INSTITUTO DE COMPUTACION DR.

RODOLFO ROBLES
CURSO: MATEMATICA
GRADO: 5º BACHILLERATO EN COMPUTACION.

UNIDAD No. 1
CONTENIDO:
 SISTEMA DE NUMEROS REALES
 OPERACIONES CON NUMEROS REALES
 POTENCIACION.
 ALGEBRA DE POLINOMIOS
 FACTORIZACION

APELLIDOS: _________________________________
NOMBRE: ____________________________________
No. CLAVE: _____________

1 MATEMATICA I UNIDAD
 SISTEMA DE NUMEROS REALES
NUMEROS NATURALES, ENTEROS, RACIONALES E IRRACIONALES

Números Naturales:
Los números naturales son aquellos que se utilizan para contar y esta formado por
los números positivos a partir del 1. Este conjunto se representa de la siguiente forma:

N= {1, 2, 3, 4, . . . . . }
Números Enteros:
Este conjunto incluye tanto los números positivos como los negativos y el numero
cero, el cual carece de signo. Este conjunto se representa con la letra Z, es decir:

Z = {. . . . ., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, . . . . .}

Números Racionales:
Este conjunto esta formado por todos los números que se pueden representar de
la forma a/b. Donde a y b pertenecen a Z, su representación en forma de conjunto es la
siguiente:
Q={

Es decir que el conjunto Q está compuesto de todos los cocientes de dos enteros,
siempre que el denominador no sea un cero, por ejemplo:

Números Irracionales:
Este conjunto esta formado por todos aquellos números que no se pueden escribir
en la forma a/b, es decir como una fracción. A este conjunto pertenecen las raíces
inexactas y las constantes matemáticas. Se representan por medio de la literal I, es
decir:

I={
Los números reales:
Este conjunto resulta de la unión de los números naturales, enteros, racionales e
irracionales.‫ ﱠ‬Se representan con la letra R y en forma simbólica se puede representar
como:
R=NUZUQUI

En forma de diagrama de Venn:

2 MATEMATICA I UNIDAD
Ejercicio No. 1
INSTRUCCIONES: Responda las siguientes preguntas:
1) ¿Cómo se llama el conjunto numérico formado por los enteros positivos?
________________________________
2) ¿Qué conjunto es un subconjunto de los números enteros?
________________________________
3) ¿Cómo se llama el conjunto numérico formado por cantidades que no se pueden
expresar como una fracción?
________________________________
4) ¿Cómo se llama el conjunto formado por los números que se utilizan para contar?
________________________________
5) ¿Qué conjuntos numéricos forman el conjunto de números reales?
________________________________
6) ¿Cómo se llama el conjunto numérico formado por cantidades que se pueden
escribir en la forma a/b?
________________________________
7) ¿Qué elemento de los números enteros carece de signo?
________________________________
8) El numero 4, ¿Es un numero racional? (si/no)
________________________________
9) ¿Qué literal se utiliza para representar a los números enteros?
________________________________
10) ¿A que conjunto numérico pertenecen las raíces inexactas?
_________________________________

Ejercicio No. 2
INSTRUCCIONES: Escriba en el cuadro de la derecha de cada numero la(s) literal(es) del
conjunto a que pertenece cada numero

1) -10 2) 2.5 3) 8 4) 3½

5) 4/5 6) -12/4 7) -1/2 8) 0/5

9) 6 10)  11) 50 12) 7/0

13) 14) 0.05 15) -9 16) 45

17) 0 18) 1.333…. 19) 3.75 20)

3 MATEMATICA I UNIDAD
 OPERACIONES CON NUMEROS REALES
NUMEROS RACIONALES
SUMA Y RESTA
CON IGUAL DENOMINADOR Regla: Se copia el Ejemplo:
denominador común y se
suman los numeradores
CON DISTINTO Regla: Se reducen las Ejemplo:
DENOMINADOR fracciones a un mínimo
común denominador y se
operan como el caso
anterior.
MULTIPLICACION
Regla: Ejemplo:

DIVISION
Regla: Ejemplo:

Ejercicio No. 3
INSTRUCCIONES: Encontrar el resultado de las siguientes operaciones con racionales.

1) 17)

2) 18)

3) 19)

4) 20)

5) 21)

6) 22)

7) 23)

4 MATEMATICA I UNIDAD
 8) 24)

9) 25)

10) 26)

11) 27)

12) 28)

13) 29)

14) 30)

15) 31)

16) 32)

NUMEROS ENTEROS
SUMA
SUMA DE DOS O MAS Regla: Se suman los enteros Ejemplos:
ENTEROS CON IGUAL y se escribe el signo común. 1) -5 – 10 -30 = -45
SIGNO 2) 30 + 90 + 23 = + 143
SUMA DE DOS ENTEROS Regla: Se restan sin importar Ejemplos:
CON DISTINTO SIGNO el orden y se escribe el signo 1) – 10 + 7 = -3
del mayor. 2) 15 – 8 = 7
SUMA DE DOS O MAS Regla: Se suman los positivos Ejemplo:
ENTEROS CON DISTINTO y luego los negativos, se -5 + 7 -10 +8 – 12 =
SIGNO restan los resultados y se 15 – 27 = - 12
escribe el signo del mayor
RESTA
Regla: Se copia el minuendo y luego se escribe el Ejemplo:
sustraendo con distinto signo. Luego se aplica la regla de (-5) – (-30) = -5 + 30
suma. = 25

5 MATEMATICA I UNIDAD
 MULTIPLICACION
Regla: Se aplica la ley de signos y luego se multiplica. Ejemplos:
Ley de signos
+ x + = + (-5) (+7) = - 35
– x + = –
+ x – = – (+3) (- 8) (- 6) = +144
– x – = +
DIVISION
Regla: Se aplica la ley de signos, que es la misma que la Ejemplos:
multiplicación y luego se calcula el cociente. (-18) ÷ (2) = - 9
(-36) ÷ (-4) = + 9

Ejercicio No 4
INSTRUCCIONES: Encontrar el resultado de las siguientes operaciones con enteros.

