EVALUACIÓN 1

PROCESOS DE LA COMUNICACIÓN II

EL ENSAYO ARGUMENTATIVO

CARRERA: ADMINISTRACIÓN DE
EMPRESAS Y PSICOLOGÍA.
DOCENTE: Palacio Nuñez Madeilene TEMA: EL MEDIO AMBIENTE
SECCIÓN: 18
GRUPO: 18T1
INTEGRANTES GRUPO 2:
● Gomez Kyara
● Rojas Anahi (coordinadora)
● Fernandez Mariafe
● Medina Clara
● Cruz Yngrind

INDICACIONES: Estimados estudiantes, empleando los conocimientos adquiridos en la

asignatura Procesos de la Comunicación II, durante el período académico en curso, desarrollen
lo solicitado en este documento. Luego, un integrante deberá subir el documento a la
plataforma indicada por su docente. El archivo deberá tener como nombre E1_Apellido de
cada integrante. Por ejemplo, E1_Rojas, Campos, Sulca y Merino. En la sesión de la evaluación
parcial, uno o dos integrantes del equipo socializarán el contenido del paso 1 y 2. Asimismo,
recibirán retroalimentación de su docente por lo escrito en el paso 3.

PASO 1.- Búsqueda de fuentes de información: Extraigan 5 textos relacionados a su tema de

ensayo, luego consignen todos los datos de sus fuentes para elaborar la referencia según la
norma APA7. Recuerden que debe ser información confiable, actualizada, accesible y de una
misma temática. Uno de los textos debe estar en otro idioma.

Puedes consultar cómo elaborar las referencias en el Manual de APA7 adaptado por la
Universidad Autónoma del Perú
https://drive.google.com/drive/folders/1PtjKog-Y2peearF6VSnSIt4BvchjVzcy?usp=sharing
Fuente 1 (referencia)

2021,Contaminación del aire ¿cómo reducirla?, fundacionarquae.org

https://www.fundacionaquae.org/wiki/106-consejos-para-reducir-la-contaminacion-del-aire/

Fuente 2 (referencia)

Banco Bilbao Vizcaya Argentaria, S.A. 2022, ¿Qué es el medio ambiente y porque es clave para la vida?
BBVA, en la Conferencia de los Océanos de Naciones Unidas
https://www.bbva.com/es/sostenibilidad/que-es-el-medioambiente-y-por-que-es-clave-para-la-vida/

Fuente 3 (referencia)

Ernesto M, Yolanda D,2004 contaminación atmosférica,google académico

https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=sLE8xbtcK-gC&oi=fnd&pg=&dq=info:eyL8KG38wbcJ:sc

Fuente 4 (referencia)

Francisco V,2005 La contaminación ambiental como factor determinante de la salud ,scielosp.org

https://www.scielosp.org/article/ssm/content/raw/?resource_ssm_path=/media/assets/resp/v79n2/v7
9n2a01.pdf

Fuente 5 (referencia)

Paolo B, medio ambiente y desarrollo sostenible IEPALA editorial,gogle academico

https://books.google.es/books?id=HD28DaIGf0gC&dq=medio+ambiente&lr=&hl=es&source=gbs_navli

PASO 2.- Esquema temático de redacción (introducción y desarrollo): Utilizando la

información encontrada en las referencias bibliográficas, escribe las ideas en el esquema sobre
el tema de tu ensayo. Cuida mucho la ortografía y la coherencia en tus ideas.

INTRODUCCIÓN
Idea principal párrafo 1 de El presente ensayo demostrará los avances del medio ambiente
introducción (presentación del producto a los cambios drásticos ocasionados por la sociedad
tema) mundialmente.
Idea principal párrafo 2 de
introducción (presentar la
controversia o situación La contaminación del aire puede causar una variedad de resultados
problemática) adversos a la salud causando graves enfermedades.

Idea principal párrafo 3 de El problema que se aborda en este ensayo se relaciona con las ODS
introducción (Declarar el (11) ciudades y comunidades sostenibles nos indica los problemas
Objetivo(s) de Desarrollo que enfrentan las ciudades se pueden vencer de manera que les
Sostenible con que se relaciona su permita seguir prosperando y creciendo, al mismo tiempo
tema) aprovechar mejor los recursos para reducir la contaminación y la
pobreza.
Se recomienda consultar: La (13) Acción por el clima nos dice sobre Incorporar medidas
agenda 2030 y los ODS. relativas al cambio climático en las políticas, estrategias y planes
https://repositorio.cepal.org/bitstr nacionales.
eam/handle/11362/40155/24/S18 (15) Vida de ecosistemas terrestres pretende impulsar un uso
01141_es.pdf sostenible de los ecosistemas terrestres, principalmente a través
de la lucha contra la deforestación y la degradación del suelo.

