Etapas de la vida del ser humano

Las etapas del desarrollo humano son las distintas fases que atravesamos los seres
humanos en la vida, es decir, desde el nacimiento hasta la muerte, y que se repiten de
manera similar en cada individuo.
Existen así propuestas muy diferentes de cuáles son los rasgos básicos de cada etapa
o sus rangos de edad aproximados, dependiendo del autor consultado y del punto de
vista: psicológico, biológico, social, etc.
Los primeros modelos al respecto surgieron a mediados del siglo XVIII, obra de
científicos como el enciclopedista Philippe Guéneau de Montbeillard (1720-1785), quien
fue midiendo los cambios de estatura de su hijo desde el nacimiento hasta sus
dieciocho años de edad, para intentar establecer así un modelo del crecimiento y
desarrollo.
Las siete etapas o periodos de la vida del ser humano ordenadas son las siguientes:
 Etapa prenatal
 Etapa de La Infancia
 Etapa de La Niñez
 Etapa de La Adolescencia
 Etapa de Juventud
 Etapa de la Adultez
 Etapa de la Ancianidad

Estas etapas se cumplen en su totalidad en todos los individuos de la especie humana,

sin posibilidad de excepción alguna, si bien puede que las características específicas
varíen de acuerdo al caso puntual. Así, por ejemplo, habrá adolescentes con problemas
de acné y otros sin ellos, pero nadie podrá jamás saltarse la adolescencia.
1.1.1 Etapa pre-natal
La vida inicia su recorrido con el nacimiento, ya que es el momento en que la existencia
pasa a ser del todo independiente del cuerpo materno. Esa es la razón por la cual
comencemos a llevar la cuenta de nuestra vida a partir de entonces.
Toda la existencia previa al nacimiento puede ser considerada como la etapa “pre-
natal” de la vida. Se extiende desde la concepción hasta el parto y durante la cual el
cuerpo del individuo se forma y adquiere sus condiciones mínimas básicas para venir al
mundo.

Primera infancia
La primera infancia o infancia temprana es la etapa inicial del desarrollo humano, en un
sentido estricto: inicia con el nacimiento y culmina alrededor de los 6 años de edad,
cuando el individuo entra en la niñez.
En esta primera etapa los individuos se encuentran en un estado de indefensión y
vulnerabilidad extremos, dado que, a diferencia de los animales, nuestro cerebro
culmina su evolución y desarrollo bastante después de haber abandonado el útero.
Sin embargo, a lo largo de la primera infancia estos rasgos básicos de comunicación
entre el adentro y el afuera comienzan a formarse, conforme el individuo se prepara
para una existencia más independiente. Así, se dan los primeros desplazamientos
autónomos (primero el gateo, luego el caminar) y se pronuncian las primeras palabras,
enteramente por imitación de los progenitores.
Niñez
La niñez o segunda infancia es una etapa más avanzada de la existencia humana
inicial, en la que se da el desarrollo propiamente dicho de las habilidades básicas
psicosociales y cognitivas, razón por la cual coincide con el inicio de la escolaridad
formal. Para muchos especialistas se trata de una etapa crucial en la constitución del
individuo, clave para definir la personalidad del individuo.
Se puede pensar la niñez como una meseta entre la primera infancia y la turbulencia de
la adolescencia, a lo largo de la cual el individuo aumenta paulatina y constantemente
de estatura, ganando además capacidades expresivas, motrices y sociales más
refinadas, y pudiendo así interactuar de maneras más complejas con el mundo.
Adolescencia
La adolescencia es una de las etapas más complejas del desarrollo humano. Consiste
en una etapa de grandes y profundos cambios a nivel mental, corporal y emocional,
que sirven como puente y preparación entre la niñez y la adultez temprana. Es una
etapa de mucha turbulencia emocional y de continuas modificaciones fisiológicas, cuyo
fin es la maduración reproductiva del individuo.
La adolescencia, a grandes rasgos, se divide en dos etapas diferentes, que son:
Adolescencia temprana (12 a 15 años). Una primera fase de cambios más violentos
que rompen con la infancia y evidencian el inicio de la maduración sexual del cuerpo:
aparición del vello púbico y corporal, inicio de la menstruación y la eyaculación,
aumento considerable de estatura, aumento de las mamas en las mujeres, aumento y
engrosamiento de los genitales masculinos, aumento de peso y talla, y aparición del
deseo sexual.
Adolescencia tardía (15 a 21 años). En esta etapa se completa el proceso de
preparación reproductiva del individuo, con cambios menos pronunciados en lo corporal
y fisiológico, pero grandes cambios conductuales, emocionales y psicológicos. Es una
etapa de rebeldías, en que el individuo busca abandonar el hogar y valora sus
relaciones con sus pares por encima de su entorno familiar.
Etapa de la juventud
Se llama juventud a la primera etapa de adultez o adultez temprana, en la que el
individuo ya está maduro sexualmente y ha superado las turbulencias de la
adolescencia, listo para iniciar una vida responsable de sí misma. Se considera que
normalmente la juventud oscila entre los 20 y los 25 años de edad, si bien estos
parámetros no son fijos.
Durante la juventud el individuo se muestra más consciente con quien es y más
determinado a lo que desea en la vida, aunque no posea el equilibrio emocional típico
de la madurez. Es una etapa de amplios aprendizajes, ya no entorpecidos por la
dinámica de crecimiento, en la que la vida laboral y social suelen ocupar un lugar
privilegiado.
Adultez
La adultez es la etapa intermedia de la vida, y por lo tanto la más extensa de todas. Los
adultos son individuos plenamente responsables de sí mismos (legal, social y
afectivamente), que ocupan un lugar en la sociedad y velan por sus propios intereses.
Esta es la etapa en la que los individuos normalmente ejercen un oficio, forman una
familia y se reproducen, asumiendo plenamente su lugar en el conjunto de la especie.
Adultez plena (entre los 40 y los 60 años). Suerte de meseta vital, en que las
capacidades intelectuales alcanzan su punto más alto, mientras el cuerpo comienza a
dar sus primeras señales de deterioro. Es una etapa en la que los individuos suelen
replantearse su existencia, juzgar su recorrido vital y prepararse para la vejez. Los
adultos plenos suelen ocupar los puestos de liderazgo en la sociedad.
VEJEZ
La ancianidad o vejez es la etapa final en el desarrollo humano, en la que los cuerpos
de los individuos manifiestan sus síntomas de deterioro y aparecen las enfermedades y
los achaques producto del tiempo. Puede ser una etapa más o menos dolorosa,
dependiendo del modelo de vida que se llevó, y de igual forma puede estar signada por
la soledad o por la vida familiar, dado que en esta etapa aparecen los nietos.
La mayoría de los ancianos se retiran (o aspiran a hacerlo) del ámbito laboral y
emprenden existencias más calmas, aunque muchos aún juegan roles de liderazgo y
consejería en la sociedad. Ello también implica un cambio importante en sus
necesidades y aspiraciones, que se tornan más urgentes en lo médico y más reflexivas
en lo mental, conforme los individuos se preparan para hacer frente a la muerte.
Las enfermedades, dolencias físicas y desinterés por la vida general (en pro de los
recuerdos del pasado) son característicos de esta etapa de retiro.
En algunos casos este declive físico puede llegar a impedir la vida normal, mientras
que en otras simplemente conducen a una personalidad tanto más egoísta, excéntrica
y desapegada.

