Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 35 vistas

    Práctica 4.2 Análisis Matemático

    Cargado por

    LUIS MILLAN
    Este documento presenta una serie de ejercicios relacionados con el análisis de funciones continuas. Los ejercicios incluyen analizar la continuidad de funciones dadas en diferentes puntos, clasificar discontinuidades, graficar funciones, utilizar el teorema del valor intermedio para determinar el signo de funciones y encontrar raíces, y demostrar propiedades de funciones continuas definidas en intervalos.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Práctica 4.2 Análisis Matemático

    Cargado por

    LUIS MILLAN
    35 vistas4 páginas
    Este documento presenta una serie de ejercicios relacionados con el análisis de funciones continuas. Los ejercicios incluyen analizar la continuidad de funciones dadas en diferentes puntos, clasificar discontinuidades, graficar funciones, utilizar el teorema del valor intermedio para determinar el signo de funciones y encontrar raíces, y demostrar propiedades de funciones continuas definidas en intervalos.

    Descripción original:

    Análisis matemático

    Título original

    PRÁCTICA 4.2 ANÁLISIS MATEMÁTICO

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta una serie de ejercicios relacionados con el análisis de funciones continuas. Los ejercicios incluyen analizar la continuidad de funciones dadas en diferentes puntos, clasificar discontinuidades, graficar funciones, utilizar el teorema del valor intermedio para determinar el signo de funciones y encontrar raíces, y demostrar propiedades de funciones continuas definidas en intervalos.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    35 vistas4 páginas

    Práctica 4.2 Análisis Matemático

    Cargado por

    LUIS MILLAN
    Este documento presenta una serie de ejercicios relacionados con el análisis de funciones continuas. Los ejercicios incluyen analizar la continuidad de funciones dadas en diferentes puntos, clasificar discontinuidades, graficar funciones, utilizar el teorema del valor intermedio para determinar el signo de funciones y encontrar raíces, y demostrar propiedades de funciones continuas definidas en intervalos.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 4

    ANÁLISIS MATEMÁTICO I (2022)

    FHOM
    TRABAJO PRÁCTICO 4 (Parte 2 ): FUNCIONES CONTINUAS

    Ejercicio 1. Analizar, a partir de la gráfica, la continuidad de la función del Ejercicio 1


    de la Práctica 4 (Parte 1) en x = 2, x = 4 y x = 8.

    1



    x − 4 si x ≤ 1
    Ejercicio 2. Sea f (x) =


     2
    x + 3x si x > 1

    a) Indicar el dominio de f .

    b) Analizar la continuidad de f en x = 1.

    c) Analizar la continuidad de f en x = 4.

    d) Analizar la continuidad de f en el resto del dominio.

    e) Graficar.

    Ejercicio 3. Analizar la continuidad y clasificar las discontinuidades de la siguiente fun-


    ción en R: 
    1

     si x < 0
    x



    si 0 ≤ x < 1

    x + 1

    f (x) =

     x2 − 1 si 1 ≤ x ≤ 2


     x+1

     si x > 2
    x−1

    Ejercicio 4. Analizar la continuidad de las siguientes funciones en todo el dominio y


    clasificar las discontinuidades:

    x − |x|  1
    a) k(x) = si x < 2

    2 c) g(x) = x−2
     x+1
     si x ≥ 2



     sen(3x) + 2, x<0
     2
    (
    3x + 1 si x ≥ 0 d) h(x) = 3 1
    x+ − , x≥0
    b) f (x) = x + |x| si x < 0


     2 4

    Ejercicio 5. Si f tiene una discontinuidad evitable en x = a, mostrar que existe una


    función g continua en x = a, que coincide con f en todo punto, salvo en x = a.

    1
    x2 − 4
    Ejercicio 6. Graficar f (x) = . Hallar los lı́mites laterales de f (x) cuando x tiende
    |x − 2|
    a 2. ¿Existe lı́m f (x)? ¿Puede definirse f en x = 2 para que f sea continua en ese punto?
    x→2

    Ejercicio 7. Sea f continua en x = 2. Se sabe que lı́m f (x) = 9. Calcular, justificando


    x→2
    la respuesta, los siguientes lı́mites
    p
    1. lı́m f (x). Aunque no se dice nada sobre el signo de los valores de la función f (x):
    x→2 p
    ¿ Por qué es posible considerar el lı́mite cuando x tiende a 2 de la función f (x)?

    2. lı́m f (2x).
    x→1

    sen(arctan(x))
    si x ̸= 0


    arctan(x)

    Ejercicio 8. Determinar si f (x) = es continua en x = 0.


