MATERIAL INFORMATIVO

Programa de Estudios/Programa Formación Humanística Sesión 12

Experiencia Curricular: Pensamiento Lógico Semestre 2022-2
Contenido temático: Función Lineal - Aplicaciones
Docente:

Tipo de Material Informativo Guía práctica

FUNCIÓN LINEAL
Una función lineal es una función polinómica de primer grado.
REGLA DE CORRESPONDENCIA DE LA FUNCIÓN LINEAL:

y = f(x) = mx + b

“m” es llamada pendiente

 “m” es la pendiente (m  0) “x” es la variable independiente
y = f(x) es la variable dependiente
 “b” es el punto de corte con el eje Y

La gráfica de la función lineal es una recta inclinada u horizontal,

y y

b b

x x

m > 0, función creciente m < 0, función decreciente

m = 0, función constante
f x   k
k
0

X
- - -1 0 1 2 3
3 2 0
Ejemplo 1: Halle los puntos de corte de la gráfica Y
f ( x )=2 x−4 con los ejes coordenados.

Solución:
Intersección con el eje de abscisas X:
Si y=0 entonces y=2 x−4 ⇒
X
0=2 x −4 ⇒ 2 x=4 ⇒ x=2
Luego el punto de intersección (x ,0)será (2; 0)

Intersección con el eje de ordenadas Y:

Si x=0 entonces y=2 x−4 ⇒
y=2(0)−4 ⇒ y=−4
Luego el punto de intersección (0; -4)

DOMINIO Y RANGO:

El dominio es el conjunto de valores que puede tomar la variable independiente (x), de

manera que la variable dependiente f(x) sea un número real.

El rango es el conjunto de valores que puede tomar f(x), los cuales son imagen de algún valor
x.

Ejemplo 2: Determine el dominio y rango

de la función y = 2x – 3
Solución:
y = 2x – 3
No se especifica el dominio de y = 2x – 3

Cuando no se especifica el dominio de la

3 
 ;0 
función, se sobreentiende que el dominio 2 
es todo R. 0;3
Df = R Rf = R

Ejemplo 3: Determine el dominio y rango Ya que el dominio tiende al infinito

3x positivo, tomamos otro valor
de y= ; para x ∈ [−4 ; ¿
2 perteneciente al dominio, por ejemplo 2,
Solución: hallemos entonces el valor de la función
para 2, para luego trazar una recta entre
3x
Sí se especifica el dominio de y= los dos puntos.
2
Solución: Es decir:
Como el dominio de la función es
[ −4 ; ¿, para graficar la función, es 3 (−4 )
Para x = – 4 ⇒ y= = – 6
conveniente hallar el valor de la función 2
para x = –4. ∴(−4 ;−6)
 3 ( 2)
Para x = 2 ⇒ y= = 3 ∴(2 ; 3)
2

Dominio
Dominio y rango

Df = [−4 ; ∞+ ⟩
Rf = [−6 ; ∞+ ⟩
Rango

Ten presente:
Significa que el punto
pertenece a la función.

Ejemplo 4: Determine el dominio y rango de la función y = 2x +1; para −3 ≤ x<2 .

Solución:
El intervalo −3 ≤ x<2 se puede expresar como:
3 x  2  x   3 ; 2

Hallando los valores de la función para -3 y 2.

Para x = –3 ⇒ y = 2(–3) + 1 = –5
Para x = 2 ⇒ y = 2(2) + 1 = 5

x  3 2

y  5 5

Dominio y rango: D f = [ −3 , 2 ⟩ R f = [ −5 , 5 ⟩
PENDIENTE DE UNA RECTA

Si P( x 1 ; y 1 ) y Q(x 2 ; y 2 ) son dos puntos distintos de dicha recta, la pendiente se calcula

mediante las expresiones:

