Introducción A La Física Pre 2020

INTRODUCCIÓ N A LA FÍSICA 2019
INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA
TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS NOTABLES
60° 53°
2 5
1 3
30° 37°
4
3
74° 25
45° 7
1 2
16°
45° 24
NOTACIÓN CIENTÍFICA
La notaron científica tiene la siguiente forma:
Dónde: 0 < a < 10 y b pertenece a los números enteros.
Ejemplos:
1) Expresar en notación científica la siguiente cantidad: N = 236,964 = 2,36964x102
Redondeando a la centésima tenemos: N = 2,37x102
2) Expresar en notación científica la siguiente cantidad: N = 0,00236964 = 2,36964x10-3

Redondeando a la centésima tenemos: N = 2,37x10-3
EJERCICIOS:
1. Expresar en notación científica la siguiente cantidad: N = 0,0764
1 Lic. WALTER LAURO PÉREZ TERREL / celular: +51-963-930-513

CIFRAS SIGNIFICATIVAS.
En clase de física y química es frecuente que un alumno que está resolviendo un problema numérico
pregunte por el número de decimales que debe escribir como resultado de una operación aritmética.
También es frecuente que, ante la duda, presente un resultado final como 3,0112345 · 10-6, es decir,
escriba todos los decimales que la calculadora le ofrece. El principal objetivo que se plantea este
artículo es recordar las reglas que permiten cumplir con una correcta utilización de las cifras
significativas de un número cuando se realizan operaciones matemáticas, pero también, puestos a
conocer dichas reglas, analizar la idoneidad de las mismas respecto de la propagación de errores.
Finalmente, una vez cumplidos estos objetivos, se explican las estrategias a seguir, respecto de la
utilización de cifras significativas, en la resolución de problemas de física o química.
Las cifras significativas son los dígitos de un número que consideramos no nulos.
1. Son significativos todos los dígitos distintos de cero. Ejemplo: 8723 tiene cuatro cifras
significativas.
2. Los ceros situados entre cifras significativas son significativos. Ejemplo: 105 tiene tres cifras
significativas.
3. Los ceros a la izquierda de la primera cifra significativa no lo son. Ejemplo: 0,005 tiene una
cifra significativa.
4. Para números mayores que 1, los ceros a la derecha de la coma son significativos. Ejemplo:
8,00 tiene tres cifras significativas.
5. Para números sin coma decimal, los ceros posteriores a la última cifra de cero pueden o no
considerarse significativos. Ejemplo: podríamos considerar una o dos cifras
significativas. Esta ambigüedad se evita utilizando la notación científica: tiene dos
cifras significativas.
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
1. EJEMPLO 1: En la fórmula, donde y , ¿Cuántas cifras
significativas tiene H?
RESOLUCIÓN
tiene 6 cifras significativas.
RESOLUCIÓN
RESOLUCIÓN

Reglas para establecer las cifras significativas de un número dado.

Regla 1. En números que no contienen ceros, todos los dígitos son significativos.
Por ejemplo:
3,14159 → seis cifras significativas → 3 , 1 4 1 5 9
5.694 → cuatro cifras significativas → 5 . 6 9 4

Regla 2. Todos los ceros entre dígitos significativos son significativos.
Por ejemplo:
2,054 → cuatro cifras significativas → 2 , 0 5 4
506 → tres cifras significativas → 5 0 6

Regla 3. Los ceros a la izquierda del primer dígito que no es cero sirven solamente para fijar la
posición del punto decimal y no son significativos.
Por ejemplo:
0,054 → dos cifras significativas → 0 , 0 5 4
0,0002604 → cuatro cifras significativas → 0, 0 0 0 2 6 0 4

Regla 4. En un número con dígitos decimales, los ceros finales a la derecha del punto decimal
son significativos.
Por ejemplo:
0,0540 → tres cifras significativas → 0 , 0 5 4 0
30,00 → cuatro cifras significativas → 3 0 , 0 0

Regla 5. Si un número no tiene punto decimal y termina con uno o más ceros, dichos ceros
pueden ser o no significativos. Para poder especificar el número de cifras significativas, se requiere
información adicional. Para evitar confusiones es conveniente expresar el número en notación
científica, no obstante, también se suele indicar que dichos ceros son significativos escribiendo el
punto decimal solamente. Si el signo decimal no se escribiera, dichos ceros no son significativos.

