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    Formato de Planeación Proyectos

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    Karla García
    El documento presenta un formato para planear el aprendizaje basado en proyectos comunitarios. El formato incluye 11 momentos para la planificación, acción, producción, intervención, difusión y seguimiento de las producciones a través de 3 fases. El objetivo es que los estudiantes identifiquen un problema real de la comunidad, desarrollen conocimientos y habilidades a través de actividades prácticas, y presenten un producto final que aporte soluciones al problema.

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    El documento presenta un formato para planear el aprendizaje basado en proyectos comunitarios. El formato incluye 11 momentos para la planificación, acción, producción, intervención, difusión y seguimiento de las producciones a través de 3 fases. El objetivo es que los estudiantes identifiquen un problema real de la comunidad, desarrollen conocimientos y habilidades a través de actividades prácticas, y presenten un producto final que aporte soluciones al problema.

    Título original

    FORMATO DE PLANEACIÓN PROYECTOS

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    El documento presenta un formato para planear el aprendizaje basado en proyectos comunitarios. El formato incluye 11 momentos para la planificación, acción, producción, intervención, difusión y seguimiento de las producciones a través de 3 fases. El objetivo es que los estudiantes identifiquen un problema real de la comunidad, desarrollen conocimientos y habilidades a través de actividades prácticas, y presenten un producto final que aporte soluciones al problema.

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    ESCUELA PRIMARIA“MARÍA ESTHER ZUNO DE ECHEVERRIA” C.C.T.

    : 04DPR0314T ZONA ESCOLAR: 011 CICLO ESCOLAR 2022 - 2023


    NOMBRE DEL MAESTRO(A):___________________________________________________________ GRADO Y GRUPO:________
    FORMATO PARA PLANEAR EL “APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS”
    Momento 1. Identificación Momento 2. Recuperación Momento 3. Planificación
    *¿Cuál es el problema real que se enfrenta? *¿Cómo rescatar los conocimientos previos? *¿Qué actividades se desarrollará? Planteamiento(s).
    ¿Qué escenario se elegirá? Aulicos, escolares y *Propuesta de planteamientos para rescatar los ¿Cuáles son los productos que se elaborarán para el proceso?
    comunitarios. conocimientos previos (diálogo y aprendizaje). ¿En qué fecha se realizará y durante cuántes sesiones? (Tiempos)
    FASE 1 *¿Qué insumo se requieren para iniciar el Proyecto? *Acciones (negociación)

    PLANEACIÓN
    PROBLEMA Y
    RUTA DE
    ACCIÓN

    Momento 4. Acercamiento Momento 5. Comprensión y producción Momento 6. Reconocimiento Momento 7. Concreción


    *¿Mediante qué actividades se realizará la exploración *¿Cuáles son las actividades para (planteamientos) *¿Cuáles son los avances y dificultades *¿Qué elementos deberá de considerar
    del problema? elaborar producciones? del proceso del proyecto? la primera versión del producto?
    *Planteamientos para la resolución *¿Cómo se realizará la experimentación y revisión de *¿Qué ajustes se requiere realizar? (propuesto en los Momentos 13) y
    FASE 2 (describir, comparar, explicar, etc.
    ) producciones? ¿Qué criterios se tomarán en cuenta? (decisión y acción)
    ACCIÓN
    PRODUCCIONE
    S PARA
    ATENDER EL
    PROBLEMA

    Momento 8. Integración Momento 9. Difusión Momento 10. Consideraciones Momento 11. Avances
    *¿Cómo se realizará la exposición y explicación de *¿Cómo organizar la presentación de producto final por *¿Qué elementos del producto serán *Toma de decisiones.
    soluciones por parte de los estudiantes? parte de los estudiantes? evaluados? ¿Qué criterios e *¿Cómo y por qué medio se brindará
    *¿Mediante qué instrumento se realizará la *¿Qué preguntas pueden orientar el análisis de la instrumentos se utilizarán? retroalimentación a los estudiantes?
    FASE 3 retroalimentación y ajustes de primeras versiones? problemática? ¿Cómo se atendió y resolvió? Planteamientos de seguimiento y Planteamientos para analizar la
    INTERVENCIÓN (revisar y actuar) evaluación. retroalimentación.
    DIFUSIÓN Y *Impacto del producto en escenarios *Mejorar procesos en futuros
    áulicos, escolares y comunitarios. proyectos.
    SEGUIMIENTO
    DE LAS
    PRODUCCIONE
    S
    FORMATO DE PLANEACIÓN DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS
    PROBLEMÁTICA DEL CONTEXTO:

    OBJETIVO:

    META:

    PREGUNTAS RETADORAS / INTERESANTES:

    TRANSVERSALIDAD / CAMPOS FORMATIVOS:

    EJES TEMÁTICOS / CONTENIDOS

    NECESIDADES, GUSTOS Y PREFERENCIAS DE ALUMNOS A NIVEL GRAL.

    (CONSIDERAR CONDICIÓN COGNITIVA DE ALUMNOS EN GRAL.)

    PRODUCTO ÚNICO:
    NOMBRE DEL MAESTRO(A):___________________________________________________________ GRADO Y GRUPO:________

    PLANEACIÓN POR FASES


    ACTIVIDADES/ SEGUIMIENTO /
    FASE RECURSOS TIEMPO RESPONSABLES
    TAREAS RETROALIMENTACIÓN

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