Nota de Adolecente de 10 - 19 Años Maria Elena
Nota de Adolecente de 10 - 19 Años Maria Elena
Nota de Adolecente de 10 - 19 Años Maria Elena
Adolescente de años de edad acude en compañía de su tutor/ solo para atención integral al
adolescente. El cual cursa actualmente el ___ grado de ___________. Fecha ultima de
menstruación , refiere haber iniciado vida sexual a los años. Vive con
familia . Duerme ____hrs al día sueño reparador. Actividad física leve, moderada o
sedentarismo.
Exploración física:
Orientado en tiempo y espacio, buena coloración de tegumentos, hidratación, adecuada higiene
bucal y corporal, agudeza visual normal, cicatrices o golpes.
1. HIGIENE Y EJERCICIO
Se fomenta Participar en el cuidado de su salud para permitir adoptar una forma de vida
saludable y anticipar situaciones que puedan dañarla. Orientando sobre la importancia de
realizar baño diario (prestar mayor atención: la cabeza, las axilas, el cuello, la zona genital
=retraer prepucio para un buen aseo de pene =, las rodillas y los pies=adecuado corte de
uñas= son las partes que más suelen sufrir los efectos de la sudoración, aunque debe
jabonarse bien todo el cuerpo.) con cambio de ropa, cepillado dental tres veces al día o
después de ingerir alimentos, importancia de uso de hilo dental , lavado de manos después de
ir al baño y antes de ingerir alimento, Se promueve realizar actividad física ya que esta
incrementa el autoestima, mejora la salud y aspecto físico, evita o disminuye el sobrepeso y
la obesidad, favorece el descanso y alivia la ansiedad, reduce los riesgos de presentar
enfermedades como la diabetes mellitus, la hipertensión arterial el infarto al miocardio, mejora
la capacidad de aprendizaje y por lo tanto el aprovechamiento escolar y practicar un deporte
es la mejor forma de modelar el cuerpo en el que deseas vivir. Cita en u mes
3. EVITAR ADICCIONES.
Se le informa que el evitar adicciones servirá para disfrutar plenamente de su vida sin
agregarle más problemas. Por eso, debe aprender a seleccionar amistades que no te tra -
ten de lastimarle introduciéndole al mundo de las drogas, si alguien que se dice “su ami-
go” le presiona o regala alguna droga, simplemente alejarse de él. Se fomenta convivencia
con familia, amigos y comunidad. Se exhorta a expresar afecto, comunicar lo que sientes,
practicar un deporte y mantenerse en contacto con la naturaleza, a desarrollar proyectos y
colaborar en los de otras personas, a continuar estudiando y preparándose para la vida,
evitar probar sustancias desconocida aunque le inviten con insistencia, se sugiere realizar
escala de valores, que canalicen sus inquietudes y le den sentido a su vida. Se explica que
todo esto ayuda a desarrollar habilidades y capacidades para resolver problemas y situa-
ciones difíciles con acierto elevan confianza en el mismo y evita desperdiciar su vida.
8. SEXUALIDAD
Se orienta al adolescente sobre el comportamiento sexual, la cual no sólo tiene que ver
con el acto de reproducirse, sino que representa la generación de deseos, sentimientos,
fantasías y emociones. Al igual que el desarrollo físico y mental, la sexualidad se forma
gradualmente y necesita pasar por una serie de etapas antes de completarse. Durante los
cuales está expuesto a riesgos que se deben evitar mediante medidas preventivas. Reci-
bir una buena educación sexual es muy importante para establecer el comportamiento
sexual que tendrá cuando sea adulto.