Por ejemplo:
1200 → dos cifras significativas → 1 2 0 0
1200, → cuatro cifras significativas → 1 2 0 0 ,

Regla 6. Los números exactos tienen un número infinito de cifras significativas.
Los números exactos son aquellos que se obtienen por definición o que resultan de contar un
número pequeño de elementos. Ejemplos:
- Al contar el número de átomos en una molécula de agua obtenemos un número exacto: 3.
- Al contar las caras de un dado obtenemos un número exacto: 6.
- Por definición el número de metros que hay en un kilómetro es un número exacto: 1000.
- Por definición el número de grados que hay en una circunferencia es un número exacto: 360

Notación científica de un número.
La notación científica representa un número utilizando potencias de base diez. El número se
escribe como un producto
A · 10 n
Siendo A un número mayor o igual que uno y menor que 10, y n un número entero. La notación
científica se utiliza para poder expresar fácilmente números muy grandes o muy pequeños. También
es muy útil para escribir las cantidades físicas pues solo se escriben en notación científica los dígitos
significativos.
Un número en notación científica se expresa de manera que contenga un dígito (el más
significativo) en el lugar de las unidades, todos los demás dígitos irán después del separador decimal
multiplicado por el exponente respectivo.
Ejemplos:
· Distancia media Tierra-Luna = 384.000.000 m
· Distancia media Tierra-Luna = 3,84 · 10 8 m (tres cifras significativas)

· Radio del átomo de hidrógeno = 0,000000000053 m
· Radio del átomo de hidrógeno = 5,3 · 10 -11 m (dos cifras significativas)

· Velocidad de la luz en el vacío = 299.792,458 km/s
· Velocidad de la luz en el vacío = 2,99792458 · 10 8 km/s (9 cifras significativas)


· G = 0,000000000066742 N·m2/kg2
· G = 6,6742 · 10 -11 N·m2/kg2 (5 cifras significativas)
Regla 7. En una suma o una resta el número de dígitos del resultado viene marcado por la posición
del menor dígito común de todos los números que se suman o se restan.
Por tanto, en una adición o una sustracción el número de cifras significativas de los números que
se suman o se restan no es el criterio para establecer el número de cifras significativas del resultado.
Por ejemplo:
(a) 4,3 + 0,030 + 7,31 = 11,64 ≌ 11,6
(b) 34,6 + 17,8 + 15 = 67,4 ≌ 67
(c) 34,6 + 17,8 + 15,7 ≌ 68,1
En los ejemplos (a) y (c) el menor dígito común a los sumandos es la décima (primer decimal),
por tanto el resultado debe venir expresado hasta dicho decimal. En el ejemplo (b) el menor dígito
común a los tres sumandos es la unidad, por tanto el resultado debe venir expresado hasta la unidad.
Analicemos con más profundidad las consecuencias de la aplicación de la regla 7. De partida, se
suele asumir que es incierto en una unidad el último dígito de cada número que interviene en una
operación. Así, la mayor de las incertidumbres en los ejemplos (a) y (c) es ±0,1. En el ejemplo (b) la
mayor de las incertidumbres en los sumandos es ±1. ¿Son esas también las incertidumbres en los
resultados? En principio es común asumir dichas incertidumbres pero es sencillo comprobar que esto
no siempre es cierto como veremos a continuación.

ECUACIÓN DE LA RECTA
Dada la gráfica x-y tendremos que:
Y (m) L
y

x
b
X (m)

La pendiente (m) de la recta será:
… (1)
La recta corta al eje Y en un punto de coordenadas .

De la pendiente tenemos otra expresión
La ecuación de la recta es:
PROBLEMAS PARA RESOLVER EN CLASE
1. Graficar la siguientes rectas:

a) y = x + 3
b) y = -x – 4
c) y = 2x + 5
c) y = -2x – 4
d) y = + 5
e) y = -4
2. Graficar la siguientes rectas:

a) y +3 = x
b) y +3 = -x

c) y + 6= 2x
c) y + 7 = -2x
d) y + x = 5
e) y –x = -4
3. Determine la pendiente de las siguientes rectas:

a) 2y = x + 8
b) 3y = x – 6
c) 4y = -x + 4
c) 5y = -x – 40
d) 2y = + 1
e) 3y = -4
4. Determine la ecuación de la recta que pasa por los puntos:

a) A (0; 0) y B (3; 3).
b) A (-1; 0) y B (3; 3).
c) A (0; -2) y B (4; 3).
d) A (-2; -3) y B (3; 4).
e) A (3; -2) y B (-3; 3).
5. Determine la ecuación de la recta que pasa por el punto (3; 2) y es perpendicular a la recta que se
muestra.
A) 3y - 4x + 6 = 0 B) 3y - 4x + 3 = 0 C) 3y - 4x - 3 = 0 D) 3y - 4x + 2 = 0
E) 3y - 4x + 1 = 0
X
0 4
Para el problema 05
6. Determine la ecuación de la recta que pasa por el punto P (-1; 5) y es perpendicular a la recta que
se muestra en la figura.
A) 11 = 4x + 3y B) 10 = 4x + 3y C) 9 = 4x + 3y D) 11 = 3x + 4y E) 11 = 4x - 3y
X
-4 0
Para el problema 06
7. Hallar la ecuación de la recta que pasa por (4;-1) y que determina con los ejes coordenados
segmentos cuya suma es de tres unidades.