    0 si x = 0

    En caso negativo, ¿puede redefinirse f en x = 0 para que resulte continua en ese punto?
    Ejercicio 9. Determinar los valores de c y b para los cuales las siguientes funciones son
    continuas en R.
    
    x+3 si x ≤ 2
    a) g(x) =
    cx + 6 si x > 2
     2
    bx + bx + 2x + 2

     si x < −1
    x2 − 2x − 3


    b) h(x) = 2 si x = −1
     x+1
     √

     si x > −1
    x+2−1
    
    x+1 si 1 < x < 3
    c) f (x) =
    x2 + bx + c si |x − 2| ≥ 1

    Ejercicio 10. Utilizando el Teorema del Valor Intermedio, analizar el signo de las si-
    guientes funciones:
    a) h(x) = − 12 x2 − 3x + 7
    2

    b) f (x) = x2 − 3x + 2
    Ejercicio 11. Siendo f (x) = x3 + 3x − 2, justificar, utilizando el Teorema del Valor
    Intermedio, por qué las siguientes afirmaciones son verdaderas:
    a) f posee al menos una raı́z en el intervalo [0, 1].

    b) Existe c ∈ [2, 3] tal que f (c) = 27, 012.


    Ejercicio 12. Para cada uno de los siguientes polinomios, hallar un entero n tal que
    p(x) = 0 para algún x entre n y n + 1.

    2
    a) p(x) = x3 − x + 3

    b) p(x) = 4x2 − 4x − 1

    Ejercicio 13. Para cada una de las funciones del Ejercicio 12 hallar (aproximadamente)
    con error menor a 1/16 una raı́z de p. Es decir, si llamamos x0 a la raı́z buscada de la
    función p y xp a la aproximación dada, se debe cumplir |x0 − xp | < 1/16.

    Ejercicio 14. Demostrar, utilizando el Teorema del Valor Intermedio, que las gráficas de
    las funciones f (x) = x3 − 1 y g(x) = x2 se intersecan.

    Ejercicio 15. Demostrar que existe algún número x tal que sen x = x − 1.

    Ejercicio 16. Sea f una función continua definida en [0, 48] tal que f (0) = f (48). Mostrar
    que hay algún valor x ∈ [0, 24] para el cual f (x) = f (x + 24).
    Sugerencia: Construir la función g(x) = f (x) − f (x + 24) y demostrar que g(x) = 0 para
    algún x ∈ [0, 24].

    Ejercicio 17. Sean f y g dos funciones continuas en el intervalo [a, b] tales que f (a) < g(a)
    y f (b) > g(b). Demostrar que existe x ∈ [a, b] tal que f (x) = g(x).

    Ejercicio 18. Sea f (x) = − 32 x2 +4x, con I = Dom(f ) ⊂ R. Analizar si se puede asegurar
    la existencia de extremos absolutos de f (x) en el dominio I justificando la respuesta. En
    caso afirmativo, encontrarlos.

    a) I = R b) I = [0, 7) c) I = [1, 6] d) I = (0, 6]

    Ejercicios adicionales

    Ejercicio 19. Determinar si las siguientes funciones son estrictamente monótonas cre-
    cientes o decrecientes en el dominio indicado. ¿Por qué se puede afirmar que admiten
    inversa continua?
    1
    a) f (x) = x2 +1
    , Dom(f ) = [1, 10]
    x+2
    b) g(x) = x−2
    , Dom(f ) = [0, 2)

    Ejercicio 20. Dada f (x) continua en [a,b], construir una función que sea continua en R
    y que coincida con f en [a,b] (en realidad existe una infinidad de dichas funciones).

    Ejercicio 21. Un docente sube y baja una montaña por el mismo camino en 48 hs (parte
    a las 0 hs de un dı́a y llega a las 24 hs del dı́a siguiente). Mostrar que independientemente
    de la velocidad a la que vaya en cada momento y de los descansos que pueda haber hecho,
    hay un punto del camino por el cual pasó ambos dı́as a la misma hora. (Sugerencia:
    Relacionar con el Ejercicio 16).

    Ejercicio 22. Sea f una función continua definida en el intervalo [0, 1] tal que su imagen
    está contenida en el intervalo [0, 1]. Demostrar que existe que f (x) = x. Representar
    gráficamente la situación.

    3
    Ejercicio 23. a) Se sabe que cierto gallinero rectangular tiene un perı́metro de 30 m.
    Hallar una expresión para la función h que represente la superficie del gallinero en función
    de su ancho. Determinar el ancho en el cual la función h alcanza su máximo valor.
    Observación: La función h fue hallada en el Ejercicio 3 de Problemas de aplicación de
    la Práctica 2 Segunda Parte.
    b) Supongamos que en uno de los lados se debe ubicar un portón de 8 m. ¿Cuál serı́a
    ahora el ancho en el cual se alcanza su máximo valor?

    También podría gustarte