INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 1235

“UNIÓN LATINOAMERICANA”

CARPETA
PEDAGÓGICA

DOCENTE:
……
Grado y sección:
……….

2022

2
 

PRESENTACIÓN

La “Carpeta Pedagó gica” se elaboró con la finalidad de ……………………………..

El Docente.

3
1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

1.1.1. I.E. :
1.1.2. Có d. Modular de la I.E. :
1.1.3. Direcció n :
1.1.4. Regió n :
1.1.5. UGEL :
1.1.6. Provincia :
1.1.7. Distrito :
1.1.8. Centro Poblado :

1.2. DEL DOCENTE

1.2.1. Apellidos y nombres : ………………………….

1.2.2. DNI
1.2.3. Teléfono/celular
1.2.4. Domicilio :
1.2.5. Có digo modular
1.2.6. Título :
1.2.7. Especialidad :
1.2.8. Condició n de trabajo :

4
2. NORMATIVIDAD EDUCATIVA

o Constitució n Política del Perú 1993.

o LEY Nº 28044, Ley General de Educació n.
o LEY Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial.
o Ley N° 28628, Ley que regula la participació n de las Asociaciones
de padres de Familia en las Instituciones Educativas Pú blicas
o Ley N° 28988, Ley que declara a la Educació n Bá sica Regular
como servicio pú blico esencial.
o Decreto Supremo N° 017-2012-ED, que aprueba la Política
Nacional de Educación Ambiental.
o Resolución Ministerial Nº 0369-2012-ED, que aprueba las prioridades de la
Política Educativa Nacional 2012-2018.
o Resolución Ministerial Nº 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico
Sectorial multianual de educación (PESEM) 2012-2018
o Resolución Ministerial Nº 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva Nº019-2012-
MINEDU/VMGI-OET “Lineamientos para la prevención y protección de las y los
estudiantes contra la violencia ejercida por el personal de las Instituciones
Educativas.
o Resolución Ministerial N° 281-2016-MINEDU, que aprueba el Currículo Nacional
de la Educación Básica.
o Resolución Ministerial N° 649-2016-MINEDU, que aprueba el Programa
Curricular de Educación Inicial, el Programa Curricular de Educación Primaria y
el Programa Curricular de Educación Secundaria.
o RM 189-2021 – Disposiciones para los comités de gestión escolar de IIEE públicas
de educación básica.
o RVM N° 231-2021-MINEDU: “Disposiciones para la evaluación de competencias
de estudiantes de la Educación Básica en el marco de la emergencia sanitaria por
la COVID-19”.
o RM N° 531-2021 MINEDU. “Disposiciones para el retorno a la presencialidad y/o
semipresencialidad, así como para la prestación del servicio educativo para el
año escolar 2022 en instituciones y programas educativos de la Educación
Básica, ubicadas en los ámbitos urbano y rural, en el marco de la emergencia
sanitaria por la COVID-19”.
o OFICIO MÚLTIPLE N° 00002-2022-MINEDU/VMGP-DIGEBR Fe de Erratas del
documento normativo denominado disposiciones para el retorno a la
presencialidad y/o semipresencialidad, así como para la prestación del servicio
educativos para el año escolar 2022.

5
3. VISION Y MISION INSTITUCIONAL

3.1. VISIÓN:

Copiar del PEI xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

3.2. MISIÓN:
Copiar del PEI

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

3.3. VALORES:
Copiar del PEI

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

6
4.RESEÑA HISTORICA DE LA INTITUCION EDUCATIVA

Copiar del PEI

7
5. ORGANIGRAMA DE AULA:

8
6. NORMAS DE CONVIVENCIA DEL AULA:
 7. CALENDARIZACION:

CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2022

IE N° 1235 "UNION LATINOAMERICANA" NIVEL   PRIMARIA
(C) TOTAL
DIAS LABORABLES

(A) TOTAL DE DIAS

HORAS NO
MESES
TOTAL DE
EFECTIVAS= (N° TOTAL DE TOTAL DE
(B) TOTAL DE DIAS
DE DÍAS DÍAS HORAS
HORAS= (A)* N° FERIADOS Y N° DE SEMANAS POR TRIMESTRE
FERIADOS Y EFECTIVOS DE EFECTIVAS = (A)
L M M J V DE HORA X DIA DE
ACTIVIDADES) * CLASE - (C)
ACTIVIDADES
(N ° HORA POR
TRIMESTRE DÍA)
0 0
  01 03
2 4
0 0 1 Inicio de trabajo en la IE: Semanas de Gestión 1 y 2
  08 10
MARZO

7 9 1
1 1 1
15 17
4 6 8
2 2 2
22 24
0 3 5
2 3
29 31  
8 0
0
       
1
0 0 0
05 07
4 6 8
60 360 2 12 58 348 1 AL 12 SEMANAS
ABRIL

1 1 1 LECTIVAS
12 14
I 1 3 5
1 2 2
TRIMESTR 8
19
0 21 2
E 2
26
2
28
2
5 7 9
14/03 al 0
03
0
05
0
2 4 6
10/06 0
10
1
12
1
9 1 3
MAYO