A) y = 2x + 3 B) y = 2x - 3 C) y = -2x + 3 D) y = 3x + 2 E) y = 2x + 6
8. Se tiene un resorte cuya longitud inicial es de 10 cm. Cuando se le aplica una fuerza F (N) el
resorte alcanza una longitud L (cm), cuyos valores están representados en la siguiente tabla:
F(N) 0,45 0,90 1,35 1,80

L(cm) 15 20 25 30
a) Graficar F(N) versus L (cm) y trazar la recta que pasa por dichos puntos.
b) Hallar el valor de la pendiente de la recta en (N/cm).
c) Determinar la ecuación que representa a la recta y sus coeficientes.
9. Una cantidad física F es una función de otra cantidad X. Las mediciones realizadas por un estudiante de la UNI,
dieron como resultado:
X 2 4 8 12 16 20
F 3,5 4,0 5,0 6,0 7,0 8,0
a) Graficar F vs X
b) Del grafico, determinar la ecuación de F versus X
Rpta. F = 0,25X + 3
c) ¿Para que valor de X el valor de F = 35?
Rpta. X = 128
10. Determine la ecuación de la recta que pasa por el punto (-4; 5) y es perpendicular a
la recta: y = -2 + 2x.
Respuesta: y = -0,5x + 3
11. Determinar:
a) La ecuación de la recta L1 que pasa por los puntos P(2; 3) y Q(-3; -5).
b) La ecuación de la recta L2 que pasa por el punto (-2; 0) y es paralela a la recta L1.
Rpta. a) 5y - 8x + 1 = 0 b) 5y - 8x = 16
12. Dada las rectas L1: 2y - 5x - 4 = 0 y L2: 3y - 4x - 2 = 0, determine las coordenadas del punto de
intersección de ambas rectas.
Rpta. -6/7, -8/7.

ECUACIÓN DE LA PARÁBOLA
Es una línea curva que viene expresada como una ecuación de segundo grado.
I. Cuando la parábola pasa por el origen de coordenadas se verifica que: .
A 1 2 3
X (m)
1
B
4
C
9
D
Y (m)
II. Cuando la parábola no pasa por el origen de coordenadas se verifica que:

.
El vértice de la parábola se encuentra en el punto:

1. Grafique las siguientes parábolas:

A) y = x2 B) y = x2 - 3 C) y = x2 + 2 D) y = x2 - 4 E) y = x2 + 3
2. Determine el vértice de las siguientes parábolas:

A) y = (x + 2)2
B) y = (x - 2)2
C) y = (x + 3)2
D) y = (x - 3)2
E) y = (x - 4)2

A) y = (x + 2)2 B) y = (x - 2)2 C) y = (x + 3)2 D) y = (x - 3)2 E) y = (x -
4)2
4. Determine el vértice de las siguientes parábolas:

A) y +2= (x + 2)2
B) y-2 = (x - 2)2
C) y -3 = (x + 3)2
D) y +3= (x - 3)2
E) y +2= (x - 4)2

A) y +2= (x + 2)2 B) y-2 = (x - 2)2 C) y -3 = (x + 3)2 D) y +3= (x - 3)2
E) y +2= (x - 4)2
6. Una esfera pequeña se mueve sobre un carril de forma parabólica, iniciando su movimiento desde
la posición (x; y) = (1; 5). Determinar la ecuación de la parábola, sabiendo que el punto mas bajo
del carril tiene coordenadas (3; 2).
A) y = 2x2 + 3 B) y = 2x2 - 3 C) y = 3x2 + 2 D) y = 2x2 + 6 E) y = 4x2 +
3
7. Determine la ecuación de la parábola con vértice V (-2,-5) que pasa por el punto P (2,3) y
su eje es paralelo al eje Y.
Rpta. y = ½(x + 2)2 – 5
8. Determine la ecuación de la parábola con vértice V (-3,-5) que pasa por el punto P (2,3) y
su eje es paralelo al eje Y.
9. Hallar la ecuación de la recta en el plano xy, que pasa por el punto (4 ,1) y que tenga pendiente
.
A) B)
C) D)
E)

