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    BI. Planeación Unidad 1 - Programacióno

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    Este documento presenta la planeación docente para la Unidad 1 de Programación sobre Diseño de Algoritmos. Incluye la competencia general y específica de la asignatura y unidad, la secuencia de trabajo, y detalles sobre 4 actividades: 1) Foro de construcción del conocimiento, 2) Tarea, 3) Evidencia de aprendizaje, y 4) Autorreflexiones. Proporciona instrucciones detalladas y criterios de evaluación para cada actividad. También incluye enlaces a materiales de apoyo como videos explicativos y el software Lucid

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    BI. Planeación Unidad 1 - Programacióno

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    Este documento presenta la planeación docente para la Unidad 1 de Programación sobre Diseño de Algoritmos. Incluye la competencia general y específica de la asignatura y unidad, la secuencia de trabajo, y detalles sobre 4 actividades: 1) Foro de construcción del conocimiento, 2) Tarea, 3) Evidencia de aprendizaje, y 4) Autorreflexiones. Proporciona instrucciones detalladas y criterios de evaluación para cada actividad. También incluye enlaces a materiales de apoyo como videos explicativos y el software Lucid

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    Este documento presenta la planeación docente para la Unidad 1 de Programación sobre Diseño de Algoritmos. Incluye la competencia general y específica de la asignatura y unidad, la secuencia de trabajo, y detalles sobre 4 actividades: 1) Foro de construcción del conocimiento, 2) Tarea, 3) Evidencia de aprendizaje, y 4) Autorreflexiones. Proporciona instrucciones detalladas y criterios de evaluación para cada actividad. También incluye enlaces a materiales de apoyo como videos explicativos y el software Lucid

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    Este documento presenta la planeación docente para la Unidad 1 de Programación sobre Diseño de Algoritmos. Incluye la competencia general y específica de la asignatura y unidad, la secuencia de trabajo, y detalles sobre 4 actividades: 1) Foro de construcción del conocimiento, 2) Tarea, 3) Evidencia de aprendizaje, y 4) Autorreflexiones. Proporciona instrucciones detalladas y criterios de evaluación para cada actividad. También incluye enlaces a materiales de apoyo como videos explicativos y el software Lucid

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    Planeación del Docente en línea

    Planeación del Docente en línea


    Programación
    Unidad 1 Diseño de algoritmos

    Ingeniería en Biotecnología
    Bloque 1 Semestre 2023-1

    Unida

    Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA | 2023 3


    Planeación del Docente en línea

    Nombre del docente: Rosa Esmeralda Durán Ruz

    Correo del docente: [email protected]


    Matrícula: FA1002722

    Asignatura: Programación
    Unidad: U.1 Diseño de algoritmos

    Competencia general de asignatura:


    Desarrollar programas estructurados que resuelvan problemas simples, mediante
    el análisis del problema, el diseño de un algoritmo y su codificación en lenguaje C.

    Competencia específica de la unidad:


    Diseñar algoritmos para resolver problemas mediante su representación en un
    diagrama de flujo y la elaboración del pseudocódigo.

    Secuencia de trabajo:

    1. Lee el contenido de la Unidad 1.


    2. Revisa la planeación docente de la Unidad 1.
    3. Entra al Foro de Dudas Unidad 1.
    4. Revisa los materiales de apoyo y el software educativo (en caso de ser
    solicitado).

    Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA | 2023 3


    Planeación del Docente en línea

    5. Participa en la actividad 1: Foro de construcción del conocimiento Unidad 1


    6. Elabora y envía la actividad 2: Tarea
    7. Elabora y envía la actividad 3: Evidencia de aprendizaje
    8. Elabora y envía la actividad 4: Autorreflexiones Unidad 1

    Actividad 1. Foro de construcción del conocimiento Unidad 1.

    Fecha de entrega: lunes 30 de enero de 2023

    Instrucciones

    1. Revisa el contenido de la unidad 1. " Diseño de Algoritmos ".

    2. Investiga ¿Cuáles son los dos tipos de representaciones de algoritmos con las que
    estaremos trabajando? ¿Cuáles son las características y diferencia de cada una de las
    representaciones?