Q
Y2
m = tg 
Y2 - Y1

P
Y1
X2 - X1

X
X1 X2

Ejemplo 5: Calcule la pendiente de la recta que pasa por los puntos A(6; 3) y B(4; 7).
Solución: Si se consideran: A(6; 3) =(x 1 ; y 1 ) y B(4; 7) = (x 2 ; y 2 ) al remplazar en la fórmula
anterior, se obtiene:
y 2− y 1 7−3 4
m= = = =−2
x 2−x 1 4−6 −2

Ejemplo 6: Encuentre la función lineal cuya gráfica pasa por el punto (3; 2) y su pendiente
es 4.
Solución:
Dado que m = 4 y (3; 2) = (x; y), al remplazar dichos valores en la expresión: f(x) = mx + b se
obtiene:
y = mx + b
2 = 4(3) + b
2 = 12 + b
- 10 = b
Por tanto, la función pedida es: f(x) = 4x – 10
 APLICACIONES DE LA FUNCIÓN LINEAL

Funciones Regla de Descripción

correspondencia

Función costo (C) C=Cf +Cu∗x Cf :Costo fijo

Cu:Costo unitario de producción
x :Cantidad de productos elaborados
Función ingreso (I) I = p∗x p : Preciounitario de venta
x :Cantidad de productos vendidos
Función utilidad (U) U =I −C

Equilibrio :
I=C o bienU=0

Ejemplo 7: Andrea vende chocotejas a 2 soles cada una, además, la elaboración de cada
chocoteja le cuesta 0.50 soles y sus costos fijos son de 12 soles. Determine la función costo,
ingreso, utilidad y encuentre el equilibrio.
Solución:
p=2 soles; Cu=0.50 soles; Cf =12 soles
C=Cf +Cu∗x → C=12+0.50 x
I = p∗x → I =2 x
U =I −C →U =2 x−( 12+ 0.50 x ) →U =1.50 x−12
Equilibrio: Abscisa: U =0
1.50 x−12=0 → x=8 chocotejas
Ordenada: I =2 x=2∗8=16 soles
∴(8 ;16)
Vendiendo 8 chocotejas no se gana ni se pierde.

SITUACIONES PROBLEMÁTICAS
 Lea atentamente cada una de las situaciones y resuelva cada uno de los problemas
planteados sobre aplicaciones de funciones lineales.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 1

Food Trucks de hamburguesas clásicas

El pequeño negocio tiene costos fijos mensuales de S/ 3 000, costo unitario de producción de S/
2,65 y el precio de venta de cada hamburguesa es de S/ 12. Determine:
Determine:
a. La función costo:

b. La función ingreso:

c. La función utilidad
https://larepublica.pe/resizer/YMAtlwFNgnhzL_jHfmLYle3mHh8=/
1250x735/top/smart/arc-anglerfish-arc2-prod-
gruporepublica.s3.amazonaws.com/public/
N4ILKBOHKFFLBI7FEC4AINHZX4.jpg

d. ¿Cuántas hamburguesas debe vender mensualmente para no ganar ni perder?

e. ¿Cuánto será la utilidad mensual por la venta de 800 hamburguesas?

 SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 2

Servicios Silver
La carpintería “Servicios Silver”, dedicada a la producción y venta de puertas tiene costos de
producción de S/ 240 cada puerta, costos fijos de S/ 3120 y el precio de venta es de S/ 500.

Determine:
a. La función costo

b. La función ingreso

c. La función utilidad

d. ¿Cuántas puertas debe vender mensualmente para no ganar ni perder?

e. ¿Cuánto será la utilidad mensual por la venta de 40 puertas?

 SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 3
Pago por estudios universitarios
Un estudiante universitario, en un semestre académico paga 350 soles por concepto de matrícula y
600 soles por cada pensión.

