Esquema Final

UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA”
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN
Facultad de Psicología
La inteligencia emocional y la creatividad en niños de 4 y 5 años en la

Institución Educativa Privada Inca Garcilaso de la Vega del distrito de
Mariano Melgar, Arequipa – 2019
Línea de investigación:
Salud pública y conservación del medio ambiente
AUTOR:
GARCIA DEL PINO, ELVIA ALEXIA
Ica – Perú
2022
Dedicatoria
Este proyecto está dedicado a todas y cada
una de las personas que me apoyaron durante
todo el proceso de mis estudios universitarios,
a mis padres que me brindaron su apoyo
material y emocional desde un principio y a
mis docentes quienes sirvieron de ejemplo y
motivación constante para mí.

Agradecimientos
Son muchas las personas que han contribuido durante el proceso de elaboración de
esta investigación. En primer lugar me gustaría agradecer a nuestros docentes del
curso de Tesis, el Dr. Sergio Chacaltana Hernández, quien cimentó las bases de
esta investigación con su constante supervisión y correccciones pude avanzar de
manera oportuna en este proyecto, así mismo agradecer al Dr. Alex Martin Huamán
Cayo por ayudarnos a concluir esta investigación, muchas gracias por su paciencia
y apoyo constante cada vez que surgía alguna interrogante y nor brindaba una
asesoria personalizada.
También quiero agradecer mis familiares y en especial a mis padres por ser mi
soporte en los momentos de mayor incertidumbre, a mis amigas por todos los
momentos agradables que pasamos juntas, gracias a ellas pude mantener mi
motivación de inicio a fin y lograr culminar mi carrera satisfactoriamente.

INTRODUCCION
El presente trabajo de investigación titulado: “La inteligencia emocional y la

creatividad en niños de 4 y 5 años en la Institución Educativa Privada Inca Garcilaso
de la Vega del distrito de Mariano Melgar, Arequipa - 2019”. Tiene como objetivo
determinar la relación que existe la inteligencia emocional y la creatividad en niños
de 4 y 5 años en la institución educativa privada Inca Garcilaso de la Vega del
distrito de Mariano Melgar, Arequipa - 2019.
Los estudios sobre la Inteligencia emocional y la creatividad son variados y

deficientes en niños menores de 5 años, lo cual nos motivó en la realización de
nuestra investigación. La pregunta que nos hicimos fue ¿Cuál es la relación que
existe entre la inteligencia emocional y la creatividad en niños de 4 y 5 años en la
Institución Educativa Privada Inca Garcilaso de la Vega del distrito de Mariano
Melgar, Arequipa - 2019?
El objetivo general de nuestra tesis es: Determinar la relación que existe la

inteligencia emocional y la creatividad en niños de 4 y 5 años en la institución
educativa privada Inca Garcilaso de la Vega del distrito de Mariano Melgar, Arequipa
- 2019.
Se procedió a la elaboración del marco teórico sobre la inteligencia emocional y la

creatividad. La metodología empleada fue de carácter básico y aplicada, con un
diseño de investigación no experimental, en una población de 14 estudiantes de
nivel inicial de la Institución Educativa Privada Inca Garcilaso de la Vega del distrito
de Mariano Melgar, Arequipa - 2019, que nos permitió comprender las variables de
estudio. El recojo de la información se realizó en la Institución Educativa Privada
Inca Garcilaso de la Vega, de acuerdo a un cronograma previsto.
El informe de investigación está dividido en tres capítulos:
El Primer Capítulo, contiene el Marco teórico, que considera los antecedentes de

investigación y el desarrollo de las variables: inteligencia emocional y la creatividad.
El Segundo Capítulo, denominado marco operativo y resultados de la investigación,

