UNIVERSIDAD DE LA COSTA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS

ÁREA DE LABORATORIO DE FÍSICA

FACULTAD DE INGENIERÍA

CALOR ESPECÍFICO DE UN SÓLIDO

Julián Castro Munera1, Vicente Rojas Vobadilla1 Juliani Sirtori Polo1
1
Ingeniería civil
Laboratorio de Física Calor Ondas Grupo:CN

Resumen

En informe diremos lo que hicimos en el laboratorio, se estudió del calor especifico de un

sólido para tres tipos de materiales aluminio, cobre y wolframio el experimento consistía en
exponer cada una de los cuerpos de estos materiales al vapor del agua al calentarse
experimentaban un cambio de temperatura una vez tomado los datos se procedió a calcular el
coeficiente de calor especifico, cual arrojó un resultado de Cobre Cxcuerpo(𝐶𝑎𝑙/g °𝐶) 0,091 con un
error porcentual de 2,1%, Aluminio Cxcuerpo(𝐶𝑎𝑙/g °𝐶) 0,215 con un error porcentual de 0% y
Wolframio Cxcuerpo(𝐶𝑎𝑙/g °𝐶) 0,030 con un error porcentual de 6,2%.

Palabras claves
Calor especifico, aluminio, cobre, wolfranio, temperatura

Abstract
In report we will say what we did in the laboratory, we studied the specific heat of a solid for
three types of materials aluminum, copper and tungsten the experiment was to expose each of
the bodies of these materials to the water vapor to warm up undergoing a change of temperature
once the data was taken, the specific heat coefficient was calculated, which yielded a result of
Copper Cxbody (𝐶𝑎𝑙 / g ° 𝐶) 0.091 with a percentage error of 2.1%, Aluminum Cxbody (𝐶𝑎𝑙 / g
° 𝐶 ) 0.215 with a percentage error of 0% and Wolfram Cxbody (𝐶𝑎𝑙 / g ° 𝐶) 0.030 with a
percentage error of 6.2%.

Keywords
Specific heat, aluminum, copper, tungsten, temperature

1. Introducción Agrupando todas estas relaciones, se tiene:

𝑄 = 𝑚𝑐∆𝑇
El calor es energía que se transfiere entre Donde, c es una cantidad denominada calor
dos sustancias debido a una diferencia de específico, diferente para cada sustancia. Si
temperaturas. Exceptuando los cambios de se toma el agua como sustancia de
estado, siempre que un cuerpo intercambia referencia, podrá conocerse el calor
calor con su entorno la temperatura del específico de otro material, al colocarlos en
cuerpo varía. Se ha observado que la contacto térmico.
cantidad de calor Q necesaria para elevar la
temperatura de una masa m de cierto La medición precisa de calores específicos
material de T1 a T2 es aproximadamente requiere de gran habilidad experimental. En
proporcional al cambio de temperatura calorimetría se utiliza el calorímetro para
∆T=T2 - T1 y a la masa m de material. La aislar térmicamente del entorno los
cantidad de calor requerida también materiales que serán puestos en contacto
depende de la naturaleza del material. térmico. Partiendo de un análisis de las
transferencias de energía en forma de calor

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que se presentan dentro del calorímetro, La constante de proporcionalidad C se

midiendo para ello masas y cambios de denomina capacidad calorífica del sistema.
temperatura, podremos determinar el calor ∆𝑄 = 𝐶 · 𝐷𝑇
específico de un material. Parece sencillo,
pero se requiere gran cuidado para evitar o Si los cuerpos A y B son los dos
compensar una transferencia de calor no componentes de un sistema aislado, el
deseada entre la muestra y su entorno. cuerpo que está a mayor temperatura
transfiere calor al cuerpo que está a menos
En esta práctica estableceremos la relación temperatura hasta que ambas se igualan Si
de equilibrio térmico empleadas en un TA>TB
experimento de calorimetría para
determinar el calor específico del 𝐸𝑙 𝑐𝑢𝑒𝑟𝑝𝑜 𝐴 𝑐𝑒𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑙𝑜𝑟: ∆𝑄𝐴 = 𝐶𝐴 (𝑇 −
calorímetro. 𝑇𝐴), entonces ∆𝑄𝐴<0

