FUNDAMENTOS DE ENFERMERÍA

Los fundamentos constituyen la base y la orientación del pensamiento para actuar

desde una perspectiva propia. Proporcionan los conocimientos, metodología,
habilidades y técnicas (competencias disciplinares) distintivos de las áreas de
conocimiento y su práctica. Los fundamentos de enfermería representan el
desarrollo de conocimientos y métodos para el ejercicio profesional, es decir, la
forma de pensar y hacer de la enfermera.

Historia de la primera escuela de enfermería de Guatemala

Por: Karin Aroche | Actualizado el: 23 mayo 2022 8:07 am

 
La primera escuela de enfermería en Guatemala. (Crédito: FB Historia de
Guatemala)
La primera escuela de enfermería de Guatemala fue fundada en 1903 y, años más
tarde, fusionada con la Primera Escuela de Comadronas del país.
Esta es la historia de la primera escuela de enfermería de Guatemala, que ha sido
parte importante para el desarrollo del estudio de enfermería y la medicina.

Historia de la primera escuela de enfermería de Guatemala

En principio, la cultura maya tuvo sus propias formas de enfermería. En este caso,
especializado a las parteras y los sacerdotes mayas con la medicina ancestral.
Sin embargo, con la llegada de los españoles, se introdujo un nuevo sistema a
partir de las comadronas y la medicina tradicional europea. No fue hasta los inicios
del siglo XX que se incorporó una estructura nueva.
Descripción de la foto para personas con discapacidad visual: enfermeras
guatemaltecas reunidas a las afueras de la Escuela de Enfermería en los años 50.
(Crédito de foto: Timetoast)
La Escuela Nacional de Enfermeras de Guatemala —ENEG—, fue la primera
escuela en fundarse el 5 de junio de 1933. Las Hermanas de la Caridad se
empeñó en hacer este hecho realidad.
Según el Acuerdo Gubernativo 2390, del presidente Jorge Ubico, se estableció a
la escuela como la única institución del Estado capaz de formar enfermeras
profesionales.

Madre fundadora de la primera escuela de enfermería de Guatemala

Sor María Antonieta Galloti, madre directora y fundadora de la escuela —monja
nacida en Honduras, pero que creció en Guatemala—, insistió en difundir las
prácticas modernas de la enfermería en el país.

Descripción de la foto para personas con discapacidad visual: retrato de María

Antonieta Galloti. (Crédito de foto: Enfermería Avanza)
Los estudios no solo modernizaron las prácticas y los tratos a los pacientes.
También cambió la manera de curar las heridas de los mismos. Además, Galloti se
formó en la misma escuela y egresó como enfermera profesional el 17 de febrero
de 1933.

La Escuela Nacional de Enfermeras de Guatemala hoy 

La Primera Escuela de Enfermeras estaba adscrita al Hospital General San Juan
de Dios. Pero, pese haberse decretado y llevado el debido proceso, nunca se
formalizó su fundación.

Descripción de la foto para personas con discapacidad visual: fotografía de las

hermanas de la caridad reunidas. (Crédito de foto: CCSS Noticias)
Sor María Antonieta Galloti falleció en 1963 y la madre Ángela Lazo pasó a la
dirección. Sin embargo, fue clausurada en 1944. Desde entonces, se han abierto
diferentes escuelas con orientaciones distintas en el estudio de la enfermería.

Datos curiosos

 Previo a la creación de la escuela de enfermeras, primero existió la Escuela

de Comadronas fundada en 1862. De esa cuenta, se fusionó la escuela de
Enfermeras con la escuela de comadronas.

 De esta escuela egresaron 42 enfermeras que prestaron sus servicios en el

Hospital General.
  Se necesitaban dos años de estudios en la Escuela de Comadronas para
egresar como una.

 Madre María Antonieta Galloti dio clases en la escuela aún antes de

graduarse como enfermera dado sus conocimientos en el campo.

 la filosofía en enfermería
Comprender las razones y relaciones fundamentales de los seres humanos y el
medio ambiente, Enfocar la enfermería como disciplina científica, Elaborar un
sistema personal de creencias sobre los seres humanos, medio ambiente, salud
y enfermería como un proceso.
Proceso atención de enfermería: Método de s...

