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    Sesion Arte y Cultura de 6 de Octubre

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    Giuliana Cervantes Segovia
    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre la elaboración de vitrales. La sesión se centra en enseñar a los estudiantes a explorar los elementos del arte visual y aplicar procesos creativos para generar proyectos artísticos. Los estudiantes aprenden sobre vitrales, incluidos sus materiales y procesos de elaboración. Luego, los estudiantes elaboran sus propios vitrales aplicando lo que aprendieron. La sesión concluye con una evaluación de los vitrales creados por los estudiantes.

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    Giuliana Cervantes Segovia
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    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre la elaboración de vitrales. La sesión se centra en enseñar a los estudiantes a explorar los elementos del arte visual y aplicar procesos creativos para generar proyectos artísticos. Los estudiantes aprenden sobre vitrales, incluidos sus materiales y procesos de elaboración. Luego, los estudiantes elaboran sus propios vitrales aplicando lo que aprendieron. La sesión concluye con una evaluación de los vitrales creados por los estudiantes.

    Descripción original:

    vitrales

    Título original

    SESION ARTE Y CULTURA DE 6 DE OCTUBRE

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE N°172

    “TÍTULO DE LA SESIÓN”

    “Decoramos vitrales”
    I.- DATOS INFORMATIVOS:
    DOCENTE SEGOVIA SANCHEZ KAREN GRADO/ 5ºC” FECHA 6-10-22
    NIVEL PRIMARIA
    AREA(S) ARTE Y CULTURA

    II.- APRENDIZAJES QUE QUEREMOS LOGRAR


    COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS
    Genera ideas a partir de estímulos y Observa diversos vitrales para
     Crea proyectos desde los - Explora y fuentes diversas (tradicionales, saber de qué maneras han sido
    lenguajes artísticos. locales y globales) y planifica su elaborados.
    experimenta los
    trabajo artístico tomando en cuenta Manipula una serie de
    lenguajes del arte. la información recogida. Manipula elementos, medios, técnicas,
    - Aplica procesos una serie de elementos, medios, herramientas y materiales para
    creativos. técnicas, herramientas y materiales desarrollar trabajos artísticos.
    Evalúa y socializa sus para desarrollar trabajos que Combina colores y presenta
    procesos y proyectos comunican ideas a una audiencia vitrales novedosos.
    específica.
    ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES
    TRANSVERSALES
    Ambiental Docentes y estudiantes promueven y participan en acciones que contribuyen al
    cuidado y la conservación de las áreas verdes de la institución educativa.
    Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que
    Orientación al Bien Común.
    padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
    III.- RECURSOS

    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
     Buscar información sobre el tema a  Dibujos con técnicas del collage.
    tratar.  Imágenes, tijera, goma.
     Adecuar la información.

    IV.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

    INICIO
    Saludamos calurosamente a los estudiantes y se les invita a tomar posición para iniciar la actividad.
     Observan las siguientes imágenes.

