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    Recuperativo Final 8vos

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    Carla Valdivia Elicer
    Este documento es una evaluación de recuperación de Matemáticas para un estudiante de 8vo grado. Contiene tres actividades sobre conceptos básicos de geometría, el uso de coordenadas cartesianas y la aplicación del Teorema de Pitágoras para resolver problemas. Se pide al estudiante definir y representar gráficamente conceptos geométricos, identificar figuras a partir de pares de coordenadas, y calcular longitudes desconocidas usando el Teorema de Pitágoras en cuatro problemas diferentes. El estudiante debe enviar la evaluación completada

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    Este documento es una evaluación de recuperación de Matemáticas para un estudiante de 8vo grado. Contiene tres actividades sobre conceptos básicos de geometría, el uso de coordenadas cartesianas y la aplicación del Teorema de Pitágoras para resolver problemas. Se pide al estudiante definir y representar gráficamente conceptos geométricos, identificar figuras a partir de pares de coordenadas, y calcular longitudes desconocidas usando el Teorema de Pitágoras en cuatro problemas diferentes. El estudiante debe enviar la evaluación completada

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    Este documento es una evaluación de recuperación de Matemáticas para un estudiante de 8vo grado. Contiene tres actividades sobre conceptos básicos de geometría, el uso de coordenadas cartesianas y la aplicación del Teorema de Pitágoras para resolver problemas. Se pide al estudiante definir y representar gráficamente conceptos geométricos, identificar figuras a partir de pares de coordenadas, y calcular longitudes desconocidas usando el Teorema de Pitágoras en cuatro problemas diferentes. El estudiante debe enviar la evaluación completada

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    Colegio Bicentenario España

    Concepción - 2020
    Depto. Matemática
    Profesor: Christopher Ramis Alvear.

    EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN FINAL

    Nombre: Fecha:
    Curso: 8vo Puntaje obtenido: Puntaje total: 46 pts.
    Objetivo de aprendizaje:
    (OA12) Explicar, de manera concreta, pictórica y simbólica, la validez del teorema de Pitágoras y
    aplicar a la resolución de problemas geométricos y de la vida cotidiana, de manera manual y/o con
    software educativo.
    (OA13) Describir la posición y el movimiento (traslaciones, rotaciones y reflexiones) de figuras 2D,
    de manera manual y/o con software educativo, utilizando: Los ejes del plano cartesiano como ejes
    de reflexión.
    Tema: Geometría

    Introducción: Estimada estudiante, las actividades que desarrollarás en la siguiente evaluación te permitirán estar al día con las
    actividades pendientes del presente año. Recuerda dejar la evidencia de todos los cálculos en la hoja. Puedes imprimir o trabajar en tu
    cuaderno. Recuerda enviar la evaluación en los plazos que corresponden. Éxito

    * IMPORTANTE: Envía la evaluación de recuperación en el plazo establecido (3 pts.) *

    Actividad 1: Conceptos básicos de geometría


    Con cada uno de los siguientes conceptos, debes definirlos y además construirlos (dibujarlos) con
    instrumentos geométricos (regla, escuadra, transportador y/o compás) (2 pts. c/u)

    Concepto Definición Representación gráfica


    1) Traslación

    2) Área

    3) Perímetro

    4) Reflexión
    5) Rotación

    6) Punto

    Actividad 2: Plano Cartesiano I


    Indica las coordenadas de los vértices de cada una de las figura (1 pts. c/coordenada)

    Actividad 2: Plano Cartesiano II


    Determina qué figura representa los siguientes pares coordenados. Debes unirlas con regla (4 pts.)
    Actividad 3: Teorema de Pitágoras
    Puedes apoyarte con la siguiente fórmula. Recuerda que se forma un triángulo rectángulo

    Resuelve las siguientes situaciones aplicando TEOREMA DE PITÁGORAS (3 pts. c/u)

    a) Se quiere instalar un cable desde la punta de torre Eiffel (300mt de altura) y que termina en el suelo
    a 150mt de la base. ¿Cuánto debe medir el cable (de color rojo)?

    b) Jaime está a 10metros de un edificio y lanza su balón en línea recta ascendente y alcanza
    el segundo piso del edificio (5 metros de altura). ¿Cuánto mide la trayectoria del balón
    (desde que lanza hasta que impacta)?

    c) Un aviso publicitario contiene una letra N, los dos segmentos verticales miden 180 cm y están
    separadas por 150cm. ¿Cuánto mide el segmento diagonal?

    d) Una cancha de fútbol mide 125 m de largo. Si la longitud de sus diagonales es de 150
    metros. ¿Cuál es el ancho de la cancha?

    CUALQUIER CONSULTA O DUDA CON RESPECTO A ALGÚN EJERCICIO. COMUNICARSE VÍA MAIL: [email protected]

    LA EVALUACIÓN LA DEBE ENVIAR HASTA EL JUEVES 26 DE NOVIEMBRE DE 2020


    QUÉDATE EN CASA
    USA MASCARILLA
    LAVA FRECUENTEMENTE TUS MANOS

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