10. Las rectas y tienen pendientes y , respectivamente. Hallar las
coordenadas del punto P.
y(m)
R1
5
P
3 R2
x (m)
0
A) B) C) D)
E)
11. Halle la recta que corta al eje x a tres unidades, en el sentido +x del origen de coordenadas y
que sea paralela a .
A) B)
C) D) E)
12. Dada la gráfica, determine el valor de y cuando (considere que el vértice está en el
origen).
A) 10 y
B) 8 Parábola
C) 12
D) 6
E) 4
0,3
x
0
15
13. Hallar la distancia (en m) desde el origen de coordenadas al vértice de la parábola:

, donde x, y están en m.
A) B) C)
D) E)

14. Una parábola tiene su eje paralelo al eje y, si su vértice es el punto (8, 10) y pasa por el punto
(10, 18), determine el valor de y cuando .
A) 98 B) 138 C) 158
D) 178 E) 58
15. Halle la ecuación de una recta de pendiente 6 y que pasa por el vértice de una parábola de
ecuación .
A) B)
C) D)
E)
16. Determine la ecuación de la recta, que se muestra en la figura:
y
L
x
0 1 5
–4
A)
B)
C)
D)
E)

CIFRAS SIGNIFICATIVAS Y TEORIA DE ERRORES
1. Notación científica. Cuando escribimos o comparamos números muy grandes o muy

pequeños es conveniente utilizar la notación científica (también conocida como «forma
estándar»).
En la notación científica cada número se expresa en la forma donde a es un número,
decimal mayor que 1 y menor que 10, y b es un número entero denominado exponente. Por
ejemplo, en notación científica el número 434 se escribe ; análogamente: 0,000
316 se escribe .
2. Escribir en notación científica:

A) 67 259 372 =
B) 0,000 035 672 13 =
C) 6 982 751 412 =
D) 0,000 000 567 843 2 =
3. Cifras significativas.
Cuanto más precisa es una medida, mayor es el número de cifras significativas (dígitos) que
pueden emplearse para representarla. Por ejemplo, una intensidad de corriente eléctrica
expresada en la forma 4,20 A (a diferencia de 4, 19 A o 4,21 A) sugiere una mayor precisión
que la expresada en la forma 4,2 A.
Las cifras significativas son todos los dígitos de un dato que tienen significado, ya estén
antes o después de la coma, incluyendo los ceros. Sin embargo, en ocasiones los ceros se
utilizan sin más, lo que puede llevar a confusión. Por ejemplo, si nos dicen que el aeropuerto
más cercano está a 100 km, puede que dudemos de si está aproximadamente a 100 km o
«exactamente» a 100 km.
Es un buen ejemplo de por qué es útil la notación científica. Si empleamos la forma
dejamos claro que hay exactamente tres cifras significativas. En cambio
representa mucha menor precisión.
1. ¿Cuál es la cantidad de cifras significativas?

A) …………………………………………………………………………
B) ……………………………………………………………………………
C) ………………………………………………………………………………
D) ............................................................................................................................
2. Utiliza la ecuación,
para determinar la potencia, P, de un motor eléctrico que levanta una carga de masa, m, de
1,5 kg, una altura, h, de 1,128 m
en un tiempo, t, de 4,79 s.
RESOLUCION

Una calculadora mostraría en pantalla una respuesta de 3,4652..., pero esta respuesta sugiere
una precisión muy alta que no se puede justificar a partir de los datos. El dato que contiene el
menor número de cifras significativas es 1,5 kg, por tanto la respuesta debe contener este
mismo número de cifras significativas: P = 3,5 watts.
3. Utiliza la ecuación, para determinar la altura, H, que desciende un cuerpo en caída
libre desde el reposo, en un tiempo, t, de 1,25 s.
4. Utiliza la ecuación, para determinar el empuje, E, que experimenta un cuerpo

sumergido totalmente un líquido de densidad, cuyo volumen total es
5. Utiliza la ecuación,
para determinar la potencia, P, de un motor eléctrico que levanta una carga de masa
, una altura , en un tiempo .
6. Incertidumbre absoluta, relativa y en porcentaje Incertidumbre y datos experimentales.