Etapas de la vida del ser humano

Concepto del desarrollo humano
En un sentido genérico, el desarrollo humano es la adquisición de parte de los
individuos, comunidades e instituciones, de la capacidad de participar efectivamente en
la construcción de una civilización mundial que es próspera tanto en un sentido material
como espiritualmente.
El ser humano se encuentra en un constante cambio, no sólo en lo referido a los
avances tecnológicos de lo cual estamos al tanto, sino también en todo lo que se
refiere al desarrollo de individuo en sí mismo como persona
Las personas atraviesan de forma general diferentes etapas de la vida con edades,
períodos con propiedades más o menos usuales que condicionan el crecimiento y el
desarrollo humano. Las primeras etapas del ciclo de vida, a partir de la gestación hasta
la juventud, condicionan de sobremanera el ciclo de adulto. El cuidado de dichas fases
resulta esencial y elemental para asegurar el crecimiento saludable de nuestra propia
niñez.
Las etapas de la vida con edades o periodos de la vida de las personas, son las
próximas:
 Etapa prenatal.
 Etapa de la niñez e Infancia.
 Etapa de Adolescencia.
 Etapa de la Juventud.
 Etapa de la Adultez.
Etapa prenatal
La vida comienza previa a nacer y la fase prenatal es la que incluye los instantes en los
cuales todavía no se ha salido del útero. En esta etapa se sientan los precedentes
sobre el físico y el temperamento del individuo a lo largo de su vida.
Etapa de La niñez e infancia
La niñez, es una de las etapas de la vida con edades que se dividen en: Infancia
temprana e Infancia intermedia, a continuación, te explicamos:
  Infancia temprana o niñez: Esta fase de la vida es la que, más o menos, va de
los 3 a los 6 años; por esa razón se la define además como fase preescolar.
 Infancia intermedia: La infancia intermedia o estudiantil va de los 6 a los 11
años, en este periodo se generan varios progresos en la capacidad para
entender operaciones matemáticas y la composición de frases complicadas del
habla.
La Etapa de la Niñez o infancia, está signada por los cambios físicos, motrices,
cognoscitivos, morales, lingüísticos, sociales y sexuales. Sin embargo, algunos
cambios, como los físicos y motrices dependen del crecimiento biológico, mientras que
los demás cambios vienen dados por procesos más complejos de la mente.
Desarrollo Cognoscitivo en la niñez e Infancia
Este cambio cognoscitivo del niño, supone de su adaptación al Ambiente, que según
Piaget, se divide en 3 etapas de la vida con edades de 2 a 11 años:
 Sensoriomotora: que va desde el nacimiento hasta los 2 años de edad, el niño
es consciente y solo responde a los estímulos.
 Preoperacional: desde los 2 a 7 años de edad, el niño comienza a desarrollar
juegos llenos de fantasía y manifiesta un egocentrismo natural.
 Operaciones Concretas: a partir de los 7 años hasta los 11 años de edad, el
infante comienza a experimentar y manifestar razonamiento lógico, es más
empático y menos egoísta.
Etapa de Adolescencia
La Adolescencia va de los 11 a los 17 años, es una fase determinante, debido a que se
consolida la capacidad para pensar en términos abstractos y además se generan unos
cambios hormonales que tienen la posibilidad de crear cierta labilidad emocional.
Es una de las etapas de la vida con edades que implican una transición de niño a
adolescente y muchos más cambios físicos, cognitivos y hormonales. Es precisamente,
los cambios hormonales, los que hacen que esta etapa sea considerada la más difícil
del ciclo de vida humano, pues el adolescente lucha con una diversidad de estímulos
externos e internos para ir encontrando su identidad personal.
En esta etapa, el individuo se caracteriza por altibajos emocionales, problemas de
autoestima, depresiones, miedos, violencia, deserción escolar hasta suicidios.
Etapa de La Juventud
La Juventud va, alrededor de los 18 a los 35 años, aquí se genera la consolidación de
los círculos de amistad más duraderos y se aprende a vivir con un elevado nivel de
libertad, donde generalmente se genera la independiente de los padres. También se da
la independencia mental y biológica junto con el desarrollo de nuevas habilidades
físicas y cognitivas.
Etapa de la Adultez
Es en esta de las etapas de la vida con edades que van desde los 36 a los 65 años,
donde se alcanza la madurez, se consolida la fase laboral y se aprende completamente
una especialización que permitirá desarrollarse profesionalmente y le dejará generar
ingresos para vivir sin dependencia.
El individuo, vive una etapa de evaluación de su existencia, comienzan a notar signos
de envejecimiento y a replantear metas con una nueva filosofía de vida.
Etapa de la Ancianidad
La etapa final de la vida, conocida también como tercera edad, se inicia
aproximadamente a los 60 años. Se caracteriza por una creciente disminución de las
fuerzas físicas, lo que, a su vez, ocasiona en la mayoría una sensible y progresiva baja
de las cualidades de su actividad mental.
La declinación biológica se manifiesta por una creciente disminución de las
capacidades sensoriales y motrices y de la fuerza física; las crecientes dificultades
circulatorias, ocasionadas por el endurecimiento de las arterias; y en general, el
progresivo deterioro del funcionamiento de los diversos órganos internos.
El anciano va perdiendo el interés por las cosas de la vida, y viviendo cada vez más en
función del pasado, el mismo que evoca constantemente, ya que el presente y el futuro
le ofrecen pocas perspectivas. Por eso es predominantemente conservador y opuesto a
los cambios, pues así se siente seguro.
Como consecuencia de la declinación biológica, y por factores ambientales, también se
van deteriorando las funciones intelectuales (inteligencia, memoria, pensamiento, etc.).
Pero este deterioro es muy distinto en las diversas personas, dándose el caso de
ancianos de avanzada edad que se conservan en excelente forma.
Los rasgos de la personalidad y del carácter se van modificando. Los ancianos que han
tenido una adultez inmadura no saben adaptarse con facilidad a sus nuevas
condiciones de vida. Manifiestan entonces una marcada tendencia a la desconfianza, el
egoísmo, la crítica aguda (especialmente a los jóvenes) y reaccionan agriamente contra
sus familiares y el ambiente social.
En los individuos especialmente dotados, la ancianidad es una etapa de gran
comprensión, equilibrio y productividad. Tal es el caso de personalidades ilustres que
siguieron contribuyendo activamente a la vida social y cultural de su época cuando ya
la mayor parte de sus coetáneos descansaban en sus cuarteles de invierno.
La ancianidad es la etapa final de la vida y de be merecer el más grande respeto,
consideración y protección.