Adolescencia temprana (11-13 años): se presenta como una fase de autoexploración
(masturbación, primera eyaculación), debido a que experimenta los primeros impulsos
sexuales y también de exploración del contacto con el otro sexo. Durante la
Adolescencia media (14-17 años): el deseo sexual se incrementa. Se empieza a buscar
el contacto habitual con el otro sexo y pueden llegar las primeras relaciones sexuales,
pone a prueba la propia capacidad de atraer al otro, se produce el auge de las fantasías
románticas, lo que puede acarrear riesgos ya que le cuesta pensar en las consecuencias
de sus actos, utiliza los sentidos para expresar sus emociones.
Adolescencia tardía (17-21 años): El deseo ya no sólo responde a un estímulo sexual,
sino que comienza a buscar otros valores en sus relaciones sociales, como la confianza o
la reciprocidad.
Se informa que las relaciones sexuales pertenecen a la intimidad de las personas (suya
y de su pareja), por lo que no es necesario compartir los detalles sobre las mismas, a no
ser que se quiera hacer. Es vital que comprenda los riesgos que traen las relaciones se-
xuales sin protección (embarazo precoz, Enfermedades de Transmisión Sexual, etcé-
tera), así como de los beneficios que reporta practicar sexo seguro. Se hace énfasis en la
importancia del respeto hacia los demás y a si mismo respecto a sus preferencias, hábi -
tos, y costumbres sexuales, que solo él puede determinar y permitir quien y como toquen
su cuerpo, de igual forma respetar cuando los demás no lo deseen e informar a las autori -
dades o a quien tenga la confianza sobre violación a sus derechos humanos y sexuales.
PADRES DE ADOLECENTE:
Se informa al tutor o acompañante del adolecente que Vivimos en un mundo cambiante. Muchas de
las cosas que ocurren con nuestros adolescentes no habrían pasado si quiera por su cabeza. La
rapidez y la intensidad de los movimientos sociales convierten a muchos de estos jóvenes en unos
desconocidos para sus progenitores: creando en ellos incertidumbre y desorientación poniéndolos en
riesgo de tomar decisiones que pudieran repercutir en sus vidas de forma negativa.se orienta que la
adolescencia es una época de tránsito y de transformaciones (físicas, psicológicas y sociales). Por
eso la importancia una buena orientación y educación en la cual todos estamos involucrados. Por
esta razón el IMSS cuenta con el proceso de atención integral al adolecente otorgado por la E.E.M.F.
en el cual se identifican factores de riesgo síntomas de alarma, necesidades de salud, psicológicas y
sociales así como deficiencias en su autocuidado a fin de realizar acciones de Educación específica
para promover el desarrollo de hábitos saludables, conservar su salud y lograr una mejor calidad de
vida. En dicho programa se verán los temas: Higiene, ejercicio y vacunación, como evitar adicciones,
violencia y accidentes, cambios corporales y fisiológicos, responsabilidad con animales y donación
de órganos, nutrición, desparasitación, VIH y tuberculosis y métodos anticonceptivos de acuerdo a la
edad y necesidades de su hijo. Por todo esto se recomienda que en casa empecemos por el
ejemplo, conoce con quién anda su hijo, educar con valores positivos hacía la vida, motivar a su hijo
a tener amistades positivas ESCUCHAR A SU HIJO, fortalece la autoestima de su hijo, habla con su
hijo sobre las drogas, enséñale a saber decir NO, promueve que realice actividades sanas y
divertidas, enseñar a identificar las señales de alarma. Se informa que los datos de alarma que
debe vigilar el padre o tutor en su hijo: Cambia de amigos y no quiere que los conozcas, Miente con
frecuencia y discute por cosas simples, Pide dinero prestado o trae dinero sin explicar de dónde lo
sacó, Baja sus calificaciones y no cumple con las tareas, Sale más seguido y no quiere decir a dónde
va, Descuida su arreglo personal, Se enoja fácilmente , Tiene los ojos rojos o irritados, Huele a
cigarro, solventes, alcohol, Se están perdiendo objetos de la casa (licuadora, florero, plancha,
joyería, etc.) en este programa se citara trimestralmente en el módulo 1 de la E.E.M.F.