La incertidumbre correspondiente a un dato experimental puede expresarse mediante una de
estas tres formas.
I. La incertidumbre absoluta de una medida es el intervalo, por encima y por debajo del
valor dado, dentro del que esperamos que se encuentre cualquier medida repetida que
hagamos. Por ejemplo, podemos expresar la masa de un bolígrafo en la forma 53,2 g ± 0,1 g;
donde la incertidumbre es ±0,1 g.
II. La incertidumbre relativa es el cociente entre la incertidumbre absoluta y el valor
medido.
III. El porcentaje de incertidumbre es la incertidumbre relativa expresada en porcentaje.
La incertidumbre expresada en porcentaje suele ser la que proporciona mayor información.
Lo deseable es que un experimento produzca resultados con incertidumbre menor del 5%,
pero no siempre es posible.
7. EJEMPLO: La masa de una pieza de metal se expresa en la forma 346 g ± 2,0 %.

a. ¿Cuál es la incertidumbre absoluta?
b. ¿Cuál es el rango de valores esperado que puede tomar la masa?
c. ¿Cuál es la incertidumbre relativa?
RESPUESTAS
a. el 2% de 346g es : (aproximando a gramos, como el dato inicial)
b. entre 339 g y 353 g (con 3 cifras significativas)

c. el 2% equivale a
8. EJEMPLO: La aceleración de la gravedad se expresa en la forma

b. ¿Cuál es el rango de valores esperado que puede tomar la masa?
RESPUESTAS
a. el 2 % de es: (aproximando, como el dato inicial)
b. entre y (con 3 y 4 cifras significativas)
c. el 2 % equivale a
9. El peso de una pieza de metal se expresa en la forma 857 N ± 3,0 %.

b. ¿Cuál es el rango de valores esperado que puede tomar el peso?
RESPUESTAS
a. el 3% de es: (aproximando, como el dato inicial)
b. entre y (con 4 cifras significativas)
c. el 3 % equivale a
10. El peso de una pieza de metal se expresa en la forma 654 N ± 3,0%.

b. ¿Cuál es el rango de valores esperado que puede tomar el peso?
11. EJEMPLO: Las medidas siguientes (en °C) corresponden a las lecturas de un experimento
para medir la temperatura en la región Loreto: 33, 30, 29, 33, 32, 36 y 38. Estima los valores
de la incertidumbre aleatoria (absoluta y en porcentaje)
asociados al experimento.
RESPUESTA
La media aritmética de estas siete lecturas es 33 °C, expresarla con dos cifras significativas
(33 °C), como los datos originales. La lectura que presenta la mayor diferencia con este valor
medio es 38 °C, por tanto 5 °C es una posible estimación de la incertidumbre absoluta; en
porcentaje, la incertidumbre es:
Fíjate en que si los mismos datos se hubieran obtenido en el orden: 29, 30, 32, 33, 33, 36, 38,
sería difícil de creer que las incertidumbres fueran aleatorias y sería necesario encontrar otra
explicación para la variación de resultados.
12. EJEMPLO: Las medidas siguientes (en cm) corresponden a las lecturas de un experimento
para medir la altura del rebote de una pelota: 32, 29, 33, 32, 37 y 28. Estima los valores de la
incertidumbre aleatoria (absoluta y en porcentaje)
asociados al experimento.
RESPUESTA

La media aritmética de estas seis lecturas es 31,83 cm, pero sería más adecuado expresarla
con dos cifras significativas (32 cm), como los datos originales. La lectura que presenta la
mayor diferencia con este valor medio es 37 cm, por tanto 5 cm es una posible estimación de
la incertidumbre absoluta; en porcentaje, la incertidumbre es:
Fíjate en que si los mismos datos se hubieran obtenido en el orden: 28, 29, 32, 32, 33, 37,
sería difícil de creer que las incertidumbres fueran aleatorias y sería necesario encontrar otra
explicación para la variación de resultados.
13. Las medidas siguientes (en cm) corresponden a las lecturas de un experimento para medir la
altura de un grupo de niños: 131, 129, 133, 129, 136 y 128. Estima los valores de la
incertidumbre aleatoria (absoluta y en porcentaje) asociados al experimento.
14. Reglas para estimar la incertidumbre en resultados calculados

I. Para cantidades que proceden de adición o substracción: sumar las incertidumbres
absolutas.
Si entonces
II. Para cantidades que proceden de multiplicación o de división: sumar las incertidumbres
relativas individuales o los porcentajes de incertidumbre individuales.
Si entonces
III. Para cantidades que proceden de elevar a una potencia, n, si:
entonces
15. Estimar la incertidumbre:

RESOLUCIÓN
Para cantidades que proceden de adición o substracción: sumar las incertidumbres absolutas.
Si entonces
Reemplazando:
La incertidumbre absoluta es:

RESOLUCIÓN
Para cantidades que proceden de multiplicación o de división: sumar las incertidumbres
Si entonces
Reemplazando:
La incertidumbre relativa es:

RESOLUCIÓN

Si entonces
Reemplazando:
18. El periodo de oscilación es . Calcular la frecuencia de oscilación.