1) 5+15+75+36 14) (-3)(-8)

2) 100+45 + 89 +45 15) (-15)(+9)
3) -6-18-30-45-67 16) (5) (-36)
4) -36-78-47 17) (-8)(+3)(-7)
5) -45+12-36+50-130 18) (-4)(+3)(-6)(+6)
6) +35-100+45-30-56 19) (-15)(-5)(+7)(-2)
7) -80 +25-12+67-90 20) (-4)(-5)(+12)
8) -56+27-15+26-23-89+7 21) (+15)(-3)(-6)
9) (-40)-(-34) 22) -56/-8
10) (100) – (-90) 23) -105/-3
11) (-35) – (61) 24) 207/-23
12) (+67) – (-8) 25) -405/-9
13) (-100)- (+75) 26) 3920/-16

NUMEROS DECIMALES
SUMA Y RESTA
Regla: Los números decimales se colocan en columna Ejemplo:
haciendo coincidir los puntos decimales; después se Sumar
suman o restan como si fuesen números naturales y se 12.5 + 0.035 + 25
pone en el resultado el punto decimal bajo la columna de
los puntos decimales. 12.5 +
0.035
25.0
37.535
MULTIPLICACION
Ejemplo:
Regla: Se efectúa la multiplicación como si fueran 2.36 x 8.5
números naturales y al producto se separan tantas cifras 2.35 x
como tengan los factores. 8.5
1175
1880
19.975

6 MATEMATICA I UNIDAD
 DIVISION
DIVISION DE DECIMAL Regla: Se efectúa la división 1) 145.6 ÷ 8
ENTRE UN ENTERO como si fueran números
naturales y se coloca en 18.2
punto decimal en el 8 145.6
cociente sobre la misma 8
columna del punto decimal 65
de dividendo. 64
16
16
0
DIVISION DE DECIMAL Regla: Regla: Para dividir Ejemplo:
ENTRE DECIMAL dos números decimales se 0.36 ÷ 1.2
suprime el punto decimal  3.6 ÷ 12
del divisor y se desplaza la 0.3
coma del dividendo tantos 12 3.6
lugares a la derecha como 36
cifras decimales tenga el 0
divisor; si es necesario, se
añaden ceros.
Ejercicio No. 5
INSTRUCCIONES: Encontrar el resultado de las siguientes operaciones con decimales.
1) 0.75+2.76+12 16) 145.23 x 9.8
2) 45.6+8.32+6.25 17) 3.5 x 7.3
3) 0.0045+2.5+3.6 18) 9.95 x 6.64
4) 5.36+56+0.28 19) 8.75 x 42
5) 145+0.0069+2.75 20) 95.25 ÷ 15
6) 23.5-0.025 21) 595.175 ÷ 7
7) 36.45-23.5 22) 22.5 ÷ 6
8) 100-96.95 23) 907.2 ÷12
9) 8.85-7.95 24) 49.14 ÷ 13
10) 100.25-9.998 25) 1.25 ÷ 2.6
11) 6.35-2.25 26) 0.8625 ÷ 3.75
12) 6.35 x 8.3 27) 289.92 ÷ 6.4
13) 12.36 x 6.9 28) 58.5 ÷ 6.5
14) 5.64 x 2.36 29) 52.154 ÷ 3.56
15) 36.78 x 7.6 30) 37.05 ÷ 2.6

Ejercicio No. 6 (Miscelánea de operaciones con números reales).

INSTRUCCIONES: Calcule el resultado de las siguientes operaciones con números reales.
1) – 5 + 10 – 20 + 14 16) 7/5 + 3/10 + 5/4
2) 3/7 + 10/7 + 8/7 17) 7 – 2/3
3) 2.345 x 8.4 18) (-5) (-3) (-4)
4) 12.5 + 8. 45 + 110 19) 8.36 x 9.2
5) 35.7 ÷ 5 20) 3.006 – 0.875
6) 100.5 ÷ 0.05 21) 5/3 + 2/5 + 5/4
7) 3.75 – 2.99 22) 2.045 x 7.8
8) (-8) – (-10) 23) 2/3 ÷ 9/10
9) 5/4 + 3/2 + 7/5 24) 7/5 – 2/9
10) 7/6 x 2/5 25) (-4) + (12) + (-20) + (-7)

7 MATEMATICA I UNIDAD
 11) 6 ÷ 3/4 26) (-12) (+35) (-8)
12) 7/2 – 5/9 27) 2/3 + 1/9 + 7/4
13) 0.056 + 8.35 + 120 28) 3/5 – 1/10
14) 7/2 – 1/5 29) 2.368 ÷ 0.02
15) 23.045 – 9.873 30) 1.57 x 2.35

JERARQUIA DE OPERACIONES
Indica el orden en que deben realizarse las operaciones aritméticas, cuando una
expresión aritmética contenga operaciones combinadas. El orden en que se deben
realizar es el siguiente:

1º Se eliminan signos de agrupación (paréntesis, corchetes, etc) realizando primero

las operaciones que se encuentran dentro de estos.
2º Se calculan las potencias y raíces.
3º Se efectúan los productos y cocientes (de izquierda a derecha).
4º Se realizan las sumas y restas.
Ejemplos:
Encuentre el resultado de las siguientes operaciones combinadas:
1) 5 + 4 * 7 3) 4(5 + 3* 4) – 6* 8
Solución: Solución:
5 + 28 4(5+12)-48
33 4(17)-48
2) 52 – 9 * 8 + 45/9 68-48
Solución: 20
25 – 72 + 5 4)
30-72 Solución
-42 7*5-5*5
35-25
10