1 1 2
6
17
8
19
0 Semana de Gestión 3 (Vacaciones estudiantes)
2 2 2
24 26
3 5 7
3
31      
0
 
0
02
0  
  1 3
0 0 1
07 09
6 8 0
JUNIO

1 1 1
14 16
3 5 7
2 2 2
21 23
0 2 4
2 2
28 30  
7 9
0 13 AL 24 SEMANAS
     
  1 LECTIVAS
0 0 0
05 07
4 6 8
JULIO

1 1 1
12 14
1 3 5

II
1
8
19
2
0
21
2
2 60 360 3 18 57 342
TRIMESTRE 2 2 2
26 28
5 7 9
Semana de Gestión 4 y 5 (Vacaciones estudiantes)
13/06 AL 0
02
0
04
0
1 3 5
16/09 0 1 1
AGOSTO

09 11
8 0 2
1 1 1
16 18
5 7 9
2 2 2
23 25
2 4 6
2
9
30
3
1
     
0
    01
  2
           
SETIEMBRE

0 0 0
06 08
5 7 9
1 1 1
13 15
2 4 6
III 1 2 2
20 22
9 1 3
TRIMESTRE
19/09 AL
2
6
27
2
8
29
3
0  
0 0 0
04 06
16/12 3 5 7
OCTUBRE

1 1 1
11 13
0 2 4 Semana de Gestión 6 (Vacaciones estudiantes)
1
7
18
1
9
20
2
1 60 360 2 12 58 348 25 AL 36 SEMANAS
LECTIVAS
2 2 2
25 27
4 6 8
3
       
1
01 0 03 0
OV

 
IE
N

2 4
 0 0 1
08 10
7 9 1
1 1

MBRE
15 17
14 6 8
2 2
22 24
21 3 5
3
29    
28 0
0
    01
  2
DICIEMBRE 5
06
0
7
08
0
9
1 1
13 15
12 4 6
2 2
  19
20
1
22
3
Planificación del año 2023: Semana de Gestión 7 y 8 . Hasta el 28 Registro de
2 3
  26
27
8
29
0 calificativos al SIAGIE 2022.
108 103
180 7 42 173  
TOTAL 0 8
CLAUSURA: 22 DE DICIEMBRE DEL 2022

8. HORARIO DE CLASES:

Pegar el horario distribuido a los estudiantes

9. DIRECTORIO DE LOS PADRES DE FAMILIA Y RELACION DE

ESTUDIANTES DEL AULA:
Copiar lo enviado por la Señoritas oficinistas.

10. REGLAMENTO INTERNO DEL AULA (PROTOCOLOS).

 11. PLAN ANUAL DE TRABAJO DE AULA.

12. DOCUMENTOS DE PLANIFICACION:

A) PLANIFICACION CURRICULAR ANUAL:
N° SITUACIÓN TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE DURACIÓN FECHAS
APRENDIZAJE
01 LAS EMOCIONES RETORNAMOS A LA IE CON MUCHA EMOCIÓN 2 SEMANAS EdA 0
PRACTICANDO LAS NORMAS DE BIOSEGURIDAD
14 AL 25 / 03
DEMOSTRANDO LO APRENDIDO.

02 CONVIVENCIA NUESTRAS DECISIONES MEJORAN NUESTRA 5 SEMANAS EdA 1:

CONVIVENCIA EN LA IE Y EN EL CONTEXTO DONDE NOS
08 AL 29 DE ABRIL
DESEMVOLVEMOS.
( 23 DIAS)

03 LOGROS Y TODOS CRECEMOS ESFORZÁNDONOS DIARIAMENTE. 5 SEMANAS EdA 2

DESAFÍOS
NUESTROS LOGROS NUESTRA SATISFACCIÓN. 02/05 AL 10/06

LOS DESAFÍOS NOS AYUDAN A CRECER. (25 DIAS)

04 VALORES NUESTRA HISTORIA ES GRANDE Y MARAVILLOSA. 6 SEMANAS EdA 3:

CONOCEMOS A NUESTROS HÉROES VALORAMOS LA 13/06 AL 22/07 (28

HISTORIA DE NUESTRO PAÍS. DIAS)

05 DESCUBRIMIENT APRENDEMOS A UTILIZAR LAS TECNOLOGÍAS CON 6 SEMANAS EdA 4:

O E INNOVACIÓN RESPONSABILIDAD PARA EL BUEN VIVIR
08/08 AL 16/09 (29
REFLEXIONAMOS SOBRE LAS TECNOLOGÍAS PARA EL DÍAS)

BUEN VIVIR

06 CONSERVACIÓN PROMOVEMOS ACCIONES PARA CONSERVAR AL 4 SEMANAS EdA 5:

AMBIENTAL BIOIVERSIDAD.
12/09 AL 21/10 (20
DIAS)

07 CAMBIOS Y VALORAMOS LOS CAMBIOS Y PERMANENCIAS QUE SE 4 SEMANAS EdA 6:

 PERMANENCIAS DAN EN NUESTRO PAÍS Y DISTRITO. 24/09 AL 18/11

(19 DÍAS)

