3° - CTS - Guia #4 Ii Periodo

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LEONOR ÁLVAREZ PINZÓN
GUIA
GUÍA DIDÁCTICA VIRTUAL - TRABAJO AUTÓNOMO #4
Docentes:
• CLARIBELL NOVAL PEDRAZA (305-306 classroom).
Correo: [email protected]
• ADRIANA BUITRAGO (301 a 304 classroom). GRADO:

Correo: [email protected] TERCERO
Tiempo de duración: 3 Semanas, del 26 de abril al 14 de mayo de 2021. ÁREA:
Fecha máxima de entrega el 14 de mayo, guía para 3 semanas. CTS
PERIODO II
CONVENCIONES
Ciencias Sociales Tecnología

DESAFÍO 1
1. Leer de manera comprensiva.
PROCESO: Identifica las características del cuerpo humano a partir del reconocimiento de las
partes, los cuidados y la importancia de los sistemas óseo y muscular
TEMÁTICA: Sistema Óseo y sistema muscular
HORIZONTE CONCEPTUAL: Escribe en tu cuaderno de CTS las siguientes definiciones.

¿Qué es el sistema óseo?
El sistema óseo es una complicada y perfecta estructura que está formada básicamente por 206
huesos.
Los huesos y otras estructuras rígidas están conectadas por ligamentos y unidas al sistema
muscular a través de tendones. Otro componente del sistema óseo son los cartílagos, que
complementan su estructura.
2- Funciones del sistema óseo
Los huesos cumplen tres funciones

fundamentales
2.1- Soporte
Los huesos proveen un cuadro rígido
de soporte para los músculos y
tejidos blandos.
2.2- Protección
Los huesos forman varias cavidades
que protegen los órganos internos de
posibles traumatismos. Por ejemplo,
el cráneo protege el cerebro frente a
los golpes, y la caja torácica, formada
por costillas y esternón protege los
pulmones y el corazón.
2.3- Movimiento
Gracias a los músculos que se
insertan en los huesos a través de los
tendones y su contracción
sincronizada, se produce el
movimiento.
3. ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
observa la imagen y reconoce el
nombre de cada hueso.
4. Imprime la siguiente imagen del sistema óseo, ubica y escribe sus partes con base
en el modelo anterior, decóralo creativamente con: lana, plastilina, algodón, o lo que
desees.
5. Realiza en tu cuaderno el siguiente mapa conceptual sobre el sistema
muscular:
SISTEMA MUSCULAR
Esta formado por un conjunto de

más de 650 músculos.
Músculos esqueléticos o Son los que conectan con los huesos del
organismo y permiten el desplazamiento
estriados o el movimiento de las extremidades.
Son los músculos de la pared del

corazón (miocardio), son músculos
Músculos cardíacos. estriados, requieren estar
interconectadas para contraerse y
expandirse de manera sincronizada.
Tiene movimientos involuntarios, como

por ejemplo el movimiento de los
Músculos lisos intestinos o tubo digestivo, de apertura
o cierre del iris en el ojo.
El sistema muscular es vital para el organismo, ya que se

ocupa de mantener las cosas en movimiento. Por
ejemplo, el corazón es un órgano que no puede cesar de
bombear sangre, pues nos ocasiona la muerte.
Nos posibilita gran

Nos posibilita gran
número de
número de movimientos.
movimientos.
Los músculos se unen a los huesos,
mediante los tendones, y, de este modo,
actúan de forma conjunta.
el dibujo
Observa
5. Colorea y pega la siguiente imagen en tu cuaderno.
6. Soluciona la siguiente sopa de letras y pégala en tu cuaderno.

7. Repaso y refuerzo.
a. Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=bGvFYRvDjc4
b. Realiza un friso sobre la siguiente información del aparato locomotor, recuerda
tener buena letra, ortografía y que esté acompañado de dibujos (debes ser muy
creativa), enviar la evidencia del friso dentro de la guía #4 al clasrroom. Puedes
hacer una pequeña exposición a uno de tus familiares y en clase sincrónica para
repasar el tema.
Recuerda que se va a tener en cuanta para la autoevaluación:

