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    Principales Tipos de Diseños de Investigacion Cualitativa

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    pauljaguar
    Los principales tipos de diseños cualitativos son: a) teoría fundamentada, b) diseños etnográficos, c) diseños narrativos, d) diseños fenomenológicos y e) diseños de investigación-acción. La teoría fundamentada busca generar teorías a partir de los datos, los diseños etnográficos describen culturas, los narrativos se enfocan en historias de vida y los fenomenológicos exploran experiencias sobre un fenómeno. La investigación-acción busca resolver problemas mediante ciclos de diagn

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    Principales Tipos de Diseños de Investigacion Cualitativa

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    Los principales tipos de diseños cualitativos son: a) teoría fundamentada, b) diseños etnográficos, c) diseños narrativos, d) diseños fenomenológicos y e) diseños de investigación-acción. La teoría fundamentada busca generar teorías a partir de los datos, los diseños etnográficos describen culturas, los narrativos se enfocan en historias de vida y los fenomenológicos exploran experiencias sobre un fenómeno. La investigación-acción busca resolver problemas mediante ciclos de diagn

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    PRINCIPALES TIPOS DE DISEÑOS DE INVESTIGACION CUALITATIVA

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    PRINCIPALES TIPOS DE DISEÑOS DE INVESTIGACION CUALITATIVA

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    ● Los principales tipos de diseños

    cualitativos son:
    ● a) teoría fundamentada.
    Principales ● b) diseños etnográficos.
    tipos de diseño ● c) diseños narrativos.
    ● d) diseños fenomenológicos.
    ● e) diseños de investigación-acción.
    a)Teoría fundamentada
    ● El planteamiento básico del diseño de teoría fundamentada es que las
    proposiciones teóricas surgen de los datos obtenidos en la investigación,
    más que de los estudios previos.

    ● Se han concebido fundamentalmente dos diseños de teoría


    fundamentada:
    a) sistemático y b) emergente.

    ● El procedimiento regular del análisis de teoría fundamentada es:


    codificación abierta, codificación axial, codificación selectiva, generación de
    teoría.
    b) Diseño etnográfico
    ● Los diseños etnográficos pretenden describir y analizar ideas, creencias,
    significados, conocimientos y prácticas de grupos, culturas y comunidades.

    ● Existen varias clasificaciones de los diseños etnográficos. Creswell (2013b) los


    divide en: realistas, críticos, clásicos, microetnográficos y estudios de caso.

    ● En los diseños etnográficos el investigador, por lo general, es completamente un


    observador participante.

    ● Los diseños etnográficos investigan colectividades que comparten una cultura: el


    Investigador selecciona el lugar, detecta a los participantes y, por último,
    recolecta y analiza los datos.
    c) Diseño Narrativo
    ● En los diseños narrativos el investigador recaba datos sobre las historias
    de vida y experiencias de ciertas personas para describirlas y analizarlas. Le
    incumbe la sucesión de eventos.

    ● Los diseños narrativos pueden referirse: a) toda la historia de vida de un


    individuo o grupo, b) un pasaje o época de dicha historia de vida o c) uno o
    varios episodios de diferentes participantes.
    ● Mertens (2010) divide a los estudios narrativos en:
    ● a) de tópicos (enfocados en una temática, suceso o fenómeno),
    ● b) biográficos (de una persona, grupo o comunidad; sin incluir la narración
    de los participantes “en vivo”, ya sea porque fallecieron, porque no
    recuerdan a causa de su edad o enfermedad, o son inaccesibles),
    ● c) autobiográficos (de una persona, grupo o comunidad incluyendo
    testimonios orales “en vivo” de los actores participantes).

    ● Existen dos esquemas principales para que el investigador narre una


    historia:
    ● a) estructura problema-solución
    ● b) estructura tridimensional.
    d) Fenomenología
    ● Los diseños fenomenológicos tienen como propósito principal explorar,
    describir y comprender las experiencias de las personas con respecto a un
    fenómeno y descubrir los elementos en común y diferentes de tales
    vivencias.

    ● El fenómeno se identifica desde el planteamiento y puede ser tan variado


    como la amplia experiencia humana. En ocasiones el objetivo es descubrir
    el significado de un fenómeno para varias personas.
    e) Investigación acción
    ● La finalidad de la investigación-acción es resolver problemáticas y mejorar
    prácticas concretas. Se centra en aportar información que guíe la toma de
    decisiones para programas, procesos y reformas estructurales.

    ● Tres perspectivas destacan en la investigación-acción: la visión técnico-


    científica, la visión deliberativa y la visión emancipadora.

    ● Creswell (2013b) considera dos diseños fundamentales de la investigación-


    acción: práctico y participativo
    ● El diseño participativo implica que las personas interesadas en resolver la
    problemática ayudan a desarrollar todo el proceso de la investigación: de la
    idea a la presentación de resultados. Las etapas o ciclos para efectuar una
    investigación-acción son:
    ● a) detectar el problema de investigación,
    ● b) formular un plan o programa para resolver la problemática o
    introducir el cambio
    ● c) implementar el plan y evaluar resultados, además de generar
    realimentación, la cual conduce a un nuevo diagnóstico y a una nueva espiral
    de reflexión y acción.

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