Etapa del desarrollo humano

En base a los estudios del psicólogo estadounidense Erik Erikson se pueden distinguir
ocho etapas básicas en el desarrollo de una persona, dichas etapas son las siguientes:
Etapa prenatal. Comprende desde la concepción hasta el parto. Es el momento en el
que se forman los órganos y la estructura corporal básica. Se trata de un momento en
el que el ser humano es muy vulnerable a las influencias ambientales.
Etapa de la niñez. Es la comprendida entre el nacimiento y los tres años. Se
caracteriza por ser la fase en la que se comienzan a controlar los esfínteres y los
músculos. En niño es dependiente y su desarrollo físico es muy rápido.
 Primera infancia. Desde los 3 a los 6 años. Los niños comienzan a relacionarse
entre ellos y mejoran las habilidades motrices y la fuerza, aumentan el
autocontrol y comienzan a ser más independientes y a tener un comportamiento
más egocéntrico.
 Infancia intermedia. Desde los 6 a los 12 años. Los niños comienzan a pensar
de forma lógica y disminuye el egocentrismo, se desarrolla el lenguaje y la
memoria. Es el momento en el que se crea la autoestima y el crecimiento físico
comienza a ser más lento.
Adolescencia. De los 12 a los 20 años. Es una etapa en la que se producen cambios
físicos muy rápidos y significativos. Se inicia la búsqueda de una identidad propia.
Etapa adulta temprana. Entre los 20 y los 40 años. En esta etapa de la vida muchas
personas se casan y tienen hijos. Se desarrolla del todo la identidad propia y la
capacidad intelectual se convierte en algo más complejo.
 Edad adulta intermedia. Entre los 40 y los 60 años. Es el momento en el que
muchas personas se replantean el sentido de la vida y comienzan a sentir los
primeros deterioros en la salud física.
 Edad adulta tardía. Comprende desde los 65 años en adelante. La mayor parte
de las personas siguen teniendo buena salud física y mental, aunque poco a
poco decaen. Se produce una aceptación del fin de la vida.

Etapas de la vida del ser humano

En la historia de la psicología son muchos los autores que se han propuesto clasificar
etapas de la vida por las que pasa el ser humano. Sigmund Freud, el padre del
psicoanálisis, definió diferentes etapas de desarrollo psicosexual, una teoría muy
relacionada con su idea de la mente inconsciente. Jean Piaget, a su vez, sentó las
bases de la Psicología Evolutiva al establecer etapas del desarrollo cognitivo que van
desde la gestación hasta la vejez.
 Gestación
 Infancia
 Pubertad
 Juventud
  Adultez
 Vejez

Pero todas estas ideas se enmarcan en un contexto teórico más amplio que nos habla
sobre las etapas de la vida en general, valorando tanto los cambios psicológicos como
los que son físicos.
A continuación, veremos cuáles son las principales etapas de la vida que definen cómo
nos comportamos, cómo percibimos la realidad y cuáles son nuestras necesidades.

1.1.1 Gestación (9 meses)

La vida empieza antes de nacer cuando un ser humano se desarrolla en el útero o
matriz de la mujer hasta el parto. el ser humano tiene 9 meses de gestación, suficientes
para llegar al mundo completamente desarrollado.
Sin embargo, el desarrollo cerebral de los bebés al nacer es menor que el de otros
mamíferos, por lo que se encuentran prácticamente indefensos y dependientes y por
ende, requieren cuidados que le permitan sobrevivir.
1.1.2 Infancia (3-11 años)
Es la etapa en la que se dan los pasos más importantes en el desarrollo del lenguaje y
además se realizan los aprendizajes esenciales sobre cómo funciona el mundo y el
movimiento de las cosas.
en esta fase de la vida también es muy importante la vida social que los niños y niñas
mantienen con sus iguales, es decir, los pequeños de su misma edad, por lo que
sienten la necesidad de experimentar cosas más allá del ámbito familiar, que es su
primer espacio de socialización.
1.1.3 Pubertad y adolescencia (12-17 años)
La adolescencia es una etapa necesaria e importante para hacernos adultos. Pero
esencialmente es una etapa con valor y riqueza en sí misma, que brinda infinitas
posibilidades para el aprendizaje y el desarrollo de fortalezas.
1.1.4 Juventud (18-35 años)
Aquí se produce la consolidación de los círculos de amistad más duraderos y se
aprende a vivir con un alto grado de independencia, de modo que ya casi no se
depende de los padres. Psicológicamente y biológicamente, las capacidades físicas y
mentales también llegan a su techo
1.1.5 Adultez (36-65 años)
Es importante señalar que en esta fase es aquella en la que se alcanza una plena
madurez intelectual y física, así como también se suele obtener una plenitud de
deberes sociales y de derechos, siendo la etapa en la que las personas suelen
desempeñar los objetivos más importantes de su vida.
1.1.6 Vejez (65 años adelante)
El envejecimiento es el resultado de la acumulación de una gran variedad de daños
moleculares y celulares a lo largo del tiempo, lo que lleva a un descenso gradual de las
capacidades físicas y mentales, a un mayor riesgo de enfermedad y, en última
instancia, a la muerte.

1.1 ETAPAS PRINCIPALES EN LA VIDA DEL SER HUMANO.

Un ser humano tiene un lapso temporal en el planeta, y con los años se va
desarrollando una serie de cambios biológicos, físicos, emocionales, psicológicos y
sociales que atraviesan en su vida y que son indispensables para el buen desarrollo
físico y social de las personas, se le conoce como ciclo Vital. Citando a Carmen
Fernández Ferrin y a María Teresa Luis Rodríguez, describen que el ciclo vital es el
“Tiempo que transcurre entre el nacimiento y la muerte de una persona y durante el
cual tiene lugar un complejo proceso de desarrollo físico, psicológico e intelectual, que
consta de etapas y rasgos bien definidos.” Las etapas de la vida del ser humano se
dividen en seis fundamentales, que a su vez se subdividen, como lo es en el caso de la
infancia. Cada una de estas etapas comprenden de ciertas tareas y funciones
psicosociales por naturaleza y los progresos a través de cada uno de ellas están
determinados por los éxitos o los fracasos en esos sucesos.
“Cada estadio tiene también un tiempo óptimo para alcanzarse: No es posible acelerar
ni enlentecer el ritmo porque hay un tiempo para cada tarea o función” Erikson EE. El
ciclo vital completado (Edición revisada y ampliada) Barcelona: Paldos, 2000
El ciclo de vida de una persona idealmente implica siete etapas de desarrollo humano:
• Gestación
• Infancia
• Pubertad y adolescencia
• Juventud
• Adultez
• Vejez.