Ejercicio No. 7
INSTRUCCIONES: Encuentre el resultado de las siguientes operaciones:
1) 7 – 8* 3 16) 5 – 8 *9 + 72
2) 2/3 * 3/4 + 1/5 17) 5/2 – 3/4 x 3
3) 5 + 6 * 8 – 40/5 18) 5[ 10 – 5(3-20)] + 34
4) 7 * 4 /2 - 82 19)
5) 3/5 ÷ 7/2 x 3/7 20)
6) 43 – 7*9 + 10*4
21)
7) 5( 7 – 4* 3) + 52
8) 2/3 ( 3 – 1/4 ) + 5/2 22)
9) 3(8-6)+ 7 (9-15) 23)
10) 7/3 + 1/4 x 2/5 24) 5/2(4 – 1/3)2 – 7/4
11) 5 + 4*9 - 102 25)
12) 4(32 – 5*4) + 4* 7-10 26)
13) 5 – 3 x 7 + 100 - 20 27) 7 – 4(3- 8) + 50
14) 5 + 60/5 * 10 – 7 28) 30/5*4 + 72
15) 72 + 33 - 25
8 MATEMATICA I UNIDAD
 POTENCIACION
Una potencia es una forma abreviada de escribir un producto formado por varios factores
iguales.
6 · 6 · 6 · 6 · 6 = 65
Los elementos que constituyen una potencia son:

 La base de la potencia es el número que multiplicamos por sí mismo, en este

caso el 6.
 El exponente de una potencia indica el número de veces que multiplicamos la
base, en el ejemplo es el 5.

LEYES DE LOS EXPONENTES

Los exponentes siguen ciertas propiedades o leyes que se describen a
continuación:

LEY O PROPIEDAD EJEMPLOS

1) Un numero elevado a cero es igual a 1.
a0=1 70 = 1
2) Un numero elevado a 1 es igual a si mismo.
a1 = 1 51 = 1
3) Producto de potencias con la misma base.
Es otra potencia con la misma base y cuyo
exponente es la suma de los exponentes. 25 . 22 = 25+2 = 27
am.an = am+n

4) División de potencias con la misma base

Es otra potencia con la misma base y cuyo
exponente es la diferencia de los exponentes.

5) Potencia de una potencia.

Es otra potencia con la misma base y cuyo
exponente es el producto de los exponentes. (25)3 = 215
(am)n = am.n
6) Exponente negativo
Un exponente negativo es igual a su inverso con
exponente positivo.

7) Fraccion con exponente negativo

Se invierte la fracción y se cambia el signo del
exponente.

9 MATEMATICA I UNIDAD
Ejercicio No. 8
INSTRUCCIONES: Simplifique y elimine cualquier exponente negativo.

1) 11) (-2x)3
2)
12)

3) 13) (-3xy5)2(x3y)-1

4)
14)

5) (x4)-5
6) (5x)2 15)

7) 16) (7x4)(-3x2)

2 3 -2 17) (-x2y4)3(x3y-1)2
8) (-5x y )(3xy )
2 3 18) (5x2y3)-2
9) (s )
19)
10)

20) (-3xy3)-5

Ejercicio No. 9
INSTRUCCIONES: Simplifique las siguientes expresiones y elimine exponentes negativos.

1) 9)

10)
2)
11)

3)
12)

4)
13)
5)
14)

6)
15)

10 MATEMATICA I UNIDAD
 7) 16)

8)

ALGEBRA DE POLINOMIOS

Una variable es una letra que representa a cualquier numero, regularmente se

utilizan las letras x, y y z. La combinación de variables, constantes y signos de
operación (+, -, x, /) forman una expresión algebraica. Aquí se muestran algunos
ejemplos:

Los términos son expresiones algebraicas formadas solo por operaciones de

multiplicación y división de variables y números. Por ejemplo, la primera expresión
algebraica mostrada tiene 3 términos.
Según el números de términos las expresiones algebraicas se clasifican en
monomios, si solo tienen un término y polinomios si están formadas por mas de un
termino. Si el polinomio tiene 2 términos se le llama binomio, si tiene 3 se le llama
trinomio, si tiene más de 3 términos se le conoce generalmente como polinomio.
El grado de un polinomio se establece con la potencia mas alta de la variable. Por
ejemplo el polinomio 5x4 – 6x3 + 5x2 – 2x + 10 es un polinomio de 4º grado y tiene 5
términos.

Ejercicio No. 10
INSTRUCCIONES: Complete la siguiente tabla, el primero se muestra como ejemplo.

Expresion Tipo Términos Grado

5x3 – 3x2 + 8x Trinomio 5x3, 3x2 , 8x 3º
10x2 – 2x
-8x
3 –x + x2 - ½ x3
7
10x8 – 4x
5x2 – 3x + 8
3x – 5

Ejercicio No. 11
INSTRUCCIONES: Conteste las siguientes preguntas.

1) ¿Cómo se llaman las letras que se utilizan para representar números?

