CIENCIA Y TECNOLOGIA Profesora: Carmen

Chagua Fabián

MARTES 17 DE MAYO DE 2022

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 20

TÍTULO DE LA RECONOCEMOS EL APARATO CIRCULATORIO

SESIÓN: PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Inst. de
Competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación
eval.
Enfoque transversal: ENFOQUE DE DERECHOS
Indaga mediante métodos científicos para construir sus - Plantea hipótesis que expresan la - Plantea hipótesis a la pregunta de Lista de
conocimientos relación causa-efecto y determina investigación. cotejo
- Problematiza situaciones para hacer indagación las variables involucradas
- Registra datos sobre la estructura e
- Diseña estrategias para hacer indagación. - Registra los datos y los representa importancia del aparato circulatorio en
- Genera y registra datos o información en diferentes organizadores. fichas de aplicación y esquemas.
- Analiza datos e información. - Comunica sus conclusiones y lo - Reconoce y explica las funciones de
que aprendió usando los órganos del sistema circulatorio,
- Evalúa y comunica el proceso y resultados de su conocimientos científicos.
indagación. usando organizadores graficos

 Evidencia: Rompecabeza de corazón

INICIO
 Se saluda a los estudiantes y se realiza la oración de la mañana.
 Nos organizamos y entregamos un rompecabezas para armar:

 Se pregunta: ¿Qué imagen lograron armar?,¿A qué sistema corresponde este

órgano?, ¿saben cuál es su función?,¿en qué parte de nuestro cuerpo se
encuentra?
 Se escucha las ideas de los estudiantes y se anotan en la pizarra.
Reto: EXPLICAMOS LOS ORGANOS Y FUNCIONES DEL SISTEMA O APARATO
CIRCULATORIO

 Establecen acuerdos de convivencia a cumplir en la sesión:

 Respetar las opiniones de los demás.
 Uso de tapabocas o protector facial.
DESARROLLO

 Se inicia la sesión contando a los estudiantes la siguiente situación. Lucy jugará

un partido de fulbito después de clase, pero amaneció con un fuerte dolor
en el pecho. Sus padres están preocupados y temen lo peor.
 Se les plantea las siguientes preguntas: En estas condiciones
 ¿Lucy podrá jugar el partido de fulbito? ¿Por qué?, ¿Por qué se dice que sus
padres temen lo peor? ¿Qué creen que le sucede a Lucy? ¿Qué parte de su
cuerpo creen ustedes no está funcionando correctamente? ¿Cómo lo saben? ¿el
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corazón forma parte de qué sistema? ¿Cuál es el recorrido de la sangre en

nuestro cuerpo?
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 A partir de las respuestas de los estudiantes formulamos las siguiente
pregunta de investigación:
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN:
¿Por qué es necesario que la sangre de nuestro cuerpo llegue a todos nuestros
órganos? ¿cuál es la función de los órganos del sistema circulatorio?

PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
 Se recuerda los estudiantes que deben plantear hipótesis en forma grupal y que
luego un representante de cada grupo lea en voz alta.
HIPOTESIS INICIALES
 Se invita a los estudiantes a reflexionar y a dialogar sobre el funcionamiento del
sistema circulatorio y por qué es importante para la vida del ser humano.
Escriben una o dos posibles respuestas a la pregunta de investigación
 Se recuerda a los estudiantes que ellos han planteado sus puntos de vista sobre
el sistema circulatorio y que al respecto necesitan buscar información e
investigar para tener sustento científico.
ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN
 Se indica que a fin de dar una opinión basada en la ciencia deberán elaborar un
plan de investigación para consultar una serie de documentación científica para
lo cual deberán seguir el siguiente proceso:
PLAN DE INDAGACIÓN
 Escriben una lista de acciones con las que podrán obtener información para
responder científicamente a la pregunta:

¿QUÉ HARÉ PRIMERO? Preguntar a mis familiares

¿Qué
acciones
organizadas ¿QUÉ HARÉ LUEGO?
realizaré?
¿QUÉ HARÉ DESPUÉS?

 Elaboran una lista de materiales o recursos que necesitarán. Si tienen la

información la incluiré en el listado.