    3. Publica una participación en el foro “Foro de construcción del conocimiento Unidad


    1”, que incluya:

    a). Respuesta a la pregunta: ¿Cuáles son los dos tipos de representaciones de


    algoritmos con las que estaremos trabajando?

    b). Respuesta a la pregunta: ¿Cuáles son las características y diferencia de cada una de
    las representaciones?

    c). Incluye imágenes que refuercen la información presentada.

    Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA | 2023 3


    Planeación del Docente en línea

    4. Cuida ortografía, redacción.

    5. Lee las participaciones de algunas personas de tu grupo, elige al menos dos para
    retroalimentar, complementando su aportación. (Evita decir “muy bien tu trabajo, es
    claro”, “excelente aportación”, etc. Debes aportar para enriquecer o corregir lo
    publicado por tus compañeros).

    6. Argumenta tu participación en el foro y reforzar con fuentes confiables.

    7. Cita las referencias en formato APA.

    NOTA: Apóyate de fuentes confiables de información, pero debes redactar con tus
    propias palabras. Cualquier actividad en la que se detecte plagio será penalizada.
    Recuerda ser respetuoso y seguir las normas de convivencia del foro

    Criterios de evaluación

    Rubro o criterio de evaluación Puntos por Puntos Observaciones


    criterio obtenidos por
    el/la
    estudiante
    Contesta a la pregunta: ¿Cuáles 35
    son los dos tipos de
    representaciones de algoritmos
    con las que estaremos
    trabajando?
    Contesta a la pregunta: ¿Cuáles 35
    son las características y
    diferencia de cada una de las
    representaciones?
    Incluye imágenes acordes con 10
    la información.
    Retroalimenta de manera 10
    enriquecedora a al menos 2 de
    sus compañeros, de forma
    respetuosa, haciendo énfasis
    en los aspectos mencionados.
    Ortografía y sintaxis correctas 5
    Cita en formato APA. 5

    Total: 100

    Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA | 2023 3


    Planeación del Docente en línea

    Materiales de apoyo

    - ¿Qué es un algoritmo?
    https://www.youtube.com/watch?v=akQtuSrr8jg
    https://www.youtube.com/watch?v=U3CGMyjzlvM

    - En el siguiente enlace encontrarás un video en el cual se explica lo que es un


    algoritmo y sus representaciones en pseudocódigo y diagrama de flujo.
    https://www.youtube.com/watch?v=kGsvxxpgnVo
    https://www.youtube.com/watch?v=r_g3LW_TpXA

    - En los siguientes enlaces se explica a través de un ejemplo lo que es un algoritmo,


    cómo representarlo en diagrama de flujo:

    - Del problema al algoritmo


    http://www.youtube.com/watch?v=yY1j9RKxerw

    - Del algoritmo al diagrama de flujo


    http://www.youtube.com/watch?v=M2eVtsW0mDU

    - En el siguiente enlace se muestra cómo realizar un diagrama de flujo.


    http://www.youtube.com/watch?v=U2kd_2B9fvY

    - El siguiente enlace se muestra cómo realizar el diagrama de flujo y pseudocódigo


    de un ejemplo.
    https://www.youtube.com/watch?v=kmDVAMBcLDQ

    Actividad 2. Actividad entregable Unidad 1.


    Fecha de entrega puntual: lunes 06 de febrero de 2023
    Fecha de entrega tardía: lunes 13 de febrero de 2023

    Instrucciones

    1. Retoma los contenidos de la unidad 1.

    2. Elabora un documento, en letra Arial 12 (de máximo 5 cuartillas con la portada


    incluida), que incluya:

    a). Portada con los siguientes elementos: Nombre de la universidad, carrera, nombre de

    Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA | 2023 3


    Planeación del Docente en línea

    la asignatura, grupo, nombre de la unidad, nombre de la actividad, nombre del alumno,


    matrícula y fecha en que se entrega la actividad.

    b). Resuelve el siguiente problema considerando:


    • El algoritmo propuesto debe resolver el problema.
    • Debe utilizar estructuras selectivas y/o repetitivas.

    Problema:

    El mundo de la ardilla es lineal, ésta debe avanzar hasta llegar a la meta. Deberá
    recoger las bellotas que encuentre en el camino.

    En el estado inicial la ardilla se encuentra en la primera casilla mirando hacia la


    siguiente casilla.

    Como el mundo es lineal entonces la ardilla solo avanzará hacia el frente.

    No se sabe cuántas casillas hay.

    No se sabe en qué casillas hay bellotas.