_______________________________________________________________
2) ¿Cómo se clasifican las expresiones algebraicas según el numero de términos?
_______________________________________________________________

11 MATEMATICA I UNIDAD
 3) ¿Cómo se llama a la mayor potencia de la variable de una expresión algebraica?
_______________________________________________________________
4) ¿Cómo se llama la expresión algebraica formada por más de un término?
_______________________________________________________________
5) ¿Cómo se llama la expresión algebraica que solo contiene operaciones de
multiplicación y división?
_______________________________________________________________
6) ¿Cómo se llama la expresión algebraica formada por 2 términos?
_______________________________________________________________
7) ¿Cuál es el grado del polinomio: 3x-2 -5x + 3?
_______________________________________________________________
8) ¿Cómo se le llama a la combinación de variables, números y signos de operación?
_______________________________________________________________
9) ¿Cómo se llama la expresión algebraica formada por 3 términos?
_______________________________________________________________
10) ¿Cuántos términos tiene la expresión algebraica: ?
__________________________________________________________________

a) Suma de polinomios:
Se colocan los polinomios unos debajo de los otros de modo que los términos
semejantes queden en columna; se hace la reducción de términos semejantes,
separándolos unos de otros con sus propios signos.
Ejemplo: Sumar
3x2 – 4xy + y2, - 5xy + 6x2 – 3y2 y -6y2 – 8xy – 9x2
Solución:
Los polinomios pueden ordenarse con relación a una letra antes de sumar. En este
caso vamos a ordenar en arden ascendente con relación a x y tendremos:
3x2 – 4xy + y2
6x2 – 5xy – 3y2
-9x2– 8xy – 6y2
–17xy – 8y2
Ejercicio No. 12
INSTRUCCIONES: Calcular la suma de cada grupo de polinomios.
1) 3a+2b-c; 2a+3b+c 13) x3+2x; -x2+4
2) 7a-4b+5c ; -7a+4b-6c 14) a4-3a2; a3+4a
3) m+n-p; -m-n+p 15) –x2+3x; x3+6
4) 9x-3y+5; -x-y+4; -5x+4y-9 16) x2-4x: -7x+6; 3x2-5
5) a+b-c; 2a+2b-2c; -3a-b+3c 17) m2+n2; -3mn+4n2; -5m2-5n2
6) p+q+r: -2p-6q+3r; p+5q-8r 18) 3x+x3; -4x2+5; -x3+4x2-6
7) -7x-4y+6z: 10x-20y-8z; -5x+24y+2z 19) x2-3xy+y2; -2y2+3xy-x2; x2+3xy-
8) -2m+3n-6: 3m-8n+8; -5m+n-10 y2

12 MATEMATICA I UNIDAD
9) -5a-2b-3c; 7a-3b+5c; -8a+5b-3c 20) a2-3ab+b2; -5ab+a2-b2; 8ab-b2-
10) ab+bc+cd; -8ab-3bc-3cd; 2a2
5ab+2bc+2cd 21) -7x2+5x-6; 8x-9+4x2; -7x+14-x2
11) x2+4x; -5x+x2 22) a3-4a+5; a3-2a2+6; a2-7a+4
12) a2+ab; -2ab+b2 23) –x2+x-6; x3-7x2+5; -x3+8x-5
24) a3-b3; 5a2b-4ab2; a3-7ab2-b3

b) Resta de polinomios
Se escribe el minuendo con sus propios signos y a continuación el sustraendo con los
signos cambiados y se reducen los términos semejantes si los hay.
Ejemplos:

1) De x2 + y2 – 3xy restar y2 - 3x2 + 4xy

Solución:
Ordenando con relación a la x y en orden descendente:
x2 – 3xy + y2
3x2 – 4xy – y2
4x2 – 7xy

Ejercicio No. 13
Restar: De
1) a-b de b-a 11) m restar a3m-a4+7a2m2-18am3+5m4
4

2) x-y de 2x+3y 12) 16 restar b-a+c+d-14

3) -5a+b de -7a+5 13) x2-1 restar xy+y2
4) x2-5x de –x2+6 14) a3+6 restar 5a2b-8ab2+b3
5) x3-xy2 de x2y+5xy2 15) Restar -5x2y+17xy2-5 de x3+y3
6) 6a2b-8a3 de 7a2b+5ab2 16) Restar 9x3y-15xy3-8x2y2 de x4-1
7) a-b+2c de –a+2b-3c 17) Restar -11a4b+2a2b3+8a3b2-4ab4 de
8) m-n+p de -3n+4m+5p a5+b5
9) –x+y-z de x+3y-6z 18) Restar 5x3 -25x de x4+x2+50
10) 5x2-6x+5 de -3x2 +10x-4

c) Multiplicación de polinomios
Se multiplica cada término del primer polinomio por todos los termnos segundo
polinomio y se reducen términos semejantes. Se puede utilizar el formato horizontal o el
vertical.
Ejemplo:
Multiplique:
x3 + 3x -1 y 2x2-4x+5

Formato horizontal
(x3 + 3x -1) (2x2-4x+5)
= x3(2x2)+x3(-4x)+x3(5)+3x(2x2)+3x(-4x)+3x(5)+(-1)(2x2)+(-1)(-4x)+(-1)(5).
= 2x5-4x4+5x3+6x3-12x2+15x-2x2+4x-5
= 2x5-4x4+11x3-14x2+19x-5 R

