¿Tiene el avance ¿Cómo lo ¿Qué sí ¿Qué no

AMBITO DEL PEMC Objetivos Metas Acciones o logro en el sabemos? volveríamos volveríamos
periodo (indicadores) a hacer? a hacer?
planeado? (dificultades)
Aprovechamiento Incorporar Incrementar en un  Uso de audiolibros
escolar y asistencia estrategias que 25% el nivel de de acuerdo a sus
contribuyan a la desempeño de los intereses
mejora de las alumnos en las académicos.
habilidades básicas habilidades básicas,  Interpretar el
en los alumnos, implementando significado de
Situación de la para lograr estrategias que canciones.
escuela resultados contribuyan a la  Composiciones
Los alumnos cuentan satisfactorios en su mejora de su literarias utilizando
con habilidades nivel académico. aprendizaje. un contenido de las
básicas en lectura y
asignaturas.
escritura.
Asisten con  Practicar ejercicios
regularidad. de contenidos estilo
SISAT una vez a la
semana.

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AMBITO DEL OBJETIVOS METAS ACCIONES ¿Tiene el avance ¿Cómo lo ¿Qué sí ¿Qué no
PEMC o logro en el sabemos? volveríamos a volveríamos a
periodo (indicadores) hacer? hacer? (dificultades)
planeado?
PRÁCTICAS Diseñar Identificar en un  Aplicar a los alumnos
DOCENTES Y actividades 100% los estilos y un test de estilos de
DIRECTIVAS centradas en los ritmos de aprendizaje.
ritmos y estilos de aprendizaje de  Realizar la evaluación
aprendizaje para los alumnos, con diagnostica.
que todos los la aplicación del  Diseño de planeación
alumnos diagnóstico para diversificada.
SITUACIÓN DE LA aprendan. diseñar la
ESCUELA  Utilizar diferentes
planeación herramientas de
Se identifican durante el ciclo
estilos y ritmos de evaluación.
escolar.  Acompañamiento y
aprendizaje, se
aplican seguimiento
evaluaciones, personalizado.
planeaciones
diversificadas,
herramientas de
evaluación y
asistencia
personalizada.
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AMBITO DEL PEMC OBJETIVOS METAS ACCIONES ¿Tiene el avance ¿Cómo lo ¿Qué sí ¿Qué no
o logro en el sabemos? volveríamos a volveríamos a
periodo (indicadores) hacer? hacer? (dificultades)
planeado?
PRACTICAS Lograr que el Conseguir en un  Asignación de
DOCENTES Y colectivo docente y 100% que el comisiones
DEIRECTIVAS directivo trabajen colectivo docente y relevantes y
de manera directivos asuman funcionales.
coordinada y de manera  Realizar un
equitativa en las conjunta y formato de
actividades del equitativa su seguimiento y
SITUACIÓN DE LA PEMC a través de función en las evaluación de
ESCUELA la asignación de actividades actividades.
Se identifican estilos comisiones para asignadas llevando
y ritmos de mejorar la un seguimiento y
aprendizaje, se organización evaluación durante
aplican escolar. el ciclo escolar.
evaluaciones,
planeaciones
diversificadas,
herramientas de
evaluación y
asistencia
personalizada.

