DOCENTES: Olga Lucia Ramírez, Alexander Franco, Magda Peña, Betty García

sede C
ÁREA: Religión
ASIGNATURA: Matemáticas I.H.S.: 10 horas

GRADO: Cuarto
Hilo conductor.

Tópico generativo: ¿?

Meta de comprensión: el estudiante comprende y explica usando vocabulario

adecuado, la diferencia entre una situación aleatoria y una deteminisca y
predice según los datos en situaciones de la vida cotidiano la presencia o no
del azar.
DESEMPEÑOS:
Desempeños: plantea y resuelve preguntas sobre la posibilidad de
ocurrencia de situaciones aleatorias cotidianas y cuantifica la
posibilidad de ocurrencia de eventos simples.

Reconoce las unidades de medida y su emplea según la situación

presentada, realizando las conversiones pertinentes.

Aplica procesos de medición, conteo y estimación recurriendo a datos

y gráficos en diferentes situaciones de la cotidianidad.
Unidades de medida (longitud, tiempo, peso)
TEMÁTICAS
Eventos de azar y estadísticos.
ASOCIADAS:

ACTIVIDADES PROPUESTAS

1) Leer con detenimiento las explicaciones y actividades.

2) Consignar en el cuaderno solo los puntos a desarrollar.
3) No desarrollar las actividades en las guías impresas, se recibirán solo en el cuaderno u hojas
cuadriculadas.
4) Las evidencias fotográficas deben enviarlas organizadas y con buena presentación.

BIBLIOGRAFIA

ACCIONES DE EVALUACIÓN

La presentación de las guías y actividades deben hacerse con letra legible y buena estética según
la estructura y tamaño enseñados.
Las actividades se desarrollan con acompañamiento de los acudientes, pero no se recibirán
trabajos donde se evidencie el trabajo solo de los acudientes y ninguna comprensión por parte del
estudiante.
OBSERVACIONES GENERALES
Este trabajo es diseñado para un periodo de actividades académicas, se debe desarrollar las
temáticas en orden.
 UNIDADES DE MEDIDA

UNIDADES DE MEDIDA DE LONGITUD.

Las unidades de longitud más importantes son:

* Para medir longitudes grandes se utiliza el kilómetro que es igual a 1 000 m.

1 km = 1 000 metros

TALLER 1

Observa y contesta:

• Utiliza la cinta métrica y mide:

a) El ancho de tu mesa ______________________________
 b) El largo de una mesa ______________________________
c) El alto de una carpeta ______________________________
d) El largo de tu cuaderno ______________________________

Practiquemos

1. Completa:

1 m = _________ cm

2 m = _________ cm

3 m = _________ cm

3 dm = _________ cm

2 dm = _________ cm

1 dm = _________ cm

2. Calcula el perímetro.
El perímetro (p) de una figura cualquiera, es

igual a la suma de las medidas de sus lados.

jemplos: Calcula el perímetro de:

3. Calcula el área.
 Problemas

1. ¿Cuál será el perímetro de un terreno rectangular que mide de largo 340 metros y de ancho,
120 metros?

Sugerencia: elabora un gráfico referencial.

2. ¿Cuál será el área de la región de un cuadrado que mide 13 m en cada lado?

Sugerencia: elabora un gráfico referencial.

CONVERSIÓN DE UNIDADES.

Cuando se hace la
conversión de
unidades se imagina
una escalera con las
unidades
organizadas, para
bajar multiplicamos y
para subir dividimos.

Ahora, realizaremos las

siguientes conversiones:

Ejemplo 1: ¿Cuántos dm hay en 25 km?

25 km a dm ® 25 × 10 × 10 × 10 × 10.

25 × 10 000 = 250 000 dm

Ejemplo 2: ¿Cuántos metros hay en 47 hm?

47 hm = 47 × 10 × 10 = 47 × 100 = 4 700 m

Ejemplo 3: ¿Cuántos dam hay en 372 cm? De los dam a cm hay tres órdenes de unidades; por
eso, se divide entre 1 000.