Idea principal párrafo 4 de

introducción El presente ensayo es importante, porque la contaminación
-Justificación ¿Por qué? ¿Para qué?
-Pregunta de investigación atmosférica viene afectando a muchas personas. Es por ello, que
-Tesis ante este panorama, se planteó la siguiente pregunta de
-Objetivo general
investigación, ¿Por qué las personas no asumen un estilo de vida
sostenible?. Asimismo, para dar respuesta a esta interrogante,
asumimos la postura de que las personas no tienen un estilo de
vida sostenible, por el motivo, que no todas las personas están
informadas sobre las consecuencias de este problema. El objetivo
general, es poder brindar información relevante para que muchas
personas puedan tener conocimiento sobre esta situación. Para
finalizar, en los siguientes párrafos se presentarán los argumentos
que sustentan esta postura.

Desarrollo: (Presentación de los argumentos)

Cumplimiento del ODS relacionado
con su tema de ensayo
Se recomienda consultar:
● Perú: cumplimiento de los
ODS.
https://revistas.pucp.edu.p
e/index.php/economica/ar
ticle/view/24532/23283
● Los ODS en América Latina
y el Caribe: Centro de
gestión del conocimiento
 estadístico.
https://agenda2030lac.org
/estadisticas/vinculo-comp
romisos-regionales-subregi
onales.html

Idea principal párrafo 1 de Sin embargo, el Ministerio del Ambiente de nuestro país, propone
desarrollo (Primer argumento)
campañas o eventos para dar a conocer su misión y visión, que se
basa en la mejoría de las personas y el entorno de manera
normativa, efectiva y articulada, para reflejar un país moderno que
aproveche de forma sostenible los recursos naturales, conservando
su ambiente, como también el desarrollo económico por medio de
la sostenibilidad ambiental enmarcando los Objetivos de Desarrollo
Sostenible.

Idea principal párrafo 2 de

desarrollo (Segundo argumento)

Idea principal párrafo 3 de

desarrollo (Tercer argumento)

Idea principal párrafo 4 de

desarrollo (Cuarto argumento)

PASO 3.- Redacción de la introducción: Redacte la introducción en cuatro párrafos

considerando las ideas declaradas en el esquema temático del paso 2. La introducción debe
contener entre 500 a 900 palabras. Cuida mucho la ortografía, puntuación y la coherencia en el
texto. Siga el formato de presentación propuesto para el Producto de Investigación Formativa:

● Tamaño de papel: A 4
● Tipo y tamaño de letra: Calibri 11
● Interlineado: 1.5
● Márgenes: superior 2.5 cm, inferior: 3 cm
● Márgenes: derecho 2.5 cm, izquierdo: 3 cm
● sangría en la primera línea de cada párrafo
 “El medio ambiente”

INTRODUCCIÓN

En este presente ensayo abordará el tema del medio ambiente, quiere decir, es la
relación que tiene el ser humano con sus elementos naturales y ecosistema, dando a conocer
las verdaderas necesidades para enfocar nuevos propósitos, reflejando los nuevos cambios
drásticos, sea problemas, efecto y/o consecuencias que recibe nuestro planeta. Expertos en el
estudio profesional de los rangos climáticos, confirmaron que a lo largo del tiempo se han
generado grandes impactos negativos por medio del año 2009 hasta la fecha actual, en
consecuencia afectando la salud de muchos habitantes de todo el mundo. Sin embargo, el
Ministerio del Ambiente de nuestro país, propone campañas o eventos para dar a conocer su
misión y visión, que se basa en la mejoría de las personas y el entorno de manera normativa,
efectiva y articulada, para reflejar un país moderno que aproveche de forma sostenible los
recursos naturales, enmarcando los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

El problema en torno a este tema, radica en que la exposición a altos niveles de

contaminación del aire puede causar una variedad de resultados adversos a la salud. La
contaminación del aire puede aumentar el riesgo de infecciones respiratorias, enfermedades
cardíacas, accidentes cerebrovasculares y cáncer de pulmón. Tanto la exposición a corto como
a largo plazo a los contaminantes del aire se ha asociado con impactos adversos en la salud. Los
impactos más severos afectan a las personas que ya están enfermas. Los niños, los ancianos y
los pobres son más susceptibles. Según el Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología
(Senamhi) informó que los distritos de Lima este y Lima sur vienen registrando altas
concentraciones de contaminantes del aire.De acuerdo con las categorías establecidas para
este tipo de mediciones, para dichos lugares el estado de la calidad del aire está considerado
como “Insalubre”, mientras que para Lima centro y Lima norte, varía entre los niveles de
“Moderado” e “Insalubre para grupos sensibles” información relevante que debería
alertarnos.

