Secretaria de Educación Pública

Ciclo Escolar: 202__ – 202__

Escuela Primaria:
C.C.T.:
Zona Escolar: Sector:

Grado: 2° Grupo: “ “
EXAMEN DEL PRIMER TRIMESTRE

Nombre del alumno: ____________________________________________________________

Lugar: __________________________________________________________________________
Fecha: __________________________________________________________________________
Nombre del maestro: ___________________________________________________________
Nombre del padre de familia o tutor: ___________________________________________

Asignatura Reactivos Aciertos Calificación Firma del padre o tutor

Lenguaje y comunicación 55

Pensamiento Matemático 49
Exploración y
40
Conocimiento del Mundo
Formación Cívica y Ética 20
PROMEDIO
ESPAÑOL
1 a la 5.- Observa las siguientes imágenes. Inventa una historia con ellas y
luego escríbela sobre las líneas.

_______________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________

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6 a la 9.- Inventa un nombre para cada uno de los niños.

10 y 11.- Escribe dos tipos de libros (textos) que hay en tu biblioteca del
salón.

_________________________________ ______________________________________

12.- Lee el siguiente texto y después encierra la respuesta correcta.

En mi cara redondita Con mis ojos veo todo,

tengo ojos y nariz, con la nariz hago achís,
y también una boquita con mi boca como como
para hablar y para reír. palomitas de maíz.

El texto que acabas de leer es:

a) Un cuento. b) Un poema. c) Una historieta. d) Una noticia.

13. ¿En qué material puedes encontrar información sobre cómo se

alimentan las plantas? Marca el círculo con una palomita.

En un libro de cuentos. En un libro informativo.

En un periódico. En una receta.

14 y 15.- Escribe dos reglas de la biblioteca de tu salón de clases.

16 y 17. Localiza palabras que riman en la siguiente copla.

Naranja dulce Toca la marcha

limón partido, mi pecho llora,
dame un abrazo adiós señora
que yo te pido. yo ya me voy.
Si fueran falsos A mi casita
mis juramentos, de sololy,
en otros tiempos a comer tacos
se olvidarán. y no les doy.

_________________________ rima con ________________________

_________________________ rima con ________________________

18.- Marca con una palomita el libro que te sirve para investigar acerca
de los huracanes.
LEE CON MUCHA ATENCIÓN EL SIGUIENTE TEXTO.

La obesidad infantil es una enfermedad grave que afecta a los niños. Los niños
son obesos cuando pesan más de lo normal. Los niños pueden hacerse obesos
cuando consumen alimentos chatarra que no son nutritivos o cuando toman
bebidas con mucha azúcar o calorías. Los dulces, papitas y los refrescos son
alimentos chatarra que dañan tu salud. La obesidad puede generar otras
enfermedades como la diabetes, asma y una baja autoestima. Para evitar estar
obesos es necesario alimentarse con comidas sanas y variadas, consumir frutas
y verduras, hacer ejercicio y consumir menos dulces y refrescos.

19 a la 22.- Con la información que leíste en el texto anterior, elabora un

cartel.

23 a la 25. Escribe 3 soluciones para evitar la obesidad infantil.

26 y 27.-Tacha los nombres propios de la siguiente lista.
gato Juan pulsera goma

pera computadora Morelos gallina

28.- Encierra el cartel.

29 a la 32.-Ordena las palabras alfabéticamente.

perro avión toro zapato

1 2 3 4

33 a la 36.-Une el dibujo con su palabra escrita.

perra
pera
hada
haba
37.- Lee los textos y encierra el que es un instructivo.
1. Ponga a hervir un litro de agua
2. Al hervir vacíe el polvo de la gelatina
“Una viejita con un solo diente, 3. Bata muy bien
hace correr a toda la gente”. 4. Agregue un litro de agua fría
5. Ponga en un recipiente y lleve al
refrigerador.

- ¡Señor!, ¡señor! ¿de qué son sus paletas. Este torito que traigo,
- De limón, de fresa, de coco… lo traigo desde Tenango,
y lo vengo manteniendo
- ¡Uy, qué miedo! con cascaritas de mango.

38.- Encierra las palabras que riman en la siguiente copla.

Naranja dulce,
limón partido,
dame un abrazo
que yo te pido.
39, 40 y 41.- Cambiando una o dos letras, escribe palabras semejantes a las
siguientes.

juego

marro

casa
42.-Encuentra la respuesta de la adivinanza.
Agua pasa por mi casa, ¿Qué es?
cate por mi corazón.
____________________________
El que no lo adivinara,
será un burro cabezón.
43 y 44.- Elabora un anuncio para vender jugos.