    La ardilla puede cargar al mismo tiempo todas las bellotas que encuentre en el camino,
    es decir, no es necesario que recoja una la lleve a la meta y regrese a buscar más.

    c) La solución debe incluir:


    • El pseudocódigo.
    • Diagrama de flujo.

    NOTA: Utiliza para el desarrollo del algoritmo el Objeto de aprendizaje propuesto:


    Software de apoyo Lucidchart, incluye la impresión de pantalla.

    d) Justifica el procedimiento que usaste para dar solución al problema.

    NOTA: Las videocápsulas de la primera unidad te pueden servir de apoyo para el


    desarrollo de esta actividad, en especial la videocápsula U1. Estructuras de control.

    3. Cuida ortografía, redacción y citar las fuentes en formato APA.

    4. Guarda la actividad en formato PDF con la nomenclatura BPRG_U1_A2_XXYZ.


    (Sustituir las “XX” por las dos primeras letras de tu primer nombre, la “Y” por la inicial de
    tu primer apellido y la “Z” por la inicial de tu segundo apellido).

    5. Sube la actividad al apartado de tareas correspondiente.

    NOTA: Apóyate de fuentes confiables de información. Recuerda que tu documento no

    Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA | 2023 3


    Planeación del Docente en línea

    deberá pesar más de 5 MB. Cualquier actividad en la que se detecte plagio será
    penalizada.

    Criterios de evaluación

    Rubro o criterio de evaluación Puntos por Puntos Observaciones


    criterio obtenidos por
    el/la
    estudiante
    La portada contiene los datos 5
    requeridos.
    Realiza el pseudocódigo de 25
    manera clara y concreta.
    Realiza el diagrama de flujo de 25
    manera clara y concreta.
    Utiliza el Objeto de aprendizaje 15
    Lucidchart para el desarrollo
    del algoritmo, incluye la
    impresión de pantalla.
    Justifica el procedimiento 20
    usado para dar solución al
    problema.
    Ortografía, sintaxis correctas, 5
    letra Arial 12.
    Cita en formato APA. 5
    Total: 100

    Materiales de apoyo

    Estructuras de control selectivas:


    Estructura Selectiva Simple by Arnaldo Gonzales - Issuu
    Estructura Selectiva Doble by Arnaldo Gonzales - Issuu
    Estructura Selectiva Multiple y Anidada by Arnaldo Gonzales - Issuu

    Estructuras de control repetitivas:


    http://issuu.com/arnaldogonzales/docs/estructurasrepetitivas_estructurarepetitivawhile
    http://issuu.com/arnaldogonzales/docs/estructurasrepetitivas_estructurarepetitivadowhile
    http://issuu.com/arnaldogonzales/docs/estructurasrepetitivas_estructurarepetitivafor

    Software de apoyo:

    Lucidchart
    Creador de diagramas de flujo en línea | Lucidchart

    Microtutorial
    Cómo hacer un diagrama de flujo | Lucidchart

    Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA | 2023 3


    Planeación del Docente en línea

    Evidencia de aprendizaje Unidad 1


    Fecha de entrega puntual: lunes 13 de febrero de 2023
    Fecha de entrega tardía: lunes 20 de febrero de 2023

    Instrucciones

    1. Retoma los contenidos de la unidad 1.

    2. Analiza el siguiente problema:

    Para que un antibiótico sea aceptado para venta al público es necesario someterlo a
    diez pruebas, de tal forma que, si el promedio del resultado de dichas pruebas resulta
    igual o mayor a nueve entonces es aceptado, pero si resulta menor a nueve es
    rechazado.

    Es decir, se aplicará diez pruebas al antibiótico y se obtendrá la nota (calificación) de


    cada una, las cuales tienen escala del 0 al 10. Luego se sacará el promedio de las diez
    pruebas, si este promedio es igual o mayor a nueve entonces el antibiótico será
    aceptado, pero si resulta menor a nueve será rechazado

    NOTA: Recordemos que el promedio se calcula sumando las diez notas obtenidas en
    las pruebas y luego dividiendo entre diez.

    3. Elabora un documento, en letra Arial 12 (de máximo 4 cuartillas con la portada


    incluida), que incluya:

    a). Portada con los siguientes elementos: Nombre de la universidad, carrera, nombre de
    la asignatura, grupo, nombre de la unidad, nombre de la actividad, nombre del alumno,
    matrícula y fecha en que se entrega la actividad.

    b). Realiza el análisis del planteamiento del problema, redactando con tus palabras lo
    que comprendiste del problema.

    c). Identifica los datos de entrada.

    d). Identifica los datos de salida.

    e). Redacta con tus palabras cómo los algoritmos pueden ayudar a solucionar el
    problema planteado.

    Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA | 2023 3


    Planeación del Docente en línea

    NOTA: hasta la siguiente unidad se pedirá realizar el algoritmo en pseudocódigo y


    diagrama de flujo, ya que se habrá estudiado mejor los temas planteados.

    4. Cuida ortografía, redacción y citar las fuentes en formato APA.

    5. Guarda la actividad en formato PDF con la nomenclatura BPRG_U1_EA_XXYZ.


    (Sustituir las “XX” por las dos primeras letras de tu primer nombre, la “Y” por la inicial de
    tu primer apellido y la “Z” por la inicial de tu segundo apellido).

    6. Sube la actividad al apartado de tareas correspondiente.

    NOTA: Apóyate de fuentes confiables de información, pero debes redactar con tus
    propias palabras. Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB. Cualquier
    actividad en la que se detecte plagio será penalizada.

    Criterios de evaluación

    Rubro o criterio de evaluación Puntos por Puntos Observaciones


    criterio obtenidos por
    el/la
    estudiante
    La portada contiene los datos 5
    requeridos.
    Realiza al análisis del 20
    planteamiento del problema,
    redactando con sus palabras lo
    que comprendió del problema.
    Identifica los datos de entrada. 25
    Identifica los datos de salida. 25
    Redacta con tus palabras cómo 25
    los algoritmos pueden ayudar a
    solucionar el problema
    planteado.
    Total: 100

    Materiales de apoyo

    Análisis del problema


    https://www.youtube.com/watch?v=fg1frCe8D5A

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    Planeación del Docente en línea

    Autorreflexión Unidad 1
    Fecha de entrega: martes 14 de febrero de 2023

    Instrucciones

    1. Elabora un documento, en letra Arial 12 (de máximo 2 cuartillas con la portada


    incluida), que incluya:

    a). Portada con los siguientes elementos: Nombre de la universidad, carrera, nombre de
    la asignatura, grupo, nombre de la unidad, nombre de la actividad, nombre del alumno,
    matrícula y fecha en que se entrega la actividad.

    b). Respuesta a la pregunta: ¿Se puede resolver cualquier problema a través de los
    algoritmos? Justifica tu respuesta.

    c). Respuesta a la pregunta: ¿La solución de cualquier problema puede ser


    representado a través de la estructura de control secuencial y/o selectiva y/o repetitiva?
    Justifica tu respuesta.

    2. Cuida ortografía, redacción y cita las fuentes en formato APA.

    3. Guarda la actividad en formato PDF con la nomenclatura BPRG_U1_ATR_XXYZ.


    (Sustituir las “XX” por las dos primeras letras de tu primer nombre, la “Y” por la inicial de
    tu primer apellido y la “Z” por la inicial de tu segundo apellido).

    4. Sube la actividad al apartado de tareas correspondiente.

    NOTA: Apóyate de fuentes confiables de información, pero debes redactar con tus
    propias palabras. Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB. Cualquier
    actividad en la que se detecte plagio será penalizada.

    Criterios de evaluación

    Rubro o criterio de evaluación Puntos por Puntos Observaciones


    criterio obtenidos por
    el/la
    estudiante
    La portada contiene los datos 5
    requeridos.

    Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA | 2023 3


    Planeación del Docente en línea

    Da una respuesta reflexiva a la 35


    pregunta ¿Se puede resolver
    cualquier problema a través de
    los algoritmos?
    Da una respuesta reflexiva a la 35
    pregunta: ¿La solución de
    cualquier problema puede ser
    representado a través de la
    estructura de control
    secuencial y/o selectiva y/o
    repetitiva?
    Utiliza letra Arial 12, Máximo 2 10
    cuartillas (incluyendo portada),
    formato PDF.
    Ortografía y sintaxis correctas. 15
    Total: 100

    Verifica Los lineamientos de entrega semanal en la siguiente liga:


    https://unadmex.sharepoint.com/sites/reglamentogral

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