1.1.1 GESTACIÓN
La gestación es el período que transcurre entre la implantación en el útero del óvulo
fecundado y el momento del parto. Durante la gestación tiene lugar los procesos
fisiológicos de crecimiento y desarrollo del feto en el interior del útero materno pasando
por tres periodos:
Periodo zigótico: Se inicia en el momento de la concepción, cuando el espermatozoide
fecundo al óvulo y se forma el huevo o zigoto. Este comienza entonces a dividirse y
subdividirse en células y aumenta de tamaño hasta formar el embrión, que al final de la
segunda semana se arraiga en el útero.
Periodo embrionario: Dura unas 6 semanas, en las cuales el embrión se divide en tres
capas que se van diferenciando hasta formar el esbozo de los diversos sistemas y
aparatos corporales.
Periodo fetal: Es la culminación del embrión. El feto ya tiene la definida forma de un ser
humano, que después de desarrollarse aceleradamente durante 7 meses, abandona el
claustro materno en el acto del nacimiento.
1.1.2 INFANCIA
La infancia es un período de tiempo que abarca desde el momento del nacimiento de
una persona hasta el comienzo de su pubertad. Está comprendida entre el nacimiento y
los seis o siete años. Y consta de cambios como:
Desarrollo físico y motor: El neonato pesa normalmente entre 2.5 a 3kg y tiene una
estatura promedio de 0.50 m. Tiene una cabeza desproporcionada en relación con su
cuerpo y duerme la mayor parte del tiempo. Pero no es un ser completamente pasivo
ya que gradualmente va reaccionando a la variedad e intensidad de los estímulos de su
nuevo ambiente.
LA NIÑEZ
Se sitúa entre los 6 y 12 años. Corresponde al ingreso del niño a la escuela,
acontecimiento que significa la convivencia con seres de su misma edad. Se denomina
también “periodo de la latencia”, porque está caracterizada por una especie de reposo
de los impulsos institucionales para concentrarnos en la conquista de la socialidad.
Las socialidad que comienza a desarrollar es “egocéntrica”: “Todo sale de mí y vuelve a
mí”, “Te doy para que me des”. Sus mejores amigos son los que le hacen jugar, le
invitan al cine o un helado”. Después el niño al entrar en la escuela da pie al desarrollo
de sus funciones cognoscitivas, afectivas y sociales.
Cognoscitivas: El niño desarrolla la percepción, la memoria, razonamiento, etc.
Afectivas: En cuanto que el niño sale del ambiente familiar donde es el centro del
cariño de todos para ir a otro ambiente donde es un número en la masa; donde
aprende y desarrolla el sentimiento del deber, respeto al derecho ajeno amor propio,
estima de sí, etc.
Social: La escuela contribuye a extender las relaciones sociales que son más
incidentes sobre la personalidad.

Características principales en esta etapa:

1. Aprende a no exteriorizar todo, aflora, entonces, la interioridad.
2. Son tremendamente imitativos, de aquí que necesiten el buen ejemplo de sus
padres.
3. El niño se vuelve más objetivo y es capaz de ver la realidad tal como es.
4. Suma, resta, multiplica y divide cosas, no números.
5. Adquiere un comportamiento más firme sobre sus realidades emocionales.

1.1.3 PUBERTAD Y ADOLESCENCIA

Es una etapa de la vida que usualmente inicia entre los 13 y 15 años. En ella, hombres
y mujeres experimentan cambios físicos, psicológicos, emocionales y sociales. La
adolescencia empieza con la pubertad y termina cuando los cambios se estabilizan
alrededor de los 19 años. En esa etapa en que el individuo deja de ser un niño, pero sin
haber alcanzado aún la madurez del adulto. Sin embargo, es un tránsito complicado y
difícil que normalmente debe superar para llegar a la edad adulta.
En la adolescencia se distinguen dos etapas:
1. Pre-adolescencia (fenómeno de la pubertad)
2. Adolescencia propiamente dicha.
Cambios psicológicos:
 El o la adolescente puede volverse agresivo/a, rebelde, aislado/a e inestable.
 Experimentan cambios en los estados de ánimo, de repente sienten depresiones
o rabia y luego felicidad.
 Crece la necesidad de sentirse admirado y valorado en los grupos a los cuales
pertenecen.
 Empiezan a cuestionar las órdenes de sus padres, buscan libertad e
independencia para escoger a sus amigos, amigas o pareja.
 Se sienten presionados a tomar decisiones con las que no están de acuerdo.
 Empiezan a sentir atracción erótico-afectiva por otras personas y a tener
“amores platónicos”.

1.1.4 JUVENTUD.
La etapa de la juventud, es la etapa del desarrollo humano que va después de la etapa
de la adolescencia y antes que la etapa de la adultez. Esta comprendida
aproximadamente de los 18 a los 25 años. Es la etapa en la que el individuo se
encuentra más tranquilo con respecto a lo que fue su adolescencia, aunque todavía no
ha llegado al equilibrio de la adultez. El joven es capaz de orientar su vida y de ir
llegando a la progresiva integración de todos los aspectos de su personalidad.
En general la juventud en esta etapa se encuentra más tranquila con lo que son y con
lo que habían sentido en su adolescencia.
Es la mejor época para aprender, pues la capacidad de pensar ha conseguido frenar la
fantasía, tan característica en etapas anteriores, por eso ahora son capaces de
enfrentarse a la realidad que les rodea de otra manera, en esta etapa son capaces de
ver las cosas tal y como son.
1.1.5 ADULTEZ
Se llama adultez a la etapa del desarrollo humano que prosigue a la juventud y
antecede a la vejez. Es la etapa en que se obtiene la plena madurez física e intelectual
del individuo, y se obtiene la plenitud de los derechos y deberes sociales y legales.
Comúnmente se la enmarca entre los 21 y los 60 años, y se entiende como una meseta
intermedia en la vida humana. Su comienzo y su término dependen de muchos factores
personales y ambientales. En esta etapa de la vida el individuo normalmente alcanza la
plenitud de su desarrollo biológico y psíquico. Su personalidad y su carácter se
presentan relativamente firmes y seguros, con todas las diferencias individuales que
pueden darse en la realidad.
Así, hay adultos de firme y segura personalidad capaces de una conducta eficaz en su
desempeño en la vida; hay otros de una personalidad no tan firme ni segura; finalmente
existen los que adolecen de una pobre y deficiente manera de ser (personalidad) que
los lleva a comportamientos ineficaces y hasta anormales.