2. Fundamentos Teóricos El cuerpo B recibe calor: ∆𝑄𝐵 = 𝐶𝐵(𝑇 −

𝑇𝐵), Entonces ∆𝑄𝐵>0
Para la experiencia es importante conocer
los siguientes conceptos basados en la Como ∆𝑄𝐴 + ∆𝑄𝐵 = 0 La temperatura de
experiencia: equilibrio, se obtiene mediante la media
ponderada.
Calor

Cuando dos cuerpos A y B que tienen

diferentes temperaturas se ponen en
contacto térmico, después de un cierto Calorímetro
tiempo, alcanzan la condición de equilibrio
en la que ambos cuerpos están a la misma Instrumento que sirve para medir las
temperatura. Un fenómeno físico análogo cantidades de calor suministradas o
son los vasos comunicantes. Supongamos recibidas por los cuerpos. Es decir, sirve
que la temperatura del cuerpo A es mayor para determinar el calor específico de un
que la del cuerpo B, TA>TB. cuerpo, así como para medir las cantidades
Observaremos que la temperatura de B se de calor que liberan o absorben los cuerpos.
eleva hasta que se hace casi igual a la de A. El tipo de calorímetro de uso más extendido
En el proceso inverso, si el objeto B tiene consiste en un envase cerrado y
una temperatura TB>TA, el baño A eleva perfectamente aislado con agua, un
un poco su temperatura hasta que ambas se dispositivo para agitar y un termómetro. Se
igualan. coloca una fuente de calor en el
Cuando un sistema de masa grande se pone calorímetro, se agita el agua hasta lograr el
en contacto con un sistema de masa equilibrio, y el aumento de temperatura se
pequeña que está a diferente temperatura, la comprueba con el termómetro. Si se conoce
temperatura de equilibrio resultante está la capacidad calorífica del calorímetro (que
próxima a la del sistema grande. también puede medirse utilizando una
fuente corriente de calor), la cantidad de
Decimos que una cantidad de calor DQ se energía liberada puede calcularse
transfiere desde el sistema de mayor fácilmente.
temperatura al sistema de menor
temperatura.
Temperatura
La cantidad de calor transferida es
proporcional al cambio de temperatura DT.
La temperatura es la medida de la energía
térmica de una sustancia. Se mide con un

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termómetro. Las escalas más empleadas proporcional a la masa m del cuerpo y a la

para medir esta magnitud son la Escala elevación de la temperatura ΔT.
Celsius (o centígrada) y
la Escala Kelvin. 1ºC es lo mismo que 1 K, Para convertir ésta expresión en una
la única diferencia es que el 0 en la escala ecuación, introducimos el valor de la
Kelvin está a - 273 ºC. constante c. Esta constante c, es una
constante de proporcionalidad y se la
En la escala Celsius se asigna el valor 0 (0 denomina CALOR ESPECÍFICO".
ºC) a la temperatura de congelación del
agua y el valor 100 (100 ºC) a la Se define como calor específico de una
temperatura de ebullición del agua. El sustancia a la cantidad de calor necesaria
intervalo entre estas dos temperaturas se para aumentar en un grado Celsius la
divide en 100 partes iguales, cada una de temperatura de 1 g de dicha sustancia.
las cuales corresponde a 1 grado. Puesto que el calor es una forma de energía,
se podría expresar esta energía en el sistema
de unidades métrico, y también en el
En la escala Kelvin se asignó el 0 a aquella
sistema de unidades británico.
temperatura a la cual las partículas no se
mueven (temperatura más baja posible).
Si transferimos la misma cantidad de
Esta temperatura equivale a -273 ºC de la
energía en forma de calor a diferentes
escala Celsius.
materiales de la misma masa, el cambio de
temperatura es diferente en cada material,
Para convertir ambas temperaturas, tenemos es decir los cambios observados en cada
que tener en cuenta que: material dependen de su capacidad
calorífica. Si tomamos el agua como
𝑇 (𝐾) = 𝑡(º𝐶) + 273 sustancia de referencia (Cagua = 1.0 cal/g
oC), podremos saber el calor específico de
Calor específico otro material al colocarlos en contacto
térmico. El calor específico se puede definir
El calor específico es la cantidad de calor como la cantidad de calor, en Joules o
que se necesita por unidad de masa para Calorías, requerido para elevar la
elevar la temperatura un grado Celsius. La temperatura de 1.0°C a 1.0 g del material,
relación entre calor y cambio de es decir,
temperatura, se expresa normalmente en la
forma que se muestra abajo, donde c es el 𝐶 = 𝑄/ 𝑚∆𝑇 [𝑐𝑎𝑙/𝑔 °𝐶]
calor específico. Esta fórmula no se aplica
si se produce un cambio de fase, porque el Donde Q es la energía en forma de calor
calor añadido o sustraído durante el cambio transferida, m es la masa del material y ∆T
de fase no cambia la temperatura. es el cambio de temperatura. En
calorimetría se utiliza el calorímetro para
Calor Específico De Un Sólido aislar los materiales que serán puestos en
contacto térmico y al medir masas y
La temperatura es una propiedad que tienen cambios de temperatura se puede
los cuerpos, para determinar si están o no determinar el calor específico de un
en equilibrio térmico con otros. material. Partiendo de un análisis de las
Los instrumentos diseñados para medir la transferencias de energía en forma de calor
temperatura se los conoce con el nombre de que se presentan dentro del calorímetro,
“termómetros”. Para elevar la temperatura podremos determinar el calor específico.
de un cuerpo se le debe añadir calor y la
cantidad de calor (Q) requerida es

