 TÍTULO V

NORMAS DE CONVIVENCIA
 CAPÍTULO I
DEFINICIÓN Y OBJETIVOS DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Artículo 103:
DEFINICIÓN La convivencia escolar, es el conjunto de relaciones interpersonales que dan
forma a una comunidad educativa de construcción diaria, colectiva y cotidiana, cuya
responsabilidad es compartida por todos los miembros de la comunidad educativa. Los
enfoques transversales que guían los planteamientos y disposiciones para la Gestión de la
Convivencia Escolar, desde los principios hasta las acciones concretas, son los siguientes:
a. Enfoque de derechos.
b. Enfoque de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.
c. Enfoque de calidad educativa.
d. Enfoque intercultural.
e. Enfoque inclusivo.
f. Enfoque del ciclo de vida.
g. Enfoque intergeneracional.
h. Enfoque ambiental.
i. Enfoque orientación al bien común.
j. Enfoque búsqueda de la excelencia.
Artículo 104: Objetivos de la Convivencia Escolar:
a. Generar condiciones para el pleno ejercicio ciudadano de toda nuestra comunidad
educativa, a través de una convivencia escolar democrática, basada en los derechos
humanos, el respeto por las diferencias, la responsabilidad frente a las normas y el rechazo a
toda forma de violencia y discriminación.
b. Consolidar a la IE, como un entorno protector y seguro, donde el desarrollo de nuestros
estudiantes esté libre de todo tipo de violencia que atente contra su integridad física,
psicológica o sexual, o afecte sus capacidades para el desarrollo de sus aprendizajes.
c. Fomentar la participación activa de nuestra comunidad educativa, especialmente de los
estudiantes, en el establecimiento de normas de convivencia y de medidas correctivas que
respeten los derechos humanos y la dignidad de las personas, orientadas a la formación ética
y ciudadana, a la autorregulación y al bienestar común.
 CAPÍTULO II
RESPONSABILIDADES DEL COMITÉ DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Artículo 105:
El comité de Tutoría y Orientación Educativa de la IE es el órgano responsable de la gestión
de la convivencia escolar, lidera el proceso de elaboración, actualización y validación de las
Normas de Convivencia, tiene las siguientes responsabilidades:
a. La Dirección para la elaboración, actualización y validación del Plan de Tutoría, Orientación
Educativa y Convivencia Escolar Democrática, mediante un proceso participativo y
consensuado, y que guarde coherencia con el diagnóstico o análisis situacional de la IE,
considerando en todo momento las necesidades e intereses de los estudiantes (Plan del
Comité de Tutoría y Orientación Educativa, de acuerdo a las particularidades del nivel y la
modalidad educativa).
b. Promover el respeto de los derechos humanos y de lo establecido en la Constitución, la Ley
General de Educación, el Código de los Niños y Adolescentes.
c. Planificar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Tutoría, Orientación Educativa y
Convivencia Escolar, con la participación de los estudiantes, el mismo que debe incluir
acciones formativas, preventivas y de atención integral de acuerdo a las particularidades de
los niveles que brindamos y la modalidad de Educación Básica Regular.
d. Informar a la Dirección sobre los estudiantes que requieren derivación para una atención
especializada a las entidades públicas y/o privadas para el apoyo a nuestra IE en la
promoción de la convivencia escolar y acciones de prevención de la violencia.
e. Coordinar con los diferentes comités de la IE para el desarrollo de actividades formativas y
preventivas relacionadas a la gestión de la convivencia escolar.
f. Coordinar con el Departamento Psicológico, la orientación formativa para los padres de
familia o apoderados, de acuerdo al nivel educativo.
g. Promover y coadyuvar al desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna de los
casos de violencia escolar considerando los protocolos de atención.
h. Desarrollar acciones que favorezcan la calidad de las relaciones entre los integrantes de la
comunidad educativa, especialmente entre la relación docente – estudiante y estudiante –
docente.
i. Registrar los casos de violencia y acoso entre los estudiantes en el libro de Registro de
Incidencias del COLEGIO, así como consolidar información existente en los cuadernos de
incidencias y los anecdotarios del aula, a fin de que tomen las medidas pertinentes y permitan
la elaboración de la estadística correspondiente.
j. Asegurar que la IE esté afiliado al SíseVe y actualice periódicamente los datos del
responsable de la IE.
k. Aprobar las Normas de Convivencia Institucional mediante resolución directoral.
l. Difundir las Normas de Convivencia a través de los medios virtuales establecidos por la IE a
todos los integrantes de la comunidad educativa.
m. Coordinar con la UGEL todo lo relacionado con la gestión de la convivencia escolar.
n. Elaborar, promover, difundir y dar a conocer, las Normas de Convivencia y las acciones que
se realizarán durante el año en relación a la gestión de la convivencia escolar, que comprenda
lo señalado en el artículo 13 de la Ley N° 29719, ley que promueve la convivencia sin
violencia en las Instituciones Educativas.
Artículo 106: Del responsable de convivencia de la IE
a. Es designado por la Directora y forma parte del Comité de Tutoría y Orientación Educativa.
b. Coordina la ejecución de las actividades de convivencia escolar programadas en el Plan de
Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar Democrática.
c. Coordina las acciones de promoción de la convivencia escolar, prevención y atención de
casos de violencia.
d. Vela por el respeto y cumplimiento de las Normas de Convivencia de la IE y del aula. e.
Garantiza el ejercicio de la disciplina basada en un enfoque de derechos, sin ningún tipo de
castigo físico ni humillante.
f. Coordina con la UGEL todo lo relacionado a la gestión de la convivencia escolar.
g. Registra, tanto en el portal SíseVe como en el Libro de Registro de Incidencias, algún
incidente de violencia que se den en la IE.
h. Reporta bimestralmente al coordinador de Tutoría y Orientación Educativa, las acciones de
convivencia escolar desarrollada. DE LAS TUTORÍAS DE AULA
Artículo 107:
Las Tutorías de Aula están a cargo de los docentes Tutores. Las Tutores serán designadas
por la Dirección.
Artículo 108: El docente tutor es responsable de la marcha de la sección a su cargo, en lo
concerniente al cumplimiento de las normas establecidas para el buen funcionamiento de la IE
y la vivencia de los valores; así como el diseño, organización y planificación del programa de
orientación y tutoría.
Artículo 109: En el ejercicio de sus funciones, las responsabilidades del tutor son:
a. Programar, organizar, supervisar y evaluar las actividades de orientación, así como los
servicios de bienestar del educando por tutorías en coordinación con la Dirección.
b. Planificar y ejecutar el Plan de Convivencia y Disciplina Escolar para su aula en
coordinación con las profesoras del grado.
c. Realizar el seguimiento del proceso de desarrollo de los estudiantes, para remitir
respuestas educativas pertinentes.
d. Contribuir a la consolidación de la identidad y autonomía de cada estudiante. e. Colaborar
en el establecimiento de relaciones democráticas y armónicas, en el marco del respeto a las
normas de convivencia.
f. Coordinar con los comités de aula.
g. Realizar acciones básicas de orientación y bienestar a los educandos.
h. Coordinar y realizar funciones periódicas con los tutores para dar solución a los problemas
detectados sobre bajo rendimiento de estudiantes.
i. Promover la participación específica de los estudiantes, docentes, y padres de familia o
apoderados, para conservar la disciplina.
k. Detectar e intervenir en las problemáticas grupales o individuales que puedan surgir en el
aula.
l. Ante situaciones que vulneren los derechos de los estudiantes, el tutor deberá informar
inmediatamente a la direccion sobre lo sucedido, para que se tomen las acciones necesarias
que garanticen el respeto de dichos derechos. m. Detectar problemas que afecten el
desarrollo socioemocional y de aprendizaje del educando,
n. Mantener comunicación permanente con los docentes.