aquí se presenta la determinación del problema, justificación de la investigación,
formulación del problema, objetivos, hipótesis, variables, enfoque, nivel, tipo, diseño,
población, muestra, técnicas, instrumentos, técnicas para análisis de datos,
presentación de resultados, interpretación de resultados; tomando en cuenta la
presentación, trabajo de campo o análisis e interpretación y comprobación de la
hipótesis.
El Tercer Capítulo, presenta la propuesta de atención a la problemática, diseñada

desde la denominación, justificación, objetivos, contenidos, recursos y
programación.
Finalmente se presenta las conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos

correspondientes.
Estrategia metodológica
1. Tipo de investigación
En un estudio cuantitativo, según Hernández Sampieri (2010). Hay cuatro
tipos de investigación y en nuestro caso utilizamos el tipo correlacional, el
cual es utilizado cuando se quiere identificar que relación existe entre dos o
más variables en un contexto particular.
2. Enfoque
El enfoque es de tipo cuantitativo, un tipo popular de investigación que está
enfocado básicamente en el lado observable, la cuantificación de
fenómenos utiliza metodologías analíticas empíricas y pruebas estadística
para el análisis de datos. Por su parte, Hernández Sampieri (2010) señala
que: La investigación cuantitativa utiliza la recopilación de datos para probar
hipótesis basadas en mediciones numéricas y análisis estadístico para
identificar patrones de conducta y poner a prueba las teorías formuladas en la
hipótesis del estudio.
3. Nivel de estudio
El nivel de investigación es básica. Este tipo de investigación se realiza para
obtener nuevos conocimientos en diferentes campos de investigación que no
tiene un fin práctico inmediato, sino solo contribuir a incrementar el
conocimiento acerca de un fenómeno es específico materia de investigación.
“La investigación pura o básica se orienta a conocer y persigue la resolución
de problemas amplios y de validez general”. (Landeau, 2007).
4. Diseño
El diseño utilizado para la presente investigación es de tipo correlacional, el
cual investiga la relacione entre variables sin que el investigador controle o
manipule ninguna de ellas.
Una correlación refleja la fuerza y/o dirección de la relación entre dos (o más)
variables. La dirección de una correlación puede ser positiva o negativa. La
investigación correlacional es ideal para recopilar datos rápidamente de
entornos naturales. Eso lo ayuda a generalizar sus hallazgos a situaciones de
la vida real de una manera externamente válida.
O11
111
M r
O2
Figura1: Diseño de investigación
Donde:
M: Muestra de investigación
O1: Variable 1 (Inteligencia emocional)
O2: Variable 2 (Creatividad)
r: Relación entre ambas variables

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La inteligencia emocional y la creatividad en niños de 4 y 5 años en la

Este proyecto está dedicado a todas y cada

una de las personas que me apoyaron durante

todo el proceso de mis estudios universitarios,

a mis padres que me brindaron su apoyo

material y emocional desde un principio y a

mis docentes quienes sirvieron de ejemplo y

motivación constante para mí.

esta investigación. En primer lugar me gustaría agradecer a nuestros docentes del

esta investigación con su constante supervisión y correccciones pude avanzar de

momentos agradables que pasamos juntas, gracias a ellas pude mantener mi

motivación de inicio a fin y lograr culminar mi carrera satisfactoriamente.

El presente trabajo de investigación titulado: “La inteligencia emocional y la

Los estudios sobre la Inteligencia emocional y la creatividad son variados y

El objetivo general de nuestra tesis es: Determinar la relación que existe la

Se procedió a la elaboración del marco teórico sobre la inteligencia emocional y la

El informe de investigación está dividido en tres capítulos:

El Primer Capítulo, contiene el Marco teórico, que considera los antecedentes de

El Segundo Capítulo, denominado marco operativo y resultados de la investigación,

El Tercer Capítulo, presenta la propuesta de atención a la problemática, diseñada

Finalmente se presenta las conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos

Figura1: Diseño de investigación

O1: Variable 1 (Inteligencia emocional)

O2: Variable 2 (Creatividad)

r: Relación entre ambas variables

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