De este modo, el problema de este ensayo tiene relación directa con los Objetivos de
Desarrollo Sostenible 11 Ciudades y comunidades sostenibles, 13 Acción por el clima y 15 Vida de
ecosistemas terrestres, ya que se refiere a la protección del medio ambiente, según Naciones
Unidas (2018), La Agenda 2030 y las ODS: una oportunidad para América Latina y el Caribe.
Entre las metas que se tiene para mejorar es que de aquí a 2030 se pueda reducir el impacto
ambiental negativo de las ciudades, incluso prestando especial atención a la calidad del aire y
la gestión de los desechos municipales además de fortalecer la capacidad de adaptación a los
riesgos relacionados con el clima y los desastres naturales e incorporar medidas relativas al
cambio climático en las políticas, estrategias y planes nacionales. Al igual que asegurar la
conservación de los ecosistemas montañosos, incluida su diversidad biológica, a fin de mejorar
su capacidad de proporcionar beneficios esenciales para el desarrollo sostenible.

El presente ensayo es importante, porque la contaminación atmosférica viene

afectando a muchas personas. Es por ello, que ante este panorama, se planteó la siguiente
pregunta de investigación, ¿Por qué las personas no asumen un estilo de vida sostenible?.
Asimismo, para dar respuesta a esta interrogante, asumimos la postura de que las personas no
tienen un estilo de vida sostenible, por el motivo, que no todas las personas están informadas
sobre las consecuencias de este problema. El objetivo general, es poder brindar información
relevante para que muchas personas puedan tener conocimiento sobre esta situación. Para
finalizar, en los siguientes párrafos se presentarán los argumentos que sustentan esta postura.
 RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN 1 – Procesos de la Comunicación II

Resultado de aprendizaje por sesión: Al finalizar la sesión, el estudiante emplea lo aprendido en la presentación del avance del ensayo, con creatividad.

ESCALA DE VALORACIÓN
Peso Criterios Logro destacado Logro esperado Logro en proceso Logro en inicio Puntuación
DESCRIPTORES
Las fuentes de información Las fuentes de Las fuentes de Las fuentes de información son
son variadas y múltiples. La información son información muy pocas o ninguna. Se utilizan
información recopilada tiene variadas y son limitadas o fuentes, pero estas no son
relación con el tema, es múltiples. La poco variadas. confiables La información tiene
relevante y actualizada. Las información La información poca o ninguna relación con el
fuentes son confiables y recopilada es recopilada tema.
contribuyen al desarrollo del actualizada, pero tiene relación
tema. incluye algunos con el tema, (3 puntos)
Fuente
(6 puntos) datos que no son pero algunas
s de
30% relevantes. Las no son
inform
fuentes son relevantes.
ación
confiables y Algunas
contribuyen al fuentes no son
desarrollo del confiables por
tema. lo que no
(5 puntos) contribuyen al
desarrollo del
tema.
(4 puntos)
Los elementos que Los elementos que Los elementos Los elementos que componen el
componen el esquema se componen el que componen esquema no se encuentran
encuentran organizados de esquema se el esquema se organizados de forma jerárquica.
forma jerárquica. encuentran encuentran Por lo tanto, el esquema pierde el
Estruc
medianamente poco sentido lógico. (3 puntos)
tura
(6 puntos) organizados de organizados de
30% del
forma jerárquica, forma
esque
manteniendo el jerárquica; sin
ma
sentido lógico. (5 embargo, no
puntos) pierden el
sentido lógico.
(4 puntos)
 La información presenta La información La información La información no presenta
relación entre sus presenta poca presenta relación entre sus elementos
elementos cohesivos y relación entre sus relación entre cohesivos y no sigue una
Cohesión sigue una secuencia lógica. elementos algunos secuencia lógica. (3 puntos)
y (6 puntos) cohesivos, pero elementos
30%
Coherenci sigue una secuencia cohesivos, pero
a lógica. (5 puntos) no sigue una
secuencia
lógica.
(4 puntos)
El texto presenta entre 0 y 3 El texto presenta El texto presenta El texto presenta 10 a más errores
errores de ortografía, entre 4 y 6 errores entre 7 y 9 de ortografía, acentuación y
acentuación y signos de de ortografía, errores de signos de puntuación.
Ortografí puntuación. acentuación y signos ortografía, (0 punto)
10%
a (2 puntos) de puntuación. acentuación y
(1 punto) signos de
puntuación.
(0.5 punto)
Integrantes:
● Gomez Kyara
● Rojas Anahi
● Fernandez Mariafe
● Medina Clara
● Cruz Yngrind
CALIFICACIÓN: