Proyecto Animales Marinos

Sección: Primera. Sala Roja.
Docente: María Belén Flores
Preceptora: Romina Branquiño
Duración: 20 días
PROYECTO: LOS ANIMALES DEL MAR.
Fundamentación: Vivimos en una ciudad costera por lo que todos los niños y niñas conocen el mar. En este proyecto
conoceremos animales marinos y hablaremos acerca de los cuidados del mismo. Desde el recorte se podrá investigar y
profundizar sus conocimientos, manipular material informativo y seleccionar lo que deseen informar o registrar.
Propósitos
Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos que amplíen y profundicen sus experiencias sociales
extraescolares, fomentando nuevos aprendizajes: animales del mar.
Capacidades
Aprender a aprender
CAPACIDADES INDICADORES DE AVANCE

 TRABAJO CON OTROS  Escucha y expresa sus puntos de vista, sentimientos.
Intereses, deseos para realizar una tarea grupal.
 Actúa respetando pautas de convivencia vinculadas al
cuidado de sí mismo y de los otros en las relaciones
interpersonales
 Participa de las actividades respondiendo a las consignas
con ayuda del docente.
 COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD  Identifica hábitos y cuidados personales (físicos y afectivos)
que promueven una buena salud.
 Reconoce los espacios, la distribución y uso de materiales
dentro de la sala y de la institución.
 Juega identificando las reglas que le permiten participar
respetando a sus compañeros.
 Establece vínculos positivos con los niños y docentes
 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS  Explora con otros situaciones motrices y juegos en diversos
ambientes naturales.
 COMUNICACIÓN  Expresa respetuosamente, con claridad y precisión
crecientes, sus necesidades, sentimientos experiencias,
deseos, intereses, inquietudes, puntos de vista
respetuosamente.
 Participa de juegos con el lenguaje a través
 Escucha con atención la lectura de poesías, relatos y
cuentos.
 Utiliza diversos modos de expresión para comunicarse.
Formas de enseñar
 Mirar –observar
 Acompañar con la palabra
 Acompañar desde el andamiaje afectivo
Ámbitos de experiencia
 De la comunicación
 Del descubrimiento del entorno
 Estéticas
Áreas de enseñanza
Ambiente Natural y Social
 Valoración y respeto por los seres vivos. Indagar las características comunes y diferencias entre animales
Prácticas del lenguaje
 Escuchar a adultos y compañeros por períodos cada vez mas prolongados, respetando los turnos para hablar.
 Expresar verbalmente sensaciones y sentimientos.
 Seguir la lectura de quien lee en voz alta, por tiempos cada vez mas prolongados.
 Comenzar a producir textos literarios
Educación artística
 Experimentar la representación del espacio en plano.

 Explorar los elementos del lenguaje y su organización en la producción plástica, experimentando con diferentes
tamaños, soportes y procedimientos.
PROPUESTAS
.
 Indagación de saberes previos ¿viven animales en el mar?, ¿qué animales conocen?, ¿de qué se
alimentarán?¿cómo hacen para respirar bajo el agua?. Se registrarán las respuestas en una hoja y se les
propondrá a los niños investigar sobre los animales que viven en el mar. Se solicita información a las
familias.
 Compartimos de manera verbal la información traída. Conversamos y sacamos conclusiones.
 Observamos imágenes de los animales acuáticos. Conversamos acerca de las características externas de los
mismos. Escribimos sus características en un afiche.
 Realizamos Registro gráfico de animales de mar. Con acuarelas, marcadores indelebles y crayones.
 Realizamos carteles escritos para exponer.
 Realizamos un fondo grupal: afiche y plasticola / témpera de color azul, celeste, etc. Le agregamos
caracoles, y arena.
 Confeccionamos con masa diferentes animales marinos. Pintamos bandejas blancas del color del mar y
armamos un acuario.
 Confección de un cuadro comparativo. Se registrará información de un animal por vez acompañado con una
imagen.
 Votamos dos animales para investigar. Se les pide información a las familias. Se registrarán los datos más
relevantes y algún dato curioso.
 Socializamos lo investigado y comparamos los animales investigados: ¿viven todos en el mismo lugar?
¿comen lo mismo? sus cuerpos ¿se parecen? ¿alguno puede vivir fuera del mar?.
 Confeccionamos con masa diferentes animales marinos. Pintamos bandejas blancas del color del mar y
armamos un acuario.
 Confeccionamos un cuento sobre animales del mar.
 Conversamos acerca del cuidado del mar
 Registramos en un afiche las respuestas: ¿van a la playa?, ¿tiran papeles o residuos en el mar o arena?, ¿por
qué?.
 Miramos un video acerca del cuidado del mar.

.
 Armamos folletos informativos para las salas.
Recursos: fibrones, papel afiche, medios audiovisuales
Evaluación: a partir de registros, y la observación directa. Teniendo en cuenta los indicadores de avance.

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Sección: Primera. Sala Roja.

Docente: María Belén Flores

Preceptora: Romina Branquiño

PROYECTO: LOS ANIMALES DEL MAR.

CAPACIDADES INDICADORES DE AVANCE

Ambiente Natural y Social

Prácticas del lenguaje

 Experimentar la representación del espacio en plano.

 Realizamos carteles escritos para exponer.

 Confeccionamos un cuento sobre animales del mar.

 Conversamos acerca del cuidado del mar

 Miramos un video acerca del cuidado del mar.

Recursos: fibrones, papel afiche, medios audiovisuales

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