Ejecución: puesta en práctica del plan: Ejecuci...

Planeación: desarrollo del plan: Plan de acción: ...

La filosofía de la enfermería

 es la reflexión sobre los fenómenos de la práctica del cuidado, concebido como
eje fundamental de la enfermería y núcleo de su práctica profesión y base para la
construcción del conocimiento, que permitan a la enfermería fundamentar su
identidad y dar razón de su quehacer profesional. 1 La filosofía de enfermería
considera, desde el punto de vista antropológico, que la persona es el sujeto del
cuidado y que éste implica interacciones intersubjetivas y experienciales que
caracterizan a los participantes en la acción de cuidado: el profesional de
enfermería, la persona cuidaba y su familia vistos como una totalidad.

Disciplinas filosóficas y su relación con la enfermería

La filosofía de enfermería reflexiona sobre el cuidado de enfermería mediante las
diferentes disciplinas filosóficas, como se puede ver a continuación: 2

Disciplina Objeto de reflexión desde la

Pregunta o problema filosófico
filosófica enfermería
La esencia de la enfermería
¿Cuál es la esencia de la
Ontología El cuidado como fundamento
enfermería?
ontológico de la enfermería

La persona como sujeto de

cuidado

Antropología El profesional de enfermería

¿Quién es el ser humano?
filosófica como persona

Fundamentos antropológicos del

cuidado enfermero

Fundamentos epistemológicos
de la enfermería

¿Qué se puede conocer? Epistemología Cientificidad del conocimiento de

enfermería

Teorías del cuidado

Los valores profesionales

¿Qué se debe hacer y por qué
Ética Los códigos de ética Las virtudes
en el ámbito del cuidado?
del cuidado de enfermería

¿Qué es el arte?
El arte del cuidado
¿Qué relevancia tiene la
Estética Percepción y sensibilidad como
percepción y la sensibilidad en
formas de conocer en enfermería
el cuidado?
Cuáles son los 5 principios éticos de enfermería?

LOS PRINCIPIOS ÉTICOS DE ENFERMERÍA.

 Promover la salud.
 Prevenir las enfermedades.
 Restaurar la salud.
 Aliviar el sufrimiento.

Los 4 principios de enfermería fundamentales

Por
 Sandra Sosa

Los 4 principios fundamentales de enfermería son aquellos preceptos sobre los

que debe basarse la actividad del personal de enfermería. El apego a estos
preceptos garantiza cuidados de enfermería de calidad, con profesionalismo y
sensibilidad humana.

A diferencia de muchos otros profesionales, el personal de enfermería no trabaja

con objetos o papeles sino con personas. Es por esto que deben tenerse muy en
cuenta no solo los aspectos técnicos para la ejecución de las tareas, sino también
el conocimiento del ser humano, la empatía, el respeto y la comprensión del dolor
y la enfermedad.

Visto de manera general, este concepto además de obvio parece sencillo. Sin
embargo, su complejidad es tal que se convierte en objeto de amplio estudio
durante la formación de enfermeros y enfermeras. Incluso es un tema obligatorio
en la revisión de los comités técnicos de enfermería durante las evaluaciones
periódicas del personal.
Los 4 principios básicos de la enfermería

Todo profesional de la enfermería comprometido con su tarea, deberá respetar de

manera irrestricta y sin excepciones los siguientes 4 principios:

– Respeto hacia la individualidad de las personas.

– Satisfacción de las necesidades fisiológicas.

– Protección de los pacientes frente a agentes externos que puedan causar

enfermedades.

– Contribución a la restitución pronta de la salud del enfermo para que pueda

reintegrarse a su vida cotidiana lo antes posible.

La profundidad de cada uno es enorme, así como su impacto tanto en la relación

entre el enfermero y el paciente como en la recuperación del mismo.

La ética de enfermería 
estudia las razones de los comportamientos en la práctica de la profesión, los
principios que regulan dichas conductas, las motivaciones, los valores del ejercicio
profesional, los cambios y las transformaciones a través del tiempo.

¿Qué es la ética? 