45.- Completa la copla utilizando palabras del rectángulo de la derecha.

aquí
La loba, la loba feo
salió de __________________, bonito
con su traje lindo dormir
paseo
y su hijito __________________.
lobito
46 y 47. Lee la siguiente canción, escribe sobre las líneas las palabras que
faltan para completar las rimas.
A mi burro, a mi burro
le duele la cabeza,
el médico le ha dado
jarabe de cereza.
A mi burro, a mi burro
le duele el corazón,
el médico le ha dado
agüita de ___________.
A mi burro, a mi burro
le duelen las ____________,
el médico le ha dado
sopita de lentejas.

Lee la siguiente copla.

Tres pececitos
tiene mi hermana,
les da de comer
por la mañana.

48. Escoge las palabras para hacer una nueva versión sin que se pierda la
rima.

Tres _____________ iguanas pollitos

tiene la _____________, gallina señora
les da de comer
pan purina
maíz y ____________.

49 y 50. Une los dibujos con las frases.

¡Vamos a comer niños!

¡Vamos a comer, niños!

51 a la 53. Escoge la respuesta que completa correctamente las oraciones.

La señora _____________________ su casa.

estaba riendo está barriendo

_____________, no te vayas.
Espera Es pera

Mi hermana se duerme ___________ ocho de la noche.

alas a las

54 y 55. Escribe el título de un cuento que hayas leído y escribe una

recomendación para que otros niños lo lean.

Título: ____________________________________________________

Recomendación: ______________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________
MATEMÁTICAS

Observa el calendario y responde a las preguntas.

1.- ¿Cuándo cumpleaños Janeli? ________________________________________

2.- ¿Cuántos días tienen que pasar desde el cumpleaños de Janeli hasta el cumpleaños de
Johnny? __________________________
3.- ¿Qué mes está antes de octubre? ___________________________________

4.- ¿Cuál mes va después de noviembre? ___________________________________

5.- Coloca los números del 1 al 4, desde lo que dura menos tiempo hasta lo
que dura más tiempo.
OBSERVA Y RESPONDE. En cada bolsa hay 10 dulces.

6.- ¿Cuántos dulces tiene Constanza? _____________________________

7.- ¿Cuántos dulces le quedarán si regala 1 bolsa? _____________________

8.- Roberto quiere tener 100 canicas. Dibuja las bolsas y las canicas que le
faltan.

9 y 10. – Cuenta el dinero que tiene cada niña.

Carmen tiene: __________ pesos Rubí tiene: __________ pesos

11.- Mario tenía 67 pesos y su papá le regaló otros 10 pesos.

¿Cuánto dinero tiene ahora? __________ pesos.

12.- Jocelyn tenía 70 pesos. Pero se compró un dulce que costaba 1 peso.

¿Cuánto dinero le quedó? ________ pesos.

OBSERVA LOS PRECIOS DE LOS JUGUETES.

13.- Edwin se quiere comprar el tambor. Dibuja el dinero que le falta.

14.- ¿Cuánto se debe pagar si se compra un avión y un tren?

pesos

15.- Patricia se compró un oso y un patito. Si pago con un billete de 50

pesos, ¿Cuánto dinero le tienen que dar de cambio? Puedes dibujarlo.

pesos
16, 17 y 18.- Observa muy bien el registro y luego contesta.
Frutas preferidas en el grupo
//// ¿Cuántos alumnos eligieron su fruta
preferida? ________________
///// ¿Cuál es la fruta preferida en el grupo?
/// ____________________________

////// ¿Cuál es la fruta que menos alumnos

escogieron? ___________________

///////
19.-Observa y luego contesta.

1 2 3 ¿Cuántos saltos necesita el conejo para llegar al 24?

_______
20, 21 y 22.- El maestro colocó una trampa.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48

Marca con una cruz al conejo que SI va a caer en la trampa.

De 6 en 6 De 9 en 9 De 8 en 8 De 7 en 7 De 4 en 4
23 y 24.- Observa los dibujos y contesta.

¿Cuántos huevos hay en cada charola? ________

¿Cuántos huevos hay en total? _________

25.- ¿Cuántas uvas hay en total?

Hay _____ uvas.

26, 27 y 28.- Une con una línea cada adivinanza con la figura que le
corresponde.
Tengo seis lados, Tengo cuatro lados, Tengo tres lados,
todos iguales. dos cortos y dos más largos. todos son iguales.
¿Quién soy? ¿Quién soy? ¿Quién soy?

29.- Cuenta cuántos mosaicos hay en el piso.

Hay _____ mosaicos.