RESOLUCIÓN
Si,
Resolviendo:
19. Una esfera de tiene rapidez de . Calcular la

incertidumbre de la energía cinética utilizando la fórmula:
RESOLUCIÓN
Si entonces
Reemplazando:

RESOLUCIÓN
Para cantidades que proceden de elevar a una potencia, n, si:
entonces
Reemplazando:
RESOLUCIÓN
entonces
Reemplazando:
22. El radio de un círculo es . Determinar la incertidumbre del área del

círculo.

RESOLUCIÓN
El área del circulo es,
La incertidumbre es,
Reemplazando:
Expresado en porcentaje:
23. El radio de una esfera es . Determinar la incertidumbre del volumen de la

esfera.
RESOLUCIÓN
El volumen de la esfera es,
La incertidumbre es,
Reemplazando:
Expresado en porcentaje:

RESOLUCIÓN
entonces
Reemplazando:
25. La medida de un ángulo , resulta ser . ¿Cuál es la incertidumbre asociada a la

inclinación (pendiente) de este ángulo?
RESOLUCION
Mayor incertidumbre absoluta = 0,675 - 0,649 = 0,026

Menor incertidumbre: (0,700 - 0,675 = 0,025, que es menor que 0,026)
Por tanto, (utilizando el mismo número de cifras significativas que en
los datos originales).


28. Se añade una cantidad de masa de (346 g ± 2 g) a otra cantidad de masa de (129 g ± 1 g)
a ¿Cuál es la incertidumbre absoluta?
b ¿Cuál es el porcentaje de incertidumbre global?

29. La ecuación se emplea para calcular el valor de la distancia h cuando
y
I. Calcula el valor de h.
II. Calcula el porcentaje de incertidumbre de los datos del enunciado.
III. Calcula el porcentaje de incertidumbre de la respuesta.
IV. Calcula la incertidumbre absoluta de la respuesta.
30. La medida de una cierta magnitud resulta ser , determine la máxima

incertidumbre de,
33. Incertidumbre.
«Todo conocimiento científico presenta un cierto grado de incertidumbre... »
Richard P. Feynman (1998), ¿Qué significa todo eso?: Reflexiones de un científico -
ciudadano.
No solo son los experimentos los que presentan incertidumbre. Todo conocimiento científico
la posee en un determinado grado, en el sentido de que los buenos científicos comprenden
que aquello que damos por cierto hoy puede cambiar a la luz de nuevos descubrimientos o
perspectivas. Y esta duda es fundamental para la verdadera naturaleza de la ciencia. En
cualquier época, pasada o presente, el desarrollo de la ciencia se ha sustentado sobre un
corpus de conocimiento
consensuado por la comunidad científica, y los mayores avances provienen justamente de
aquellos que cuestionan y ponen en duda la situación actual del conocimiento y el
pensamiento científico.
34. Los errores aleatorios son inevitables, porque las medidas exactas son imposibles. Los
valores obtenidos experimentalmente pueden ser mayores o menores que el valor correcto y
se distribuyen de forma aleatoria a su alrededor.
Por regla general, los errores aleatorios son desconocidos e impredecibles. Su existencia se
debe a múltiples razones, entre las que se encuentran:
I. limitaciones de la escala o la pantalla que se esté utilizando
II. lecturas de la escala desde posiciones incorrectas
III. irregularidad en los tiempos de reacción de la persona que manipula un cronómetro
IV. dificultad para realizar observaciones que cambian rápidamente con el tiempo.

35. Errores sistemáticos.
Un error sistemático se produce cuando algo funciona mal de manera repetida, ya sea en el
instrumento
de medida o en el método empleado. Una lectura que presenta un error sistemático siempre es
o más alta o
más baja que el valor correcto y siempre en la misma cantidad. Las causas más frecuentes de
estos errores son
instrumentos que tienen una escala incorrecta (mal calibrada), o instrumentos que tienen un
valor inicial incorrecto, como por ejemplo un medidor que muestra en pantalla un
determinado valor cuando la lectura debería ser cero. Este error se denomina error de
calibración de cero, del que se muestra un ejemplo en la Figura. Este voltímetro tiene un
error de calibración de cero de 0,3 V, por tanto todas las lecturas se verán incrementadas
por igual en 0,3 V
Un termómetro que registra de forma incorrecta la temperatura de una habitación produce
errores sistemáticos
cuando se utiliza para medir otras temperaturas.
36. Representación gráfica de la incertidumbre. Referencia. Libro de Física. IB diploma.

Autores: John Allum y Christofer Talbot.