Si nos vamos a lo más básico de este concepto, ética proviene del vocablo
griego ethos que significa carácter, modo de ser. La ética estudia cada uno de los
actos del ser humano, así como su valor, los efectos y consecuencias. De esa
manera, es posible determinar lo correcto e incorrecto. 
La ética se basa en ideales, identificando lo que debe ser de los actos humanos,
de manera que sea posible actuar conforme a la situación ideal de ese entorno. 

¿Qué es la ética en la enfermería?

La ética en la enfermería no solamente es distinguir el bien del mal, sino es estar

consciente de la vida que se tiene al cuidado, tratada con estricto conocimiento y
disciplina. La ética en la enfermería la constituyen una serie de factores que
marcan normas y valores apegados a principios básicos en el deber ser,
trabajando día a día en un marco de competencias, capacidades y deberes como
lo marca la deontología y así brindar una atención de calidad a toda persona que
requiera restituir su salud en cualquier ámbito.
¿Por qué es importante la ética en la enfermería?

El camino que ha recorrido la enfermería a lo largo de los años, nos muestra que
como profesionales que ejercemos la profesión, es de gran importancia el sentir
humano hacia el mismo hombre, basándonos en primera instancia en el amor a la
vida y con ello, actuando de forma respetuosa y responsable en cada acto que se
realiza para la recuperación de una persona que ha perdido la estabilidad en su
salud.

¿Existe un código de ética de enfermería?

En México existe un decálogo de enfermería, el cual se basa en la libertad, la

dignidad y el respeto a la vida. De esa manera, los profesionales de la salud se
forman tomando este lineamiento como las bases que ayudan al ejercicio de su
profesión desde una perspectiva humanista. 

Es por esa razón que en México se ha estipulado un decálogo de enfermería,

fundamentado en la libertad y dignidad, principios básicos de la vida humana,
formando la piedra angular que ayuda al buen ejercicio de la profesión.

¿Cuál es el código de ética de enfermería de México?

A continuación te compartimos el decálogo del código de ética para las
enfermeras y enfermeros de México, el cual seguimos en la UNITEC al formar a
los futuros profesionales de la salud.

Decálogo del Código de Ética para las enfermeras y enfermeros de México

1. Respetar y cuidar la vida y los derechos de los humanos, manteniendo

una conducta honesta y leal en el cuidado de las personas.
2. Proteger la integridad de las personas ante cualquier afectación,
otorgando cuidados de enfermería libres de riesgos.
3. Mantener una relación estrictamente profesional con las personas que
atiende, sin distinción de raza, clase social, creencia religiosa y
preferencia política.
4. Asumir la responsabilidad como miembro del equipo de salud,
enfocando los cuidados hacia la conservación de la salud y prevención
del daño.
5. Guardar el secreto profesional observando los límites del mismo, ante
riesgo o daño a la propia persona o a terceros.
6. Procurar que el entorno laboral sea seguro tanto como las personas,
sujeto de la atención de enfermería, como para quienes conforman el
equipo de salud.
7. Evitar la competencia desleal y compartir con estudiantes y colegas
experiencias y conocimientos en beneficio de las personas y de la
comunidad de enfermería.
8. Asumir el compromiso responsable de actualizar y aplicar los
conocimientos científicos, técnicos y humanísticos de acuerdo con su
competencia profesional.
9. Pugnar por el desarrollo de la profesión y dignificar su ejercicio.
10. Fomentar la participación y el espíritu de grupo para lograr los fines
profesionales.
Definición del cuidado humanizado

Asociar al cuidado la sensibilidad (el humanismo), es la forma más eficaz de

encontrar las potencialidades del otro, pues como lo dice Restrepo, “es el plano de
lo sensible en donde habitan nuestras más esenciales diferencias”. Es a partir de
esta idea donde la Enfermería, a través de la relación continua en la atención
brindada, ofrece, bajo el concepto del cuidado, la diferencia en relación con otras
ciencias, pues constituye ese intercambio integral con las necesidades del otro,
comprendiéndolas y estableciendo las acciones para ayudarle.

En el cuidado humanizado debe centrarse en la situación del paciente como un

todo, concientizando el problema, para formular hipótesis y culminar interactuando
en los espacios laborales, y mirar al rostro del paciente para fijarse en la
compasión el rostro habla, convoca y evoca, a la vez la mirada del paciente
investiga la respuesta a su condición física-emocional. Es así que el cuidado
humano destaca el velar por la comunicación integral, – todas las expresiones
comunicativas: gestos, miradas, palabras – , que permita la liberación y unión de
la paz y amor; para ello es necesario el esfuerzo del cuidador (Ceballos, 2010).