372 cm = 372 ¸ 10 ¸ 10 ¸ 10 = 372 ¸ 1 000

= 0,372 dam

TALLER 2

Completa las siguientes equivalencias:

a. 8 km = ___________________m

b. 69 hm = ___________________m

c. 50 m = ___________________cm

d. 37 m = ___________________cm

e. 44 m = ___________________km

2. Problemas: Recuerda tema d fraccionarios y números decimales.

a. El largo de un rectángulo mide 1,2 m y su ancho 95 cm. Halla en centímetros el

perímetro del rectángulo.
b. Se ha cortado las 2/5 partes de una pieza de tela de 180 metros. ¿Cuánto mm mide el
trozo restante?

c. Los excursionistas de un colegio recorrieron 580 hm en ómnibus; 80,5 dam en auto y

15 450 m a pie. ¿Cuántos metros recorrieron en total?

3. Expresa en:

a. 44 km + 7 dam + 34 m = _____________________________m

b. 35 hm + 58 dam + 2 m = _____________________________m

c. 41,2 km + 8 hm + 2 dam = _____________________________m

d. 248 dam + 5 hm + 13 m = _____________________________km

e. 48 mm + 5 dm + 18 m = _____________________________km
 MEDIDAS DE LONGITUD CUBICAS.

Importante

Al final de la guía encontraras una actividad de la casa de los múltiplos del metro
cuadrado.

REALIZALA SIGUENCO LAS INDICACIONES, LO MEJOR ES TENERLA

IMPRESA.
 Unidades de masa

La unidad principal de masa del Sistema Internacional es el kilogramo (kg) y el gramo (g). Ahora,
observa el siguiente cuadro:

UNIDAD SÍMBOLO EQUIVALENCIA

Múltiplos Tonelada/Megagramo Mg/Ton 1 000 kg

Unidad principal kilogramo kg 1 kg

hectogramo hg 0,1 kg

decagramo dag 0,01 kg

Sub múltiplos gramo g 0,001 kg

decigramo dg 0,0001 kg

centigramo cg 0,00001 kg

miligramo mg 0,000001 kg

En el siguiente cuadro podemos observar cómo se pasa de una unidad a otra (similar al caso de las unidades de
longitud).

Ahora convertimos . . .

• Ejemplo 1: ¿Cuántos mg hay en 25 g?

25 g = 25 × 10 × 10 × 10 = 25 × 1 000 = 25 000 mg

De los g a los mg hay tres órdenes de unidades, por eso se multiplica por mil (1 000)

• Ejemplo 2: ¿Cuántos dg hay en 78 hg?

78 hg = 78 × 1 000 = 78 000 dg

• Ejemplo 3: ¿Cuántos kg hay en 350 dag?

350 dag = 350 100 = 3,5 kg

 TALLER 3
1. Realiza las siguientes conversiones:

a. 2.000g = ___________________ Kg

b. 22 kg = ___________________ g

c. 24 kg = ___________________ g

Si una libra (lb) es igual a 500 g

d. 4500g = ______________lb

e. 5 lb = ________________kg

2. Problemas:

a. ¿Cuánto debo pagar por 3000 g de carne, si el kg cuesta $ 8.000?

b.Veinte barras de metal, cada una de igual peso, pesan en total 7kg. ¿Cuál es el peso de cada barra en g?

c.Un bodeguero tiene 1 500 kg de azúcar. Para vender el azúcar prepara bolsas de 5 kg cada una, ¿cuántas de
estas bolsas tendrá que llenar?

MEDIDAS DE TIEMPO
La conversión se hace de forma similar a las medidas de longitud y peso, pero teniendo en cuenta el valor de
cada unidad de tiempo.

LEAMOS LA SIGUIENTE SITUACIÓN: Raúl miró su reloj y marcaba 2:10, Jorge dijo: "el mío señala las
2:20". Más tarde, el reloj de Raúl marcaba las 3:40 y el de Jorge, 3:50. ¿Qué hora marcará el reloj de
Jorge cuando el de Raúl señale las 5:30?

– Observamos en las dos primeras situaciones, una diferencia de 10 minutos entre los relojes
de Raúl y Jorge.

– Entonces, cuando el reloj de Raúl marque las 5:30, el reloj de Jorge marcará __________

TALLER 4
1. ¿Cuánto tiempo ha pasado?

2. Escribe el valor de las medidas de tiempo.

• 3 horas = _________ minutos. • 1 día = _________ minutos.

