Universidad Nacional Autónoma De Honduras

Centro Universitario Regional Del Occidente

Craed- La Entrada, Copan

Catedrático:

Msc. José Elder Rosa.

Asunto:

Diseño Instruccional.

Asignatura:

Tecnología de la Educación II.

Alumna:

Sandra Patricia López Lara (20191730061).

Fecha De Entrega:

18 De Octubre Del 2022.

 Tabla de contenido

Contenido
Introducción....................................................................................................................................... 2
Justificación ....................................................................................................................................... 3
ETAPA DE ANÁLISIS ..................................................................................................................... 4
La importancia de las emociones ................................................................................................... 4
Datos generales: ................................................................................................................................. 5
▪ Nombre del taller..................................................................................................................... 5
▪ Modalidad: .............................................................................................................................. 5
Destinatarios:.................................................................................................................................. 5
▪ Duración total ......................................................................................................................... 5
Mensaje de presentación: ................................................................................................................. 6
▪ La Justificación ........................................................................................................................ 6
▪ La importancia ........................................................................................................................ 6
▪ La orientación teórica ............................................................................................................. 6
Competencias para desarrollar en el taller. ................................................................................ 6
ETAPA DE DISEÑO ........................................................................................................................ 7
Matriz de estructura didáctica: ...................................................................................................... 7
Temporalización:............................................................................................................................. 13
Cuadro de actividades a desarrollar: ............................................................................................ 14
ANEXOS .......................................................................................................................................... 17
Test sobre manipulación .............................................................................................................. 17
Test sobre el Manejo de la Ira ...................................................................................................... 19
Trabajos citados ................................................................................................................................ 21

1
 Introducción

En el presente informe detallo los pasos a seguir sobre el diseño instruccional según el

modelo ADDIE el cual es una pieza muy significativa de aprendizaje, por su organización

siendo adecuado para un mejor e innovador aprendizaje poseyendo múltiples características

que permiten fomentar una educación estandarizada. Es por ello que he tomado a bien hablar

sobres la importancia de las emociones y su función en el ser humano , donde las emociones

cumplen un papel importante en nuestras vidas , siendo estas las que nos informan,

permitiéndonos actuar de una manera determinada, siendo de suma importancia aprender a

escucharlas y sobrellevarlas ,brindándonos funciones adaptativas ,facilitando una conducta

apropiada a cada situación ,facilitando el contacto consigo mismo el auto entendimiento de

nuestras diferentes formas de sentir ,reaccionar y actuar. Incluyendo la creación de dos test

sobre las emociones y sobre el control de ira, aplicables a estudiantes de educación básica.

2
 Justificación

La idea de la creación del taller La importancia de las emociones nace debido a la

necesidad de comprender como influyen las emociones en nuestro comportamiento ,donde

muchas veces no sabemos cómo sobrellevarlas ,por la poca información que se recibe del

mismo no se logra la comprensión debida y es donde no sabemos el como actuar ante diversas

situación llegando muchas veces a afectar las relaciones interpersonales, al no poseer un auto

control y no autorregular nuestras emociones , es por ello que como pedagoga he tomado a

bien implementar el taller a estudiantes de educación básica , estudiantes que rondan las

edades entre los 12 a 15 años, los cuales necesitan una orientación del manejo de sus

emociones al encontrarse en pleno desarrollo personal, en donde muchas veces tienden a

confundir muchas emociones por la etapa en que se encuentran..

3
 ETAPA DE ANÁLISIS

Nombre del Taller

La importancia de las emociones

4
 Datos generales:

▪ Nombre del taller: “La importancia de las emociones”

▪ Modalidad: Presencial

Destinatarios: los participantes del taller “la importancia de las emociones “serán
estudiantes de educación básica con el fin de demostrar la importancia que tiene identificar
y expresar sus emociones a la hora de resolver problemas personales, ya que cada individuo
demuestra sus emociones de distintas maneras y muchas veces no se sabe cómo lidiar con
ellas. Demostrando que una emoción es un estado afectivo que experimentamos, una reacción
subjetiva al ambiente que viene acompañada de cambios en nuestro organismo, siendo un
taller de mucha utilidad en su formación, con diversas habilidades como:

adaptabilidad.
habilidad comunicativa.
facilidad para resolver problemas.
actitud positiva.
Compañerismo.
poseer empatía entre otras. Formando estudiantes con diversas
actitudes que lo ayudaran a su formación tanto en su vida
profesional como personal, así como en sus relaciones
interpersonales.

