paso 2 el estudio del movimiento y las leyes de newton

realzado por:

Jhon Wilmer Reyes Rodriguez

c/c 1006518392

Grupo: 27

Física general código 551136

Tutor:

Andrés Fernando Mosquera Diaz

Universidad nacional abierta y a distancia (UNAD)

Escuela de ciencias de la educación ECEDU

Licenciatura en matemáticas

02 de octubre de 2022
 Introducción

Los adelantos de la ciencia han provocado muchos cambios en el mundo. Por ejemplo, desde

Aristóteles en el 350 AC y hasta hace 500 años se creía que la Tierra era plana y que estaba en el

centro del universo, hace 70 años no se conocía la televisión, los aviones jet ni la forma de prevenir

las picaduras dentales, hace pocos años se descubrió la clonación de seres vivos, recientemente se

descifró el código del genoma humano (dicen que Dios está hecho un diablo por esto). La ciencia

no es nueva, data de la prehistoria. El ser humano ha estado sobre la Tierra desde hace 100 mil años

y desde entonces ha empezado a hacer ciencia. Por ejemplo, en el comienzo se descubrieron las

primeras regularidades y relaciones en la naturaleza. Una de las regularidades era la forma de los

patrones de las estrellas que aparecían en el cielo nocturno. Otra evidente era el ciclo del clima a lo

largo del año, distinguiéndose claramente el comienzo de la temporada de lluvias y la de calor. La

gente aprendió a usar estos ciclos para hacer predicciones y surgieron los primeros pronósticos del

tiempo. De este modo fueron aprendiendo más y más acerca del comportamiento de la naturaleza.

Todos estos conocimientos forman parte de la ciencia, pero la parte principal está formada por los

métodos que se usan para adquirir esos conocimientos. La ciencia es una actividad humana,

formada por un conjunto de conocimientos. La ciencia es el equivalente contemporáneo de lo que se

llamaba filosofía natural. La filosofía natural era el estudio de las preguntas acerca de la naturaleza

que aún no tenían respuesta. A medida que se iban encontrando esas respuestas, pasaban a formar

parte de lo que hoy llamamos ciencia. La ciencia hizo sus mayores progresos en el siglo XVI,

cuando se descubrió que era posible describir la naturaleza por medio de las matemáticas. Cuando

se expresan las ideas de la ciencia en términos matemáticos no hay ambigüedad, es más fácil

verificarlos o refutarlos por medio del experimento. La ciencia contemporánea se divide en el

estudio de los seres vivos y en el estudio de los objetos sin vida, es decir, en ciencias de la vida y en

ciencias físicas. Las ciencias de la vida se dividen en áreas como la biología, zoología y la botánica.

Las ciencias físicas se dividen en áreas como la física, geología, astronomía y química.
 Actividad

1. Respuesta a las siguientes preguntas orientadoras de magnitudes físicas:

a. Diferencias entre el marco de referencia y el sistema de coordenadas.

Un sistema de referencia es un sistema de coordenadas respecto del cual estudiamos el

movimiento de un cuerpo.
Hasta ahora han aparecido dos conceptos clave para entender el movimiento de un cuerpo
 Su posición
 El sistema de referencia
El sistema de referencia en Física es muy importante a la hora de estudiar los
Movimientos
La diferencia que hay entre estas dos se basa en el marco de la referencia ya que es un
punto físico del espacio considerado fijo, desde el cual se miden las posiciones. En la
práctica se asocia frecuentemente a un cuerpo: la Tierra, un vagón, el Sol, entre otros, el
cual es un lugar en reposo respecto al observador y el sistema de coordenadas es un
conjunto de valores y puntos que permiten definir unívocamente la posición de cualquier
punto de un espacio Euclides.

b. ¿Para qué se usan los prefijos en las unidades de medida?

Los prefijos son siglas que se indican justo antes de la unidad y permiten multiplicar o
dividir su valor de tal forma que se pueda expresar una determinada cantidad con menos
dígitos.
Se usan en las unidades de medida para que las cifras puedan presentaren de una
manera manejable, un ejemplo, decir o escribir que una sustancia pesa 0,0000000000001g
es
mucho más complicado y engorroso que decir y escribir 1pg (picogramo) o 1000ng
(nanogramos).

c. ¿Cuál es la diferencia entre una cantidad vectorial y una escalar? Presentar dos ejemplos.