Lista de materiales o MATERIAL 1 Ejemplo: Cuaderno de trabajo de Ciencia y

recursos que Tecnología.
necesitaré:
Documentos
impresos o virtuales. MATERIAL 2

REGISTRO Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN

 Leen la siguiente información y al finalizar la actividad les pedimos que
completen una ficha de refuerzo sobre la información presentada.
“El sistema circulatorio”
1. Los órganos que forman el Sistema Circulatorio son:
2. ¿Cuál es la función de los vasos sanguíneos?
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3. ¿Cuáles son los vasos sanguíneos?

4. ¿En qué consiste la circulación mayor y la menor?
1. Se pide a los estudiantes elaborar un cuadro comparativo con las
diferencias entre arterias, venas y vasos capilares.
2. Elabora un cuadro comparativo con las diferencias entre arterias, venas y
vasos capilares.
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO
 Los estudiantes estructurarán la información a través de esquemas u
organizadores.

EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
 Los estudiantes contrastan las hipótesis iniciales, para ello revisan los papelotes
y fichas de refuerzo que resolvieron durante las actividades relacionadas al
sistema circulatorio.
HIPOTESIS COMPROBABLES
¿Qué sabia antes? ¿Qué se ahora?

CIERRE

 Se recuerda junto con los estudiantes que el sistema circulatorio al igual que
otros sistemas es muy importante en nuestra vida y por eso debemos cuidarlo.
 Responden a preguntas: ¿Qué logros tuviste? ¿Qué te falta mejorar? ¿Qué
acciones realizaste para lograr la meta?¿Cómo el proceso de investigación te
ayudó a lograr la meta?
¿Qué fue lo que te permitió construir tus conclusiones respecto a la pregunta de
investigación?, ¿por qué?
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 Pedimos a los estudiantes a reflexionar sobre lo aprendido. Completando la

siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

 Propuse posibles respuestas e hipótesis a

la pregunta de indagación

 Expliqué después de informarnos cuál es la

función de los órganos del sistema
circulatorio
 Comuniqué las conclusiones finales sobre
el sistema circulatorio.
 Elaboré esquemas u organizadores sobre el
sistema circulatorio
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FICHA DE EVALUACION (30 copias)

1. Completa el texto con las palabras correctas

venas - corazón – sangre – puño – transportar – vasos - muscular - arterias – circulación -

tubos – cuerpo – órgano.

El ______________ es un ____________________ del tamaño aproximado de un _______. Está

compuesto de tejido ______________ y bombea sangre a todo el ______________. La
__________________ se transporta a todo el cuerpo a través de los _____________sanguíneos, unos
____________________ llamados __________________ y _______________. El proceso de
________________ lleva la sangre a todo el cuerpo.
2. Coloca partes del Corazón
Aurícula izquierda - Aurícula derecha - Ventrículo izquierdo - Ventrículo derecho - Aorta

3. Relaciona:
Corazón   Llevan la sangre del corazón al cuerpo.
Arteria   Vasos sanguíneos, que se encargan del
intercambio de nutrientes
Vasos capilares   Es la contracción del corazón.
Venas   Es la dilatación del corazón.
Sístole   Músculo hueco e Involuntario que
Impulsa la sangre
Diástole   Llevan la sangre del cuerpo al corazón.

4. Encuentra las palabras en la sopa de letras

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EL SISTEMA CIRCULATORIO ( 5 juegos )

Es el encargado de llevar la sangre a todo el cuerpo. La sangre transporta oxígeno y las
sustancias nutritivas hasta las células de nuestro cuerpo y recoge de ellas el anhídrido carbónico.
El sistema circulatorio está formado por los siguientes órganos:
a) El Corazón, que funciona como una bomba aspirante – impelente.
b) Las Arterias, vasos que sacan la sangre del corazón.
c) Las Venas, vasos que recogen la sangre para llevarla al corazón.
d) Los capilares, vasos muy delgados, que atraviesan los tejidos y comunican las arterias con
las venas.