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Objetivos Determinar el calor específico de

un cilindro de cobre, aluminio y tungsteno,
con el uso de un calorímetro.

Equipo
1. Generador de vapor.
2. Agua.
Un ejemplo donde se puede determinar el 3. Un cilindro de cobre, aluminio y
calor especifico de una sustancia o sólido se tungsteno.
presenta cuando están involucrados tres 4. 20 cm de nylon
materiales k (calorímetro), s (sólido) y a 5. Balanza
(agua), asumiendo que la energía en forma 6. Termómetro
de calor que transfiere s es completamente 7. Calorímetro (de icopor)
absorbida por k y a entonces:
−𝑄𝑠 = 𝑄𝑘 + 𝑄a
Donde 𝑄𝑠 = 𝑚𝑠𝐶𝑠∆𝑇𝑠 es el calor cedido
por el sólido, 𝑄𝑘 = 𝑚𝑘𝐶𝑘∆𝑇𝑘 es el calor
absorbido por el calorímetro y 𝑄𝑎 =
𝑚𝑎𝐶𝑎∆𝑇𝑎 el calor absorbido por el agua,
reemplazando valores

−𝑚𝑠𝐶𝑠∆𝑇𝑠 = 𝑚𝑘𝐶𝑘∆𝑇𝑘 + 𝑚𝑎𝐶𝑎∆𝑇a

Donde ∆𝑇𝑠 = 𝑇𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 − 𝑇𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙, 𝑠, ∆𝑇𝑘 =
𝑇𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 − 𝑇𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙, 𝑘 y ∆𝑇𝑘 = 𝑇𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 – 1. Mida la masa del calorímetro
𝑇𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙, 𝑎, por tanto (𝑚𝑘) que va a utilizar (debe
estar vacío y seco). Repórtelo
en la tabla 2.
2. Escoja un sólido y mida su
Despejando el calor especifico del sólido se
obtiene que, masa (𝑚𝑠) y repórtelo en la
tabla 2.
3. Caliente aproximadamente 500
ml de agua en el generador de
vapor.
Teniendo en cuenta que la temperatura
inicial del calorímetro (hecho de icopor) no 4. Acople un nylon para la
cambia con el tiempo, la expresión anterior muestra y suspéndala en agua
se puede resumir como, hirviendo (tape el generador de
vapor manteniendo el sólido
suspendido en el agua), espere
unos 2 minutos para calentar el
sólido (tome la temperatura
inicial del sólido como
𝑇𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙,𝑠 = 100 °C).
5. Llene el calorímetro
aproximadamente 250 ml de
agua a temperatura ambiente.
6. Mida la masa (𝑚𝑎) y la
3.Desarrollo experimental
temperatura (𝑇𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙,𝑎) del

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agua contenida en el
calorímetro. Reporte los datos
en la tabla 2.
7. Inmediatamente después de
medir la temperatura, retire el
sólido del agua hirviendo, de
manera rápida sáquelo y luego
suspéndalo en el agua que se
encuentra a temperatura
ambiente en el calorímetro (el
sólido debe estar
completamente cubierto, pero
no debe tocar el fondo del
calorímetro), asegúrese de
mantener tapado el calorímetro
en este proceso.
8. Agita el agua por 1 minuto y
determine el valor de la
temperatura final (𝑇𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙),
registre este valor en la tabla 2.
9. Repita los pasos del 1 al 8 para
los otros dos sólidos y
repórtelos en la tabla 2.

