abordar la cómo abordar la problemática necesito reforzar? productos.
20 min. Lápiz
problemática planteada. planeada. -¿Cómo lo voy a
reforzar?
Cuaderno
Actividades de Desarrollo Actividades de Desarrollo
Maestro asigna Estudiantes presentan/exponen lo
presentación/exposición para dar a investigado con el resto de la clase.
conocer lo investigado con el resto
30 min. de la clase.

Maestro asigna investigación Investigan los nuevos conceptos y

sobre los nuevos conceptos y palabras adquiridas a partir de las
palabras obtenidas a partir de las exposiciones ya presentadas.
exposiciones ya presentadas.
15 min.

Actividades de Cierre
Actividades de Cierre
Retroalimentación y diálogo sobre
Retroalimentan y dialogan los
los conceptos investigados.
conceptos investigados, escuchando
a cada estudiante.

20 min. Asignación para la próxima clase: Investigan como poner en práctica

cómo poner en práctica los nuevos los nuevos conceptos aprendidos y
conceptos aprendidos y las las investigaciones ya realizadas.
investigaciones ya realizadas

20 min.
Secuencia de Actividades de Inicio Actividades de Inicio -¿Cuál aspecto te Lista de cotejo Pizarra
Desarrollo Realiza dialogo y socialización de Comparten la asignación de la clase impactó más de la sobre su
Aplicación de la asignación de la clase anterior. pasada donde se profundiza a cerca clase? participación y la Marcadores
los 20 min. Registra las informaciones de la duda/problemática propuesta y -¿Cómo ha sido mi de sus compañeros
conocimientos relevantes de la socialización para se da su opinión al respecto. participación el día en el proceso de Borrador
reorientar e insertarlo en el de hoy? construcción de
proceso formativo. -¿Cuáles cosas conocimiento y Lista
aprendimos hoy? realización de
Maestro invita a los estudiantes a -¿Cuáles elementos evidencias y Internet
Estudiantes construyen ejemplos
hacer ejemplos de ejercicios usando lo aprendido. necesito reforzar? productos.
usando lo aprendido. -¿Cómo lo voy a Lápiz
20 min. reforzar?
Maestro procede a poner ejemplos Cuaderno
Estudiantes copian, preguntan e
y relacionando el tema con la interiorizan sobre los ejemplos
situación. proporcionados.
20 min.
Actividades de Desarrollo Actividades de Desarrollo
Realiza ejercicios a desarrollar en Estudiantes efectúan ejercicios
el aula. propuestos para desarrollar en
clase.
Maestro asigna ejercicios (ya sea
20 min. individual o prácticas grupales) Estudiantes realizan (ya sea
para poner en práctica lo individual o práctica en grupo) los
aprendido. ejercicios asignados.

20 min.
Actividades de Cierre Actividades de Cierre
Se socializan las asignaciones Socializan las asignaciones pasadas
pasadas en el aula/pizarra. en el aula/pizarra.

20 min. Ejercicios, cuestionarios y otros, Alumnos presentan procedimientos

con sus diferentes formas de llegar y respuestas de ejercicios,
al resultado se presentan en clase cuestionarios, y otros con sus
por los estudiantes. diferentes formas de llegar al
resultado.
30 min.
Maestro realiza asignación: de qué Investigan de qué otra forma me
 otra forma me sirven estos sirven estos conocimientos, cómo
conocimientos, cómo pueden ser pueden ser usados.
usados.

15 min.

Secuencia de Actividades de Inicio Actividades de Inicio -¿Cuál aspecto te Lista de cotejo Pizarra
Cierre Realiza dialogo y socialización de Comparten la asignación de la clase impactó más de la sobre su
Socialización y 20 min. la asignación de la clase anterior. pasada donde se profundiza a cerca clase? participación y la Marcadores
Cierre Registra las informaciones de la duda/problemática propuesta y -¿Cómo ha sido mi de sus compañeros
relevantes de la socialización para se da su opinión al respecto. participación el día en el proceso de Borrador
reorientar e insertarlo en el de hoy? construcción de
proceso formativo. -¿Cuáles cosas conocimiento y Lista
aprendimos hoy? realización de
-¿Cuáles elementos evidencias y Internet
necesito reforzar? productos.
-¿Cómo lo voy a Lápiz
Actividades de Desarrollo reforzar?
Actividades de Desarrollo Cuaderno
Maestro asigna ejemplos con las Estudiantes copian, preguntan e
propuestas de los estudiantes de interiorizan sobre los ejemplos
las demás formas de usar el tema proporcionados.
20 min. en sus vidas.

Actividades de Cierre Actividades de Cierre

Asigna socialización de lo Socializan lo aprendido, conceptos,
aprendido, conceptos, ejemplos, ejemplos, ejercicios y las diferentes
ejercicios y las diferentes formas formas de usarlo en el diario vivir.
de usarlo en el diario vivir.
20 min.