• 7 días = _________ horas. • 360 minutos = _________ horas.

• 5 horas = _________ minutos. • 4 minutos = _________ segundos.

 3. Calcula y completa las hojas del calendario.

4. Escribe la unidad adecuada (hora, minuto o segundo):

a) He desayunado en 15 __________________.

b) Cada día duermo 8 __________________.

c) Tardo 15 __________________ en atarme los zapatos.

d) Un partido de fútbol dura 90 __________________.

e) Cruzo el patio en 14 __________________.

f) La visita al parque de diversiones ha durado 3 __________________.

5. Escribe la hora que indica cada reloj.

6. Edith tiene 2 veces la edad de Nadia. Nadia tiene 4 veces la edad de Miguel, menos 50 años. Si
Miguel tiene 20 años, ¿qué edades tienen Edith y Nadia?

Miguel tiene ______ años, Edith ______ años y Nadia ______ años.

7. Mi abuelo tiene 9 décadas y yo, la tercera parte de su edad. ¿Cuánto sumarán nuestras suman?
Suman _________ años.
 Estadística y datos

Ejemplo 1:
Aplicar la siguiente encuesta a tus familiares o amigos. La pregunta es: ¿En qué
mes del año cumplen años? Anota los resultados en la tabla.

1. ¿Cuál es el mes en que más

Mes Conteo Total
personas cumplieron años?
Enero
Rpta.: ________________
Febrero

2. ¿Cuál es el mes o meses en Marzo

que no hubo cumpleaños?
Abril

Rpta.: ________________ Mayo

Junio
3. ¿Cuál es el número de
personas que cumplen años en el mes Julio
de julio?
Agosto
Rpta.: ________________ Setiembre

4. ¿Cuántos alumnos y Octubre

profesores fueron encuestados? Noviembre

Rpta.: ________________ Diciembre

 Este material puede compartirlo en redes sociales, blog y web
enlazando al sitio original en actiludis.com
Fermín compró un terreno cuadrangular que mide 1 Queda prohibido descargarlo para compartirlo desde un blog, web
mm2 hectómetro de cada lado. El metro cuadrado de terreno
o sitio en la red, externo al original.

tuvo un costo de 200 pesos. Con base a lo anterior

Mtro. Jesús González Molina
contesta:

PEGAR EN D

PEGAR EN E
[email protected]

¿Cuál es el área del terreno de don Fermín? __________

Para contestar los problemas
¿Cuál es el área del terreno de don Fermín en metros llena primero la tabla de
cm 2

, cuadrados? _______________ equivalencias, encuentra la

La casa de los multiplos relación entre los múltiplos del
¿Cuánto costó el terreno? _______________ metro cuadrado. Al terminar los
del metro cuadrado problemas arma la figura como se
muestra en el ejemplo, recorta y
Adaptación de: Caderno de trabajo 5 grado
pega en donde se indica.
PEGAR EN c Profra. Juana González García
Moroleón, Gto. 2015
En el rancho “El Nopal” los ejidatarios
tienen un terreno cuadrangular que mide 1
dm2

PEGAR EN
COMPLETA LA TABLA

km de cada lado. El terreno lo van a repartir

a

entre 8 campesinos. Si a cada campesino le

toca la misma cantidad de terreno ¿Cuántos
m² le tocan a cada uno? _________________
actiludis.com b
m2
1

Darío compró un terreno rectangular para

a
PEGAR EN

hacer su casa, mide 1.5 decámetros de frente

b

por 3 decámetros de fondo. El metro

cuadrado tuvo un costo de 1,000 pesos.
dam 2
100

¿Cuánto mide de área el terreno? ____________ dam²

b) ¿Cuánto mide de área el terreno? __________ m²
c c) ¿Cuánto costó el terreno? _________________ pesos

Completa las siguientes equivalencias:

hm 2

2 km² = ___________________ m²
BY-NC-SA

3 km² = ___________________ hm²

1 dam² = __________________ m²
cc
1,000,000

1 m² = ____________________ cm²
fidiA

D 1 m² = ____________________ dm² E
km 2

1 cm² = ___________________ mm² Habitad

for Humanity
www.thetoymaker.com