Cartilla Gestion Ii

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ESTRATEGIAS PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD

JESICA ARACELLY PABON MENLO ID: 100050339

ANDREINA PAOLA REDONDO VALLEJO ID: 100051557

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION


LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
BOGOTA D.C
2019
ESTRATEGIAS PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD

JESICA ARACELLY PABON MENLO ID: 100050339

ANDREINA PAOLA REDONDO VALLEJO ID: 100051557

AGUEDA CABARCAS

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION


LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
BOGOTA D.C
2019
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………… ……………….4
LIDERAZGO PEDAGÓGICO MISION-VISION………………………………………………………….5
LIDERAZGO DIRECTIVO………………………………………………………………………………….6
LIDERAZGO PEDAGÓGICO……………………………………………………………………………….6
PROCEDIMIENTOS EN EL ACOMPAÑAMIENTO………………………………………………………7
GESTIÓN ADMINISTRATIVA DE LA EDUCACIÓN…………………………………………………….12
EDUCACIÓN INICIAL……………………………………………………………………………………….13
FALENCIAS EN LA EDUCACIÓN…………………………………………………………………………..14
OBJETIVO……………………………………………………………………………………………………..15
MÓDULOS…………………………………………………………………………………………………….16
DIMENSIONES DE LA GESTIÓN EDUCATIVA……………………………………………………………17
PROCESOS…………………………………………………………………………………………………….18
INSTRUMENTOS……………………………………………………………………………………………...18
MODELO DE EDUCACIÓN…………………………………………………………………………………..21
¿QUÉ ES EL PEI?................................................................................................................................................21
IMPORTANTE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA……………………………..........................................22
ETAPAS DEL DESARROLLO DE UN PROYECTO DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO………………..23
ACTIVIDADES………………………………………………………………………………………………….24
BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………………………………28
INTRODUCCIÓN

La siguiente cartilla se realiza con el fin de identificar los objetivos y las ideas principales

que encontramos en los componentes administrativos y pedagógicos el cual está divino en

dos partes para dar su respectiva argumentación trabajaremos fomentando la importancia

que tiene la gestión educativa en el aprendizaje de la sociedad ,lo que permitirá al hombre

desarrollarse y adquirir nuevos conocimientos que pondrá en práctica en su entorno laboral

o educativo dela mano de las políticas públicas trabajando con

estrategias e indicadores para obtener resultados y analizarlos para dar con sus respectivas

respuestas a sus necesidades .


LIDERAZGO PEDAGÓGICO
DESAFÍO Y MISIÓN

Se trabajará con ayuda especializada la implementación de normas, valores, liderazgo

centrados en lo pedagógico y curricular como eje principal identificar las principales

variables para mejorar el desempeño educativo y Sistema en general lo que permitirá

identificar los

principales objetivos de plan

de mejoramiento en la

sociedad y obtener mejores

resultados por medio de

evidencias trabajadas con

indicadores de respuesta
LIDERAZGO DIRECTIVO

En la educación es uno de los más importantes en el aprendizaje de los alumnos, fundamentando la calidad

en cada uno de los planteles educativos los cuales están conformados por.
 Rector

 Vicerrector académico

 Coordinador académico

 Personal académico

LIDERAZGO PEDAGÓGICO

Se encarga de hacer seguimiento y evaluar los objetivos y planes de los programas a

trabajar con estrategias del plantel educativo, implementando la información cualitativa y

cuantitativa en el proceso curricular trabajando para promover el desarrollo integral de

todos, la tarea de un líder es vigilar y brindar el acompañamiento necesario a los docentes

para trabajar con ellos sus falencias que presentan y a si mejorarlas

con las estrategias planteadas por el líder asignado para dirigir y vigilar el personal según

corresponda el área.
PLANIFICACIÓN

Es una de las funciones más

importantes la cual permite

orientar y dirigir las

funciones encargadas por el

plantel educativo como

principalmente los objetivos

, las necesidades que

presentan los estudiantes,

personal directivo y docentes y dar respuesta de soluciones a cada una de las falencias que

presentan cada uno de ellos dependiendo su área o proceso de formación implementando

estrategias y técnicas que permitirán obtener mejores resultados en la sociedad que los

rodea y la cual conforman cada uno de ellos.