08 RESPETO A LA TE RESPETO Y ME RESPETAS. 4 SEMANAS EdA 7:

PROPIEDAD
GENERANDO UN BUEN AMBIENTE PARA VIVIR EN 21/11 AL 16/12
PRIVADA.
ARMONÍA.
( 19 DÍAS)

B) EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE(UNIDADES):
Crear una carpeta personal con las EdA.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (SESIONES)

Crear una carpeta personal con las actividades

13. ENFOQUES TRANSVERSALES.

 ENFOQUE VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN
S Disposic ión a c onocer, rec onocer y valorar los derec hos individuales y
Conciencia de
derechos c olec tivos que tenemos las personas en el ámbito privado y público.
Libertad y Disposic ión a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma
De Derechos
responsabilidad de ac tuar dentro de una soc iedad.

Diálogo y Disposic ión a c onversar c on otras personas, interc ambiando ideas o

concertación afec tos de modo alternativo para c onstruir juntos una postura c omún.
Respeto por las Rec onocimiento al valor inherente de c ada persona y de sus derec hos,
diferencias por enc ima de c ualquier diferencia
Inclusivo o
Atención a la Equidad en la Disposic ión a enseñar ofrec iendo a los estudiantes las c ondiciones y
diversidad enseñanza oportunidades que c ada uno nec esita para lograr los mismos resultados

Confianza en la Disposic ión a depositar expec tativas en una persona, c reyendo sinc
persona eramente en su c apac idad de superac ión y c rec imiento por sobre c
ualquier c ircunstancia
Respeto a la Rec onocimiento al valor de las diversas identidades c ulturales y relac
identidad cultural iones de pertenenc ia de los estudiantes
Intercultural
Disposic ión a ac tuar de manera justa, respetando el derec ho de todos,
Justicia
exigiendo sus propios derec hos y rec onoc iendo derechos a quienes les
Diálogo intercultural Fomento de una interac c ión equitativa entre diversas c ulturas,
mediante el diálogo y el respeto mutuo
Rec onocimiento al valor inherente de c ada persona, por enc ima de c
Igualdad y Dignidad ualquier diferenc ia de género
De Igualdad Disposic ión a ac tuar de modo que se dé a c ada quien lo que le c
Justicia
de género orresponde, en espec ial a quienes se ven perjudic ados por las
Rec onoce y valora las emoc iones y nec esidades afec tivas de los
Empatía otros/as y muestra sensibilidad ante ellas al identific ar situac iones de
desigualdad de género, evidenc iando así la c apac idad de c omprender
Solidaridad planetaria oDisposic
ac ompañar a lasc polaborar
ión para ersonasc en
ondic has emocyiones
el bienestar o nec de
la c alidad esidades
vida deafec
las
y equidad generac iones presentes y futuras, así c omo c on la naturaleza
asumiendo el c uidado del planeta.
Intergeneracional
Ambiental Disposic ión a evaluar los impac tos y c ostos ambientales de las ac c
Justicia y iones y ac tividades c otidianas, y a ac tuar en benefic io de todas las
solidarida personas, así c omo de los sistemas, instituc iones y medios c
d ompartidos
Aprec de losión
io, valorac queytodos dependemos
disposic ión para el c uidado a toda forma de vida
Respeto a toda forma
de vida sobre la T ierra desde una mirada sistémica y global, revalorando los
saberes anc estrales.
Los estudiantes c omparten siempre los bienes disponibles para ellos en
De Equidad y justicia los espac ios educ ativos (rec ursos, materiales, instalac iones, tiempo,
orientación ac tividades, c onoc imientos) c on sentido de equidad y justic ia.
al bien Los estudiantes demuestran solidaridad c on sus c ompañeros en toda
común Solidaridad situac ión en la que padec en dific ultades que rebasan sus posibilidades
de afrontarlas.

14. DOCUMENTOS DE EVALUACION:

A) REGISTRO DE ASISTENCIA:

B) REGISTRO AUXILIAR DE EVALUACFION:

 C) EVIDENCIAS DE EVALUACIONES:

15. OTROS PLANES:

A) PLAN LECTOR:

B) PLAN DE MEJORA:

C) PLAN DE HORA COLEGIADA POR GRADOS:

16. CARPETA PEDAGOGICA DE TUTORIA:

A) NOMINA DE ESTUDIANTES:

B) ACTA DEL COMITÉ DE AULA (COLOCAR EVIDENCIAS, CAPTURAS

DE PANTALLAS, CONVOCATORIAS, ENLACES DE REUNIÓN , ETC)
 C) ORGANIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES:

D) PLAN DE TUTORIA DEL AULA:

E) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE TUTORIA(SESIONES):

EJEMPLO: ANEXO 1:

F) EVIDENCIAS DE REUNIÓN Y/O ATENCION A ESTUDIANTES.

G) ANECDOTARIO.

17. DOCUMENTOS RECIBIDOS DE DIRECCIÓN Y SUBDIRECCIÓN

18. DOCUMENTOS EMITIDOS A DIRECCIÓN O SUBDIRECCION