13 MATEMATICA I UNIDAD
Formato vertical
x3 + 3x -1
2x2-4x+5
2x5 +6x3 - 2x2
-4x4 -12x2 +4x
3
+5x +15x-5
2x5-4x4+11x3-14x2+19x-5
Ejercicio No. 14
Multiplicar:
1) a+3 por a-1 16) x3-2x2+3x-1 por 2x+3
2) a-3 por a+1 17) 3y3+5-6y por y2+2
3) x+5 por x-4 18) m3-m2+m-2 por am+a
4) m-6 por m-5 19) 3a2-5ab+2b2 por 4a-5b
5) –x+3 por –x+5 20) 5m4-3m2n2+n4 por 3m-n
6) –a-2 por -a-3 21) a2+a+1 por a2-a-1
7) 3x-2y por y+2x 22) x3+2x2-x por x2-2x+5
8) -4y+5x por -3x+2y 23) m3-3m2n+2mn2 por m2-2mn-8n2
9) 5a-7b por a+3b 24) x2+1+x por x2-x-1
10) 7x-3 por 4+2x 25) 2-3x2+x4 por x2-2x+3
11) –a+b por -4b+8a 26) m3-4m+m2-1 por m3+1
12) 6m-5n por -n+m 27) a3-5a+2 por a2-a+5
13) 8n-9m por 4n+6m 28) x2-2xy+y2 por xy-x2+3y2
14) -7y-3 por -11+2y 29) n2-2n+1 por n2-1
15) x2+xy+y2 por x-y 30) a3-3a2b+4ab2 por a2b-2ab2-10b3

PRODUCTOS NOTABLES
Se llaman productos notables a ciertas multiplicaciones de expresiones algebraicas
que cumplen ciertas reglas fijas y cuyo resultado puede ser escrito por simple inspección,
es decir sin verificar la multiplicación.
Los productos notables son:

No. PRODUCTO NOTABLE REGLA

1 Cuadrado de un binomio (a+b) = a2+2ab + b2
2

(a – b )2 = a2 - 2ab + b2
2 Producto de la suma por la diferencia de (a+b)(a – b ) = a2 – b2
dos cantidades
3 Cubo de un binomio (a+b)3 = a3+3a2b+3ab2+b3
(a – b)3 = a3-3a2b+3ab2-b3

4 Producto de 2 binomios de la forma (x+a)(x+b) = x2+(a+b)x+a.b

(x+a)(x+b)

Ejemplo: Desarrolle las siguientes expresiones aplicando productos notables:

1) (2x-3y)2
Solución
Aplicando regla No. 1
(2x-3y) = (2x)2-2(2x)(3y)+(3y)2 = 4x2-12xy+9y2
2) (5x-6)(5x+6)

14 MATEMATICA I UNIDAD
 Solución:
Aplicando regla No. 2
= (5x)2-(6)2 = 25x2-36
3) (7a2+b3)2
Solución:
Aplicando regla No. 1
= (7a2)2 + 2(7a2)(b3)+(b3)2 = 49a4+14a2b3+b6
4) (3x-2y)3 =(3x)3-3(3x)2(2y)+3(3x)(2y)2-(2y)2
Solución:
Aplicando regla No. 3
5) (x+7)(x-2)
Solución:
Aplicando regla No. 4
(x+7)(x-2) = x2 + (7-2)x+(7)(-2) = x2+5x-14

Ejercicio No. 15
INSTRUCCIONES: Encuentre cada uno de los siguientes productos aplicando productos
notables.
1) (2x-5)2 14) (4a3-7b2)2
2) (3x+2y)2 15) (5x2-7)3
3) (2x-5)(2x+5) 16) (4a-3b)3
3
4) (4x-3) 17) (x+10)(x-8)
5) (5x2+7y3)3 18) (a+6)(a-15)
6) (x+3)(x-15) 19) (5x-3y)(5x+3y)
7) (y-6)(y+7) 20) (3x+7)2
8) (5x-1)2 21) (2x-15)2
2
9) (3x-2y) 22) (6x+10)(6x-10)
10) (4x3-7y2)3 23) (5x2-7y2)2
11) (5a+3b)2 24) (3/4x-6)(3/4x+6)
12) (2/3x-5)(2/3x+5) 25) (2x3-5y)3
13) (x-5)(x+1) 26) (x+5)(x-12)

SIMPLIFICACION DE OPERACIONES ALGEBRAICAS

COMBINADAS.
El procedimiento a seguir es:
1º Efectué todas las operaciones de multiplicación y potencias. Aplique productos
notables si es posible.
2º Simplifique reduciendo términos semejantes.

Ejemplo:
Simplificar:
3(x – 4) – 2(3x – 5)2 + (x -3)(x+3) – (6x – 4)
Solucion:
Efectuando operaciones de multiplicación y productos notables.
3x – 12 – 2(9x2 – 30x + 25) + x2 – 9 – 6x + 4
3x – 12 – 18x2 + 60x – 50 + x2 -9 – 6x + 4
Reduciendo términos semejantes:
-17x2 + 57x - 67

15 MATEMATICA I UNIDAD
Ejercicio No. 16
INSTRUCCIONES: Simplifique las siguientes operaciones combinadas:
1) 3(2x – 4) – 5 (x + 9) 11) 3(x – 2y) + 5(x + 2y) – x(x -3y)
2) 7(3x + 10) + 8 (- 2x + 5) – 10 12) (2x – y)2 + (x- y)(x +y) – x (x-2)
3) 3x (2x – 10) – 4x (x +1) – 10x +5 13) 5(a – 3b)2 + (a - 3b)(a + 3b)
4) 2x2 (3x – 10) – 3x (2x2 – 4x + 1) 14) 3(2x – y +z) – 7(x – 3y – z )
5) 5x (3x2 – 4x + 5) – 2x (x2 – 3x) 15) 3(x-2y)2 + (4x –y) (4x + y)
6) 2x (5x3 – 7x2 + 3x – 10) – x(x-3) 16) (x – 3 ) (x + 4) – (x – 3)2
7) (x – 2) (x + 2) – 3 (2x – 3)2 17) 5(x + 7) (x – 10) – 3(3x – 4)
8) (x + 4) (x – 3) – 3x (2x + 1)2 18) (5x – 1)2 – 2(x + 3)(2x – 5)
9) (3x – 5)2 + (x+1)2 – (x-3)(x+3) 19) (4a – b)2 – 5 (a – b)2
10) (x + 5)2 – (x- 2)2 + x(x-3) 20) (a + b)2 – (a – b)2 + (a – b)(a+b)

FACTORIZACION
Definición: La factorización es un proceso que consiste en transformar una expresión
algebraica de suma o resta de términos en otra expresión equivalente en forma de
producto o factores. La factorización es la operación inversa de la multiplicación de
expresiones algebraicas.
Por ejemplo, en la operación que se muestra, de izquierda a derecha es una
multiplicación pero en forma inversa, de derecha a izquierda seria una factorización.