Las magnitudes escalares son aquellas representables por una escala numérica, en la que
cada valor específico acusa un grado mayor o menor de la escala. Por ejemplo:
temperatura, longitud
Las magnitudes vectoriales pueden representarse gráficamente mediante un segmento de
recta dirigido, que posee tres propiedades: magnitud, dirección y sentido, denominado
vector. Son ejemplo de ellas: desplazamiento, velocidad, aceleración, fuerza,
aceleración de gravedad, peso, campo magnético, campo eléctrico
La diferencia entre estas dos es que una magnitud escalar es aquella que queda
completamente determinada con un número y sus correspondientes unidades, y una
magnitud vectorial es aquella que, además de un valor numérico y sus unidades (módulo)
debemos especificar su dirección y sentido.

d. Un contratista de carreteras dice que, al construir la cubierta de un puente, vació 250 yardas
de concreto. ¿A qué cree usted que se refería el contratista?

El contratista se refiere a la cantidad de metros cúbicos que se tuvo que cubrir con cierta
cantidad de cemento. Para fundir la capa de rodamiento de los vehículos que transitan por
ese puente
2. Preguntas orientadoras acerca de la estática:

a. ¿Qué es la estática?

La estática es la rama de la física que analiza los cuerpos en reposo: fuerza, par / momento
y estudia el equilibrio de fuerzas en los sistemas físicos en equilibrio estático, es decir, en
un estado en el que las posiciones relativas de los subsistemas no varían con el tiempo.
Cuando un objeto está en reposo y en un estado de equilibrio, podemos decir que se
encuentra en equilibrio estático. Un experimento de laboratorio clásico involucra colgar un
objeto de dos o más hilos o cuerdas y medir las fuerzas que se ejercen en ángulo sobre el
objeto para que éste tenga un peso

b. ¿Por qué es importante usar el diagrama de cuerpo libre?

Un diagrama de cuerpo libre es un boceto de un objeto de interés despojado de todos los

objetos que lo rodean y mostrando todas las fuerzas que actúan sobre el cuerpo. El dibujo
de un diagrama de cuerpo libre es un paso importante en la resolución de los problemas
mecánicos, puesto que ayuda a visualizar todas las fuerzas que actúan sobre un objeto
simple. Se debe obtener la fuerza neta externa que actúe sobre el objeto con el propósito de
aplicar la segunda ley de Newton al movimiento del objeto.

c. Explicar el equilibro desde la Primera ley de Newton y dar dos ejemplos ilustrados.

La primera ley de Newton establece que un objeto permanecerá en reposo o con

movimiento uniforme rectilíneo al menos que sobre él actúe una fuerza externa. Puede
verse como un enunciado de la ley de inercia, en que los objetos permanecerán en su estado
de movimiento cuando no actúan fuerzas externas sobre el mismo para cambiar su
movimiento.
 Cualquier cambio del movimiento implica una aceleración y entonces se aplica la
Segunda ley de Newton; De hecho, la primera ley de Newton es un caso especial de la
segunda ley, en donde la fuerza neta externa es cero.

d. ¿Cuáles son las condiciones de equilibrio?

Una partícula está en equilibrio (es decir, no tiene aceleración) en un marco de referencia
inercial. si la suma vectorial de todas las fuerzas que actúan sobre ella es cero, de modo que
∑⃗F=0.
La expresión equivalente para un cuerpo extenso es que el centro de masa del cuerpo no
tiene aceleración cuando la resultante de todas las fuerzas externas que actúan sobre el
cuerpo es cero. Esta suele denominarse primera condición de equilibrio.

En términos de vectores y componentes, Una segunda condición para que un cuerpo

extenso se encuentre en equilibrio es que no debe tener tendencia a girar.
Tal condición se basa en la dinámica del movimiento de rotación, exactamente del
mismo modo que la primera condición se basa en la primara ley de Newton. Un cuerpo
rígido que, en un marco de referencia inercial. no está girando alrededor de un punto tiene
un momento angular cero alrededor de ese punto.
Un cuerpo rígido en equilibrio no debe tener tendencia a girar alrededor de ningún
punto, por lo que la suma de las torcas externas con respecto a cualquier punto debe ser
cero. Esta es la segunda condición de equilibrio:
e. Cuando un objeto se describe como cuerpo rígido, ¿a qué se refiere? Ilustrar el diagrama de
cuerpo libre de un objeto sobre un plano inclinado en reposo. En la situación en la que superficie
presenta rozamiento.