Los sistemas de representación gráfica se explican detalladamente en el apartado Gráficos y

análisis de datos de la página web gratuita anexa.
El intervalo de incertidumbre aleatoria de una medida o de un resultado calculado puede
representarse gráficamente mediante unas cruces que representan cada dato experimental o
calculado (en lugar de un punto).
Barras de error
En la Figura se muestra un ejemplo, la gráfica posición del cuerpo (de la distancia) en
función del tiempo para el movimiento de un tren. Sobre cada dato se dibuja una línea
vertical y otra horizontal que representan la incertidumbre en las medidas de ambos ejes,
respectivamente. En este ejemplo concreto, la incertidumbre en el tiempo es y la
incertidumbre en la distancia es . Estas líneas, que normalmente se representan con
una pequeña línea perpendicular en el extremo, para indicarlo claramente, se denominan
barras de error (tal vez sería mejor denominarlas barras de incertidumbre).
En la Figura, el área delimitada por cada barra de error se ha sombreado para destacarla. Cabe
esperar que la curva de ajuste pase por alguno de los puntos de cada una de las áreas
sombreadas.
En algunos experimentos, las barras de error son tan cortas e insignificantes que no se
incluyen en la gráfica. Por ejemplo, la medida de una masa puede expresarse como 347,46 ±
0,01 g. La incertidumbre asociada a esta lectura sería demasiado pequeña para representarla
en forma de barra de error sobre un gráfico. (Fíjate en que no cabe esperar barras de error
para las funciones trigonométricas y logarítmicas).
37. Se ha medido en tres ocasiones el diámetro de un alambre con un instrumento que tiene un
error de compensación de
cero. Los resultados han sido respectivamente: 1,24 mm; 1,26 mm y 1,25 mm. El valor medio
de estos resultados es:
A. exacto pero no preciso.
B. preciso pero no exacto.
C. exacto y preciso.

D. inexacto e impreciso.
38. El espesor aproximado de una hoja de un libro de texto es:

A. 0,02 mm
B. 0,08 mm
C. 0,30 mm
D. 1,00 mm
39. ¿Cuál de las respuestas siguientes representa la conversión aproximada de un periodo de

tiempo de 1 mes a las unidades del Sistema Internacional?
A. 0,08 años
B. 30 días
C. segundos
D. todas las anteriores son correctas.
40. Se mide la intensidad de corriente que atraviesa un reóstato y resulta ser 2,00 A ± 0,02 A.
¿Cuál de las posibilidades siguientes identifica correctamente la incertidumbre absoluta y la
incertidumbre en porcentaje de la corriente?
A. incertidumbre absoluta ± 0,02 A e incertidumbre en porcentaje ± 1%
B. incertidumbre absoluta ± 0,01 A e incertidumbre en porcentaje ± 0,5%
C. incertidumbre absoluta ± 0,02 A e incertidumbre en porcentaje ±0,01%
D. incertidumbre absoluta ± 0,01 A e incertidumbre en porcentaje ± 0,005%
41. ¿Cuál de los valores siguientes representa una estimación razonable de la magnitud de la
masa de un avión de gran
tamaño?
A.
B.
C.
D.
42. ¿Cuál de las expresiones siguientes equivale a la unidad de la fuerza en el SI (el newton)?
A.
B.
C.
D.
43. ¿Cuál de las magnitudes siguientes es un escalar?

A. Potencia.
B. aceleración
C. intensidad del campo gravitatorio
D. desplazamiento.
44. Se miden de forma independiente las masas y los pesos de diferentes objetos. En el gráfico
siguiente se representa el
peso en función de la masa y se incluyen las barras de error.

A. Los resultados experimentales sugieren que las medidas muestran un error sistemático
significativo y un error aleatorio pequeño.
B. las medidas muestran un error aleatorio y un error sistemático pequeño.
C. las medidas son precisas pero no exactas
D. el peso de un objeto es proporcional a su masa.
45. Se mide la distancia recorrida por un coche en un determinado periodo de tiempo con una
incertidumbre del 6%. Si la incertidumbre en la medida del tiempo es del 2%, ¿cuál es la
incertidumbre en el cálculo de la velocidad del coche?
A. 3%
B. 4%
C. 8%
D. 12%
46. ¿Cuál de las unidades siguientes es una unidad fundamental del SI?
A. newton
B. coulomb
C. ampere
D. joule
48. El radio de un círculo es . Determinar la incertidumbre del área del

círculo.
49. El radio de una esfera es . Determinar la incertidumbre del volumen de la

esfera.
50. Una esfera de tiene rapidez de . Calcular la

incertidumbre de la energía cinética utilizando la fórmula:
51. La longitud de un péndulo simple es y la aceleración de la gravedad es