Multiplicación

(x + 6) (x – 4) = x2 + 2x - 24
Factorización
FACTOR COMUN:
Es el caso de factorización que se identifica porque los términos del polinomio
tienen algo en común ya sea una literal o divisor común.
Se pueden presentar 3 casos de factor común:
1) Factor común monomio
2) Factor común polinomio
3) Factor común por agrupación

1) Factor común monomio:

Se identifica porque todos los términos tienen una literal común o divisor común.
Para su factorización se escribe el factor común formado por la literal común con
su menor exponente o divisor común luego entre paréntesis escribe el resultado
de dividir el factor común entre cada termino del polinomio.
Ejemplo:
Factorizar
15x2 -10x3y+5x
Solución:
El factor común seria: 5x
Factorizando: 5x (3x-2x2y+1) R

16 MATEMATICA I UNIDAD
 Los resultados entre el paréntesis se obtienen de la dividir el factor común entre
cada termino.
2) Factor común polinomio
Como su nombre lo indica el factor común es una expresión formada por un
polinomio. El procedimiento para factorizar es similar al caso anterior.
Ejemplo:
Factorizar:
5x(a-2b)-3y(a-2b)+z(a-2b)
Solucion:
El factor común seria: (a-2b)
Factorizando: (a-2b)(5x – 3y + z) R
3) Factor común por agrupación de términos
Su factorización se obtiene agrupando entre paréntesis los términos que
tengan algo en común, se extrae el factor común de cada grupo y seguidamente
se obtiene un factor común polinomio. Es importante tener presente que si se
inserta paréntesis para agrupar y este queda precedido de un signo menos, todos
los términos cambian se signo.
Ejemplo:
Factorizar:
3ax-ay-3bx+by
Solucion:
Agrupando los términos que tienen factor común:
(3ax-ay) - (3bx-by)
Extrayendo el factor común de cada grupo:
a(3x - y) – b(3x - y)
Factorizando por factor común polinomio:
(3x-y) (a-b) R
Ejercicio No. 17
INSTRUCCIONES: Factorizar aplicando factor común.

1) 3x -6xy 11) 3x2 – 6xy + 4x – 8y

2) 5x2 – 30 x3y 12) 2m2 – 3mn – 4m + 6n
3) 3x2 – 12x 13) 3ab – 3b + 4m – 4am
4) 4ab – 8abc 14) m2n2-3bn2 +m2z2 – 3bz2
5) 3x(a -2b) + 3y (a-2b) 15) 3mny2 – 2x2 – 2y2 +3mnx2
6) 5(x – 3) – x + 3 16) 2m2y-5m2x+ 15cx – 6cy
7) 2y(a – 2b) + a – 2b 17) m2y-5b2x2 –m2x2+ 5b2y
8) 3x4 – 4x3 – 6x 18) 3 – m2 + 2xym2 – 6xy
9) 10a5 – 4a4 +12a3 19) 3my -2nx – 2ny – 6m + 3mx + 4n
10) 3(x – 3y + z) – x + 3y – z 20) m3 + m + m2 +1 + y2 + m2y2

FACTORIZACION DE TRINOMIOS
Cuando se nos presenta un trinomio, para su factorización se debe comprobar
primero si es un trinomio cuadrado perfecto. Este tipo de trinomio tiene las siguientes
características:

 El 1º y 3º términos son positivos y cuadrados perfectos (tienen raíz cuadrada

exacta).

17 MATEMATICA I UNIDAD
  Se hace la comprobación, se multiplica por 2 las raíces y el resultado debe ser
igual al 2º termino del polinomio.
Finalmente se factoriza, escribiendo entre paréntesis las 2 raices separadas por el
signo del 2º termino y se eleva al cuadrado.

Ejemplo:
Factorizar: 9x2 – 6xy + y2
Solucion:
Extrayendo las raíces del 1º y 3º termino:

Multiplicando por 2 estas raíces:

2(3x)(y) = 6xy que es igual al 2º término.
Factorizando: (3x – y)2 R.

FACTORIZACION DE TRINOMIOS DE LA FORMA: x2+bx +c y ax2 + bx +c

Se aplican estos 2 casos si el trinomio no es cuadrado perfecto.

Trinomio de la forma x2+bx+c
Procedimiento para factorizar:
1) Se forman 2 factores binomios, cuyo primer término es la raíz cuadrada del
primer termino del trinomio.
2) En el primer binomio se coloca el signo del segundo término del trinomio y en
el segundo binomio el signo que resulta de multiplicar el signo del segundo
término por el signo del tercer termino del trinomio.
3) Si los signos obtenidos en el paso anterior son iguales, se buscan 2 números
cuyo producto sea igual al tercer término y su suma igual al coeficiente del
segundo termino; y si los signos obtenidos son distintos se buscan 2 números
cuyo producto sea igual al tercer termino y su diferencia igual al coeficiente del
segundo termino.
4) El mayor de los números obtenidos es el segundo término del primer binomio,
y el menor el segundo termino del segundo binomio.
Ejemplos:
Factorizar:
1) x2 + 5x + 6
Solución:
Paso 1 y 2: Se forman 2 factores binomios: (x + ) (x + )
Paso 3 y 4: Se buscan 2 números cuyo producto sea 6 (3º termino) y como los signos
obtenidos son iguales, su suma debe ser igual a 6. Estos números son 3 y 2.