CAPÍTULO III
NORMAS DE CONVIVENCIA DEL COLEGIO Y DEL AULA
Artículo 110:
El Comité de Tutoría y Orientación Educativa, como órgano responsable de la gestión de la
convivencia escolar, lidera el proceso de elaboración, actualización y validación de las
Normas de Convivencia. Nuestras Normas de Convivencia se articula y guarda relación con
los siete enfoques transversales del CNEB y los cinco criterios para una disciplina positiva,
también se toman en cuenta lo estipulado en la Resolución Viceministerial N° 133 – 2020 –
MINEDU, y el Decreto Supremo N° 004 – 2018 – MINEDU. Las normas de convivencia serán
aprobadas mediante resolución directoral.
Artículo 111: Nuestras Normas de Convivencia Institucional son:
a. Respetar a cada miembro de la comunidad educativa.
b. Somos puntuales.
c. Somos responsables con el desarrollo de las actividades de aprendizajes.
d.Cominicarnos alturadamente con todos los mirmbros de la comunidad Educativa.
e. Respetamos los horarios establecidos en la IE.
f. Respetamos las diferentes opiniones de los miembros de la comunidad educativa.
g. Cuidamos nuestra salud, siguiendo los protocolos para evitar el contagio del COVID – 19
dentro y fuera de la IE.
h.-Mantener el respeto mutuo profesor - estudiante, en cualquier espacio tanto en la IE
como en la comunidad.
i.-Haceruso de un lenguaje correcto, así como un tono de voz adecuado.
j.-Conservar una correcta presencia y cuidado personal.
K.-Cuidar las tabletas entrgadas a cada estudiante.
Artículo 112: Una vez aprobadas las Normas de Convivencia Institucional, se realizarán las
siguientes acciones:
a. Publicarla en un lugar visible del COLEGIO.
b. Incluirla en la carpeta pedagógica de la tutora responsable.
c. Evaluar su cumplimiento por lo menos una vez al bimestre.

