INFANTIL Y JUVENIL

Guía de lectura

El Club Limonada
María Fernanda Heredia
Editorial: Alfaguara Juvenil
Ilustrador: Roger Ycaza
Serie: Azul
Nº de páginas: 148
Valores: Tolerancia, respeto, paciencia, libertad, responsabilidad

1. Datos de la autora
María Fernanda Heredia (Ecuador, 1970)
Escribe para niños desde 1993. En el año 2003, su obra fue
galardonada con el Premio Latinoamericano de Literatura Infantil y
Juvenil Norma “Fundalectura”. Ella cree en las historias que
gustan, atrapan, entretienen y conmueven. Ha escrito El regalo de
cumpleaños (2002), Se busca a Papá Noel, se busca príncipe azul
(2002), Por si no te lo he dicho (2003), Cupido es un murciélago
(2004), ¿Quieres saber la verdad? (2006) y Fantasmas a domicilio
(2006), entre otras obras.

2. Argumento
El Club Limonada

“El Club Limonada” es fundado por María, Alejandra y Juancho. Este es un espacio donde
cuentan sus experiencias “ácidas” en el amor. Además, les permitirá poner a prueba su
amistad, ya que Cupido les jugará una mala pasada. La lealtad de ellos también se verá
puesta a prueba cuando llegue el momento de apoyar a María porque su padre tiene cáncer.

3. Temas
El amor, la lealtad y la amistad en la adolescencia.
La defensa de la libertad.

4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educación en valores o formación ética
El padre de María genera un ambiente de entusiasmo y alegría en su hogar. Esta actitud
le servirá para afrontar la enfermedad del cáncer con dignidad. Sus enseñanzas hacen

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de María una adolescente de valores y principios. Solicitar a los alumnos que preparen
un álbum de retratos familiares colocando como pie de foto aquella característica que
muestre una formación ejemplar en valores .

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

Alejandra y María logran superar el malentendido sobre sus sentimientos hacia
Juancho. Ellas comprenden que el alejamiento de este es lo mejor. Organizar en el salón
juego de roles planteando historias que puedan dañar la amistad.
María recuerda que alguna vez alguien le dijo que la verdadera amistad es la que se
pone a prueba en los momentos difíciles y los supera (pág. 146). Solicitar a los alumnos
que busquen esos casos en el libro, y los subrayen y copien en sus cuadernos. Luego,
promover un conversatorio a partir de ellos.

Educación en y para los derechos humanos

Muchas familias viven diariamente el dolor de enfrentar el cáncer en sus hogares.
Asimismo, se quejan por los malos tratos recibidos en los centros médicos. Solicitar a
los alumnos investigar acerca de los derechos de las personas en lugares como
hospitales, clínicas o centros médicos. Puede consultarse las siguientes páginas web:
http://www.minsa.gob.pe/portada/defensoria.asp
http://www.essalud.gob.pe/contenido.php?id=9
El Club Limonada

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas

Actividades para el área de Persona, Familia y Relaciones Humanas

Cada uno de los personajes cuentan sobre sus experiencias ácidas en el amor. A partir
de la lectura de sus historias, trabajar un cuadro comparativo sobre las familias de cada
uno de ellos.

Actividades para el área de Ciencias Sociales

Organizar con los alumnos la dinámica de “Mi colegio opina”, que consiste en filmar
opiniones de los alumnos sobre temas importantes: la vida, problemas económicos en
el país, elecciones, etc. Estos temas pueden ser extraídos de la obra literaria.

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Actividades para el área de Comunicación

María cuenta al final que su papá decía que la amistad lo cura todo, que es una gran taza
de limonada con miel. Solicitar a los alumnos que a través de un cadáver exquisito
escriban poemas relacionados con la amistad.
Un manifiesto es un medio por el cual podemos transmitir principios e intenciones sobre
temas que nos interesan. Trabajar con los alumnos en la elaboración de manifiestos
sobre la amistad, el amor a los padres, etc.
Trabajar con los alumnos prosopografías y etopeyas de los personajes de la obra.
Investigar con los alumnos sobre otros títulos de la escritora María Fernanda Heredia.
Luego, preparar un tríptico informativo literario.