(x + 3 ) (x + 2) R

2) Factorizar: x2 – 5x – 14
Solución:
Paso 1 y 2: Se forman 2 factores binomios: (x - ) (x + )
Paso 3 y 4: Se buscan 2 números cuyo producto sea 14 (3º termino) y como los signos
obtenidos son distintos, su diferencia debe se igual a 5. Estos números son: 7 y 2
(x -7 )(x+2) R

3) Factorizar: m2 – 2m – 168
Solucion:
Paso 1 y 2: Se forman 2 factores binomios: (m - ) (m + )
18 MATEMATICA I UNIDAD
Paso 3 y 4: Se buscan 2 números cuyo producto sea 168 (3º termino) y como los signos
son distintos, su diferencia debe ser igual 2. En este caso conviene descomponer en sus
factores primos el numero 168, luego combinar los factores formando 2 grupos para
encontrar los números.
168 2 Combinación de factores
84 2 2 x 2 x 2= 8
42 2 3 x 7 = 21 21-8= 13 no sirven
21 3
7 7 7 x 3x 2 = 42
1 2x2=4 42-4= 38 no sirven

7 x 2 = 14
2 x 2 x 3 = 12 14 – 12= 2 sirven

La factorización seria: (m-14) (m+12)

Trinomio de la forma: ax2+bx+c

Son trinomios de esta forma:
2x2 + 11x + 5 3a2 + 7a – 6 10n2 –n-2 7m2 – 23m + 6
Estos trinomios se diferencian de los trinomios del caso anterior en que el primer
término tiene un coeficiente distinto de 1.
Procedimiento para factorizar:
1) Se convierte el trinomio a la forma x2 + bx + c, multiplicando todo el trinomio por
el coeficiente del primer termino, es decir dejando indicado el producto en el
primer y segundo términos.
2) Se factoriza como el caso anterior.
3) Se divide el resultado entre el numero que se multiplico al inicio para no alterar el
trinomio.

Ejemplos:
1) Factorizar: 3x2 – 5x -2
Paso 1:
Se convierte el trinomio a la forma x2+bx+c, Multiplicando el trinomio por 3 y
dejando indicado el producto en el 1º y 2º términos:
3 * 3x2 – 5x – 2 = (3x)2 – 5(3x) – 6
Paso 2:
Factorizando por medio de trinomio de la forma x2+bx+c
(3x - 6 ) ( 3x + 1)
Paso 3:
Dividiendo entre 3, para no alterar el trinomio.

2) Factorizar: 20x2 + 7x – 6
Paso 1:
20 * 20x2 + 7x – 6 = (20x)2 + 7(20x) – 120
Paso 2:
(20x + 15)(20x - 8)
Paso 3:
Se divide entre 20, pero este numero no divide exactamente a ninguno de los 2
binomios, entonces se divide entre 2 factores de 20: 5 * 4.

19 MATEMATICA I UNIDAD
Ejercicio No. 18
INSTRUCCIONES: Factorice los siguientes trinomios según el caso:
1) a2 – 10a+25 11) 16+40x2+25x4 21) 44n+20n2-15
2) 9-6x+x2 12) 1+49a2-14a 22) 14m2-31m-10
3) x2 +7x+10 13) 36+12m2+m4 23) 2x2+29x+90
4) x2 - 5x +6 14) 1-2a3+a6 24) 20a2-7a-40
5) x2+3x-10 15) a2+7a-18 25) 4n2+n-33
6) x2+x-2 16) x2-7x-30 26) 1+2b/3+b2/9
7) 2x2+3x-2 17) n2+6n-16 27) a4-a2b2+b4/4
8) 3x2-5x-2 18) 20+a2-21a 28) x8+x4-240
9) 6x2+7x+2 19) y2+y-30 29) x6+x3-930
10) 5x2+13x-6 20) n2-6n-40 30) a4-a2b2-156b4

FACTORIZACION DE BINOMIOS
Cuando la expresión algebraica representa un binomio, podría ser algunos de los
siguientes casos:
1) Diferencia de cuadrados
2) Suma o diferencia de cubos:
Diferencia de cuadrados:
Este caso de factorización se identifica porque esta formado por la diferencia de 2
términos cuadráticos, para su factorización se procede de la siguiente forma: Se extrae la
raíz cuadrada de cada termino, luego se forman 2 factores binomios formados por la
suma y la diferencia de las raíces:
Ejemplos:
1) Factorizar: 36x2 – 25
Solución:
Extrayendo las raíces cuadradas de ambos términos:

Entonces tendremos:
36x2 – 25 = ( 6x + 5) (6x – 5) R.

2) Factorizar: a10 – 49b12

Solución:

a10 – 49b12 = (a5 + 7b6) (a5 – 7b6) R.