4000
3500
3000
y: pago total (soles)

2500
2000
1500
1000
500
0
0 1 2 3 4 5 6
x: número de pensiones

a. Determine el modelo matemático lineal que relaciona el pago total del estudiante en función del
número de pensiones.
Identificamos los datos Diseñamos y ejecutamos el plan o la
b. ¿Cuánto habrá pagado hasta la cuarta pensión?
significativos estrategia
Identificamos los datos Diseñamos y ejecutamos el plan o la
significativos estrategia

Interpretamos el resultado:
Interpretamos el resultado:

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 4
En la Maternidad de Lima un bebé pesó 3.1 kg al nacer. Sabiendo que el
aumento de peso mínimo habitual de un bebe es 20 g cada día durante las 6
primeras semanas de vida.

a. Determine el modelo matemático del peso mínimo habitual (en gramos) obtenido por el bebé en
función a su edad (en días) e indique el dominio de la función.
 Identificamos los datos Diseñamos y ejecutamos el plan o la
significativos estrategia

Interpretamos el resultado:

b. ¿Cuál será el peso mínimo habitual del bebé pasadas las dos primeras semanas de vida?
Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:

c. ¿Cuántos días han pasado después del nacimiento si él bebé tiene un peso mínimo habitual de
3,7 kg?
Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 5
Área de contabilidad - Gravamen
El gravamen del ingreso, o impuesto a la renta de 5ta categoría, es el monto que se obtiene al aplicar
una tasa impositiva de impuesto al ingreso gravado.
Para un trabajador de una empresa que en el año 2021(1 UIT = 4400 soles) tuvo un ingreso anual x
que supera las 7 UIT, el gravamen del ingreso para dicho trabajador se aplica mediante la fórmula:
I ( x )=0.08 ( x−7 UIT )=0.08 ( x−30 800 )

Siempre que la diferencia (𝑥−30 800) se encuentre en el tramo [0 𝑈𝐼𝑇; 5𝑈𝐼𝑇]

a. ¿Cuál fue el impuesto cobrado por la SUNAT a un empleado cuyo ingreso total el 2021 fue
42000 soles?
Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:

b. En el caso de tener gastos deducibles en el año (GD) que es como máximo 3 UIT, la fórmula
para el impuesto a la renta de 5ta categoría resulta:
𝑰𝑮𝑫(𝒙) = 𝟎.𝟎𝟖(𝒙−𝟕 𝑼𝑰𝑻−𝑮𝑫) = 𝟎.𝟎𝟖(𝒙−𝟑𝟎 𝟖𝟎𝟎−𝑮𝑫)
Suponga el ingreso de la parte (a) y que tuvo un gasto deducible de 7 000 soles. En este caso,
¿cuánto deberá cobrar la SUNAT a dicho empleado?
Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 6
Estimación del precio promedio mensual de las acciones de Facebook.
Brenes (2017) realizó una investigación titulada “Aplicación del análisis de regresión lineal
simple para la estimación de los precios de las acciones de Facebook, Inc.” La ecuación que
encontró y su gráfica se muestran a continuación:
(Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6241447)
 B ([VALOR
180 DE X] ;

y: precio promedio de acciones (dóla -

160 [VALOR DE
Y])
140 f(x) = 2.2751 x + 7.3642
120
100
res)

80
A ([VALOR
60 DE X];
40 [VALOR DE
Y])
20
0
0 10 20 30 40 50 60 70
x: Tiempo (meses)

Donde:
y: valor estimado de los precios mensuales de las acciones de Facebook, Inc. (en dólares).
x: tiempo (en meses).
Para la investigación se emplearon datos reales desde mayo del 2012 hasta octubre del 2017.
Considere x=1 para mayo del 2012; x=2 para junio del 2012; x=3 para julio del 2012; …; x=66
para octubre del 2017.

a. Estime el precio promedio mensual de las acciones de Facebook para noviembre del 2017
(escriba su respuesta con dos decimales).
Identificamos los datos
b. E s significativos
t i m e Diseñamos yeejecutamos
l el plan op la estrategia
r e c i

Interpretamos el resultado:
respuesta con dos decimales).
Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos PENSAMIENTO EN ACCIÓN

Interpretamos el resultado:
IENTO EN ACCIÓN

Instrucción: Determine las soluciones de los siguientes problemas aplicando los conceptos de
aplicación de la función lineal.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 1. Recibo de energía eléctrica.