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4. Datos obtenidos del laboratorio.

Tabla 2. Valores tomados en la práctica

Materiales Masa T0ambiente(c°) T0x(c°) Te(c°) Cxcuerpo(𝐶𝑎𝑙/g Cx%

(g) °𝐶)

Cobre 192,4 25,1 99 30,7 0,091 2,1%

Aluminio 199,2 25,1 99 37,4 0,215 0%

Wolframi 229,9 26,1 99 28,4 0,030 6,2%

o

5. Cálculos y análisis de resultados

1. Determine el valor del calor específico de

los tres sólidos y repórtelos en la tabla 2.

ma ×C a ( T e −T 0 a ) +m x ×C x ( T e−T 0 x ) =0

ma × C a ( T e −T 0 a )
C x=
mx ( T 0 x −T e )

215 g ×1 ca /g ( 30,7 ℃−25,1℃ )

C cobre =
192,4 g ( 99℃−30,7 ℃ )

C cobre =0,091(Cal /g ° C)

215 g ×1 ca/ g ( 37,4 ℃−25,1℃ )

C aluminio=
199,2 g ( 99 ℃−37,4 ℃ )

C aluminio=0,215(Cal /g ° C)

215 g ×1 ca /g ( 28,4 ℃−26,1 ℃ )

C wolframio =
229,9 g ( 99 ℃−28,4 ℃ )

C wolframio =0,030(Cal /g ° C)

2. Compare los valores teóricos (tabla 1)

del calor específico de los tres sólidos con
los obtenidos experimentalmente y calcule
Er %.

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|V teorico −V odsevado| cantidad de calor que se debe suministrar a

Er %= × 100 toda la masa de una sustancia para elevar su
V teorico
temperatura en una unidad (kelvin o grado
Celsius). Se la representa con la letra C
|0,0930−0,091| (mayúscula).
Cobre E r %= ×100
0,0930

Cobre E r %=2,1 % 5. ¿Por qué la temperatura final de

equilibrio no quedó muy cerca de la
|0,2150−0,215| temperatura del agua?
Aluminio Er %= ×100
0,2150
La energía cinética de sus átomos aumenta
Aluminio Er %=0 % de tal modo que las distancias entre las
moléculas crecen, expandiéndose así el
cuerpo, o contrayéndose si es enfriado.
|0,0320−0,030| Estas expansiones y contracciones son, por
Wolframio Er %= × 100
0,0320 tanto, causadas por variación de
temperatura en el medio que le rodea. La
Wolframio Er %=6,2 % temperatura es una magnitud asociada con
la sensación de lo frio y caliente. Por lo
3. Teniendo en cuenta el equipo que utilizó general, un objeto más "caliente" tendrá una
en la práctica indique, ¿Cuáles son las temperatura mayor. Físicamente es una
principales fuentes de error de este magnitud escalar relacionada con la energía
experimento? Sea claro y concreto al interna de un sistema termodinámico. El
señalar las fuentes de error. calor es el proceso mediante el cual se
transmite energía de un cuerpo de mayor
Uno de los motivos es: temperatura a otro cuerpo de menor
temperatura.
-Uso inadecuado de los equipos.
-Preciso inexacta de los equipos en la 6. ¿Por qué se utilizan vasos de poli
medición. estireno (icopor) para servir café?
-Factores que influyen en la práctica que en
este caso sería la temperatura. Porque el poli estireno presenta la
-Impurezas en la muestra. conductividad térmica más baja de todos
los termoplásticos, por lo que se suele
utilizar como aislante térmico, es decir
4. ¿Cómo se compara los calores funciona como una barrera al paso del calor
específicos de los diferentes materiales con entre dos medios que naturalmente
el calor específico del agua? tenderían a igualarse en temperatura.

La capacidad calorífica específica, calor 7. ¿Por qué el agua y el hielo tienen

específico o capacidad térmica específica es diferentes calores específicos?
una magnitud física que se define como la
cantidad de calor que hay que suministrar a El calor específico del agua es 1,000cal y el
la unidad de masa de una sustancia o del hielo es 0,505cal; esto significa que la
sistema termodinámico para elevar su cantidad de calor que absorbe 1g de agua es
temperatura en una unidad, ésta se mide en mayor que la cantidad de calor que absorbe
varias escalas. En general, el valor del calor 1g de hielo para elevar su temperatura en
específico depende del valor de la 1ºC.
temperatura inicial. Se le representa con la
letra c (minúscula). De forma análoga, se
define la capacidad calorífica como la

