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    Carpeta Didáctica

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    Liliana Fretes
    El documento describe la observación de la carpeta didáctica de un docente de jardín de infantes. La carpeta incluye información sobre los objetivos del nivel educativo, evaluaciones del año anterior, proyectos institucionales, planes de estudio, horarios, y previsiones didácticas detalladas. Las previsiones incluyen unidades didácticas, proyectos, secuencias didácticas y actividades permanentes con sus objetivos, contenidos y metodología. El documento finaliza con espacios para observaciones y asesoramiento por parte del supervisor.

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    El documento describe la observación de la carpeta didáctica de un docente de jardín de infantes. La carpeta incluye información sobre los objetivos del nivel educativo, evaluaciones del año anterior, proyectos institucionales, planes de estudio, horarios, y previsiones didácticas detalladas. Las previsiones incluyen unidades didácticas, proyectos, secuencias didácticas y actividades permanentes con sus objetivos, contenidos y metodología. El documento finaliza con espacios para observaciones y asesoramiento por parte del supervisor.

    Título original

    CARPETA DIDÁCTICA

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    El documento describe la observación de la carpeta didáctica de un docente de jardín de infantes. La carpeta incluye información sobre los objetivos del nivel educativo, evaluaciones del año anterior, proyectos institucionales, planes de estudio, horarios, y previsiones didácticas detalladas. Las previsiones incluyen unidades didácticas, proyectos, secuencias didácticas y actividades permanentes con sus objetivos, contenidos y metodología. El documento finaliza con espacios para observaciones y asesoramiento por parte del supervisor.

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    Fecha:……………………….

    Jardín de Infantes Nº………..


    Motivo: Observación Previsiones Didácticas
    Docente: ………………………………………………………………………
    Sección:……………………….. Turno: ………………………………….
    Directivo: ……………………………………………………………………..
    En el día de la fecha me reúno con la/el docente………………………………………………………………..para supervisar la carpeta
    didáctica de la sección……………………… en la misma se observa:

     Caratula con datos (docente-año-sala-turno)……………………………………………………..……………………………………………


     Propósitos del nivel…………………………………………………………….……………………………………………………………………………
     Evaluación sumativa del año anterior…………………………………………………………………………………………………………….
     Memoria didáctica del año anterior…………………………………………………………………………………………………………………
     Evaluación diagnóstica del presente año (antes del 15 de abril)……………………………………………………………………..
     Proyecto Institucional. …………………………………………………………………………..………………………………………………………..
     Plan anual por áreas de enseñanza………………………………………………………………………………………………………………….
     Horario …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
     Grilla semanal ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
     Mapa de riesgo de la Institución y de la sala ……………………………………………………………………………………………………
     Documentación pedagógica del niño y/ grupal ………………………………………………………………………………………………
     Planificación de reuniones de familias……………………………………………………………………………..………………………………
     Previsiones didácticas:

    Unidades Didácticas
    ¿De qué manera seleccionan los recortes? ………………………………………………………………………………………….……………………
    ¿Qué acciones previas realiza antes de seleccionar el recorte? (conocimiento de la docente sobre el recorte).........
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…….
    ¿Qué áreas trabaja?.......................................................................................................................................................
    ¿Cómo selecciona los contenidos?.................................................................................................................................
    ¿De qué manera se relacionan los contenidos con las actividades?..............................................................................
    ¿Cómo planifica actividades diversas para un mismo contenido?.................................................................................
    ¿Qué lugar ocupa el juego y con qué frecuencia?.........................................................................................................
    .......................................................................................................................................................................................

    Proyectos
    ¿Qué se propone enseñar?................................................................................................................................................
    ¿Qué se destaca en el proyecto? (grado de organización, coherencia, investigación, sistematización etc.)……………….…
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………….…
    ¿Cómo cierra su proyecto? (Recupera saberes, los concretiza en la acción)…………….……………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………
    ¿Cuáles fueron los productos?.........................................................................................................................................

    Secuencias Didácticas
    ¿De qué manera complejiza los contenidos elegidos?.......................................................................................................
    ¿Cómo estructura las actividades?(secuencia, jerarquización, coherencia)…………………………………………………………………..
    ¿En qué áreas las utiliza?....................................................................................................................................................

    Actividades permanentes
    ¿Cuáles realiza? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ¿En qué áreas las utiliza desde la planificación anual?.......................................................................................................
    ¿Con qué frecuencia las realiza?.........................................................................................................................................
    ¿Las trabaja con todos los niños o en pequeños grupos? …………………………………………………………………………………………....
    ¿En qué momento solicita el acompañamiento de un par pedagógico?............................................................................
    Evaluaciones de cada previsión didáctica, registrando los indicadores de avance, ¿Cómo evalúa las propuestas de los
    niños?……………………………………………..................................................................................................................................
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
    ¿Qué materiales utiliza y como los selecciona? ¿Cómo utiliza los espacios?.....................................................................
    ………….................................................................................................................................................................................

    Observaciones y Asesoramiento
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
    ...........................................................................................................................................................................................
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    Firma del Docente Firma del Directivo

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