Un cuerpo rígido es un objeto material cuyas partículas permanecen siempre en las

mismas
posiciones relativas. Por lo tanto, es un objeto que no se deforma, una cualidad atribuida a
las
intensas fuerzas de cohesión que mantienen a las partículas en su lugar.

Un cuerpo sobre un plano inclinado permanece en reposo si la inclinación θ es tal que la

componente de su peso Mg. sen(θ) no supera al máximo valor que puede tomar la fuerza de
roce estático

3. Siguiendo la metodología: Identificar, Plantear, Ejecutar y Evaluar; resolver los problemas del
texto: Física para cursos con enfoque por competencias – Young & Freedman:

a. Dos pesas de 25.0 N cuelgan de los extremos opuestos de una cuerda que pasa por una polea
ligera sin fricción. La polea está sujeta a una cadena que cuelga del techo.

(a) ¿Qué tensión hay en la cuerda?

(b) ¿Qué tensión hay en la cadena?

IDENTIFICAR: La imagen es coherente con el ejercicio propuesto, teniendo en cuenta
que cada peso (m ¿ ¿ 1 y m 2)¿ es igual a 25 Kg y la polea es sostenida al techo por una
cadena en vez de una barra.
m1=m2=25 N Los pesos de las masas son iguales, es decir, tienen la misma masa m1=m2
No existe Fuerza de Fricción, ósea que esta es igual a cero (0), ya que no se evidencia
ningún desplazamiento entre las pesas.
Se asume que no hay Aceleración de las masas, debido a que esa información no es
proporcionada en el texto del problema.
PLANTEAR: La cadena tiene el doble de tensión ya que sostiene ambas masas de 25 N
estas dos tensiones que sostienen la masa contra la tensión de la cadena apuntan hacia
abajo, entonces obtenemos
RESOLVER:
T c −T −T =0 ya que la suma de todas las fuerzas es igual a cero
T c −2T =0 despejamos y tenemos
T c =2T reemplazamos T ; T c =2 T ( 25 N )=50 N Y esta sería la tensión de la cadena

b. Dos personas llevan una tabla uniforme de madera de 3.00 m de longitud que pesa 160 N. Si
una persona aplica una fuerza hacia arriba de 60 N en un extremo, ¿en qué punto sostiene la
tabla la otra persona? Inicie dibujando un diagrama de cuerpo libre de la tabla.

Se emplean las dos condiciones de equilibrio a la tabla.

Se desconoce la ubicación de la persona 2.
Para esto tomamos ∑ F y =0 con +y (hacia arriba)
Tomamos que ∑ T z=0
Efectuamos ∑ F y =0
Se obtiene que
F 1+ F 2−w=0
F 2=w−f 1=160 N −60 N=100 N
F 2=100 N
∑ T z=0
Resultando que:
F 2 x−w(1.50 m)=0
x=
( )
w
f2
( 1.50 m) =(160 N
100 N )
(1.50 m )=2.40 m

x=2.40 m
Se establece que la persona 2 debe aplicar una fuerza de 100N a 2.40 m de distancia de la
persona 1.

4. Preguntas orientadoras acerca de la cinemática:

a. ¿Qué diferencia existe entre la velocidad y la rapidez?

La rapidez es una magnitud escalar que relaciona la distancia recorrida con el tiempo.

La velocidad es una magnitud vectorial que relaciona el cambio de posición (o
desplazamiento) con el tiempo.
b. ¿Qué diferencia existe entre el desplazamiento, posición y espacio recorrido?

El espacio recorrido es una magnitud escalar que se mide sobre la trayectoria.

El desplazamiento es una magnitud vectorial que sólo depende de la posición inicial y
final del cuerpo y es independiente de la trayectoria
c. Explicar la velocidad instantánea con un ejemplo práctico.

La velocidad física de un cuerpo en un punto o velocidad instantánea es la que tiene el

cuerpo en un instante específico, en un punto determinado de su trayectoria. donde: v →:
Vector velocidad instantánea. Su unidad de medida en el Sistema Internacional es el
metro por segundo (m/s)

d. Explicar con sus propias palabras la aceleración.