(nota: para extraer la raiz de una potencia se escribe la base y luego el exponente se divide entre 2)
Suma y diferencia de cubos:
Este caso se identifica por estar formado por 2 la suma o diferencia de 2 terminos
que tienen raíz cubica exacta. Para su factorización se aplican las siguientes reglas:
Regla no. 1 Suma de cubos a3+b3 = (a+b) (a2-ab+b2)
Regla no. 2 Diferencia de cubos a3-b3 = (a- b) (a2+ab+b2)
Ejemplos:
Factorizar:
1) Factorizar: 8a3 + 27b6
Solucion:
Aplicando la regla no. 1: Se extraen las raíces cubicas de ambos términos:

Se factoriza siguiendo las regla de suma de cubos:

(2a + 3b) (4a2- 6ab +9b2) R

20 MATEMATICA I UNIDAD
 2) Factorizar: a3 – 125
Solución:
Aplicando la regla no. 2: Se extraen las raíces cubicas de ambos términos:

Se factoriza siguiendo la regla de diferencia de cubos:

(a-5) (a2 +5a+ 25) R
EJERCICIO No. 19
INSTRUCCIONES: Factorizar los siguientes binomios:
1) 1-4m2 13) 100m2n4-169y6 25) 64a3-729
2
2) a -36 14) ¼ -9a2 26) a2nb4n-1/25
2
3) a -25 15) 1/16 – 4x /49 2
27) a4n -225b4
2
4) 4a -9 2 8 2
16) a b -c 28) 25 – (3x-2y)2
4
5) 25-36x 17) 100-x2y6 29) (2x-3y)2 – 36
6 2
6) 1-49a b 2 4
18) 25x y -121 30) (4a-2b)2 – (5a+3b)2
3
7) 8x -27 19) 1-216m3 31) 1+(x+y)3
3 3
8) m + n 3
20) 8a + 27b 6
32) 1-(a+b)3
6
9) 8x – 1000 21) a6 – b9 33) 27+(m-n)3
10) 27a3-b3 3
22) 8x -27y 3
34) (x-y)3-8
6
11) 64 + a 23) 1+343n 3
35) (x+2y)3+1
3
12) a – 125 24) 36x2 –(x-5)2 36) x6-(x+2)3

REGLA PARA IDENTIFICAR LOS CASOS DE FACTORIZACION

Cuando se presenta un caso de factorización, el procedimiento a seguir es el siguiente:
1) Se determina si existe factor común, y se factoriza por alguno de los siguientes
casos:
a. Factor común monomio
b. Factor común polinomio
c. Factor común por agrupación de términos.
2) Si es un trinomio, se determina si es un trinomio cuadrado perfecto y se
factoriza, de lo contrario se factoriza por alguno de los siguientes casos:
a. Trinomio de la forma x2+bx+c
b. Trinomio de la forma ax2+bx+c
3) Si es un binomio, se factoriza por alguno de los siguientes casos:
a. Diferencia de cuadrados
b. Suma o diferencia de cubos
MISCELANEA DE CASOS DE FACTORIZACION

EJERCICIO No. 20
INSTRUCCIONES: Escriba dentro de un paréntesis el caso de factorización, luego
factorice.
1) x2 – 4y2 34) 9x4 -16x2 69) 15a3b-18a2b
2) x2 – 4x +3 35) n2-5n-6 70) 125x3-27y3
3) 4x2 + 15x + 9 36) 5x(a-b)-3y(a-b) +z(a-b) 71) 8x6+64
4) x3 – 125 37) 20x2-30x 72) 6m3n+3m2n+9mn
5) x2 + 3x – 10 38) 64x3-27y3 73) 36a4+24a3b+4a2b2
6) 7a (x+y-1) – 3b (x+y-1) 39) 1000+27x3 74) 42x5 -9x3-15x
7) 15a2 – 8a - 12 40) x2-2x-8 75) 3an-4a-6bn+8b
8) 4a6 – 1 41) a3m-4am+a3n-4an 76) (a+c)2 – (b-d)2
9) 2am – 3b – c - cm-3bm+2a 42) 4a2- (x-3)2 77) 2x2-5x-3
10) 81x4 – 90x2y+25y2 43) x2-8x2+15 78) x2+9x+20
11) 2x(a-1)-a+1 44) x2-12x+36 79) 3x2+11x+6
12) 20a2 – 7a - 40 45) a2-a3-1+a 80) a2+2a+1

21 MATEMATICA I UNIDAD
13) x2 + 3x – 18 46) 25x2 – 36y2 81) 4a2+12a+9
14) (x+1)2 – 81 47) 8n3-125 82) 8a2+40a+32
15) 15x4 – 15x3 + 20x2 48) m2n2+3mn-10 83) x2-xy
16) a2 – x2 – a-x 49) x3+x2y-4b2x-4b2y 84) x2-3xy-10y2
17) 12x2 – 7x - 12 50) 36x9-25x2y4 85) 2ax2-2ax
18) 2x2+2 51) 4a2-4a+1 86) a2+7a+10
19) x3-64 52) x3-3x 87) 6x2-11x+3
20) 16 – (2a+b)2 53) 4n2+4n-3 88) 15x2+7x-2
21) 7x2 + 31x – 20 54) x4+x3-x2 89) 20x2-30x
22) 3x2 + 3x – 60 55) n2+7n-30 90) x2+20x+100
23) 12ax – 6ay + 24bx-12by 56) x6-y6 91)
24) 4a2-b2 57) x3+x2y+xy2+y3
92) x3-y3 + x-y
25) 3ax –a + 6x-2 58) x4-7x2+8
93) (x+y)2 +x+y
26) 9x3y2 + 18x2y2 59) a5-a3-a2+1
94) (m+n)(m-n)+3n(m-n)
27) b2+12ab+36a2 60) 6x2+3
95) (3x-5)3 – 64
28) (a-2)2 - (a+3)2 61) m-am+n-an
96) a10-a8+a6+a4
29) 15x4-15x3+20x2 62) (2a+x)2-9
97) m2-30m-675
30) 1+6x3+9x6 63) a3m-4am+a3n-4an
98) 2x2+29x+90
31) x2-x-72 64) 6n2-5n-4
99) 12m2-13m-35
32) 15m2+11m-14 65) 12a3-7a2-10a
33) 25x2 – 36y2 66) 9x4-16x2 100)
67) x4 -6x2y2+9y4
68) 3+2x-8x2

22 MATEMATICA I UNIDAD