PRIM3 Y4 Leng Mat Esp

Tercero y cuarto grado
LENGUA
MATERNA. APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES
ESPAÑOL
Tercero y cuarto Identifica e integra información En estos días que estás en casa puedes escuchar o leer
grado relevante de diversas fuentes. información acerca del problema de salud que hay en casi
Recupera información relevante todo el mundo, por causa del coronavirus. Es seguro que
mediante notas y la emplea al redactar también tu familia está atenta a ese asunto.
un texto. Te servirá mucho registrar datos que te parezcan
importantes. Te sugerimos que cada día anotes en tu
cuaderno qué es lo que escuchaste o leíste acerca del
coronavirus. Si tomas en cuenta lo que dicen en la
televisión, en la radio, en los periódicos, en internet, en los
folletos y las conversaciones de tus familiares, vas a tener
muy buena información registrada en tu cuaderno. En cada
nota que escribas.
Si prefieres otro tema que te parezca interesante, puedes
hacer lo mismo: escribe los datos que escuches o leas cada
día.
Identifica las características de Lee el siguiente cuento escrito por Pedro Pablo Sacristán.
personajes, y escenarios, y establece su El cohete de papel.
importancia en el cuento. Había una vez un niño cuya mayor ilusión era tener un
cohete y dispararlo hacia la luna, pero tenía tan poco
dinero que no podía comprar ninguno. Un día, junto a la
acera descubrió la caja de uno de sus cohetes favoritos,
pero al abrirla descubrió que sólo contenía un pequeño
cohete de papel averiado, resultado de un error en la
fábrica.
El niño se apenó mucho, pero pensando que por fin
tenía un cohete, comenzó a preparar un escenario para
lanzarlo. Durante muchos días recogió papeles de todas
30
las formas y colores, y se dedicó con toda su alma a
dibujar, recortar, pegar y colorear todas las estrellas y
planetas para crear un espacio de papel. Fue un trabajo
dificilísimo, pero el resultado final fue tan magnífico que
la pared de su habitación parecía una ventana abierta al
espacio sideral.
Desde entonces el niño disfrutaba cada día jugando con
su cohete de papel, hasta que un compañero visitó su
habitación y al ver aquel espectacular escenario, le
propuso cambiárselo por un cohete auténtico que tenía
en casa. Aquello casi le volvió loco de alegría, y aceptó el
cambio encantado.
Desde entonces, cada día, al jugar con su cohete nuevo,
el niño echaba de menos su cohete de papel, con su
escenario y sus planetas, porque realmente disfrutaba
mucho más jugando con su viejo cohete. Entonces se
dio cuenta de que se sentía mucho mejor cuando
jugaba con aquellos juguetes que él mismo había
construido con esfuerzo e ilusión.
Y así, aquel niño empezó a construir él mismo todos sus
juguetes, y cuando creció, se convirtió en el mejor
juguetero del mundo.
Ahora contesta estas preguntas que te servirán para

conocer mejor el cuento. Te sugerimos escribir en tu
cuaderno las respuestas y otros detalles que te parecieron
interesantes, para que se los platiques a tus familiares o
amistades en otro momento.
1. ¿En dónde jugaba el niño con su cohete de papel?
2. ¿Cómo era el lugar donde jugaba?
3. ¿Por qué crees que le gustaba tanto jugar con su
cohete de papel?
31
4. ¿Quién le regaló otro cohete?
5. ¿Por qué crees que le regaló otro cohete?
Este cuento aparece en un sitio de internet. Si quieres leer
otros cuentos puedes hallarlos en la siguiente dirección:
https://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/el-cohete-
de-papel
Puedes leer otros cuentos también en estos sitios de
internet
https://www.educapeques.com/cuentos-infantiles-
cortos/cuentos-clasicos-infantiles
Si buscas en internet, solo escribe CUENTOS INFANTILES y
encontrarás muchos sitios.
Identifica la función de las distintas Las partes de un texto.
partes de un texto expositivo. ¿Recuerdas las partes de textos informativos que has leído?
Todos tienen un título, un inicio que es pequeño y podemos
llamarlo INTRODUCCIÓN, una parte mayor que podemos
llamar CONTENIDO y una parte final que podemos llamar
CONCLUSIONES. Algunos también tienen ilustraciones.
Te invitamos a revisar un texto que hayas leído acerca de un
tema que te gustó, y a que organices la información con tus
propias palabras. Puedes pedir a alguien de tu familia que
te ayude por favor; o tal vez prefieras hacerlo solo y
mostrarlo a alguien para que te comente acerca de lo que
entendió en tus respuestas a las siguientes preguntas.
¿Cuál es el título?
¿Para qué sirve la introducción?
¿Cuáles son los datos más interesantes del contenido?
¿Te sirvió mucho o poco la parte de conclusiones? ¿Por
qué?
¿Para qué sirven las ilustraciones?
32
Recuerda que si escribes las preguntas y las respuestas en
tu cuaderno, podrías compartirlo con tu maestra y con tus
compañeros en la escuela cuando regreses a clases.
Jerarquiza la información al redactar Puedes escribir una noticia.

una nota periodística. Las personas que tienen bastante información sobre un
tema pueden escribir noticias. Tú puedes escribir una
noticia acerca del tema que has atendido y del que has
registrado datos en tu cuaderno durante varios días.
A tus familiares y a tus amistades les va a servir y les va a
gustar esa noticia que tú escribas. No es necesario que
escribas todos los datos que tienes, solo escribe la
información que consideres más importante. Puedes
complementar con imágenes para el texto que escribas.
Usa una hoja suelta para que sea más fácil que la lean varias
personas. O si es posible, escríbela en computadora y hasta
podrías compartirla en internet, tal vez alguien de tu familia
te pueda ayudar para eso de enviarla por correo electrónico.
Para que tu noticia sea más precisa, escribe también de
dónde obtuviste la información y la fecha en que la
conociste. Pueden ser los nombres de los programas que
escuchaste, los libros, los periódicos o los sitios de internet
que leíste, los nombres de las personas, si es que conoces
los nombres. Ah, y también escribe tu nombre porque tú
serás el autor de esa noticia. Si alguien te ayudó a elaborar
la noticia, también escribe su nombre o sus nombres.
Cuando hayas terminado de escribir tu noticia, muéstrasela
a quien tú quieras.
33

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Jerarquiza la información al redactar Puedes escribir una noticia.

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