▪ Duración total: Este taller tendrá una duración de 4 semanas

(impartido los días viernes).

5
Mensaje de presentación:

▪ La Justificación: la creación de este taller, nacen debido a la

importancia que tienen las emociones en nuestro desarrollo personal,
demostrando que una emoción involucra un conjunto de cogniciones,
actitudes y creencias sobre el mundo que nos rodea, las cuales
utilizamos para valorar una determinada situación y, por tanto,
influyen en el modo en el que percibimos dicha situación.es por ello
que nace la necesidad que los educando conozca como sobrellevar
estas emociones, ya que estos mismos se encuentran en una etapa de
desarrollo personal .

▪ La importancia: con la implementación de este taller se poseerán los

debidos competencias y conocimientos que les servirán de mucho
beneficio a los estudiantes para poder sobrellevar de la mejor manera
sus emociones y conocer de las mismas. Demostrando de este modo,
que las emociones reflejan nuestro mundo interno, y lo que
interpretamos de lo que sucede a nuestro alrededor.

▪ La orientación teórica. Mediante la implementación del taller “la

importancia de las emociones” se pretende un mejor manejo de las
emociones en los jóvenes estudiantes para que puedan solucionar
conflictos de la mejor manera, poseyendo un acercamiento con cada
uno de ellos para poder para identificar su emociones presentando
diversas situaciones frente a ellos y como estos lo pueden solucionar
de la mejor manera.

Competencias para desarrollar en el taller.

▪ Capacidad de análisis.
▪ Conocimiento de las emociones y su funcionamiento.
▪ Trabajo en equipo.

6
 ▪ Auto concia.
▪ Empatía.
▪ Auto emoción.
▪ Poseer la autonomía emocional.

ETAPA DE DISEÑO

Matriz de estructura didáctica:

Nombre de la Unidad I: Prestando atención a las emociones

Competencias:

• Describir la función de las emociones.

• Poseer regulación emocional.
• Mejora las relaciones interpersonales.

Duración: 4 horas

Contenidos Estrategias del Estrategias de Herramientas Medios

facilitador/docente aprendizajes de comunicación

¿Qué son las -Explicación -lluvia de ideas Carteles -Computadoras.

emociones? sobre las preelaborados.
-Realización -Proyector.
emociones y
de Trifolios.
¿Como puedo como estas -Sonido.
comparaciones
saber cómo afectan en Videos.
entre las -Libro de textos.
reaccionar ante nuestro día a día.
diversas
una situación -Cuadernos.
Mediante: emociones
inesperada?
-Marcadores.

7
 -videos -Lápiz.
informativos -
-Internet.
charlas.

Tipos de emociones Introducción al Dinámicas Videos -Computadoras

tema como:
facilitado --Proyector
Detallar cada (que, como,
-Cartulina
una de las porque, para
-Lluvia de
emociones y que) -Sonido
ideas.
cómo funcionan.
infografías -Libro de textos
-Exposiciones.
rápidas(relámp -Cuadernos
ago)
-Marcadores

-internet

¿Como funcionan -Explicación de -Mesa redonda -Presentación -Libros.

las emociones? tema mediante entre estudiantes -Videos -Internet.
presentaciones. para debatir temas -Sonido -Sonido.
-Computadora.
-Debate entre los -Lluvia de ideas. -Proyector.
participantes sobre Implementación de -Pizarra.
el funcionamiento dinámicas como la
de las emociones. papa caliente para
saber que tanto han
aprendido del tema

8
Nombre de la Unidad Il: Signos de la manipulación emocional

Competencias:
• Identificar los diversos tipos de manipulación que existe.
• Considerar el impacto que producen la manipulación.