-Participación activa en la clase virtual durante el desarrollo de la temática.
Recursos utilizados :
Impresiones , materiales para decorar el sistema óseo, youtube, sopa de letras, colores, cuaderno.
Tema: El relieve
DESAFIO 2 Proceso: Identificar algunas formas de
relieve y relacionarlos con el paisaje que la
rodea.
1. Escribe en el cuaderno con letra clara, orden y buena ortografía (realiza
el cuadro de las formas de relieve):
Las diferentes formas del paisaje en la superficie terrestre reciben el nombre de

relieve. Algunas de estas formas son: montañas, valles, llanuras, mesetas,
cordilleras, ríos y volcanes.
Sobre las diferentes formas del relieve las personas realizan sus actividades como
cultivar.
2. Lee el siguiente texto, colorea el dibujo y colócale los nombres que corresponden:
3. Relaciona con una línea el concepto con la definición que corresponda, te

puedes ayudar consultando sus significados:
Lago Orificio de salida de magma en la cima de un volcán.
Cráter Grupo similar y cercano de islas.
Archipiélago Depósito natural de agua dulce o salada.
Desembocadura Relieve de baja altura de pendiente suave.
Colina Lugar en donde un río se une a otro, o al mar.
Nevado Parte alta de una montaña, por lo general, cubierta de hielo.
4. Averigua y escribe en tu cuaderno que actividades pueden realizar las

personas de una llanura, en un río y en una montaña.
5. Con ayuda de un adulto de tu familia debes proponer dos formas de conservar el
paisaje en donde vives.
6. Escribe en tu cuaderno, con letra clara, orden y buena ortografía.
Las costas
Una costa es una franja de terreno donde la tierra y el mar se encuentran.
Colombia posee dos costas, una en el mar caribe y otra en el océano pacífico.
7. Observa la imagen, lee con atención, dibuja o recorta la imagen y encierra con
azul el cuadro donde dice cabo, con naranja donde dice bahía, con violeta donde
dice península, con azul donde dice arrecife, café donde dice isla y con negro
donde está golfo.
8. Pega la sopa de letras en tu cuaderno, busca las siguientes palabras:
8. Averigua y escribe en tu cuaderno qué actividades desarrollan las personas de la

costa.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
9. Determina, de acuerdo con el relieve costero, si la afirmación es falsa o
verdadera.
-La península entra al mar. ____________

- Las bahías son pequeñas y poco profundas. ___________
- Un archipiélago es igual a una isla. ____________
10. Lee con atención:
El relieve del municipio
Las personas viven en diferentes lugares, en zonas con vegetación, en el campo, otras
cerca a las costas o al mar, algunas en grandes ciudades y otras en pueblos mas
pequeños. En cada lugar el relieve es diferente.
En Tunja, en el municipio donde esta nuestro colegio, el paisaje presenta algunas

características que lo hacen diferente a los demás y facilitan ciertas actividades de los
seres humanos.
11. Realiza el siguiente mapa conceptual en tu cuaderno, usa regla y

colores.
Son las formas que adquiere la
superficie de la tierra.
Las costas pueden tener Tiene diferentes formas:

las siguientes formas: montañas, valles,
península, cabo, isla, El relieve llanuras, ríos, mesetas,
bahía y golfo. volcanes y cordilleras.
Posibilita el desarrollo de diversas

actividades humanas.
12. Leer:
El paisaje
Al observar un paisaje te das cuenta que tiene elevaciones, planicies, depresiones y
hendiduras, las cuales son diferentes formas de relieve. En el fondo de los mares y
océanos se presentan formas similares. Los pueblos y las ciudades se han
construido en diferentes formas del relieve. Hay ciudades en zonas de montaña, en
valles y en llanuras. En Colombia hay varias ciudades capitales construidas en zonas
de montaña como es el caso de: Bogotá, Medellín, Pereira, Armenia, Manizales,
Popayán, entre otras.
Las zonas de montaña presentan grandes ventajas para la construcción de

asentamientos. Ellas cuentan con numerosos ríos y quebradas, que proporcionan el
agua fundamental para la vida. Tienen suelos fértiles aptos para la agricultura.
13. Realiza en una hoja de tu cuaderno un mapa mental sobre la anterior
lectura “El paisaje”. (Ten en cuenta: Un mapa mental es un diagrama que
representa conceptos relacionados a partir de un tema principal o palabra clave. El
tema principal se ubica al centro y se expande en todas direcciones con los
conceptos relacionados – ideales para lluvias de ideas y organizar información de
manera espontanea. El mapa mental puede incluir elementos significativos y
creativos, como imágenes, dibujos, líneas curvas de grosor variable y múltiples
colores.)
14. Realiza el siguiente mapa conceptual en tu cuaderno.
Paisaje
Paisaje natural Paisaje cultural
No han sido intervenidos por el Es donde los seres

hombre humanos intervienen.
Manglares: Son grupos de

árboles y arbustos que se
desarrollan cerca a los océanos. Paisaje rural: mezcla entre
construcciones y elementos
del campo, pero prevalecen
Selva: Son lugares ricos en las áreas verdes de cultivos,
minería y ganadería.
flora y fauna.
Bosques: Son extensiones