El adulto maduro se distingue por las siguientes características:

• Controla adecuadamente su vida emocional, lo que le permite afrontar los
problemas con mayor serenidad y seguridad que en las etapas anteriores.
• Se adapta por completo a la vida social y cultural. Forma su propia familia.
Ejerce plenamente su actividad profesional, cívica y cultural. Es la etapa de
mayor rendimiento en la actividad.
• Es capaz de reconocer y valorar sus propias posibilidades y limitaciones.
Esto lo hace sentirse con capacidad para realizar unas cosas e incapaz para
otras. Condición básica para una conducta eficaz.
• Normalmente tiene una percepción correcta de la realidad (objetividad), lo
cual lo capacita para comportarse con mayor eficacia y sentido de
responsabilidad.
1.1.6 VEJEZ
La etapa final de la vida, conocida también como tercera edad, se inicia
aproximadamente a los 60 años. Se caracteriza por una creciente disminución de las
fuerzas físicas, lo que, a su vez, ocasiona en la mayoría una sensible y progresiva baja
de las cualidades de su actividad mental.
La declinación biológica se manifiesta por una creciente disminución de las
capacidades sensoriales y motrices y de la fuerza física; las crecientes dificultades
circulatorias, ocasionadas por el endurecimiento de las arterias; y en general, el
progresivo deterioro del funcionamiento de los diversos órganos internos.
El anciano va perdiendo el interés por las cosas de la vida, y viviendo cada vez más en
función del pasado, el mismo que evoca constantemente, ya que el presente y el futuro
le ofrecen pocas perspectivas. Por eso es predominantemente conservador y opuesto a
los cambios, pues así se siente seguro.

El desarrollo de la persona humana: diferentes modelos y

perspectivas que lo han abordado.
Cada una de estas fases o etapas se caracteriza por tener en común una serie
de cambios físicos y psicológicos que determinan nuestro desarrollo y la forma en las
que nos comportamos.
dividen el desarrollo en ocho etapas:
 Desarrollo prenatal
 Infancia y niñez
 Niñez temprana
 Niñez media
 Adolescencia
 Adultez temprana
 Adultez media
 Adultez madura
 Tercera edad

1. Prenatal
Ocurre la concepción y da comienza el desarrollo. Se desarrolla la inteligencia
sesoriomotora.

2. Infancia y niñez
Son de crecimiento y cambio dramáticos. El desarrollo del cerebro ocurre a un ritmo
notable, al igual que el crecimiento físico y el desarrollo del lenguaje.

3. Niñez temprana
El niño desarrolla su sentido de sí mismo y se desprende del egoísmo, aprendiendo a
ponerse en el lugar de los demás y a atribuirles pensamientos e ideas. comienzan a
tener concepciones interesantes sobre el tamaño, el tiempo y el espacio y la distancia,
además de desarrollar sentimientos como la culpa cuando sienten desaprobación de
los demás.
- Ausencia de equilibrio, entre la asimilación y la acomodación. Es un pensamiento
inestable, centrado en los intereses subjetivos del momento.
-Tendencia a la centralidad, tiende a centrarse en aspectos de situaciones, desechando
otros y provocando la deformación del razonamiento.
-Carencia de reversibilidad: El niño no es capaz de proseguir un cierto camino y luego
repetirlo en sentido inverso.
-Estatismo: No son capaces de considerar cambios, transformaciones ni de seguir los
pasos de un estado a otro.
-Egocentrismo, debido a la tendencia excesiva por tomar el punto de vista propio como
el único, desechando el de los otros. En este sentido, al explicar los fenómenos de
entorno, le resulta difícil diferenciar con claridad el propio yo del mundo exterior. Esto
se manifiesta bajo diferentes formas como son el fenomenismo. Animismo y finalismo.

4.- Niñez media

Evaluación de las propias habilidades y logros a través de deportes de equipo, puntajes
de exámenes y otras formas de reconocimiento los niños pueden perfeccionar sus
habilidades motoras en este momento de la vida. Las amistades entre personas del
mismo sexo son particularmente destacadas
Esta etapa conlleva a:
• Consolidación de su identidad.
• Aceptación de normas.
• Adopción de comportamientos cooperativos
Su interés por los iguales, le lleva a desarrollar el verdadero sentimiento y concepto de
la amistad
5.- Adolescencia
Está marcada por la pubertad y la maduración sexual, acompañadas de importantes
cambios socioemocionales. Se llena de cambios cognitivos comienza a pensar en
posibilidades y conceptos abstractos como el amor, el miedo y la libertad.
La adolescencia se desarrolla el pensamiento de las Operaciones formales, que es un
pensamiento:
• La importancia de pertenencia a un grupo de iguales
• la pandilla de un solo sexo
• La oposición y crítica a o establecido por los adultos
• La búsqueda de la identidad personal
• Problemas referidos a la imagen corporal
6.- Adultez temprana
Momento para enfocarse en el futuro y poner mucha energía en tomar decisiones
7.- Edad adulta media
el envejecimiento fisiológico que comenzó antes se vuelve más notable, una etapa de
estabilidad y pocos cambios, en la que el ser humano alcanza una plenitud a muchos
niveles.
8.- Adultez madura
Hay cambios físicos de deterioro, la preocupación por la salud empieza a cobrar
importancia. También la estabilidad ya está más consolidada, así como la asimilación
de las pérdidas, como pueden ser de seres queridos o del trabajo, por la jubilación.
9.- Tercera edad
que se caracteriza por ser la fase de la vejez o senectud en el desarrollo humano. Es
una etapa de mayor soledad.

ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO

¿QUÉ SON?
El desarrollo humano es un proceso evolutivo que continua durante la vida, las diversas
corrientes han estudiado las etapas evolutivas del ser humano, así Piaget, padre del
cognitivismo, se centró en el desarrollo del pensamiento y como se daba paso del
pensamiento concreto al abstracto. Después, Freud estudio las etapas del desarrollo de
impulso vital. Todas estas corrientes aportan elementos interesantes, pero tienen una
visión parcial del ser humano.
Evolución que sufre el ser humano durante su vida desde su concepción y
nacimiento hasta su fallecimiento. Estas etapas de se dividen de la siguiente
manera:

Gestación. Se desarrolla en el vientre materno, desde la concepción del nuevo ser

hasta su nacimiento.

Infancia. Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los seis o siete años.

Desarrollo físico y motor: El neonato pesa normalmente entre 2.5 a 3 kgs y tiene una
estatura promedio de 0.50 m. Tiene una cabeza desproporcionada en relación con su
cuerpo y duerme la mayor parte del tiempo. Pero no es un ser completamente pasivo
ya que gradualmente va reaccionando a la variedad e intensidad de los estímulos de su
nuevo ambiente.

Pubertad y adolescencia. Es la etapa en que el individuo deja de ser un niño, pero sin
haber alcanzado aún la madurez del adulto. Sin embargo, es un tránsito complicado y
difícil que normalmente debe superar para llegar a la edad adulta. Se considera que la
adolescencia se inicia aproximadamente a los 12 años promedio, en las mujeres y a los
13 años en los varones. Este es el momento en que aparece el periodo de la pubertad,
que cambia al individuo con respecto a lo que hasta entonces era su niñez.

Juventud. Es la etapa comprendida aproximadamente de los 18 a los 25 años. Es la

etapa en la que el individuo se encuentra más tranquilo con respecto a lo que fue su
adolescencia, aunque todavía no ha llegado al equilibrio de la adultez. El joven es
capaz de orientar su vida y de ir llegando a la progresiva integración de todos los
aspectos de su personalidad.

En el campo del conocimiento: El joven es más reflexivo y más analítico. Es la mejor

época para el aprendizaje intelectual, porque el pensamiento ha logrado frenar cada
vez más los excesos de la fantasía y es capaz de dirigirse más objetivamente a la
realidad. Tiene ideas e iniciativas propias, pero no deja de ser un idealista; sus ideales
comienzan a clarificarse. De ahí nace el deseo de comprometerse.

En el aspecto moral: Los valores empiezan a tener jerarquía en la que predomina la

justicia y es capaz de distinguir lo prioritario y lo urgente. Rechaza la imposición, no con
agresividad sino con una sana rebeldía. Asume una conciencia propia de sus actos y
les da el valor moral que les corresponde.

Su desarrollo puede desembocar en la autonomía y entonces sabrá integrar a sus

convicciones personales los valores presentados por la sociedad, la religión, el grupo y
el ambiente de trabajo o de estudio.

Pero también puede desembocar en la dependencia, entonces será arrastrado por lo

que los otros, será como un barco sin anclas en el que las olas le harán bailar hasta
que la primera tempestad le haga naufragar.
 

Adultez. Es la etapa comprendida entre los 25 a los 60 años aproximadamente,

aunque como es sabido, su comienzo y su término dependen de muchos factores
personales y ambientales.

En esta etapa de la vida el individuo normalmente alcanza la plenitud de su desarrollo

biológico y psíquico. Su personalidad y su carácter se presentan relativamente firmes y
seguros, con todas las diferencias individuales que pueden darse en la realidad.

Así, hay adultos de firme y segura personalidad capaces de una conducta eficaz en su
desempeño en la vida; hay otros de una personalidad no tan firme ni segura; finalmente
existen los que adolecen de una pobre y deficiente manera de ser (personalidad) que
los lleva a comportamientos ineficaces y hasta anormales.

El adulto maduro se distingue por las siguientes características:

• Controla adecuadamente su vida emocional, lo que le permite afrontar los

problemas con mayor serenidad y seguridad que en las etapas anteriores.
• Se adapta por completo a la vida social y cultural. Forma su propia familia.
Ejerce plenamente su actividad profesional, cívica y cultural. Es la etapa de
mayor rendimiento en la actividad.
• Es capaz de reconocer y valorar sus propias posibilidades y limitaciones.
Esto lo hace sentirse con capacidad para realizar unas cosas e incapaz para
otras. Condición básica para una conducta eficaz.

Normalmente tiene una percepción correcta de la realidad (objetividad), lo cual lo

capacita para comportarse con mayor eficacia y sentido de responsabilidad.

El adulto inmaduro presenta características completamente opuestas:

• Es contradictorio en su comportamiento (incoherente) y no controla sus

reacciones emocionales.
• No percibe la realidad tal como ésta es (falta de objetividad).
• Menos consciente, responsable y tolerante (falla en el trabajo)
• No se adapta adecuadamente a la vida social (inadaptado)

Vejez. La etapa final de la vida, conocida también como tercera edad, se inicia
aproximadamente a los 60 años. Se caracteriza por una creciente disminución de las
fuerzas físicas, lo que, a su vez, ocasiona en la mayoría una sensible y progresiva baja
de las cualidades de su actividad mental.

La declinación biológica se manifiesta por una creciente disminución de las

capacidades sensoriales y motrices y de la fuerza física; las crecientes dificultades
circulatorias, ocasionadas por el endurecimiento de las arterias; y en general, el
progresivo deterioro del funcionamiento de los diversos órganos internos.
El anciano va perdiendo el interés por las cosas de la vida, y viviendo cada vez más en
función del pasado, el mismo que evoca constantemente, ya que el presente y el futuro
le ofrecen pocas perspectivas. Por eso es predominantemente conservador y opuesto a
los cambios, pues así se siente seguro.

Como consecuencia de la declinación biológica, y por factores ambientales, también se

van deteriorando las funciones intelectuales (inteligencia, memoria, pensamiento, etc).
Pero este deterioro es muy distinto en las diversas personas, dándose el caso de
ancianos de avanzada edad que se conservan en excelente forma.

1.1 ETAPAS DE LA VIDA DEL SER HUMANO

¿Qué son las etapas del desarrollo humano?
Erik Erikson fue un psicólogo especializado en el psicoanálisis infantil. A través de sus
investigaciones, propuso la teoría del desarrollo psicosocial donde los individuos pasan
por diferentes etapas de la vida. En cada una de estas fases de la vida las personas
nos enfrentamos a un conflicto que sirve como un punto de inflexión para nuestro
desarrollo. De esta forma, cuando el conflicto se resuelve con éxito, la persona
desarrolla una cualidad que está asociada a esas etapas vitales. Por lo tanto, estas
etapas de desarrollo sugieren que las personas pasamos por fases de la vida en las
que debemos adaptar nuestras necesidades individuales con las demandas que se nos
exigen en la sociedad.
Las diferentes etapas de la vida
En la teoría del desarrollo psicosocial de Erickson podemos ver como los humanos nos
desarrollamos a lo largo de nuestra vida. Cada una de ellas tiene un rango de edades
en las que los individuos solemos enfrentar un conflicto con la sociedad. Por lo tanto,
según la psicología evolutiva, las etapas del desarrollo humano son las siguientes.
Confianza versus desconfianza: Esta es la etapa evolutiva más temprana. Ocurre
durante el primer año de nuestras vidas. Estas etapas son críticas para nuestro
desarrollo, ya que los bebés dependen por completo de sus cuidadores. Desarrollar
confianza o desconfianza está ligado a que los padres o los cuidadores respondan o no
a las necesidades de un niño/a de manera constante y afectuosa. Cuando esto sucede,
aprende a confiar en el mundo y en las personas que lo rodean.
Autonomía versus vergüenza y duda: Durante estas etapas de crecimiento las
personas deben afrontar el conflicto entre la autonomía y la vergüenza o la duda. A
medida que los niños/as entran en el rango de edades de preescolar suelen adquirir un
mayor sentido de control personal. De esta forma, tareas como aprender a usar el baño
o elegir los juguetes hacen que aprendamos a tener un mayor sentido de
independencia.
Iniciativa vs culpa: En estas fases de la vida, aproximadamente entre los tres a los
cinco años, las personas nos enfrentamos a la iniciativa y la culpa. Esta etapa se centra
en desarrollar la iniciativa propia, en vez de ver la culpabilidad por aquellas actividades
o acciones iniciadas por nosotros.
Laboriosidad vs inferioridad: De los seis a los once años, los niños entran en las etapas
conocidas como laboriosidad versus inferioridad. En ella, las personas empiezan a
interactuar socialmente con los amigos, así como se realizan ya diferentes actividades
en la escuela que permiten a los niños/as desarrollar su sentido del orgullo y logro
debido a su trabajo y habilidades. Durante estas fases de la vida, aquellos que son
elogiados empiezan a sentirse competentes ante los demás. En cambio, los que son
desanimados suelen acabar percibiéndose con un sentimiento de inferioridad.
Identidad vs confusión: En estas etapas vitales, las personas nos centramos en el
desarrollo de nuestra identidad personal. Estas etapas del desarrollo suceden durante
nuestra adolescencia, y es por ello que las personas durante estos años solemos
explorar diferentes comportamientos, roles e identidades. Según Erickson estas etapas
de crecimiento son particularmente cruciales para encontrar una dirección futura en
nuestra vida. Es decir, aquellos que encuentran un sentido de identidad se vuelven
seguros en sí mismos, más independientes y se sienten capaces de afrontar aquello
que pueda suceder en el futuro. En cambio cuando las personas no desarrollan su
identidad personal suelen permanecer confundidos e inseguros ante todas las
probabilidades que les aguarda la vida.
Intimidad vs aislamiento: La sexta etapa psicosocial está enfocada a formar relaciones
íntimas y amorosas con otras personas. Durante estos rangos de edad el matrimonio o
la pareja, la familia y las amistades son muy importantes. Según Erikson estas etapas
evolutivas suelen durar aproximadamente entre los 19 a los 40 años. En estos casos,
cuando se afronta con éxito estas etapas de la vida, las personas pueden experimentar
el amor y la intimidad con los demás. En cambio, aquellas que no lo logran suelen
sentirse aislados y solos.
Generatividad vs estancamiento: El conflicto psicosocial que deben afrontar los adultos
en estas edades es en la necesidad de construir o generar cosas que sobrevivan a
ellos. Es decir, durante estas etapas de la vida, las personas suelen buscar intentar
dejar su huella a través de la familia, el trabajo o contribuyendo en la sociedad. Gracias
a ello, los individuos pueden obtener un sentido de propósito. En cambio, aquellos que
no encuentren una forma de contribuir con la sociedad pueden llegar a sentirse
desconectados e inútiles.
Integridad vs desesperación: La útila etapa del ciclo vital del ser humano empieza
alrededor de los 65 años y dura hasta la muerte. En ella, las personas suelen valorar lo
que han realizado con sus vidas. De este modo, la pregunta principal durante estas
etapas de la vida es: ¿Tiene significado mi vida? En el caso que la respuesta sea
afirmativa, las personas se sentirán en paz con ellas mismas. En cambio, aquellos que
miren su vida con amargura y arrepentimiento suelen experimentar diferentes
sentimientos de desesperación.
¿Realmente existen etapas evolutivas del ser humano?
La teoría de las etapas psicosociales de Erikson ha sido criticada desde la comunidad
científica debido a que se sugieren que las diferentes etapas no tienen por qué tener
necesariamente un orden secuencial. Según los críticos, las personas pueden
experimentar estos cambios y desafíos en diferentes momentos de sus vidas y no en el
rango de edades que se sugiere dentro de esta teoría.
En cada una de las etapas del desarrollo que sugiere Erikson podemos ver que uno de
los factores más decisivos es trabajar con nuestro interior. Es por ello, que conocernos
por dentro, ya sea con nuestro esfuerzo o con la ayuda de un psicólogo profesional,
nos permitirá evolucionar hacia nuestra mejor versión.

1.1.1 GESTACION
¿Qué es la edad gestacional?
La edad gestacional es la manera de medir el tiempo que tiene el embarazo. La edad
gestacional se comienza a contar desde el primer día de tu último periodo menstrual
(UPM).

La edad gestacional puede resultar confusa. Esto es porque la mayoría de las personas
cree que el embarazo dura 9 meses -y es cierto que usualmente estás en embarazo
más o menos 9 meses-, sin embargo el embarazo es un poco más largo. Como el
embarazo se cuenta desde el primer día de tu último periodo (más o menos 3 a 4
semanas antes de estar en embarazo), en realidad un embarazo a término es más
largo: más o menos 40 semanas, es decir casi 10 meses.

1.1.2 INFANCIA
Infancia o Edad preescolar: Esta edad es desde que el niño nace hasta cuando
empieza la niñez, cuando el niño ya tiene que entrar al colegio. En está edad no hay
cambios físicos mayores como en otras etapas de la vida, el cambio más notorio es el
crecimiento que tiene desde que nace hasta los 4 años aproximadamente.
Niñez: Está edad comienza desde que el niño entra al colegio, o edad escolar (4 o 5
años) hasta que cumple los 10 años, en está edad también lo cambios más notorios
son el crecimiento, la forma de hablar, etc.
1.1.3 PUBERTAD
Pubertad: es el periodo durante el cual un niño accede a la madurez sexual, empieza a
los 10 años hasta los 14 años aproximadamente. Es una parte de la pre-adolescencia o
de la misma adolescencia y parece que se inicia con progresiva antelación. El principio
de la menstruación adviene ahora a la edad de 13 años como promedio.
Hace 100 años este promedio era a los 15 años. La pubertad es una edad en la que el
sexo se desarrolla a distintos ritmos, registrándose en las muchachas un más rápido
crecimiento que en los muchachos. La duración de la pubertad masculina es
generalmente más duradera, pero emocionalmente menos preocupante para ellos.
Está es la edad con más cambios de todas las etapas, cambia completamente la forma
física y sicológica, la forma de pensar y los gustos, lo que da comienzo unos años más
tarde a la adolescencia.
Adolescencia: Esta edad comienza a los 14 años aproximadamente hasta los 21 años
donde le darán comienzo a la edad de la adultez que es la más larga. La adolescencia
es el periodo de cambio comprendido entre la pubertad y la edad adulta. El adolescente
está sexualmente desarrollado, pero carece de la necesaria experiencia y la madurez
emocional para tratar con equidad todos los problemas que caracterizan la vida adulta.
En consecuencia, muchos adolescentes encuentran dificultades y caen fácilmente en
actitudes depresivas en razón de algunas situaciones. Particularmente, las muchachas
deben asimilar la experiencia de la menstruación, que a veces es desagradable y para
algunas resulta perturbadora. Durante la adolescencia muchos muchachos y
muchachas sufren de acné (un intenso acceso de grano) y otras defectuosidades
dérmicas. Ello es debido a un exceso de actividad de las glándulas sebáceas, causada
por el desequilibrio de las hormonas sexuales y de crecimiento en la circulación
sanguínea. La infección glandular determina la aparición de granos o abscesos.
1.1.4 ADULTEZ
Adultez: Está edad comienza a los 21 años y termina a los 55 años aproximadamente,
en está edad las personas llegan a su mayor y último crecimiento o desarrollo corporal
humano, en esta etapa ya son lo suficientemente maduros para tomar alguna decisión,
como el matrimonio, los hijos, negocios, etc.
1.1.5 VEJEZ
Vejez: Esta etapa empieza a los 55 años y termina a los 70 años aproximadamente, en
esta edad se ven cambios físicos, parecido por ejemplo al de la adolescencia donde
sufren de acné; en esta edad empiezan las arrugas más notorias, y las conocidas
“patas de gallo”, son arrugas que están en la parte lateral de la cara, al lado del ojo.
En esta edad también hay algunos cambios sicológicos, que es la depresión o también
llamada crisis de los 50, donde a las personas les da una depresión cuando empiezan
la década de sus 50 años.
Ancianidad: Esta etapa empieza a los 70 años aproximadamente, es el último periodo
de vida del ser humano, aquí son las arrugas más notorias, cambia la forma de hablar,
y algunos (la gran mayoría) problemas de salud, que hacen que a veces no lleguen a
esta edad porque los ataca incluso en medio de la vejez. Las enfermedades más
comunes son las de perdida de vista, problemas para caminar por lo que muchos
ancianos usan bastón, etc.
Conclusión
Preguntas
¿Qué sucede en el periodo embrionario dentro de la etapa de gestación?
Las células comienzan a separarse y duplicarse hasta formar el cuerpo y los órganos
del bebé
•¿Cuál es el principal desarrollo del ser humano en la infancia?
El ser humano durante la niñez extiende sus habilidades cognoscitivas, afectivas y
sociales, las cuales se ven más reflejadas al entrar a la escuela
•¿Qué diferencia la Adolescencia de la Juventud?
La adolescencia al pasar por la pubertad hace pasar al ser humano por un cambio
hormonal desmesurado lo que provoca un desbalance en el control de sus emociones y
cambio físico, la adolescencia es el paso de la niñez a la juventud y la juventud es el
paso a la adultez
¿Qué caracteriza a un adulto maduro?
• Controla adecuadamente su vida emocional, lo que le permite afrontar los
problemas con mayor serenidad y seguridad que en las etapas anteriores.
• Se adapta por completo a la vida social y cultural. Forma su propia familia.
Ejerce plenamente su actividad profesional, cívica y cultural. Es la etapa de mayor
rendimiento en la actividad.
• Es capaz de reconocer y valorar sus propias posibilidades y limitaciones. Esto lo
hace sentirse con capacidad para realizar unas cosas e incapaz para otras. Condición
básica para una conducta eficaz.
¿Cómo se manifiesta la declinación biológica en la vejez?
se manifiesta por una creciente disminución de las capacidades sensoriales y motrices
y de la fuerza física; las crecientes dificultades circulatorias, ocasionadas por el
endurecimiento de las arterias; y en general, el progresivo deterioro del funcionamiento
de los diversos órganos internos.
¿cómo se caracteriza la etapa de gestión del ser humano?
Esta se caracteriza por ser la etapa más temprana en la evolución del desarrollo pues
se depende enteramente de su cuidador.
¿cuál es la etapa en la que el ser humano comienza a desarrollar más su sentido
del control?
Esto se da en la etapa de la niñez, cuando el invidividuo inicia su etapa del preescolar
pues se encuentra con sentimientos como la duda y desconfianza
¿cuál es la etapa en la que se busca realizar cierta huella dentro de su entorno
familiar o laboral? ¿ a que se debe esto?
Inicia en la etapa de la adultez, pues se busca genera cierta necesidad de construir o
generar cosas que aporten en su entorno dándoles un sentido de propósito al hacerlo
 La infancia, adolescencia edad adulta y vejez son etapas de..
R= crecimiento y desarrollo
¿A que edad aproximadamente se alcanza el mayor crecimiento en el ser
humano?
R= 20 años
En esta etapa las personas experimentamos un cambio intenso y rápido, que se
refleja en el desarrollo del cuerpo, en las actividades intelectuales, en las
emociones y en los afectos.
R=En la adolescencia
¿Quien propuso la teoría del desarrollo psicosocial donde los individuos pasan
por diferentes etapas de la vida?
-Erick Erikson. (Respuesta)
-Carmen Fernández Ferrin
-María Teresa Luis Rodríguez
¿En qué etapa de la vida es más indefenso y dependientes? ¿Explica tu
respuesta?
En la etapa posterior a la prenatal, ya que requiere de cuidados que le permitan
sobrevivir
¿Qué es el desarrollo humano?
Es un proceso evolutivo que continua durante el transcurso de su vida
¿En cuántas partes se divide la adolescencia y cuáles son?
Se divide en dos y son adolescencia temprana y adolescencia tardía
¿Cuál es la etapa intermedia de la vida?
La adultez
¿Cuáles son los cambios que presentan en la etapa de adolescencia?
Los cambios que se presentan son mentales, corporal y emocional

¿Cuantas etapas son de la vida humana? Siete

• Etapa prenatal
 • Etapa de niñez
• Etapa de la adolescencia
• Etapa de juventud
• Etapa de adultez
• Etapa de la ancianidad
Se pueden conocer por otros términos, y la cantidad puede varias de 6 o 8
dependiendo de cuantas clasificaciones se divida la información
¿En qué etapa se muestran síntomas de deterioro y producen mayores
enfermedades?
La vejez ya que esta es la última etapa que afronta grandes complicaciones físicas
Menciona los dos tipos de cambios por los que pasan las etapas de desarrollo
Fisiológico ya que el cambio físico es notorio y obvio y psicólogo que atraves del
entorno en donde nos desarrollemos adaptaremos ciertos comportamientos a nuestra
persona
¿Cuál crees que es la fase del desarrollo que es más importante y por qué?
Para mí, la etapa de la niñez es la más importante, ya que esta forma las bases para
un buen desarrollo dependiendo del ambiente en el que se desarrolle la persona.
Es la etapa en donde el humano desarrolla su independencia mental y
biológica…
La juventud
¿En qué edad aproximada, el ser humano entra en la etapa de la adultez en
general?
En la edad de 36 y 65

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