Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 97 vistas

    Sinonimos Anyonimos

    Cargado por

    PEDRO RONCAL ALIAGA
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre sinónimos y antónimos para un grupo de quinto grado. La sesión comienza con una discusión sobre ejemplos de sinónimos y antónimos, luego los estudiantes trabajan en parejas para identificar palabras emparejadas y sus significados usando diccionarios cuando sea necesario. Al final, los estudiantes reflexionan sobre lo que aprendieron y completan actividades de extensión, mientras el maestro considera cómo reforzar los aprendizajes en la próxima sesión.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Sinonimos Anyonimos

    Cargado por

    PEDRO RONCAL ALIAGA
    97 vistas2 páginas
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre sinónimos y antónimos para un grupo de quinto grado. La sesión comienza con una discusión sobre ejemplos de sinónimos y antónimos, luego los estudiantes trabajan en parejas para identificar palabras emparejadas y sus significados usando diccionarios cuando sea necesario. Al final, los estudiantes reflexionan sobre lo que aprendieron y completan actividades de extensión, mientras el maestro considera cómo reforzar los aprendizajes en la próxima sesión.

    Título original

    SINONIMOS ANYONIMOS

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre sinónimos y antónimos para un grupo de quinto grado. La sesión comienza con una discusión sobre ejemplos de sinónimos y antónimos, luego los estudiantes trabajan en parejas para identificar palabras emparejadas y sus significados usando diccionarios cuando sea necesario. Al final, los estudiantes reflexionan sobre lo que aprendieron y completan actividades de extensión, mientras el maestro considera cómo reforzar los aprendizajes en la próxima sesión.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    97 vistas2 páginas

    Sinonimos Anyonimos

    Cargado por

    PEDRO RONCAL ALIAGA
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre sinónimos y antónimos para un grupo de quinto grado. La sesión comienza con una discusión sobre ejemplos de sinónimos y antónimos, luego los estudiantes trabajan en parejas para identificar palabras emparejadas y sus significados usando diccionarios cuando sea necesario. Al final, los estudiantes reflexionan sobre lo que aprendieron y completan actividades de extensión, mientras el maestro considera cómo reforzar los aprendizajes en la próxima sesión.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 2

    Sesiones de aprendizaje 2022 Quinto Grado

    SESIÓN DE APRENDIZAJE
    TÍTULO: Aprendemos sinónimos y antónimos.

    I. DATOS INFORMATIVOS:
    1. I.E. : Complejo Educativo Bernal
    2. ÁREA : Comunicación / Educación Religiosa
    3. GRADO Y SECCIÓN : Quinto “A”
    4. DOCENTE RESPONSABLE : Pedro Roncal aliaga.
    5. FECHA : 30 / 06 / 2 022
    II. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR: Papelógrafo, plumones, fichas de lectura, ficha de práctica.
    Fichas informativas.
    III. PROPOSITOS DEL APRENDIZAJE:

    COMPETENCIAS Y EVIDENCIAS DE
    DESEMPEÑOS INST.
    CAPACIDADES APRENDIZAJE
    Lee diversos tipos de textos Deduce características implícitas de personajes, Establecen relaciones
    escritos en su lengua seres, objetos, hechos y lugares, y determina el lógicas de semejanza
    materna. significado de palabras, según el contexto, y de diferencia entre las
    Infiere e interpreta expresiones con sentido figurado. Establece palabras del texto escrito y Lista
    información del texto. relaciones lógicas entre las ideas del texto escrito, resuelven prácticas de
    como intención-finalidad, tema y subtemas, causa- calificadas de sinónimos y cotejo
    efecto, semejanza-diferencia y enseñanza y antónimos
    propósito, a partir de información relevante explícita
    e implícita.
    Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
    Enfoque búsqueda de la Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para
    excelencia cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.

    IV. SECUENCIA DIDÁCTICA


    AREA COMUNICACIÓN
    MOM. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE temp
    Observan la situación sobre el uso de sinónimos en una plática casual.

    Dialogamos a partir de la imagen, responden:

    ¿La palabra flaco y delgado son iguales o diferentes?

    ¿Qué nombre recibe las palabras que tienen el mismo significado?


    INICIO

    20
    ¿Qué nombre recibe las palabras que no tienen el mismo significado?
    min.
    Extraemos los saberes previos de los estudiantes: ¿Qué es un sinónimo? ¿Qué es un antónimo? ¿En qué ocasiones
    se pueden utilizar los sinónimos y antónimos? ¿Todas las palabras tienen sinónimos o antónimos?

    Se explica el propósito de la sesión: Hoy van a reconocer sinónimos y antónimos de los textos propuestos.

    Pedimos que elijan dos normas de convivencia que les permitan poner en práctica la escucha activa.
    Sesiones de aprendizaje 2022 Quinto Grado
    Se prepara con anticipación cartillas con antónimos (debe de haber el mismo número de cartillas y de
    estudiantes) Pueden utilizar los siguientes ejemplos.

    Cada estudiante sacará una cartilla y luego tendrá que buscar a otro compañero con el antónimo de su palabra. Se
    indica que si tienen duda de algún significado pueden consultar el diccionario.

    Cuando todos tengan sus parejas, presentaran sus palabras al pleno con sus respectivos significados.
    DESARROLLO

    Responden las preguntas: ¿Fue difícil encontrar a sus parejas? ¿Qué función cumplió el diccionario en esta
    60
    actividad? min.
    Proporcionamos información del tema de sinónimos y antónimos.

    Forman parejas de trabajo y resuelven la ficha de aplicación propuesta.

    Se solicita voluntarios para que resuelvan los ejercicios propuestos

    Hacen sus consultas al diccionario y corrigen si fuese necesario.


    Felicitamos a todos los estudiantes por el trabajo realizado durante la sesión.

    Se propicia en los niños la reflexión sobre lo que han aprendido:


    CIERRE

    ¿Qué aprendimos hoy?


    ¿Para qué nos sirve lo aprendido hoy? 20
    ¿Esperé mi turno para hablar, y mostré respeto y consideración? min
    Como actividad de extensión resuelven las actividades propuestas.
    Se evalúa a través de una prueba escrita.
    V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
    ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente
    ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
    sesión?

    ____________________________ ____________________________
    Pedro Roncal Aliaga V° B° SUBDIRECCIÓN
    PROF. DE AULA

    También podría gustarte