Duración: 4 horas

Contenidos Estrategias del Estrategias de Herramientas Medios

facilitador/docente aprendizajes de
comunicación

•Signos de la -Introducción -Exposiciones -Presentaciones Libros.

manipulación al tema relámpago -Videos -Internet.
emocional -Trifolios -Sonido.
-Presentación de -Lluvia de -Computadora.
diapositivas ideas -Proyector.
-Pizarra
-videos -Resúmenes -impresora

tipos de -Dar a conocer los -Contestación -Formularios -Sonido.

manipulación conceptos de los de formulario -Presentaciones -Computadora.
diversos tipos de -Videos -Proyector.
manipulación -Lluvia de -plataforma de -Pizarra
existentes, mediante ideas Google forms. -Internet
presentaciones.
-Conversatorio
-Detallar mediante
sobre lo
videos los efectos
aprendido.
que la
manipulación.

9
Estrategias de -Introducción al -Conversatorio -Presentación. -Sonido.
manipulación tema mediante entre -Videos -Computadora.
presentación. estudiantes. -Proyector.
-Pizarra
-Presentación de -Auto -Internet
video y aportes de evaluación. -Libretas
los estudiantes. -Lápiz(carbón y
tinta)

Nombre de la Unidad lll : Conociendo mis emociones y sentimientos

Competencias:
• Demostrar como las emociones afectas los sentimientos.
• Detallar los diversos efectos emocionales en las relaciones interpersonales.

Duración:4 horas

Contenidos Estrategias del Estrategias de Herramientas Medios

facilitador/docente aprendizajes de comunicación

Como manejar -Introducción del -Participación -Presentaciones -Sonido.

las emociones tema mediante de estudiantes -Videos -Computadora.
carteles ilustrativos mediante -trifolios -Proyector.
lluvia de ideas -Internet
-impresora
-conversatorio

10
 -Enriquecimiento
de información
mediante videos

-Trifolios
informativos

La importancia -Exposición de -Conversatorio -Computadora -Sonido.

de conocer las tema mediante -Computadora.
emociones infografías -Participación -Videos -Proyector.
de los -Internet
-Exponer mediante educando -impresora
video la
importancia de las
emociones

Nombre de la Unidad IV: Aprendiendo a controlar la ira

Competencias:
• Demostrar que efectos negativos tiene la ira en nuestro reaccionar.
• Conocer los principales signos de ira y como mejorar nuestro reaccionar.

Duración:4 Horas

Contenidos Estrategias del Estrategias de Herramientas Medios

facilitador/doc aprendizajes de
ente comunicación

11
¿Qué es la ira? -Introducción al -Lluvias de ideas -Infografías. -Sonido.
tema mediante -Computadora.
infografías -Síntesis del tema -Computadora -Proyector.
-Internet
-Crear debates -Conversatorios -impresora
entre los -libreta
educando -lápiz
teniendo como
tema centra la
Ira .

Efectos Negativos -Presentación -Participación de -Presentaciones -Computadora.

de la Ira del tema estudiantes -Videos -Proyector.
mediante mediante -Formularios en -Internet
diapositivas conversatorios plataforma -impresora
Google forms. -Internet
-Enrique siendo -Llenado de
el tema efectos formulario de
negativos de la efectos negativos
ira, mediante de la ira.
videos

12
 Temporalización:

Sesión/ Competencia Contenidos Fechas de realización

Semana/día

Semana # 1 • Describir la función de ¿Qué son las emociones? 04/11/2022

las emociones.
¿Como puedo saber cómo
• Poseer regulación reaccionar ante una
emocional. situación inesperada?

Tipos de emociones
• Mejora las relaciones ¿Como funcionan las
interpersonales. emociones?

¿Como funcionan las

emociones?

Semana # 2 • Identificar los diversos Signos de la manipulación 11/12/2022

tipos de manipulación emocional.
que existe.
tipos de manipulación
• Considerar el impacto Estrategias de
que producen la manipulación.
manipulación.