Al establecer el cuidado como esencia de la Enfermería, la gratificación resulta

cuando los atributos humanos convergen en ser seres: sociales, conscientes,
racionales, perceptivos, que ejercen control, intencionales, orientados a la acción
al tiempo. “Enfermería se concibe como un asunto interpersonal de acción,
reacción y transacción, donde el experto influye en el proceso de interacción del
usuario. Cuanto más vinculado se encuentre el enfermero en el proceso mejores
son los resultados que se busquen” (Rodríguez, 2011)

Teoría de Watson
La teoría de Watson surge, como respuesta a una observación de los continuos
cambios producidos en las organizaciones sanitarias, con un enfoque
excesivamente médico, técnico y, a su vez económico, que va en detrimento de
los valores del cuidado y de la Enfermería. Por tanto, considera, necesario
humanizar los cuidados, núcleo de nuestra profesión, que están sumergidos en un
sistema burocratizado, proporcionando un sistema de valores que contribuya a
fomentar una profesión más social, moral y científica, relacionada con un
compromiso hacia los cuidados humanos en la teoría, en la práctica y en la
investigación.

Jean Watson refiere que el cuidado humano se basa en la reciprocidad y tiene

calidad única y autentica. La Enfermería es llamada a ayudar al paciente a
aumentar su armonía dentro de la mente, del cuerpo y del alma, para generar
procesos de conocimiento de sí mismo. Desde este punto de vista, el cuidado no
solo requiere que la enfermera sea científica, académica y clínica, sino también,
un agente humanitario y moral, como copartícipe en las transacciones de cuidados
humanos.

La teoría de Watson cuenta con el apoyo fundamental de los teóricos de otras

disciplinas, como Rogers, Erickson y Maslow. Watson es inflexible en su
afirmación de que la formación enfermera debe incorporar el conocimiento
holístico de numerosas disciplinas e integrar humanidades, artes y ciencias. Cree
que las crecientes necesidades complejas del sistema de cuidado de la salud y las
necesidades de los pacientes requieren que la enfermera reciba una educación
extensa, liberal. Los ideales, contenido y teoría de la educación liberal se deben
integrar en la formación de la enfermera profesional. Recientemente, Watson ha
incorporado dimensiones de un cambio en el paradigma posmoderno mediante su
teoría del cuidado transpersonal. Los puntales teóricos modernos se han asociado
a conceptos como el mantenimiento de un estado estable, la adaptación, la
interacción lineal y la práctica enfermera basada en los problemas.
El enfoque moderno va más allá de este punto; la redefinición de un paradigma
enfermero como éste lleva a un sistema abierto más holístico y humanístico, en el
que la armonía, la interpretación y la autotrascendencia son los puntos álgidos
reflejados en este cambio epistemológico. Watson considera que hay que retar a
la Enfermería para que construya y reconstruya el conocimiento antiguo y el
nuevo, dirigido hacia una humanidad siempre en evolución para describir más
claramente el papel de la Enfermería en nuestra nueva época. La evolución de la
teoría ha tendido a conceder mayor énfasis al cuidado transpersonal, la
intencionalidad, la conciencia de cuidado y el campo del cuidado. (Raile Alligood,
2011)

 Cuidado humanizado de Enfermería

“Es definida como el proceso mental mediante el cual el paciente y el personal de

Enfermería obtienen momentos significativos en su interior durante la interacción
del cuidado” (enfermería, 2000). Se debe tener en cuenta que el proceso de la
percepción es subjetivo, sin embargo, algunos comportamientos son frecuentes e
importantes en la interacción del cuidador – ser cuidado, se categorizan en 3
comportamientos de cuidado humanizado: Priorizar el sujeto de cuidado(la
persona), apertura a la comunicación para proporcionar educación en la salud a la
persona, cualidades del hacer de Enfermería,la percepción de estos
comportamientos es primordial para nutrir la esencia de los momentos de cuidado,
dignificar al ser humano y fortalecer su autonomía” (RIVERA ALVAREZ, 2007)

