Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 33 vistas

    Activada de La Semana

    Cargado por

    Vick
    Este documento presenta cuatro ejercicios relacionados con magnitudes, medidas y errores de medición. En el primer ejercicio, se piden conversiones de unidades como km a m, mm a m, etc. El segundo ejercicio consiste en redondear medidas a tres cifras significativas. El tercer ejercicio calcula los errores absoluto y relativo en mediciones de longitud. El cuarto ejercicio determina qué estudiante realizó la medición más precisa del área de un salón de clase.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Activada de La Semana

    Cargado por

    Vick
    33 vistas6 páginas
    Este documento presenta cuatro ejercicios relacionados con magnitudes, medidas y errores de medición. En el primer ejercicio, se piden conversiones de unidades como km a m, mm a m, etc. El segundo ejercicio consiste en redondear medidas a tres cifras significativas. El tercer ejercicio calcula los errores absoluto y relativo en mediciones de longitud. El cuarto ejercicio determina qué estudiante realizó la medición más precisa del área de un salón de clase.

    Título original

    Activada de la semana

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta cuatro ejercicios relacionados con magnitudes, medidas y errores de medición. En el primer ejercicio, se piden conversiones de unidades como km a m, mm a m, etc. El segundo ejercicio consiste en redondear medidas a tres cifras significativas. El tercer ejercicio calcula los errores absoluto y relativo en mediciones de longitud. El cuarto ejercicio determina qué estudiante realizó la medición más precisa del área de un salón de clase.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    33 vistas6 páginas

    Activada de La Semana

    Cargado por

    Vick
    Este documento presenta cuatro ejercicios relacionados con magnitudes, medidas y errores de medición. En el primer ejercicio, se piden conversiones de unidades como km a m, mm a m, etc. El segundo ejercicio consiste en redondear medidas a tres cifras significativas. El tercer ejercicio calcula los errores absoluto y relativo en mediciones de longitud. El cuarto ejercicio determina qué estudiante realizó la medición más precisa del área de un salón de clase.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 6

    UNIVERSIDAD CAPITÁN GENERAL GERARDO BARRIOS

    FACULTAD DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA.

    CÁTEDRA:

    PRINCIPIOS DE ECONOMÍA

    DOCENTE: MCS ING.ROBERTO CARLOS ESTRADA


    JUARES

    TEMA: INVESTIGACION TEORICA

    PRESENTADO POR:

    VICTOR MANUEL MORALES FLORES (SMIC071422)

    EL SALVADOR, SAN MIGUEL, FEBRERO DEL 2023.


    INTRODUCCION

    En el presente trabajo se realizo la actividad de la resolución de ejercicios de magnitudes, medidas


    y errores de medición: error absoluto y error relativo
    OBJETIVOS

    • Identificar las diversas fuentes que generan error en la medición

    • Determinar el valor de las magnitudes y medidas

    • Tener claro los procesos que deben realizarse en el momento de realizar algún calculo
    Activada de la semana
    Ejercicio 1
    Realiza los siguientes cambios de unidades de los valores que se le presentan.
    1km
    a)100 m a Km = 100 m 1000m = 0.1m

    1m
    b)1500 mm a m. = 1500mm 1000mm =1.5m

    1000m 100cm
    c)1,25 Km a cm. = 1,25km 1km
    . =1250 m 1m
    = 125000cm

    1000g
    d)1,50 Kg a g. 1.50kg 1kg
    .=1500g

    1kg
    e) 26,35 g a Kg. =26,35g 1000g == 0,026 Kg

    60min
    f) 0,75 h a min. =0,75h = 45min
    1h

    1h
    g) 36,75 min a h. =36,75min 60min = 0,6125h

    1min 1h
    h) 4500 s a h. =4500s = 75min = 1.25h
    60s 60min

    Ejercicio 2
    Tenemos las siguientes medidas:1,456874 m; 3,436732 s ; 0,046379 g ; 74,872453 min ;
    415,74636Km
    Redondea dichas cantidades para que tengan TRES cifras significativas.

    1,456874 ≈ 1,45687 ≈ 1,4568 ≈ 1,457 ≈ 1,46

    3,436732 ≈ 1,436753 ≈ 1,43675 ≈ Según mi criterio eliminamos el 5 ≈ ≈ 1,4367 ≈ 1,437 ≈ 1,44

    0,046379 ≈ 0,04638 ≈ 0,0464 74,872453 ≈ 74,87245 ≈ Quitamos el 5 ≈ 74,8724 ≈ 74,872 ≈ 74,88 ≈


    ≈ 74,9

    415,74636 ≈ 415,7464 ≈ 415,746 ≈ 415,75 ≈ Quitamos el 5 ≈ 415,7 ≈ ≈ 415


    Ejercicio 3
    Una alumna mide la longitud del salón de 10 m de largo y obtiene un valor de 9.7 m. otro alumno
    mide una longitud de 10 m y obtiene un valor de 9.97 m.
    a) Determinar los errores absoluto y relativo que cometen en su experiencia.

    Error absoluto:

    Alumna: 10 m; resultado de medición = 9,7 = = | 10 m – 9,7 m | = 0,3 m

    Alumno: 10 m; resultado de medición = 9,97 m = + | 10 m – 9,97 m | = 0,03 m

    La exactitud de la medida la proporciona el Error Relativo. A menor error relativo mayor exactitud
    en la medida:

    b) ¿cuál de las dos medidas es más exacta?

    alumna = Vreal. 10m= 0,3 m / 10 m. 100 = 3 %

    alumno = /Vreal. 10m = 0,03 m / 10 m. 100 = 0,3 %

    El alumno realiza una medida mucho más precisa que la alumna.

    Ejercicio 4
    Las medidas del salón de clase es de 6.52 m x 5.0 m dándole a la clase una superficie de 32.60 m2.
    el profesor elige a dos alumnos, Luis y Marielos para determinar la superficie de la clase. Las
    medidas realizadas son:
    Nombre Largo (m) Ancho (m) Superficie (m2)
    Pedro 6.67 4.92 32,81
    Pilar 6.48 5.30 34,34
    Determinar el alumno/a que a realizado una mejor medida del área del salón de clase.

    Superficie de la clase: Largo (m) x Ancho (m)

    Pedro: 6.67 x 4.92 =32,81m2

    Pilar: 6.48 x 5.30 = 34,34m2

    Error absoluto:
    Pedro = | 32,60 – 32,81 | = | - 0,21 | = 0,21 m2

    Pilar = | 32,60 – 34,34 | = | - 1,74 | = 1,74 m2

    Error relativo:

    Pedro = 0,21 m2 /32,60 m2. 100 = 0,6441 ≈ 0,644 ≈ 0,64 %

    Pilar = 1,74 m2 /32,60 m2. 100 = 5,3374 ≈ 5,337 ≈ 5,34 %

    Ha precisado más Pedro que Pilar al realizar las mediciones.

    También podría gustarte