. Determinar la incertidumbre del periodo de oscilación

52. Un carro se desplaza en línea recta la distancia es el tiempo transcurrido
es . Determine la incertidumbre de la rapidez aplicando la fórmula
53. Una esfera pequeña se lanza verticalmente hacia arriba con rapidez ,y
la aceleración de la gravedad es . Determine la incertidumbre de la altura
máxima que alcanza la esfera utilizado la fórmula:

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INTRODUCCIÓ N A LA FÍSICA 2019

TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS NOTABLES

2) Expresar en notación científica la siguiente cantidad: N = 0,00236964 = 2,36964x10-3

1 Lic. WALTER LAURO PÉREZ TERREL / celular: +51-963-930-513

1. EJEMPLO 1: En la fórmula, donde y , ¿Cuántas cifras

2. EJEMPLO 2: En la fórmula, donde y , ¿Cuántas cifras

3. EJEMPLO 3: En la fórmula, donde y , ¿Cuántas cifras

2 Lic. WALTER LAURO PÉREZ TERREL / celular: +51-963-930-513

Reglas para establecer las cifras significativas de un número dado.

3,14159 → seis cifras significativas → 3 , 1 4 1 5 9

5.694 → cuatro cifras significativas → 5 . 6 9 4

2,054 → cuatro cifras significativas → 2 , 0 5 4

506 → tres cifras significativas → 5 0 6

0,054 → dos cifras significativas → 0 , 0 5 4

0,0002604 → cuatro cifras significativas → 0, 0 0 0 2 6 0 4

0,0540 → tres cifras significativas → 0 , 0 5 4 0

30,00 → cuatro cifras significativas → 3 0 , 0 0

3 Lic. WALTER LAURO PÉREZ TERREL / celular: +51-963-930-513

1200 → dos cifras significativas → 1 2 0 0

1200, → cuatro cifras significativas → 1 2 0 0 ,

4 Lic. WALTER LAURO PÉREZ TERREL / celular: +51-963-930-513

5 Lic. WALTER LAURO PÉREZ TERREL / celular: +51-963-930-513

Dada la gráfica x-y tendremos que:

La recta corta al eje Y en un punto de coordenadas .

La ecuación de la recta es:

PROBLEMAS PARA RESOLVER EN CLASE

1. Graficar la siguientes rectas:

2. Graficar la siguientes rectas:

6 Lic. WALTER LAURO PÉREZ TERREL / celular: +51-963-930-513

3. Determine la pendiente de las siguientes rectas:

4. Determine la ecuación de la recta que pasa por los puntos:

7 Lic. WALTER LAURO PÉREZ TERREL / celular: +51-963-930-513

F(N) 0,45 0,90 1,35 1,80

8 Lic. WALTER LAURO PÉREZ TERREL / celular: +51-963-930-513

I. Cuando la parábola pasa por el origen de coordenadas se verifica que: .

II. Cuando la parábola no pasa por el origen de coordenadas se verifica que:

El vértice de la parábola se encuentra en el punto:

9 Lic. WALTER LAURO PÉREZ TERREL / celular: +51-963-930-513

1. Grafique las siguientes parábolas:

2. Determine el vértice de las siguientes parábolas:

3. Grafique las siguientes parábolas:

4. Determine el vértice de las siguientes parábolas:

5. Grafique las siguientes parábolas:

10 Lic. WALTER LAURO PÉREZ TERREL / celular: +51-963-930-513

10. Las rectas y tienen pendientes y , respectivamente. Hallar las

coordenadas del punto P.

13. Hallar la distancia (en m) desde el origen de coordenadas al vértice de la parábola:

11 Lic. WALTER LAURO PÉREZ TERREL / celular: +51-963-930-513

16. Determine la ecuación de la recta, que se muestra en la figura:

12 Lic. WALTER LAURO PÉREZ TERREL / celular: +51-963-930-513

CIFRAS SIGNIFICATIVAS Y TEORIA DE ERRORES

1. Notación científica. Cuando escribimos o comparamos números muy grandes o muy

2. Escribir en notación científica:

PROBLEMAS PARA RESOLVER EN CLASE

1. ¿Cuál es la cantidad de cifras significativas?

13 Lic. WALTER LAURO PÉREZ TERREL / celular: +51-963-930-513

3. Utiliza la ecuación, para determinar la altura, H, que desciende un cuerpo en caída

libre desde el reposo, en un tiempo, t, de 1,25 s.

4. Utiliza la ecuación, para determinar el empuje, E, que experimenta un cuerpo