La aceleración es el cambo de velocidad con respeto al tempo quiere decir que s voy en m
moto para san Vicente a una velocidad de 300m/s y de repente freno en una vuelta camba
m aceleración.
e. Deducir la ecuación: 𝑣 2 = 2𝑎 (𝑥 − 𝑥0) + 𝑣0 2.
f. ¿Cuál es la razón de la existencia de la gravedad? ¿qué cantidad física la representa?

Si la gravedad no existiera pues los cuerpos flotarán y estarán sujetos a la superficie

terrestre. La aceleración de la gravedad "g" es pues la resultante de la gravitación
(atracción gravitatoria) entre la Tierra y otros cuerpos celestiales, y de la aceleración
centrífuga, debida al movimiento de rotación terrestre y su valor global medio es de 9,8
ms-2
5. Siguiendo la metodología: Identificar, Plantear, Ejecutar y Evaluar; resolver los problemas del
texto: Física para cursos con enfoque por competencias – Young & Freedman.

Ejercicio 3.3. en la página 47.

Ejercicio 3.7. en la página 51.

Ejercicio 3.12 en la página 55.

Ejercicio 3.23 en la página 72.

6. Preguntas orientadoras acerca de Cinética:

a. Interpretar la segunda y tercera ley de Newton con ejemplos.

La segunda ley de Newton define la relación exacta entre fuerza y aceleración

matemáticamente. La aceleración de un objeto es directamente proporcional a la suma de
todas las fuerzas que actúan sobre él e inversamente proporcional a la masa del objeto,
Masa es la cantidad de materia que el objeto tiene

Cuando caminamos, el pie ejerce una fuerza hacia atrás sobre el suelo. Por la tercera ley de
Newton, el suelo ejerce una fuerza igual, pero hacia adelante sobre el pie, empujando el
pie. Gracias a la fuerza de rozamiento del suelo y el pie podemos caminar.

b. ¿Qué es una fuerza resultante?

La fuerza resultante es el producto de sumar una o varias fuerzas dibujadas en el plano
cartesiano. Cuando las fuerzas tienen el mismo sentido, la fuerza resultante es la suma de
ellas
c. ¿Qué es la tensión?
La tensión es la presión de una fuente de energía de un circuito eléctrico que empuja
los electrones cargados (corriente) a través de un lazo conductor, lo que les permite
trabajar como, por ejemplo, generar una luz. En resumen, tensión = presión y se mide en
voltios (V).

d. ¿Cuál es la fuerza normal?

La fuerza normal es la fuerza que las superficies ejercen para prevenir que los objetos
sólidos se atraviesen entre sí. La fuerza normal es una fuerza de contacto. Si dos
superficies no están en contacto, no pueden ejercer fuerza normal una sobre la otra.

e. ¿Qué tipo de fuerza puede ser considerada de largo alcance?

Las fuerzas denominadas de largo alcance son aquellas que actúan sobre cuerpos que
están separados una determinada distancia. Ejemplos de este tipo de fuerzas son la
fuerza de atracción gravitacional, la fuerza eléctrica entre dos cargas, etc.
f. ¿Qué caracteriza la mecánica clásica?

La mecánica clásica es la rama de la física que estudia las leyes del comportamiento de

cuerpos físicos macroscópicos (a diferencia de la mecánica cuántica) en reposo y a
velocidades pequeñas comparadas con la velocidad de la luz
g. ¿Cuáles son los tipos de fuerza de rozamiento?

Existen dos tipos de rozamiento o fricción, la fricción estática (Fe) y la fricción dinámica
(Fd).
h. A pesar de que una pluma y una piedra están sujetas a la misma fuerza de atracción
gravitacional, al estar en caída libre simultánea uno de los objetos llega antes. ¿Cuál es la razón?

Aristóteles afirmaba que los objetos pesados caen más deprisa que los objetos ligeros.

Así que lo demostró dejando caer una piedra y una pluma al mismo tiempo.
Las pluma por cómo está constituida es para tener resistencia en el aire por lo que esta
tardaría en caer
7. Siguiendo la metodología: Identificar, Plantear, Ejecutar y Evaluar; resolver los problemas del
texto: Física para cursos con enfoque por competencias – Young & Freedman.