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AMBITO DEL OBJETIVOS METAS ACCIONES ¿Tiene el avance ¿Cómo lo ¿Qué sí ¿Qué no
PEMC o logro en el sabemos? volveríamos a volveríamos a
periodo (indicadores) hacer? hacer? (dificultades)
planeado?
FORMACION Participar en cursos Que el 100%de los  Atender las
DOCENTE de actualización docentes participen convocatorias
docente por por lo menos en un de los
iniciativa propia o curso de diferentes
direccionados por actualización cursos de
las autoridades durante el ciclo actualización
SITUACIÓN DE LA educativas, para escolar  Desarrollo del
ESCUELA alcanzar el máximo curso
Cursos en línea y logro de los  Aplicación de
presenciales. aprendizajes de los estrategias del
Actualización NNA. curso en el aula
autodidacta.
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AMBITO DEL OBJETIVOS METAS ACCIONES ¿Tiene el avance ¿Cómo lo ¿Qué sí ¿Qué no
PEMC o logro en el sabemos? volveríamos a volveríamos a
periodo (indicadores) hacer? hacer? (dificultades)
planeado?
AVANCES DE LOS Generar Lograr que el Realizar
PLANES Y comunidades de 100% de los reuniones para
PROGRAMAS aprendizaje entre docentes analizar planes y
docentes para participen en la programas de
conocer a fondo las comunidad de estudio, teorías
teorías aprendizaje de que lo sustentan y
pedagógicas, manera presencial metodologías
metodológicas y con una sesión al  Presentar
enfoques mes avances y
evidencias entre
SITUACIÓN DE LA la vinculación de
ESCUELA teoría y práctica
Correlación de  Elaborar rúbricas
temas. que permitan
Aplicación de determinar el
proyectos. impacto de la
vinculación entre
teoría y práctica
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avance o sabemos? volveríamos a volveríamos a
logro en el (indicadores) hacer? hacer?
periodo (dificultades)
planeado?
PARTICIPACIÓN DE Integrar a los padres Logra que el 50%  Invitar a los padres
LA COMUNIDAD de familia a las de los padres de de familia a participar
actividades familia se integren a en actividades
escolares para las actividades escolares
fortalecer el planeadas por la  Integración de los
desempeño de la institución para el padres de familia a
comunidad escolar y desarrollo integral eventos
SITUACION EN LA actores educativos de sus hijos durante socioculturales
ESCUELA el ciclo escolar  Elaboración de
Poca disponibilidad de código de
los padres de familia convivencia con
en las actividades alumnos en el aula
escolares.  Elaboración de
código de
convivencia con el
apoyo de padres de
familia
 Integrar el comité de
alumnos
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avance o logro sabemos? volveríamos a volveríamos a
en el periodo (indicadores) hacer? hacer?
planeado? (dificultades)
DESEMPEÑO DE LA  Establecer
AUTORIDAD Proporcionar y Logra que el 100% redes formales
ESCOLAR solicitar la de los docentes e informales de
información en reciban información comunicación
tiempo y forma para oportuna para con los
eficientar el trabajo disminuir la carga diferentes
docente administrativa agentes
durante todo el ciclo educativos que
SITUACION DE LA escolar permitan
ESCUELA mejorar el
Proporciona trabajo docente
información  Participar de
administrativa y forma
académica, sin colaborativa
embargo se solicita para eficientar
apoyo académico ya el trabajo
que los docentes se administrativo y
documentan de académico
manera personal.
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AMBITO DEL PEMC OBJETIVOS METAS ACCIONES ¿Tiene el ¿Cómo lo ¿Qué sí ¿Qué no
avance o logro sabemos? volveríamos a volveríamos a
en el periodo (indicadores) hacer? hacer?
planeado? (dificultades)
INFRAESTRUCTURA Y Acondicionar el Lograr que el  Presupuestar el
EQUIPAMIENTO espacio dentro de 100%de las aulas material para la
las aulas, para el cuenten con un elaboración de los
cuidado y espacio propicio, libreros.
conservación de para mejorar la  Construcción de
SITUACIÓN DE LA
los materiales de presentación del libreros.
ESCUELA
los alumnos y sus salón y el  Rifas y kermes para
Se aprovechan las
evidencias. desempeño del la obtención de
instalaciones y los
alumno. recursos
recursos disponibles al
máximo. económicos.

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AMBITO DEL PEMC OBJETIVOS METAS ACCIONES ¿Tiene el ¿Cómo lo ¿Qué sí ¿Qué no
avance o sabemos? volveríamos a volveríamos a
logro en el (indicadores) hacer? hacer?
periodo (dificultades)
planeado?
INFRAESTRUCTURA Y Mejorar las aulas Lograr que el  Rebosamiento en las
EQUIPAMIENTO mediante el 100% de las aulas.
rebosamiento aulas estén en
para generar un óptimas
ámbito de condiciones,
SITUACIÓN DE LA
aprendizaje para mejorar el
ESCUELA
propicio para los interés de los
Se aprovechan las
alumnos. alumnos durante
instalaciones y los
el ciclo escolar.
recursos disponibles al
máximo.
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AMBITO DEL PEMC OBJETIVOS METAS ACCIONES ¿Tiene el ¿Cómo lo ¿Qué sí ¿Qué no
avance o logro sabemos? volveríamos a volveríamos a
en el periodo (indicadores) hacer? hacer?
planeado? (dificultades)
CARGA Disminuir la carga Lograr que el 100%  Atender en
ADMINISTRATIVA administrativa para del colectivo docente tiempo
eficientar el tiempo disminuya los oportuno los
destinado al logro de procesos diferentes
los aprendizajes. burocráticos, canales de
SITUACIÓN DE LA
mediante la mejora comunicación
ESCUELA
de los canales de formal o
Ha aumentado en los
comunicación informal.
últimos ciclos escolares
durante todo el ciclo  Remitir en
y no se puede disminuir
escolar. tiempo y forma
la información
solicitada.
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