DE LA NORMAS DE CONVIVENCIA DEL AULA

Artículo 113: Al inicio del presente año escolar, cada docente de aula dedicará por dos días
consecutivos las primeras sesiones para la elaboración de las Normas de Convivencia de su
aula. Para la elaboración de las normas de convivencia del aula se tendrán en cuenta lo
siguiente:
a. Promover la participación de los estudiantes en un ambiente democrático, respetuoso e
inclusivo, con igualdad de oportunidades, con respeto y valoración a las diferencias culturales
y lingüísticas.
b. Utilizar un estilo de redacción en sentido positivo, con lenguaje sencillo y en primera
persona del plural.
c. Considerar la etapa del desarrollo y las características específicas de los estudiantes.
d. Adecuar las normas a las necesidades específicas de los estudiantes del aula.
e. Considerar las competencias y capacidades del Currículo Nacional vigente.
f. Mantener coherencia con las Normas de Convivencia de la IE

Artículo 114: La IE busca fortalecer relaciones de buen trato, saludables y democráticasentre

todos los integrantes de la comunidad educativa.
Artículo 115: Presentamos la siguiente propuesta de las Normas de Convivencia en el aula.
a. Presentamos con puntualidad nuestras actividades de aprendizaje, si sucediera algún
inconveniente que no nos permita presentar alguna actividad asignada, comunicamos a la
docente.
b. Somos puntuales en nuestras clases en caso contrario comunicamos a la docente el
motivo de nuestra tardanza.
c. Tenemos paciencia si se presenta algún problema.
d. Levantamos la mano, si tenemos alguna duda, y la exponemos en el momento que la
docente lo indique. e. Guardamos silencio mientras la profesora está explicando.
f. Respetamos la participación de nuestros compañeros.
g. Adecuamos el espacio de trabajo y contamos con los materiales necesarios para recibir las
clases.
h. Practicamos los valores de la honestidad, solidaridad y empatía con nuestros compañeros.
i. Nos presentamos adecuadamente uniformados y peinados.
j. Participamos y escuchamos activamente durante el desarrollo de clases.
k. Practicamos las medidas de higiene personal, antes, durante y después de las clases.
l. Comunicamos inmediatamente a la docente si nos sentimos mal.
m. Comunicamos a la docente si tenemos la necesidad de ir a los servicios higiénicos.
Artículo Una vez aprobadas las Normas de Convivencia del aula, se realizarán las siguientes
acciones: a. Publicarla en un lugar visible del aula y entregarlas a cada estudiante del aula.
b. Incluir en la carpeta pedagógica de la tutora responsable.
c. Informar a todas las docentes que desarrollan actividades en el aula las normas de
convivencia.
d. Presentar las normas de convivencia del aula en la primera reunión a los padres de familia
para su validación, colaboración y apoyo al cumplimiento de las mismas.
e. Evaluar el cumplimiento de manera bimestral.