Ejercicio 3.27. en la página 82.

Ejercicio 3.33. en la página 93.

Ejercicio 3.36 en la página 93.

8. Inercia: Primera ley del movimiento de Newton

Sir Isaac Newton (1642-1726), un científico inglés, es el autor de las tres leyes que describen la
relación entre fuerza y movimiento. Las leyes son descripciones, frecuentemente descripciones
matemáticas, de fenómenos naturales que creemos ocurren de la misma manera todo el tiempo.
Una fuerza es empujar o halar un objeto.

La primera ley de Newton describe la inercia de un objeto. La inercia es la resistencia que tiene un
objeto a cambiar su movimiento. Si un objeto está en reposo, este permanecerá en reposo a
menos de que una fuerza externa actúe sobre él. Un objeto en movimiento, mantendrá su
movimiento a menos de que una fuerza desequilibrada actúe sobre él. Así como la masa de un
objeto aumente, aumentará la inercia y más fuerza es requerida para cambiar el estado de
movimiento.

Hazlo tú mismo

Materiales:

Un vaso de cristal

Una tarjeta

Una moneda (o un objeto pequeño de peso equivalente)

Qué hacer

1. Ubicar la tarjeta sobre la boca del vaso

2. Colocar la moneda centrada sobre la tarjeta

3. Impactar por el borde de la tarjeta, impulsándola rápida y fuertemente con uno dedo.

4. Repita el experimento varias veces. Observe cual es la cara de la moneda que cae hacía
arriba.

Análisis: Haciendo uso de gráficos, registros fotográficos o de video responder las preguntas
¿Cómo explica el comportamiento de la moneda?

Al impactar un lado de la tarjeta la moneda es atraída por la fuerza gravitatoria quedando en

el fondo del vaso
¿Qué sucede si el impulso no es lo suficientemente rápido?

La moneda solo camba de sector realzando un cambo de aceleración ya que existe una
fuerza acción y esto lógicamente genera una reacción.
¿Cómo se interpreta la inercia en el experimento?

La inercia es el estado de reposo en el que mantiene la moneda, pero al generarle una fuerza
este reposo se convierte en un momento un movimiento relativo. Dicho de forma general,
es la resistencia que opone la materia a que se modifique su estado de movimiento,
incluyendo cambios en la velocidad o en la dirección del movimiento
 Bibliografías
https://www2.dgeo.udec.cl/juaninzunza/docencia/fisica/cap1.

http://www2.uca.edu.sv/matematica/upload_w/file/TeoVECTR202.pdf

https://es.wikipedia.org/wiki/Elasticidad_(econom%C3%ADa)

https://es.wikipedia.org/wiki/Diagrama_de_cuerpo_libre#:~:text=El%20diagrama%20de
%20cuerpo%20libre%20refleja%20todas%20las%20suposiciones%20y,puede%20ser%20la
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https://www.educaplus.org/movi/2_5velocidad.html#:~:text=La%20rapidez%20es%20una
%20magnitud,o%20desplazamiento)%20con%20el%20tiempo.

https://www.fisicalab.com/apartado/velocidad-instantanea

https://www.ign.es/web/resources/actividades/gravimetria/Conceptos.pdf

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https://www.todamateria.com/tercera-ley-de-newton/

http://www.secst.cl/colegio-online/docs/03092020_619am_5f50df48ac173.pdf

https://es.khanacademy.org/science/physics/forces-newtons-laws/normal-contact-force/a/what-
is-normal-force#:~:text=La%20fuerza%20normal%20es%20la,normal%20una%20sobre%20la
%20otra.

http://www.unicauca.edu.co/experimentos_mecanica/guias/guia4-leyesdelmovimiento.pdf

https://es.wikipedia.org/wiki/Mec%C3%A1nica_cl%C3%A1sica#:~:text=La%20mec%C3%A1nica
%20cl%C3%A1sica%20es%20la,la%20velocidad%20de%20la%20luz.

https://es.wikipedia.org/wiki/Fricci%C3%B3n#:~:text=Existen%20dos%20tipos%20de
%20rozamiento,fricci%C3%B3n%20din%C3%A1mica%20(Fd).