Ensayo Modelos Curriculares

Universidad Nacional Autónoma de Honduras
Facultad de Humanidades y Artes

Escuela de Pedagogía y Ciencias de la Educación
CENTRO DE RECURSOS DE APRENDIZAJE
DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CRAED TEGUCIGALPA
PA-215 Diseño y Administración del Currículo
TEMA
Ensayo de los modelos curriculares
PRESENTADO POR:
XIOMARA YANETH HERNÁNDEZ RODRÍGUEZ 20171031458

BELMA YULISSA RICO JIMÉNEZ 20171600074
KENIA MARCELA MORENO SALINAS 20181003393
CATEDRATICA ASIGNATURA
Emma Guadalupe Oyuela Rivera
Ciudad universitaria 2 de noviembre de 2022

INTRODUCCIÓN
El desarrollo en el campo educativo es cambiante y progresivo, exigiendo al sistema educativo
modificaciones importantes que han marcado la vida del estudiante, como la del docente, años
atrás no existía una previa preparación del docente en la planificación, optaban por improvisar
las clases. El cambio ha sido beneficioso papara todos los que conforman el contexto educativo.
Surge, entonces la implementación de la planificación curricular, que es la preparación de las
actividades educativas de forma organizada. Estas actividades se plasman en un currículo, el cual
contiene los componentes más importantes de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. En la
planificación curricular, específicamente, se exige al docente una reflexión a la luz del
paradigma constructivista, desde la forma de agrupar contenidos. Toda la planificación debe ser
flexible, que permita realizar reajustes sin que por ello se altere su continuidad, objetiva y
realista en las condiciones reales e inmediatas de lugar, tiempo y recurso integral a fin de que las
actividades se relacionen y se complementen al logro de los objetivos, también debe ser continua
y que las etapas del trabajo se deben prever en un proceso secuencial.
Así mismo estos enfoques originan una serie de modelos curriculares, es por ello que la anterior
permite definir el modelo curricular como la representación gráfica y conceptual del proceso de
planificación curricular (Guilermo Bolaños Bolaños, 1990) definiéndolos también, como un
compendio de aspectos que han sido diseñados y elaborados para alcanzar un grado de
instrucción. De igual forma los modelos curriculares se conciben como la estructura que orienta
al agente de enseñanza en la elaboración y análisis de un currículo, por ello se hace necesario
que el docente conozca y comprenda cada modelo curricular, puestos que estos permiten
organizar la búsqueda de nuevos conocimientos en el campo de la pedagogía. Finalmente, en la
elaboración del currículo se hace necesario considerar los diversos modelos y enfoque
curriculares, puestos que estos contribuyen a organizar y analizar los elementos del currículo,
además permiten el éxito del accionar pedagógico y por supuesto a la consolidación de la calidad
educativa, cabe resaltar que el acto didáctico debe ser ecléctico, es decir que se debe tomar en
cuenta lo mejor de todos los modelos y enfoques para obtener la excelencia académica. Cabe
resaltar que su importancia fundamental radica en el deseo de que el docente organice el proceso
de ensenan-aprendizaje para anticipar y prever resultados.
MODELOS DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR
En la práctica cotidiana del docente, la planificación curricular, es una de las actividades que
aseguran que los procesos de enseñanza -aprendizaje sean exitosos. La cual orienta al individuo
en su formación, la planificación curricular es parte fundamental, es un proceso determinante
para el tipo de estudiante que se quiere formar. De esta manera convertir el escenario educativo
en un proceso eficaz y eficiente, logrando un aprendizaje significativo en los estudiantes. Es por
ello que debemos entender y comprender su importancia, ya que en ella se plasma el papel de los
alcances u objetivos, tomando en candidación las políticas educativas, jurisdiccionales y la
situación de la institución educativa, pero a la vez respetando la individualidad del sujeto
(Rojotse, 2022)
Se ha de considerar que los modelos curriculares son una representación de una realidad, que son
adaptables, organizadores de los elementos curriculares, que van a servirnos para la reflexión
sobre la práctica, son dinamizadores de conocimientos prácticos y teóricos e instrumentos
válidos para el análisis y la evaluación del currículo, desde los ámbitos más lejanos de macro
planificación hasta los más próximos como son el de la actividad cotidiana.
Existe diversidad de modelos curriculares; sin embargo, hay unos más significativos que otros y
su valor técnico dependerá de la validez, confiabilidad de la información que él proporcione, de
las necesidades educativas y logros alcanzados en el proceso.
Los Modelos Curriculares como solución de problemas educativos actúan como esquemas
teóricos que permiten explicar de manera simplificada, el complejo proceso curricular; por lo
tanto, es importante su utilización porque nos permite determinar las necesidades, elementos
fundamentales de la planificación y los criterios que nos permitirán ajustar y controlar el
currículum de una institución. (Guilermo Bolaños Bolaños, 1990) Para que el modelo curricular
pueda considerarse como una solución a los problemas educativos, tiene que estar en función del
contexto teórico e histórico, como base de esa realidad que responda a criterios de flexibilidad,
operacionalización, dinamismo y realista. Esto con la finalidad de verificar su congruencia con
las exigencias reales de la educación y calcular su margen de factibilidad.
El modelo curricular es la representación gráfica y conceptual del proceso de planificación de
igual manera en él se incorporan los elementos, organizados de acuerdo con la forma en que
interactúan unos con otros. Así mismo en el modelo se evidencia el lugar que ocupa cada uno de
esos compendios, lo que permite percibir la importancia o prioridad de cada uno de ellos según el
enfoque que asuma. Sin embargo, para comprender el papel que juegan los modelos de
planificación curricular dentro de un sistema educativo es necesario clasificar la relación que
existe entre estos y los enfoques curriculares.
Cabe destacar por otra parte la definición de modelo. “El modelo es una representación de la
realidad que supone un alejamiento o distanciamiento de la misma. Es representación conceptual,
y por lo tanto indirecta, que al ser necesariamente esquemática se convierte en una representación
parcial y selectiva de aspectos de esa realidad, localizando la atención en lo que se considera
importante, despreciando aquello que no aprecia como pertinente a la realidad que considera"
Modelos fundamentales de la planificación curricular, de acuerdo con las formas de relación que
se dan entre los elementos del currículo:
a) Modelos Lineales: Estos modelos se caracterizan por establecer una relación lineal de
reacción en cadena del elemento del currículo.
b) Modelos Sistemáticos: En ellos se asume el proceso curricular desde la totalidad hacia las
partes y en sus relaciones con otros sistemas.
c)Modelos Integradores: en los modelos integradores, los elementos del currículo se visualizan
en sus mutuas relaciones, que se conciben como un proceso permanente de interacción
Bibliografía
Guilermo Bolaños Bolaños, Z. M. (1990). Introduccion al curriculo. San Jose Costa Rica:
EUNED Editorial Unicersidad Estatal a Distancia.
Rojotse. (26 de Junio de 2022). Resumen Didactica, planificacion curricular. Obtenido de
https://tumaestros.co/la-planificacion-curricular/#:~:text=La%20planificaci%C3%B3n
%20Curricular%20es%20parte,cada%20uno%20de%20los%20estudiantes.

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Emma Guadalupe Oyuela Rivera

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