6. Vocabulario

Se recomienda:

- Utilizar el diccionario.
- Trabajar los términos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.

Abombado (16).- Curvado, convexo,

El Club Limonada

que tiene forma esférica.

Antro (17).- Local, establecimiento,
vivienda, etc., de mal aspecto o
reputación.
Platónico (22).- Ideal, desinteresado,
honesto. Amor idealizado y sin relación
sexual.
Maroma (27).- Pirueta.
Étnico (31).- Perteneciente o relativo a
una nación, raza o etnia.
Lapsus (68).- Falta o equivocación
cometida por descuido.

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El Club Limonada
Antes de la lectura María Fernanda Heredia

Analizo

Leo el siguiente texto sobre la amistad y manifiesto mis ideas sobre su importancia.

Los adolescentes sin amigos suelen pasarla muy mal porque se sienten solos,
sin nadie de su edad en quien confiar y con quien hablar. Muchos de los
adolescentes no tienen amigos, no porque le caigan mal a todo el mundo, sino
porque no los estima el alumno con más influencia en la clase. Ante ello, los
demás alunmos tienen miedo de juntarse con el chico marginado para no tener
que pasar por lo mismo.
http://www.educared.net/aprende/anavegar6/podium/B/796/amistad/la_im
portancia_de_la_amistad.htm

Organizo

El libro se titula El Club Limonada. Completo en los cuadros algunas características del
limón. Luego, asocio esas características a emociones.
El Club Limonada

Investigo

En grupos, realizamos una investigación sobre la enfermedad del cáncer. Visitamos las
bbsiguientes páginas web:
http://www.elmundo.es/elmundosalud/especiales/cancer/introduccion.html
http://kidshealth.org/kid/en_espanol/enfermadades/cancer_esp.html

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Durante la lectura

Infiero

El padre de María le dice a ella: “La amistad es una gran taza de limonada con miel”
(pág. 10). ¿Qué quiere decirle su padre a María?

Caracterizo

A partir de la lectura, completo la ficha sobre el padre de María:

Aspecto físico
Sr. Robles
Forma de ser

Socializamos
El Club Limonada

bbEn grupos, analizamos a personajes y situaciones de la obra. Para ello, tomamos en

bbcuenta las siguientes ideas y buscamos pasajes para fundamentar nuestras conclusiones.
- La lealtad
- La timidez
- El valor
- El arrepentimiento
- La armonía

Opino

bbJuancho decide alejarse de sus amigas. Explico de qué manera esto hará mejorar la
bbamistad entre Alejandra y María.

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Después de la lectura

Analizo

Me reúno con un compañero para identificar el tipo de narrador de El Club Limonada.

Completamos la primera tabla con un ejemplo. Luego elegimos el tipo de narrador.

Persona:
Tiempo:

TIPO DE NARRADOR

Narrador Narrador Narrador Narrador

protagonista omnisciente observador testigo

Produzco

1. Leo la siguiente figura literaria: “Nuevamente la llave de agua de mis ojos se había
bbbabierto” (pág. 114). Me reúno con un compañero e identificamos y extraemos figuras
bbbliterarias.
El Club Limonada

2. Elijo de la obra a uno de los personajes que me haya impresionado. Lo entrevisto tomando
en cuenta los siguientes aspectos:

Sus gustos Sus intereses

Sus sueños Sus temores

Anoto en el esquema la formulación de las preguntas.

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3. A partir de la lectura, elaboramos un mapa mental que sirva como túnel del tiempo para
conocer más el argumento de la obra.

4. Nos organizamos y buscamos imágenes de actores, amigos, familiares que podrían ser
seleccionados para representar a cada uno de los personajes. Este trabajo lo
presentamos en PowerPoint.

5. Creamos el Club Limonada e invitamos a algunos compañeros a escribir sobre sus peores
roches en el amor.

6. Redactamos la historia de María, Alejandra y Juancho cinco años después.

OPTIMISMO AMISTAD VIDA

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· La historia es contada en 23 partes. Sintetizo, en una oración, lo más resaltante de cada

parte.
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