     Responden las preguntas


     ¿Cómo se llaman estas obras de artes? ¿Será fácil hacerlos?
     ¿Les gustaría elaborar vitrales?
     ¿Cómo elaborarían su obra de arte?
    PROPÓSITO DE LA SESIÓN: “ELABORA UN VITRAL CON UN ELEMENTO NATURAL DE SU LOCALIDAD”
     Los estudiantes que antes de empezar la sesión deben recordar algunas
    normas de convivencia que los ayudarán a trabajar y a aprender mejor y mantener el orden. Respetar
    el trabajo de sus compañeros y compañeras. Levantar la mano para hablar. Mantener el orden y limpieza.
    DESARROLLO
     Observa modelo de vitral a decorar mediante lluvia de ideas los describen.
     Leen información referida a los vitrales.
    ¿Qué es el vitral?
    Un vitral es una pieza de vidrio que ha logrado ser coloreada utilizando diferentes tipos de óxidos metálicos
    permitiendo que adquiera tonos específicos. Es un elemento decorativo que se coloca con una serie de varillas de
    polo que le dan una mayor sujeción.
    LOS VITRALES
    Los vitrales son mosaicos luminosos y tratan de dar vida a una composición con ayuda de la luz. Surgen del
    contraste entre colores transparentes y opacos.
    Materiales:
    - Cartulina de colores o negra
    - Papel de seda o celofán de colores.
    - Cola sintética o silicona.
    - Cúter para el calado del diseño o tijera.
    PROCEDIMIENTO:
    - Se realiza el diseño a trabajar: pantallas, faroles, tarjetas tapas de álbumes.
    - Se perfora la base o soporte que cumple la función de dibujar las formas y separar los colores.
    - Se cubre los agujeros resultantes con papel transparente de color (sedita o celofán)
    - Se produce un juego de oposición entre opacidad y transparencia que es la característica fundamental
    de los vitrales.
    - Observa el siguiente vitral y construye otro igual.
    1° Paso, corta la cartulina según el molde brindado
    2° Paso, inicia pegando las partes internas de la flor.
    3°Paso, pega el celofán alrededor.
     Lo primero será dibujar la forma deseada sobre la cartulina. Debemos dibujar también los espacios
    interiores que calaremos con el cúter, teniendo en cuenta que debe haber un borde grueso todo
    alrededor y las partes internas deben estar conectadas con este borde.
     Luego cortamos muchas tiras de papel de seda, de aproximadamente el mismo ancho, y las vamos
    pegando sobre nuestro diseño, poniendo cola en la cartulina negra. Una vez que hemos terminado y la
    cola se secó, podemos recortar el excedente. ¡Listo!
     Recorta las piezas que desees y coloca por detrás papel celofán (puedes ampliar y pegar en una cartulina).
    CIERRE
    PREGUNTAS DE REFLEXIÓN:
    ¿Qué aprendimos?
    ¿Cómo lo aprendimos?
    ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
    ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
    ANEXOS.
    EVALUACIÓN
    Evidencias: Intangible y/o tangible Instrumentos de evaluación
    Elaboración de un vitral. Lista de cotejo.

    REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE


    ¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la
    enseñanza?
    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN JUEVES 172 DE OCTUBRE DEL 2022
    “TÍTULO DE LA SESIÓN”

    “Elaboramos vitrales”
    N Criterios de evaluación
    º
    Nombre y apellidos de los estudiantes Utiliza diversos Explora los
    materiales para elementos de artes
    elaborar un visuales en sus
    collage. dibujos..
    A B C A B C

    01
    Acosta Guillen, Ariana Alexandra
    02
    Alvarez Aricoche, Juan Manuel
    03 Araujo Reyes, Alexis Diego
    04
    Arzapalo Torres, Kamill Celeste
    05 Bautista Espinoza, Edy Fernando
    06
    Berru Carhuapoma, Hillary Nicolle
    07 Cañari Mendoza, Marlon Esmid
    08 Carrion Viña, Khiara Isabel
    09 Castro Luis, Nicolas Francisco
    10 Cordova Pillco, Sofia Belen
    11 De La Cruz Ramirez, Alexander M.
    12 Espinoza Yarasca, Gabriela Abigail
    13 Florez Molina, Frank Yofré
    14
    Garay Cantaro, Estrella Lucia
    15 Gutierrez Malpartida, Kate Alisson
    16 Leon Conde, Luana Ximena
    17 Lopez Carmen, Alessandra Kaori
    18 Mendoza Pastor, Danyer Benjamin
    19
    More Sernaque, Jairo Alexander
    20 Moscol More, Valery Johana
    21
    Pando Espinoza, Paolo Eduardo
    22 Paucar Ramos, Joaquin Alejandro
    23 Quiñones Trigoso, Alexandra E.
    24 Ramos Castrejon, Herlita Marisol
    25 Rodrigez Inga, Iker Isai
    26 Tolentino Manuel, Maite Romali
    27 Torres Alcantara, Fatima Selene
    28 Vilca Huamanlazo, Kimberly Y.
    29 Zarate Mogollon, Ricardo E.
    30 Zavaleta Guadalupe, José Nathanael

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