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    Programa Escolar de Mejora Continua

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    Este documento presenta un programa escolar de mejora continua con 6 secciones que describen las etapas del programa. La primera sección es un diagnóstico del estado actual de los estudiantes. La segunda establece las metas de desarrollar las habilidades de los estudiantes. La tercera detalla las acciones como cuadernillos de trabajo y cursos de capacitación. La cuarta sección establece un periodo multianual para el programa. La quinta responsabiliza a los maestros, director y autoridad educativa por la implementación. La última sección describe el

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    programa escolar mejora continua

    Título original

    programa escolar de mejora continua

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    Programa Escolar de Mejora Continua

    1 ¿Dónde estamos? ¿Qué ¿Cuánto y 4 ¿Qué y cómo lo ¿Cuándo lo ¿Quiénes lo


    2 3 5 6
    queremos cúando? vamos a realizar? haremos? realizan?
    lograr?

    Diagnóstico integral Metas Acciones Periodo Responsables


    centrado en las NNA

    Multianual
    Ámbitos del PEMC
    Cuadernillos de Durante el ciclo
    Aprovechamiento Director
    escolar y asistencia trabajo escolar Maestros
    OBJETIVOS
    Prácticas docentes y METAS Durante el ciclo Maestros,
    directivas No.1.-Que el alumno Planeación
    escolar DIRECTOR
    se desarrolle todas No.1.- Que el 80%
    sus habilidades
    Formación docente de los alumnos se Cursos, Durante el ciclo
    Autoridad ED.
    emocionalmente, desarrollen conferencias, escolar
    Avance de los planes y físicamente e emocionalmente,
    intelectualmente a USO DE Durante el ciclo DIRECTOR
    programas educativos físicamente e
    través del programa PLATAFORMAS escolar MAESTROS PADRES
    Participación de la intelectualmente.
    aprende en casa y la
    comunidad planeación individual. No.2.- Que el 80% Salas de estudio 1 cada semana maestros

    No.2.- Que el alumno


    Desempeño de la de los alumnos
    adquieran las Durante el ciclo Director
    desarrolle
    autoridad sus
    escolar Apoyo
    habilidades de escolar Supervisor, ATP
    habilidades de
    Infraestructura y comunicación para Lenguaje expresión DURANTE LA MAESTROS
    equipamiento expresar sus LLAMADAS TELEFONICAS
    y comunicación. CONTINGENCIA DIRECTOR
    sentimientos e ideas.
    Carga administrativa USO DE LIBROS DE MAESTROS
    TEXTO CICLO ESCOLAR
    ALUMNOS

    8 ¿Qué informamos y a quién? 7 ¿Cómo medimos avances?

    Seguimiento y evaluación Seguimiento y evaluación

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