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5. Conclusiones

Con esta experiencia podemos concluir que

existe una relación entre el cambio de
temperatura, la estructura del material y el
cambio de la longitud debido al fenómeno
de dilatación lineal. Dicha relación se puede
expresar como el coeficiente de dilatación
lineal. Además, se concluye que la
magnitud de este valor está entre el
intervalo de 10-5 cantidad pequeña, lo que
nos sugiere que el cambio de longitud en un
cuerpo debido a la variación de la
temperatura es pequeño, pero en algunos
casos significativos cuando de precisión se
trata. Arrojando un resultado en de Cobre
Cxcuerpo(𝐶𝑎𝑙/g °𝐶) 0,091 con un error
porcentual de 2,1%, Aluminio Cxcuerpo(𝐶𝑎𝑙/g
°𝐶) 0,215 con un error porcentual de 0% y
Wolframio Cxcuerpo(𝐶𝑎𝑙/g °𝐶) 0,030 con un
error porcentual de 6,2%.

Bibliografía

1. SEARS, Francis; ZEMANSKY, Mark.

Física Universitaria. Volumen. 9° edición
Ed. Pearson Educación. México. 2000. Pag
236.
2. BENSON, Harris. Física universitaria.
Volumen. Primera edición. Ed. Cecsia.

3. SERWAY, Raymond. Física. Tomo II. 4°

edición. Ed. Mc Graw Hill. México. 2002.
Pag 456.

NOTA: TENER EN CUENTA LO SIGUIENTE

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FORMATO PRESENTACIÓN ENSAYOS EXPERIMENTALES

“TIPO ARTÍCULO CIENTÍFICO”

 Resumen
 Palabras claves
(Deben estar incluidas en el resumen)
 Abstract
El mismo resumen pero escrito en inglés
 Key words
Las mismas palabras claves pero en inglés
1. INTRODUCCIÓN
Debe hacer una presentación o inducción sobre el trabajo, incluyendo el
objetivo de llevar a cabo el mismo
2. FUNDAMENTOS TEÓRICOS
Describir el marco de referencia conceptual pertinente a la práctica.
3. DESARROLLO EXPERIMENTAL
Contiene una descripción concisa de los pasos realizados para llevar a cabo la
práctica, un esquema, foto o diagrama del montaje realizado.
4. CÁLCULOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
 Cálculos: Desarrollo Matemático en el cual se describa las ecuaciones
utilizadas y los resultados obtenidos y/o muestre un ejemplo de los
cálculos realizados (utilizando los datos obtenidos en la experiencia).
 Análisis: Para la realización de este se debe tener en cuenta los
componentes matemáticos, físicos y gráficos de la experiencia.
5. CONCLUSIONES
Se realiza teniendo en cuenta el objetivo planteado y los análisis de los
resultados

7. BIBLIOGRAFÍA

El formato digital para la presentación del artículo podrá descargarse de la página del
curso
Durante la experiencia se formularan algunas preguntas que pueden orientar el análisis
de la experiencia.
Las gráficas se pueden realizar diferente software tales como Excel, Matlab, derive,
Origin otro equivalente.
Los cálculos deben realizarse empleando herramientas tales como el “editor de
ecuaciones”,” math type” u otro equivalente.

ESTRUCTURA MARC. TEO. CÁLCULOS ANÁLISIS CONCLUSIÓN DEF

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La tabla anterior es para que el docente realice la evaluación, cada ítem tiene valor de
1.0/5.0
1. ESTRUCTURA DEL INFORME: Si cumple con el formato indicado.
2. MARCO TEÓRICO: EXPLICACIÓN DE LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS QUE
SUSTENTAN LA EXPERIENCIA.
3. CALCULOS: DEBEN ESTAR REALIZADOS TODOS LOS CALCULOS
CONCERNIENTES A LA EXPERIENCIA DE LABORATORIO.
4. ANALISIS: SE REFIERE AL ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE LA
EXPERIENCIA, HACE RELACIÓN A LOS DATOS Y A LAS GRÁFICAS.
5. CONCLUSIONES: ESTE ITEM ES MUY IMPORTANTE EN EL
LABORATORIO, TIENE QUE VER CON LOS RESULTADOS OBTENIDOS,
ANALISIS DE POSIBLES ERRORES EN LOS RESULTADOS, COMPARACIÓN
CON VALORES TEÓRICOS, TEC.

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