Categorías de percepción del cuidado humanizado

Es importante rescatar los comportamientos que conforman cada una de las tres
categorías de cuidado, como también su significado a la luz de la Teoría de
Cuidado Humano de Watson:

Necesidades de enfermería
El Modelo por Necesidades Básicas Humanas de Virginia Henderson, se basa en
que la enfermería debe servir de ayuda al individuo tanto enfermo como sano para
la realización de las actividades que contribuyan a mantener el estado de salud,
recuperarla en el caso de pérdida o conseguir una muerte apacible

LAS 14 NECESIDADES DE VIRGINIA HENDERSON 📜

Es una teoría o modelo que define el enfoque de la práctica de la enfermería.

Busca aumentar la independencia del paciente en su recuperación para acelerar
su mejoría durante su estadía en el hospital.

El modelo de Virginia Henderson hace énfasis en las necesidades humanas

básicas como foco central de la práctica de la enfermería. Ha llevado a desarrollar
muchos otros modelos en los que se enseña a los enfermeros a asistir a los
pacientes desde el punto de vista de sus necesidades.
Según Henderson, en un inicio una enfermera debe actuar por el paciente solo
cuando este no tenga conocimientos, fuerza física, voluntad o capacidad para
hacer las cosas por sí solo o para llevar correctamente el tratamiento.
La idea es asistir o contribuir a la mejoría del paciente hasta que él mismo pueda
atenderse por sí solo.
También incluye la asistencia a una persona enferma ayudando a llevarlo a una
muerte tranquila y pacífica.

1. RESPIRAR CON NORMALIDAD:

El intercambio gaseoso del cuerpo es esencial para la salud paciente y para la
vida misma.
La enfermera debe familiarizarse con la función respiratoria de la persona y saber
identificar los posibles inconvenientes de este proceso.

2. COMER Y BEBER ADECUADAMENTE:

Todo organismo requiere de fluidos y nutrientes para la supervivencia.
La enfermera debe estar en conocimiento del tipo de dieta e hidratación, según los
requerimientos nutricionales del paciente y del tratamiento mandado por el
médico.
3. ELIMINACIÓN NORMAL DE DESECHOS CORPORALES:
Parte del correcto funcionamiento del organismo es la normal eliminación de las
heces, orina, sudor, flema y menstruación.

4. MOVILIDAD Y POSTURAS ADECUADAS:

Un paciente se sentirá más o menos independiente en la medida en que pueda
moverse por sí solo para realizar sus actividades del día a día.

5. DORMIR Y DESCANSAR:
El descanso es muy importante para la pronta recuperación de la persona.
Todo organismo recobra fuerzas físicas y mentales mientras duerme.

6. VESTIR Y DESVESTIRSE CON NORMALIDAD:

La vestimenta representa la identidad y personalidad, pero también protege contra
los elementos y cuida la intimidad individual.

7. MANTENER LA TEMPERATURA DEL CUERPO EN LOS RANGOS

NORMALES:
La temperatura normal del cuerpo está entre los 36,5 y 37 °C.
La enfermera debe estar consciente de los factores que influyen en que el
paciente tenga frío o calor.

8. MANTENER UNA BUENA HIGIENE CORPORAL:

La manera como se vea, sienta y huela el cuerpo del paciente son signos externos
de su higiene.

9. EVITAR LOS PELIGROS EN EL ENTORNO Y EVITAR PONER EN PELIGRO

A OTROS:
Es importante que se conozca y evalúe muy bien si el paciente puede dejarse solo
por mucho tiempo, con la suficiente confianza de que no vaya a lastimarse al
moverse o al intentar realizar actividades, ni tampoco comprometer la seguridad
de los demás.

10. COMUNICAR EMOCIONES NECESIDADES, TEMORES Y OPINIONES:

La enfermera debe ser capaz de promover y motivar la comunicación sana y
adecuada del paciente, para ayudar a su equilibrio emocional.
11. ACTUAR O REACCIONAR DE ACUERDO CON LAS PROPIAS CREENCIAS:
Se debe respetar los valores y creencias particulares del paciente.
La cultura y religión forman parte de la identidad de la persona.
Este factor casi siempre influye en la actitud frente a la muerte.

