CELF5 (Valoración Neuropsicologica)

Enfoque
neuropsicológico en
el uso de la CELF-5
www.pearsonclinical.es
NEPSY-II. Batería neuropsicológica infantil-II. 1

Uso de la CELF-5 para profundizar en la evaluación neuropsicológica
La CELF-5 es una herramienta de evaluación de la

comunicación que aporta además información
interesante sobre los recursos y áreas de mejora de los
niños en relación a las funciones ejecutivas.
Algunas pruebas de la batería pueden utilizarse como

parte de una evaluación neuropsicológica más general.
El equipo de Pearson Clinical, a través de este

documento, le ofrece una guía para esta interpretación
clínica de la CELF-5.
Enfoque neuropsicológico en el uso de la CELF-5

Las funciones neuropsicológicas a profundizar
Memoria de trabajo
Atención auditiva
“Conceptos lingüísticos”
¿El paciente logra memorizar enunciados más o menos largos y complejos?
“Ejecución de indicaciones”
¿Memoriza el paciente enunciados que contienen múltiples datos?
“Comprensión de frases”
¿El paciente es capaz de memorizar frases más o menos largos y complejos?
“Palabras relacionadas”
¿El paciente memoriza todos los elementos del ítem? ¿Pide repetir? ¿Olvida algún elemento?
“Repetición de frases”
¿Memorizó el paciente la frase con precisión? ¿Prestó atención a ciertos detalles que permiten una repetición de
calidad?
“Comprensión oral de textos”

¿Maneja el paciente bien los elementos que se escuchan para extraer su significado y realizar inferencias? ¿Se
produce una codificación de calidad? ¿La atención auditiva es eficaz?
“Relaciones semánticas”
¿Logra el paciente memorizar y manipular los enunciados para acceder a un nivel de razonamiento complejo?

Gestión de la Impulsividad
Capacidad de Inhibición
“Morfosintaxis”
El paciente debe responder después de que se lo solicite el profesional: ¿Se precipita o toma el
tiempo necesario para reflexionar antes de responder?
“Comprensión de frases”
¿Cómo reacciona el paciente a las opciones de respuesta? ¿Se precipita? ¿Señala de manera
impulsiva? (inhibición motora vs verbal)
¿El paciente se muestra impulsivo y modifica las frases durante las repeticiones? ¿Introduce
estructuras sintácticas familiares, difíciles de inhibir? ¿Utiliza estructuras sintácticas relacionadas
con el contexto de la oración?

Flexibilidad cognitiva
“Definición de palabras”
¿El paciente es capaz de descomponer el ejemplo ofrecido para elaborar una definición general
de la palabra? ¿El ejemplo constituye una ayuda o un freno?
“Puzle de palabras”
¿Logra el paciente crear dos frases con el mismo material verbal? ¿Alterna las diferentes formas
verbales? ¿Presenta alguna perseveración?
¿El paciente se muestra impulsivo y modifica las frases durante las repeticiones? ¿Introduce
estructuras sintácticas familiares, difíciles de inhibir? ¿Utiliza estructuras sintácticas relacionadas
con el contexto de la oración?
¿Puede el paciente pasar de una categoría semántica a otra? ¿Persevera de un ítem a otro?
“Ejecución de indicaciones”
¿El paciente logra pasar de una consigna a otra con diferentes elementos visuales (cuadrado,
triángulo, círculo)? ¿Presenta alguna perseveración?

Razonamiento
“Relaciones semánticas”
¿El paciente es capaz de razonar con enunciados que incluyen comparaciones, relaciones
temporales y espaciales? ¿Tiene acceso a la imagen mental?
“Elaboración de frases”
¿Utiliza el paciente el sentido y la comprensión de las situaciones para elaborar oraciones?
¿Es el acceso al razonamiento un punto de apoyo?
“Comprensión oral de textos”

¿Puede el paciente, con el sentido general de la historia, demostrar inducción y deducción?
¿Es capaz de hacer inferencias y predicciones?
¿Logra el paciente extraer el concepto común a varios términos y acceder a un
pensamiento categórico?

Corrección de la CELF-5
La prueba se puede corregir de forma manual (lápiz y papel)

u online a través de nuestra plataforma Q-Global (opcional).
https://qglobal.pearsonclinical.com/

Si necesita más información…
Nuestro equipo está a su disposición en:
[email protected]
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