Es el encargado de supervisar y orientar las funciones que se van a desempeñar en

el plantel educativo, orientando cada

una de las acti8vidades que

se van a realizar las

necesidades que se

presentan y los planes de

emergencia que se van a

utilizar según la necesidad

que se requiera, para

cumplir con el

planteamiento dirigido y asignado por el personal directivo.


PROCEDIMIENTOS EN EL ACOMPAÑAMIENTO

Como eje fundamental vigilar la educación que se le brinda a

cada uno de los estudiantes en los planteles educativos,

donde se les garanticé la capacidad de adaptación en los

Cambios sociales que permitirán un pleno desarrollo de su niñez y

adolescencia, fomentando la formación

Integral del alumno.


Cambios sociales que permitirán un pleno desarrollo de su niñez y

adolescencia, fomentando la formación

integral del alumno.


GESTIÓN ADMINISTRATIVA DE LA EDUCACIÓN

Trabaja y orienta los procesos de enseñanza y aprendizaje de la población trabajando las

problemáticas que se presentan a

nivel de la educación, para

realizar estos cambios es

importante actualizar al personal

docente y brindar olas

herramientas necesarias para su

proceso de mejoramiento en las

políticas educativas donde se

trabaja la estructura, y

funcionamiento para ampliar la

cobertura y atención con

mejores beneficios para la población.


EDUCACIÓN INICIAL

Trabajar con cada una de las poblaciones infantiles que presentan necesidades educativas,

económicas y recursos en salud, fomentando el pleno desarrollo que cubrirá todas sus

falencias en la

Sociedad, trabajando

con estrategias

asignadas para el

grupo de población

de educación

inicial con el

personal directivo

profesional que

trabaja de la mano

con las políticas

públicas en la

primera infancia

donde se asegura el derecho de igualdad para todos los seres humanos sin importar color o

condición física que presenten.


FALENCIAS EN LA EDUCACIÓN

En los planteles educativos más que todo en el sector oficial es donde se encuentran y se

presentan más

problemáticas a nivel

académico y

administrativo, causando

falencias en los

curriculares, lo que incide

de forma negativa en la

práctica pedagógica.

PROCESO ADMINISTRATIVOS

Uno de los objetivos es la educación inicial donde se trabaja por medio de exigencias al

personal que conforma la

comunidad educativa y

directiva, trabajando las

competencias para un mejor

resultado académico y

mejoramiento en cada uno de

los estudiantes que presentan

falencia a nivel académico.


OBJETIVO: Brindar conocimiento, estrategias y recursos a los directores de las
instituciones para intervenir en la gestión y organización, en busca de calidad, basada en los
principios de pertinencia, relevancia, eficacia, eficiencia y equidad.

MEJORA LA CALIDAD EDUCATIVA

Gestión educativa Calidad educativa


Proporcionar la reflexión sobre la Proponer un marco referencial,
función directiva, proponiendo como líneas de acción a través
procedimientos que permita de procesos y resultados de la
implementar una propuesta de gestión gestión institucional.
institucional.
MÓDULOS
 Apertura: Contextualización, conocimientos previos, planteamiento
problemas.

 Fase desarrollo: Revisión, retroalimentación e integración de conceptos.


 Fase cierre: Relación, aplicación, retroalimentación e
integración, conclusiones y comentarios.

DIMENSIONES DE LA GESTIÓN EDUCATIVA


Refiere a un organización sistemática, diversos aspectos de la vida cotidiana de la escuela
lo hace la comunidad, docentes, padres, estudiantes, personal administrativo.
Se da sentido a la acción, normas, reglas y principios, generando ambientes propicios para
los estudiantes.

 INSTITUCIONAL: Formas cómo se


organiza la institución, relaciones y
normas.

 PEDAGÓGICA: Opciones metodológicas, desarrollo de


prácticas pedagógicas, planificación,
evaluación y certificación.
Actualización y desarrollo
personal y profesional de
docentes.
 ADMINISTRATIVA: Manejó recursos
económicos, supervisión de las funciones.

 COMUNITARIA: Necesidades dela


comunidad, relación escuela y
entornos, padres de familia y redes de
apoyo.