En el siguiente recibo (mayo 2022) de un usuario, se muestra el detalle del consumo y el detalle de
importes:
 DETALLE DEL CONSUMO
Lectura actual (20/05/2022) 15006
Lectura anterior (21/04/2022) 14793
Consumo (kWh)
Precio de 1 kWh S/ 0.6521

DETALLE DE IMPORTES (S/)

Reposición y mantenimiento de conexiones 1.29
Cargo fijo 3.16
Cargo por energía
Alumbrado público 11.00
SUBTOTAL (mes actual)
I.G.V.
TOTAL (mes actual)

a. Complete todos los detalles de consumo y de importes.

b. Represente la ecuación de la función lineal “cargo por energía”.

Identificamos los datos

Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:
c. De mantenerse constante los montos de la reposición y mantenimiento de conexiones, el cargo
fijo y el alumbrado público, para junio 2022, represente la ecuación de la función lineal del
“subtotal”, luego calcule el subtotal para un consumo de 225 kWh

Identificamos los datos

Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 2. La compra de un departamento en comas

El señor Abraham está interesado en comprar un departamento en las Torres de las Cerezas, del
distrito de Comas, Lima, a la inmobiliaria Nexus S.A. El inmueble está valorizado en S/200 900
con una cuota inicial mínima del 10% a un plazo máximo de 20 años, cuenta con el beneficio del
programa Mi vivienda, el bono del buen pagador (BBP) y el bono verde. Asimismo, deberá tener
un buen comportamiento en el Sistema Financiero, sustentar ingresos netos de S/3300 netos a
través de boletas de pago con una antigüedad laboral mínima de 12 meses consecutivos + una DJ o
Constancia de ingresos adicionales + título de profesión, los empleadores deberán de estar bien
reportados en el Sistema Financiero.

Simulación Hipotecaria Montos (en soles)

 Valor venta 200 900
Cuota inicial (10%)
BBP 19 600
Bono verde 5 400
Préstamo bancario
(valor venta - cuota inicial – BBP – Bono verde)
Valor de cuota mensual (1.02% del valor del préstamo
bancario).
(*) Plazo de 20 años. La cuota mensual y todos los cálculos posteriores van con dos decimales.
(**) Cuota aproximada, el Banco podría dejar sin efecto dicha Simulación Hipotecaria sin previo aviso dependerá del
entorno financiero, cambio de producto, política u otras variables.  

a. ¿Cuál es el valor del préstamo bancario y el valor de la cuota mensual?

Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:
b. Determine la ecuación de la función pago total acumulado por Abraham en relación con el
número de cuotas pagadas. Considere la cuota inicial en dicha ecuación.
Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:

c. ¿Cuánto habrá pagado en total (acumulado) hasta los 12 años 5 meses por el departamento?
Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:
d. ¿Cuánto pagaría (acumulado) finalmente por el departamento en el plazo de 20 años?
 Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 3.
Waterlight: así es la lámpara que funciona con agua de mar
Se trata de un dispositivo que proporciona energía eléctrica utilizando agua salada. La lámpara
puede producir luz durante 45 días con sólo medio litro de agua de mar y ha sido diseñada para
ofrecer una solución al problema de la ausencia de energía eléctrica del pueblo indígena wayú.
¿Cómo funciona? 
Esto ocurre gracias a la ionización de un electrolito compuesto de agua
salada, que convierte el magnesio de su interior en electricidad. Así lo
explica al área de Material Eléctrico Miguel Ángel Mojica, el diseñador
del producto, un colombiano afincado en Valencia. "La lámpara cuenta
con tres módulos, el agua entra por arriba y se somete al proceso de
ionización al bajar. De esta manera, lo que consigue el agua salina es
recargar la batería", señala sobre una lámpara que puede generar hasta
4,5 voltios y producir luz durante 45 días sólo con medio litro de agua
salina. 

Fuente:
https://material-electrico.cdecomunicacion.es/noticias/sectoriales/47637/lampara-que-funciona-con-agua-de-
mar#:~:text=Se%20trata%20de%20un%20dispositivo,el%C3%A9ctrica%20del%20pueblo%20ind%C3%ADgena
%20way%C3%BA.

a. Calcule el valor de la pendiente.

b. Determine el modelo matemático del tiempo de producción de luz en función a la cantidad de

agua de mar.
Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:
c. ¿Cuánto tiempo funcionará la lampara si tiene 150 ml de agua de mar?