EL CORAZÓN
Es un órgano musculoso que impulsa la sangre a través de los vasos sanguíneos. Se encuentra
localizado entre los dos pulmones ligeramente inclinado a la izquierda de la línea media del
cuerpo. Tiene la forma de un cono invertido y el tamaño de un puño. Tiene la función de
bombear la sangre a las células para llevarles oxígeno y nutrientes. Este se encuentra dividido
en 2 cavidades superiores llamadas aurículas y 2 cavidades inferiores llamadas ventrículos.
Cada aurícula se encuentra comunicada con los ventrículos por una válvula.
La sangre se moviliza a través de dos movimientos que realiza el corazón.
Estos son:
-La sístole es la contracción del corazón.
-La diástole es la dilatación del corazón.
Esta cubierto de una membrana blanquecina llamada pericardio.
Las Arterias:
Son tubos de paredes elásticas que salen del ventrículo izquierdo, conduciendo la sangre arterial
a todos los órganos del cuerpo.
Principales Arterias:
a)La Arteria Pulmonar: Que sale del ventrículo derecho y lleva la sangre a los pulmones.
b)La Arteria Aorta: Que sale del ventrículo izquierdo y se ramifica por todo el cuerpo.
La sangre: La sangre es un tejido líquido que color rojo que transporta el oxígeno y todas las
sustancias nutritivas hacia las distintas células del cuerpo, a través de los vasos sanguíneos.
Su función es transportar células y todos los elementos necesarios para realizar sus funciones
vitales.
Elementos:
Glóbulos rojos(hematíes o eritrocitos) : , que transportan el oxígeno y recogen el dióxido de
carbono.
Glóbulos blancos(leucocitos) : que combaten los microorganismos que llegan a las células,
defendiéndolas de las infecciones y de las enfermedades.
Plaquetas (trombocitos) Parte líquida: que son pequeñas células que colaboran en la
coagulación de la sangre.
Plasma: Es la parte líquida de la sangre. En él se encuentran disueltas las sustancias nutritivas y
las sustancias de desecho y flotan las células sanguíneas
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Las Venas:
Son tubos de paredes más delgadas y poco elásticas, encargadas de recoger la sangre venosa
regresándola al corazón.
Principales Venas:
a) Cuatro Venas Pulmonares: Dos para cada pulmón, llevan a la aurícula izquierda la sangre
purificada en los pulmones son las únicas que conducen sangre arterial.
b) Las Venas Coronarias: Traen la sangre de las paredes del corazón.
c) La Vena Cava Superior: Lleva a la aurícula derecha del corazón, la sangre de la cabeza, el
cuello, los miembros superiores y el tórax.
d) La Vena Cava Inferior: Recoge la sangre de los miembros inferiores, la pelvis y el
abdomen.
Los Capilares:
Son vasos muy delgados en que se dividen y subdividen las arterias, penetran en todos los
órganos del cuerpo. Al unirse de nuevo forman las venas.
LOS VASOS SANGUÍNEOS:
Son conductos por donde la sangre recorre todo el cuerpo.
Hay tres tipos de vasos:
1. Arterias: Son vasos sanguíneos que salen del corazón y llevan sangre a todos nuestros
tejidos; se caracterizan por ser vasos con paredes muy gruesas.
2. Venas: Son vasos que permiten a la sangre retornar de los tejidos hacia el corazón; tienen
paredes más delgadas que las arterias.
3. Capilares: Son vasos más pequeños y microscópicos, cuya función es intercambiar diversas
sustancias tales como 02> CO,, sustancias nutritivas y desechos.

TIPOS DE CIRCULACIÓN
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El recorrido que hace la sangre por todo nuestro cuerpo puede realizarse por dos caminos: Uno
largo llamado circulación mayor o sistémica, y otro corto llamado circulación menor o
pulmonar.
1.Circulación mayor
Llamada sistémica, la sangre va del corazón a todo el cuerpo repartiendo oxígeno y nutrientes, y
recogiendo dióxido de carbono. Luego retorna al corazón. Aquí participan dos vasos sanguíneos
muy importantes.
• La arteria aorta: vaso que sale del corazón transportando sangre rica en oxígeno, la que
proviene del ventrículo izquierdo. Esta arteria se ramifica y llega a todos los órganos del cuerpo,
distribuyendo los nutrientes.
• Las venas cavas: vasos que conducen al corazón llevando sangre cargada de dióxido de
carbono hacia el ventrículo derecho.
2.Circulación menor
Llamada también pulmonar, la sangre va del corazón a los pulmones. Allí deja el dióxido de
carbono y toma el oxígeno.
• Arteria pulmonar: transporta sangre con dióxido de carbono, la que sale del ventrículo
derecho y se dirige a los pulmones. Allí deja el dióxido de carbono y toma el oxígeno.
• Venas Pulmonares: transporta sangre con oxígeno regresándolo al corazón,
iniciándose así la circulación mayor.
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