12. DESARROLLARSE DE MANERA QUE EXISTA UN SENTIDO DE LOGRO:

Es importante que la enfermera promueva en el paciente el alcance de metas y
logros con su propio esfuerzo.
Si un paciente se siente productivo y útil tendrá un sentido de realización personal
que le influirá en su autoestima y salud mental.

13- PARTICIPAR EN ACTIVIDADES RECREATIVAS O JUEGOS:

La salud del cuerpo y de la mente también se logra con actividades que
entretengan al paciente.
La enfermera debe conocer los gustos e intereses de la persona y motivarlo a que
participe en actividades que sean motivadoras.

14. APRENDER, DESCUBRIR O SATISFACER LA CURIOSIDAD PERSONAL:

Este punto es similar al anterior, pero se basa en el sentido de la productividad
mental de la persona al momento de adquirir conocimientos nuevos.
Mantener al paciente desarrollando habilidades, destrezas y conocimientos es
favorable para la salud.

Los Valores principales de la enfermería en BronxCare

 Nuestros pacientes. Las necesidades de los pacientes, sus familias y la

comunidad están en PRIMER lugar y son el motor del equipo
de enfermería.
 Honestidad. ...
 Integridad. ...
 Flexibilidad. ...
 Recursos. ...
  Tutoría y capacitación. ...
 Responsabilidad. ...
 Accesible.

Los Valores principales de la enfermería en BronxCare

Las enfermeras de BronxCare Hospital Center se involucran de manera activa en

la transformación de los programas de prestación de atención médica que se
encuentran diseñados para mejorar la calidad y seguridad de la atención al
paciente interno y ambulatorio.

Como parte integral del equipo de BronxCare, las enfermeras están

continuamente capacitadas para estar involucradas activamente en la unidad
basada en el proceso de toma de decisiones a través del uso del modelo de
liderazgo compartido. Su amplia variedad de responsabilidades incluye la atención
directa, brindar educación a la familia/paciente y ser defensor del paciente, así
como dirigir recursos de unidades y comunicarse efectivamente con los médicos y
personal de apoyo.

Nuestros pacientes

Las necesidades de los pacientes, sus familias y la comunidad están en PRIMER

lugar y son el motor del equipo de enfermería. La atención de enfermeras está
centrada en el paciente y es coherente con los principios de los Derechos
Humanos de los Pacientes.

Honestidad

Creemos en una atención honesta que siempre sea brindada con la mejor de las
intenciones para los pacientes tanto de manera individual como colectiva.

Integridad

Creemos en una atención de enfermería que sea siempre coherente con los
referentes de prácticas del Código de Enfermeras.
Flexibilidad

Creemos que los pacientes y sus familias son personas y, como resultado, son
flexibles al recibir la implementación de estrategias para la entrega de atención
personal e individualizada que sea culturalmente sensible.

Recursos

Nos dedicamos a utilizar los recursos disponibles para el beneficio de los

pacientes y sus familias.

Tutoría y capacitación

Creemos en ayudar a los demás al brindar un marco que fomente la colaboración,

la comunicación efectiva y la educación.

Responsabilidad

Estamos comprometidos en perfeccionar el servicio de enfermería y somos

responsables de nuestros actos. La enfermería se practica dentro de las
directrices establecidas por la Ley de la Práctica de Enfermeras del Estado de
Nueva York.

Accesible

Somos accesibles y luchamos para mantener a los pacientes satisfechos. Una

comunicación coherente, clara y transparente en toda nuestra práctica diaria
ayuda a mantener a los pacientes seguros y satisfechos.

Imparcialidad y coherencia

Tratamos a los pacientes y a los demás dentro un marco de cultura justa. Nuestro
liderazgo compartido ayuda a definir los principios angulares de la excelencia en la
atención al cliente a través del compañerismo, igualdad y responsabilidad en la
toma de decisiones.

Reglas de urbanidad

El concepto de reglas de urbanidad está asociado a una serie de comportamientos

que se espera que tengan las personas con el fin de convivir pacíficamente en
sociedad. Por ejemplo: al estornudar, las personas deben taparse la nariz, no se
debe ensuciar las instalaciones de ningún lugar.
En la medida que vivir en sociedad implica necesariamente coexistir con personas
con las que uno no tiene relación directa ni sabe demasiado sobre sus vidas, será
necesario que existan ciertas pautas implícitas correspondientes a que todos vivan
en un ambiente de cordialidad y buen gusto: las reglas de urbanidad competen al
comportamiento personal e individual de cada persona, pero sin embargo en
conjunto hablan sobre el comportamiento social.