Identificamos los datos

Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:
 Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 4. Casos de feminicidio.

El feminicidio se refiere a la violencia contra las mujeres. Los casos fueron aumentando con el
paso de los años. La tabla 1 muestra los casos ocurridos desde el año 2015 al 2018.
Tabla 1
Perú: casos de feminicidio, 2015-2018
Cantidad de víctimas
Año
de feminicidio
2015 84
2016 106
2017 131
2018 150
Fuente (página 18): https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1659/
cap02.pdf

a. De la tabla 1, use solamente los datos reales de la cantidad de feminicidios en los años 2015 y
2018 para encontrar el valor de la pendiente. Considere x=0 para el año 2015; x=1 para el año
2016; y así sucesivamente.
Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:

b. Determine la ecuación de la cantidad de feminicidios en función a los años transcurridos. Use

los datos del paso “a”.
 Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:

c. Al realizar el ajuste lineal de los datos de la tabla 1 obtenemos la ecuación estimada

(y=22.3x+84.3) cuya gráfica se muestra en la figura 1. ¿Qué diferencias encuentras con
respecto a la ecuación obtenida en el paso “b”?
Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:
Figura 1
Ecuación estimada de la cantidad de feminicidios

160
y: Número de víctimas por feminicidio

140 f(x) = 22.3 x + 84.3

R² = 0.997472670745161
120

100

80

60

40

20

0
0 1 2 3
x: Tiempo (años)
x=0 (año 2015); x=1 (año 2016); ...

d. Empleando las ecuaciones del paso “b” y “c” estime la cantidad de feminicidios para el año
2019.
 Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 5. Población penitenciaria por delito de feminicidio.

La población penitenciaria recluida por feminicidio muestra una tendencia creciente desde el
año 2015 hasta el año 2015 según se observa en la tabla 2.
Tabla 2
Evolución de la población penitenciaria recluida por feminicidio, 2015-2019
Población penitenciaria por
Año
delito de feminicidio
2015 182
2016 236
2017 354
2018 484
2019 548
Fuente (página 47): https://conadisperu.gob.pe/observatorio/wp-content/uploads/2021/05/Feminicidio-y-
violencia-contra-la-mujer-2015-2019.pdf.

a. De la tabla 2, use solamente los datos reales de la población penitenciaria por delito de
feminicidio en los años 2015 y 2019 para encontrar el valor de la pendiente. Considere x=0
para el año 2015; x=1 para el año 2016; y así sucesivamente.
Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:

b. Determine la ecuación de la población penitenciaria por delito de feminicidio en función a los

años transcurridos. Use los datos del paso “a”.
 Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:

c. Al realizar el ajuste lineal de los datos de la tabla 2 obtenemos la ecuación estimada

(y=98x+164.8) cuya gráfica se muestra en la figura 2. ¿Qué diferencias encuentras con
respecto a la ecuación obtenida en el paso “b”?
Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:
Figura 2
Ecuación estimada de la población penitenciaria por delito de feminicidio

600
y: Población penitenciaria por delito de

f(x) = 98 x + 164.8
500 R² = 0.981875582745817

400
feminicidio

300

200

100

0
0 1 2 3 4
x: Tiempo (años)
x=0 para el año 2015; x=1 para el año 2016; ...

d. Empleando las ecuaciones del paso “b” y “c” pronostique la cantidad de feminicidios para el
año 2022.
 Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 6. Empresas de taxi.

La empresa de taxis HUBER cobra S/ 5 como “tarifa mínima” y luego S/
0.90 por cada kilómetro recorrido. En cambio, la empresa de taxis ZAZA
cobra S/ 7 como “tarifa mínima” y luego S/ 0.80 por cada kilómetro
recorrido.

a. Determine el modelo matemático correspondiente a cada empresa.

Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
b. ¿Cuánto costará una carrera de 24 km en cada empresa?
significativos
Identificamos los datos
c. Desde el punto de vista económico, ¿cuálDiseñamos
significativos de las dos yempresas
ejecutamos el plan
conviene o la
para unestrategia
recorrido de 10 km?
Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:

Interpretamos el resultado:

Interpretamos el resultado:

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 7. Depreciación de un automóvil.

Juan compró un automóvil nuevo por el precio de $ 20 000, y se deprecia linealmente por 5
años a partir de su compra. Además, se sabe que, al cabo de 5 años de uso su precio será de $
12 000.
 a. Determine el modelo matemático que expresa el precio del automóvil en función del tiempo de
antigüedad.
Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:

b. ¿Cuánto será el precio del automóvil al cabo de 4 años? Utilice el modelo encontrado en “a”.
Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:

c. ¿Cuántos años deben trascurrir, para que el automóvil tenga un precio de $ 15 200?
Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 8. Producción y venta de estabilizadores.

La compañía BH ELECTRICAD dedicada a la fabricación de estabilizadores tiene costos fijos de

$ 6 000 mensuales y un costo unitario de producción de $ 15por estabilizador. El precio de venta
unitario es de $ 27, además, se produce y vende “ x ” estabilizadores.
 Determine:

a. La función costo.

b. La función ingreso.

c. La función utilidad.

d. ¿Cuántos estabilizadores debe producir y vender mensualmente para recuperar su

inversión? ¿Cuánto fue su inversión?

e. Calcule la cantidad de estabilizadores que se debe producir y vender para obtener

utilidades mensuales de $12 000.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 9. Producción y venta de zapatos.

Gracimer E.I.R.L es una empresa con amplia experiencia en el diseño y confección de calzado
para damas. Si el costo fijo asciende a S/12 000, y el departamento de producción estima que
para este presente mes el costo unitario de cada par de , además se proyecta que cada par
 de zapatos se venderá a .

Determine:
a. La función costo.

b. La función ingreso.

c. La función utilidad.

d. ¿Cuántos pares de zapatos debe producir y vender mensualmente para recuperar su inversión?
¿Cuánto fue su inversión?

e. Calcule la cantidad de pares de zapatos que se debe producir y vender para obtener utilidades
mensuales de S/30 000.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 10. Producción y venta de polos.

La empresa E∧M fabrica y vende polos con diseños de la selección peruana. Los mencionados
polos tienen un precio unitario de venta de S/ 22 y un costo unitario de S/ 12. Si los costos fijos
mensuales ascienden a S/ 3 000.
Determine:
a. La función costo.

b. La función ingreso.

c. La función utilidad.

d. ¿Cuántos polos debe producir y vender mensualmente para recuperar su inversión? ¿Cuánto fue
su inversión?

e. Calcule la cantidad de polos que se debe producir y vender para obtener utilidades mensuales
de S/5 000.

REFERENCIA
Arellanos, R., Enrique, O., Escobar, J., García,J., Huaringa, L., Soto, R.,…Zavala, B. (2019).
Pensamiento Lógico. Lima: Fondo editorial Universidad César Vallejo.

Arredondo, R. Enrique, O. Rodríguez, M. y Suyo A. (2014). Pensamiento Lógico. Lima: Fondo

editorial Universidad César Vallejo.

Arya Jagdish, Lardner Robin. (2009). Matemáticas aplicadas a la Administración y a la

Economía (5ª ed.). Prentice Hill.

Céspedes, C., Farfán, M., Gracia, J., Gutiérrez, S. y Medina, R. (2005). Lógica y Matemática.
Trujillo: Vallejiana.
Haeussler, Ernest y Richard, Paul (2003). Matemáticas para Administración y Economía. (10ª
ed.). México: Pearson.

Rangel, Nafaile. (2008). Funciones y relaciones (5ª ed.). México DF: Trillas.

Soo tang, T. (2 011). Matemáticas aplicadas a los negocios, las ciencias sociales y de la vida (5ª
ed.). México D.F.: Cengage Learning.