amplias en donde la
vegetación y su ecosistema
predomina en una zona. Paisaje urbano: ciudades y
poblaciones, existe mayor
intervención del ser humano
con la construcción de
Reserva natural: Es una
viviendas, industrias,
zona en la que se protegen edificios, autopistas,
especies vegetales y colegios, hospitales, centros
animales en peligro de comerciales, parques y
extinción. museos.
15. Encuentra en la sopa de letras 14 palabras relacionadas con los aspectos del
paisaje natural y del paisaje cultural. Luego, en el cuadro, las clasificas.
Paisaje natural Paisaje cultural
16. Selecciona uno de los anteriores paisajes y lo representas a través de un

dibujo en el cuaderno.
17. Observa los siguientes videos que te ayudaran a comprender los temas
vistos.
https://www.youtube.com/watch?v=icttaUwZAcU
https://www.youtube.com/watch?v=LxgKYT8oDTo
DESAFIO 3
1. Completa la sopa de letras:
A V I O N W A C A M A R
U A S F G G K A I L L T
T R E N C A M L M E R A
• AVION
O A A R A M A C P V A R • AUTOMOVIL
• CALCULADORA
M L A S M S H U R I D O • CAMARA
• CAMION
• CELULAR
O U C W I R Y L E S I D • COMPUTADORA
• HORNO
V L K S O E T A S I O A • IMPRESORA
• RADIO
I E R D N R P D O O P C • SECADORA
• TELEVISION
• TREN
L C F F O F H O R N O E
S A D A D F G R A K O S
C C O M P U T A D O R A
T A N O I S I V E L E T
2. Ayuda a los niños a encontrar el artefacto, puedes utilizar lápiz o un color para llegar .
• Evaluación: Se tendrá encuenta para la evaluación del trabajo:

-Puntualidad en la entrega.
-Preparación del tema.
-Realización y creatividad del lapbook.
TEN EN CUENTA CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVOS QUE HACEN PARTE DE LA

VALORACIONE FINAL DEL PERIODO ACADÉMICO.
Debes tenerla pegada en el cuaderno y enviar la evidencia junto con la guía.
Items Siempre Casi Algunas Nunca

siempre siempre veces
1. Respetar a compañeras, docentes, directivos y
miembros de la comunidad.
2. Realizar las actividades con responsabilidad, orden,
según instrucciones.
3. Llegar puntualmente a clase y a las actividades
institucionales.
4. Atiende y participa en clase demostrando buen
comportamiento.
5. Usar los dispositivos electrónicos y guías de
trabajo virtual para el desarrollo de las actividades
académicas según las instrucciones de la clase.
FIN

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HORIZONTE CONCEPTUAL: Escribe en tu cuaderno de CTS las siguientes definiciones.

Los huesos cumplen tres funciones

Esta formado por un conjunto de

Son los músculos de la pared del

Tiene movimientos involuntarios, como

El sistema muscular es vital para el organismo, ya que se

Nos posibilita gran

6. Soluciona la siguiente sopa de letras y pégala en tu cuaderno.

Recuerda que se va a tener en cuanta para la autoevaluación:

Las diferentes formas del paisaje en la superficie terrestre reciben el nombre de

3. Relaciona con una línea el concepto con la definición que corresponda, te

Archipiélago Depósito natural de agua dulce o salada.

Desembocadura Relieve de baja altura de pendiente suave.

Colina Lugar en donde un río se une a otro, o al mar.

Nevado Parte alta de una montaña, por lo general, cubierta de hielo.

4. Averigua y escribe en tu cuaderno que actividades pueden realizar las

6. Escribe en tu cuaderno, con letra clara, orden y buena ortografía.

8. Pega la sopa de letras en tu cuaderno, busca las siguientes palabras:

8. Averigua y escribe en tu cuaderno qué actividades desarrollan las personas de la

-La península entra al mar. ____________

El relieve del municipio

En Tunja, en el municipio donde esta nuestro colegio, el paisaje presenta algunas

11. Realiza el siguiente mapa conceptual en tu cuaderno, usa regla y

Las costas pueden tener Tiene diferentes formas:

Posibilita el desarrollo de diversas

Las zonas de montaña presentan grandes ventajas para la construcción de

14. Realiza el siguiente mapa conceptual en tu cuaderno.

Paisaje natural Paisaje cultural

No han sido intervenidos por el Es donde los seres

Manglares: Son grupos de

Bosques: Son extensiones

16. Selecciona uno de los anteriores paisajes y lo representas a través de un

1. Completa la sopa de letras:

• Evaluación: Se tendrá encuenta para la evaluación del trabajo:

TEN EN CUENTA CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVOS QUE HACEN PARTE DE LA

Items Siempre Casi Algunas Nunca

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