La idea de ‘urbanidad’ es cuanto menos discutible, ya que se puede pensar que

implica cierta carga peyorativa hacia los modos de vivir que no se dan en ciudades
sino en ambientes más rurales o pueblerinos. Sin embargo, se puede pensar
desde la óptica de que la definición formal de lo urbano es como las
aglomeraciones en las que viven más de 2000 habitantes (entre 2000 y 20000
será un pueblo, si la suma lo excede será una ciudad) y entonces la definición
adquiere otro sentido: los 2000 habitantes se pueden pensar como una especie de
frontera en la que las relaciones que se establecen entre las personas no se
hacen a través del conocimiento y los sentimientos individuales, sino simplemente
como personificaciones destinadas a satisfacer necesidades.

Más sencillamente, un espacio urbano es uno en el que las personas tienen que
relacionarse con otras de las que seguramente desconocen su nombre, su historia
y sus características, al tiempo que un lugar que no alcanza la categoría de
urbano es uno en el que la mayoría de las personas se conocen, pudiendo tener
sus propios códigos de comportamiento, así como cada hogar tiene los suyos. Las
reglas de urbanidad se pueden entender como los lineamientos cuando no existen
relaciones entre las personas más allá de las obligadas por la mutua necesidad.

Las reglas de urbanidad no aparecen formalizadas en ninguna reglamentación, y

sobre todo no suelen tener ninguna sanción ante su incumplimiento: como mucho
será una contravención legal, pero sobre todo existirá un repudio desde el núcleo
de la sociedad a quien las incumple.
La educación, especialmente la que se enseña en las escuelas de nivel primario,
es una de las responsables principales de la difusión de este tipo de reglas, y es
frecuente que los primeros docentes sean quienes acaben por internalizar con
mayor fuerza en los niños esta clase de modales: esto sucede porque la escuela
es uno de los primeros espacios donde se verifica el cumplimiento de estas reglas,
al interactuar el niño por primera vez con gente que no conoce. Es habitual que los
países de menor nivel de escolarización sean a su vez los que mayores problemas
tienen respecto a las normas de urbanidad.

 Ver además: Normas sociales, morales, jurídicas y religiosas

Ejemplos de las reglas de urbanidad

1. Antes de cualquier relación entre dos personas, deben saludarse entre sí.
2. La confianza con las personas se adquiere con el tiempo, y no debe
hablarse de intimidades con quien no se conoce.
3. Los defectos que uno nota en otra persona no deben decirse, para no
ofenderlo.
4. El trato con una persona con superioridad jerárquica o etaria debe hacerse
formalmente, excepto que sea mutua la preferencia.
5. Al estornudar, las personas deben taparse la nariz.
6. A la hora de jugar a un juego, la opción de perder siempre existe y debe
asumirse en ese caso.
7. Cuando una persona se encuentra con dos conocidos que no se conocen
entre ellos, debe presentarlos.
8. Se debe bregar por la comodidad de las personas mayores, ya sea en el
transporte público como en la calle.
9. Las opiniones de los demás deben respetarse.
10. Cuando el criterio de turnos es el orden de llegada, se debe respetar
con honestidad.
11. Los pedidos deben hacerse siempre con ‘por favor’.
12. No se debe ensuciar las instalaciones de ningún lugar.
13. Se debe controlar a las mascotas, teniendo en cuenta que a muchas
personas no les gustan.
14. Cuando los pedidos son atendidos, se debe responder con ‘gracias’.
15. Las comparaciones entre las personas deben evitarse en tanto se pueda.
16. Cuando una persona está trabajando, se debe intentar no interrumpirla.
17. Las reglas de seguridad en el espacio público deben respetarse.
18. Las personas deben asearse y mantenerse limpias.
19. El tono de voz debe ser suficiente para que nos escuchen, pero no superior
a eso.
20. Antes de entrar a algún lugar en el que no se sabe que uno llegará, debe
tocar la puerta