Proyecto de Vida
Proyecto de Vida
Proyecto de Vida
Fases de un proyecto
Las fases de los proyectos que más se destacan se incluyen en la
siguiente relación:
Evaluación inicial: Se realiza un análisis exhaustivo sobre el
proyecto que vamos a acometer, así como todo lo que podría
afectar a dicho proyecto.
Planificación: Planificamos cómo lo vamos a realizar, donde
especifiquen las tareas previstas, los objetivos, los
encargados o responsables de cada una de las actividades y
el calendario para realizarlas
Investigar
Cada responsable del equipo debes dar autonomía para que
todos los integrantes busquen, contrasten y analicen la
información que necesitan para realizar el trabajo. El papel del
docente es orientarles y actuar como guía o mediador.
Evaluación final: Una vez finalizado el proyecto, evaluamos
los resultados obtenidos. Evaluar y autoevaluar
Conclusiones: Contrastamos la evaluación final con los
resultados esperados, calculamos desviaciones y procedemos
a extraer las conclusiones finales. Se revisan las conclusiones
del proyecto, los resultados arrojados tras su pesquisa. Es
una etapa de control y de información, sustentada en la idea
del mejoramiento y acumulación de factores de éxito a lo largo
del tiempo.
Hay diferentes tipòs de proyecto
Proyectos productivos o privados.
Proyectos públicos o sociales.
Proyectos comunitarios.
Proyectos de vida
Proyectos de investigación
Parte 2
Elegimos proyecto de vida
Es un plan personal a largo o mediano plazo que se piensa
seguir a lo largo de los años. Se diseña con el fin de cumplir
determinados objetivos o metas concretas y se basa en
gustos personales, valores o habilidades. Muchas personas
fijan su proyecto de vida en base a una carrera universitaria,
un trabajo, una pareja o formar una familia.
EL PROYECTO DE APRENDIZAJE
Es una forma de planificación que permite desarrollar
competencias en los estudiantes, , promoviendo su
participación en todo el desarrollo del proyecto.
Comprende además procesos de planificación,
implementación, comunicación y evaluación de un conjunto
Es una herramienta que permite a los docentes facilitar el
proceso de enseñanza aprendizaje del educando y que
permite la integración de la familia
Su finalidad es obtener un logro de carácter formativo, donde
se estructura un proceso, alrededor del diagnóstico de una
carencia para solucionar un problema e impulsar un
aprendizaje.
Permiten la planificación de la enseñanza y favorece el
aprendizaje significativo, el aprendizaje investigativo.
Motiva al estudiante a seguir sus propios intereses, porque
permite que el tema o eje del proyecto surja de las inquietudes
de los mismos alumnos para su solución o mejora.
Permite el desarrollo de competencias comunicativas en lo
que respecta a las cuatro habilidades básicas del lenguaje en
los estudiantes: hablar, escuchar, leer y escribir dentro de las
fases de un proyecto de aprendizaje.