30.- ¿Cuánto le falta al resultado para llegar al 100?

35 + 43 = _____

Le faltan: _______ para llegar al 100

31 a la 33. Observa y responde.

¿Cuántas cuartas mide aproximadamente el piano? __________________

¿Y la trompeta? ____________________

¿Cuántos pasos necesita el niño para llegar a la pelota? ______________

34. Colorea de azul el recipiente al que le cabe más agua.

35 y 36. Observa muy bien y contesta.

¿Cuántas caras cuadradas tiene la caja? _______

¿Y cuántas caras rectangulares? _________

Observa el forro que hizo María.

37. Colorea la caja que puede forrar.

38 a la 40. Colorea como se indica.

ROJO: Todos sus lados son iguales.

VERDE: Tiene dos lados cortos y dos lados largos.
AZUL: Tiene dos lados largos y uno corto.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1 y 2.- Dibuja cómo eras antes y cómo eres ahora.

Así era antes Así soy ahora

3 y 4.- Escribe 2 cambios físicos que has tenido.

5 y 6.- Escribe 2 cosas que haces para cuidar tu salud.

7 y 8.- Marca con una palomita lo que hace tu familia cuando te enfermas.

9 y 10.- Escribe el nombre de dos enfermedades que se pueden prevenir con

las vacunas.

11 a la 15.- Escribe dentro de cada recuadro el nombre de cada sentido: oído,

vista, gusto, olfato y tacto.

16 a la 18. Une cada situación con el sentido que se puede percibir.

El ruido de los carros tacto

El viento soplar gusto
Lo dulce de una paleta
oído
19 y 20.- Escribe cómo puedes cuidar los siguientes sentidos.

21 y 22.- Haz un dibujo de una costumbre de tu familia. Escribe en qué

consiste.

Consiste en: ____________________________________________

____________________________________________________

23.- Encierra el dibujo que representa mejor la celebración de la

Independencia de México.
24 y 25. Observa y lee algunas tradiciones en nuestro país. Luego contesta.

En algunas poblaciones de En muchas ciudades se

Michoacán se celebra el cierran las calles para En poblaciones del estado
“Día de muertos”, organizar paseos en de Oaxaca se acostumbra
colocando altares. bicicleta. comer chapulines.

¿Cuál de estas tradiciones te gusta más?

______________________________________

¿Por qué te gusta?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

26, 27 y 28.- Encierra los animales acuáticos.

29, 30, 31 y 32.-Escribe si los siguientes animales reptan, vuelan, nadan o

caminan.

______________ ______________ ________________ _______________

33.- ¿Cuál de los siguientes animales está en peligro de extinción?

34 y 35.- Dibuja actividades que realizas.

Durante el día Durante la noche

36 a la 38. Escribe sobre la línea el derecho que corresponde a cada imagen.

_________________ ___________________ ________________

39 a la 40. Observa a lo que juegan los niños. Escribe cómo se llama el juego
y menciona dos reglas para poder jugarlo.

Nombre del juego: _______________________

Regla 1: ________________________________

_______________________________________
 Regla 2: _________________________________

41 a la 43. Encierra los juegos que jugaron tus abuelos.

44 a la 47. Elije un juego que se jugaba antes que te hayan enseñado tus
maestros, tus padres o tus abuelos y registra la información.

Nombre del juego: ____________________________________________

Materiales u objetos que se necesitan:

__________________________________________________________

__________________________________________________________

¿Dónde se juega?

__________________________________________________________

¿Cómo se juega?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________
48 y 49. Observa el trompo que se usaba antes y el que se usa ahora.

¿En qué se parecen?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

¿En qué son diferentes? ¿Qué ha cambiado?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
1 y 2.- Tacha con rojo a los niños que NO toman medidas preventivas para evitar riesgos
o accidentes.

3 a la 6.- Encierra a los niños que se alimentan correctamente.

7 a la 10.- Completa escribiendo si se trata de una discapacidad MOTRIZ, VISUAL,

AUDITIVA o de LENGUAJE.

Antonio utiliza una silla de ruedas. ________________________

Karla se comunica con ayuda de sus manos y gestos. _____________________

Luis usa sus lentes para leer mejor. ____________________

A Rodrigo le tuvieron que poner un aparato en el oído para poder escuchar. ______________________
11 a la 13.- Escribe una situación que te haga sentir cada emoción.

Tristeza Felicidad Enojo

14 a la 17.- Dibuja en el reloj las manecillas para que indiquen la hora en la

que realizas cada actividad.
Desayunar Ir a la escuela

Hacer la tarea Jugar

18 a la 20.- Tacha las injusticias que observas.
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