Semana # 3 • Demostrar como las Como manejar las 18/12/2022

emociones afectas los emociones.
sentimientos.
• Detallar los diversos La importancia de conocer
efectos emocionales en las emociones.

13
 las relaciones
interpersonales.

Semana # 4 • Demostrar que efectos ¿Qué es la ira? 25/11/2022

negativos tiene la ira en
nuestro reaccionar. Efectos Negativos de la
Ira.
• Conocer los principales
signos de ira y como
mejorar nuestro
reaccionar.

Cuadro de actividades a desarrollar:

Unidad Temas Sesión/ Actividades Estrategia de evaluación

Semana/día

Prestan ¿Qué son las Viernes 04 de Los participantes se -La lluvia de ideas;
do emociones? noviembre del involucrarán en permitirá tener una idea de
atenció año 2022 los conceptos y
n a las -lluvia de ideas
¿Como puedo conocimientos previos de
emocio
saber cómo -Realización de los estudiantes .
nes
reaccionar ante una comparaciones.
situación -En los conversatorios, se
-Conversatorios
inesperada? evaluará los conceptos que
-Auto evaluaciones ellos proporcionaran del
Tipos de tema expuesto
-Exposiciones rápidas
emociones enriqueciendo la
información.

14
 ¿Como funcionan -En las autoevaluaciones
las emociones? los participantes se darán un
aproximado de cuanto es el
¿Como funcionan porcentaje de los
las emociones? conocimientos que
adquirieron con el tema
expuesto.

Signos Signos de la Viernes 11 de -Exposiciones relámpago. -En las exposiciones

de la manipulación noviembre del -Lluvia de ideas relámpago los participantes
manipu emocional. año 2022 -Resúmenes. dan su punto de vista y
lación
-Llenado de formulario. opinión sobre el tema.
emocio
tipos de -Conversatorio.
nal
manipulación -Autoevaluación. -En los resúmenes se
Estrategias de evaluará las ideas
manipulación. principales que fueron
relevantes para los
participantes.

-La lluvia de ideas;

permitirá tener una idea de
los conceptos y
conocimientos previos de
los estudiantes.

Conocie Como manejar las Viernes 18 de -Participaciones. -Las participaciones dan a

ndo mis emociones. noviembre del -Conversatorios. conocer los puntos de vista
emocio año 2022 sobre el tema expuesto,
nes y

15
sentimi La importancia de dando una idea sobre lo
entos conocer las aprendido en el taller.
emociones.
-En los conversatorios, se
evaluará los conceptos que
ellos proporcionaran del
tema expuesto
enriqueciendo la
información.

Aprend Qué es la ira?. Viernes 25 de -lluvia de ideas. -La lluvia de ideas;

iendo a noviembre del -síntesis de temas. permitirá tener una idea de
control Efectos Negativos año 2022 -Conversatorios. los conceptos y
ar la ira
de la Ira. Participación. conocimientos previos de
-llenado de encuesta los estudiantes.

-Con la síntesis de temas

conoceremos lo más
relevante para el estudiante
del tema expuesto.

-Mediante las encuesta

conoceremos más afondo
los niveles de ira que se
puede encontrar en muchos
estudiantes.

16
 ANEXOS
Test sobre manipulación

17
18
Test sobre el Manejo de la Ira

19
20
Trabajos citados
Molina., D. (3 de enero de 2019). psicologoemocionalonline. Obtenido de
psicologoemocionalonline: https://www.psicologoemocionalonline.com/manipulacion-
emocional/#:~:text=La%20manipulaci%C3%B3n%20emocional%20destruye%20a%20toda
%20persona%20que,la%20autoestima%20de%20los%20dem%C3%A1s%20para%20benefi
cio%20propio.

neurowave. (s.f.). Obtenido de neurowave: https://neurowave.com.mx/la-importancia-de-las-

emociones

Ricardo. (2022). expandetumente. Obtenido de expandetumente:

https://expandetumente.com/la-importancia-de-reconocer-las-emociones/

21