PROCESOS
 Planificación
 Ejecución

 Evaluación

INSTRUMENTOS
SE INCLUYE
 El aprendizaje
 Generación
 Valores
 visión compartida
 Interacciones
 Representaciones cual estable relación entre gestión y educación
MODELO DE EDUCACIÓN

Comunicacional

Lenguaje de elemento de la comunicación de acciones, facilita a no ocurrir


acciones deseadas.
Decisiones tomadas por un grupo, llegando a un acuerdo
Responsabilidad, compromiso, equipo cooperativo.

¿Qué es el PEI?

Instrumento de institución educativa a mediano y largo plazo, dentro del proyecto


educativo nacional. Define la identidad de la institución educativa ayuda a orientar,
conducir y definir la vida cotidiana.
 Accesible
 General y generado
 Integral y coherente
 Participativo y consensuado
 Flexible abierto y progresivo
Importante en la institución educativa
Misión: Razón de ser de la institución, ¿para qué fue creada?

Visión: Es lo que se quiere hacer a largo plazo


Valores:
Dan soporte al marco filosófico, pilares de la cultura institucional.

ETAPAS DEL DESARROLLO DE UN PROYECTO DE MEJORAMIENTO


EDUCATIVO

 Diseño

 Implementación

 Ejecución

 Evaluación
ACTIVIDADES
1. Busca en la siguiente sopa de letra, las siguientes palabras
 Estrategia
 Educativa
 Gestión
 Misión
 Visión
 Pedagogía

A B C D E F P E I G
Q P O N M L K J I H
R P E D A G O G I A
T S Q W E R T Y U I
U N O I S I M A S D
V Z X C V B N M L S
W G D F G H J K Ñ A
X S E W E R T Y U I

Y A Q S I O P Ñ L G

Z E E R T V I O P E
Q D A T Y I U J L T
W U Q N T S O K Ñ A
E C W R G I G N L R
R A D F K O M L P T
T T V N B N N M K S
Y I R E F B L L L E
U V J K L Ñ Z X C V
I A O P A S D F G H
2. Resuelve el crucigrama

Horizontal

1. Nombra una de las etapas del mejoramiento educativo


2. Actualmente modelo de educación
3. Proporciona la reflexión sobre la función directiva

Vertical

A. Manejo de recursos económicos y supervisión de funciones


B. Proceso el cual mejora y valora
C. Integración para realizar la estrategia

A
1
B

3
3. marca con una x la respuesta correcta de las siguientes preguntas relacionadas con

gestión educativa

¿Qué es gestión educativa?

a) Comprensión e interpretación de los procesos de la acción humana en una

organización.

b) Acción autoritaria, organización como un proceso racionalizador.

c) Discurso referente a la política de la administración.

¿Cuál es el objeto de la gestión?

a) Es el estudio de la organización de cuestiones administrativas.

b) es el estudio de la organización del trabajo en el campo de la educación.

c) Es el estudio de la organización de eventos escolares.

¿Qué es la gestión estratégica?

a) consiste en la capacidad de articular el contexto.

b) Consiste en tomar en cuenta los resultados de acciones previas.

c) Consiste en la capacidad de articular los recursos que posee una organización

(humanos ,materiales y financieros )

DOFA

4 diligencia el siguiente formato DOFA con el tema de gestión educativa

Fortalezas oportunidades
debilidades amenazas

5. forma una palabra según la inicial correspondiente.

G E
E D
S U
T C
I A
O T
N I
V
A

6. Escribo cuales son los valores institucionales en la cual trabajo y para que me sirven en
mi rol de docente.
BIBLIOGRAFÍA

- Rodríguez, M. G. (2011) Funciones y rasgos del liderazgo pedagógico en los centros de


enseñanza.Revista Educación y educadores. 14(2), 253 257.
Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/834/83421404003.pdf

- UNESCO. Ministerio de educación de Perú. (2011). Manual de gestión para directores de instituciones
educativas.
Recuperado de http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002191/219162s.pdf

- Iniciarte A, Marcano, N, Reyes, M. (2006). Gestión académico administrativa en la educación básica.


Revista venezolana de gerencia. 11(34). 221-243.
Recuperado de http://www.redalyc.org/html/290/29003405/

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