Pensamiento Crítico para la Solución de Problemas - Habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo

A08 DICOP de Antonio y ACRISPRO de Arias

Nombre
Enunciado declarativo del problema
• En los ejercicios anteriores se definió, formuló o planteó un problema. Se usó la técnica ODIE de Liñán.
• En el renglón de abajo recupera el enunciado del problema para que lo tengas siempre presente, ya que eso es lo que se quiere resolver.

Causa del problema que se analizó con el modelo OP

• En el renglón de abajo recupera la causa que analizaste con el modelo OP para que la tengas siempre presente ya que esa misma la analizarás desde DICOP.
• Después transcribe las respuestas que diste sobre las preguntas OP1, OP2, OP3, OP4.
• Con la idea de mejorar, ahora plantea las adecuaciones derivadas del análisis DICOP.
• Lo que sigue es transcribir las respuestas a las preguntas OP4 y OP5 del análisis OP para mejorarlas a partir de ACRISPRO.
• Al final, mejora la redacción de tu prosa descriptiva del análisis incluyendo lo que hiciste al aplicar DICOP y ACRISPRO.
• Nota: Si algo de la OP no necesita ajustes, no los hagas, no se trata de cambiar por cambiar, sino de mejorar el resultado del paso anterior.

OP2 Pregunta problemática OP3 Hipótesis

OP1 Tema
¿Qué me preocupa de eso que hablo? ¿Qué pienso al respecto?
Modelo ¿De qué estoy hablando?
Quiero saber si x es causa o no de y . Pienso que x es causa de y .
De si x es o no causa de y .
¿Es x causa de y ? Otros piensan que x no es causa de y .

OP

DICOP

OP4 ¿Qué estoy presuponiendo?

Contexto
Modelo Marco teórico Contexto lingüístico Contexto sociocultural Contexto geográfico Contexto histórico
extralingüístico

OP

DICOP
 OP4 ¿Qué estoy presuponiendo?- Marco conceptual
Modelo Concepto Definición Fuente de referencia (citar según APA)

OP

DICOP

OP4 ¿Qué estoy presuponiendo? – Tipo de problema y tratamiento según Arias

Tipo de problema Hechos Datos (Duros y/o blandos) Aparato crítico

OP5 ¿En qué me baso para pensar así?

Explicación Argumentación
Modelo ¿Cómo se explica que ¿Por qué razón se justifica Fuente de referencia (Citar según APA)
x sea o no sea causa de y ? que x sea o no sea causa de y ?

OP

ACRISPR
O

Prosa mejorada aplicando DICOP y ACRISPRO que describe el análisis OP (narrativa, descriptiva, explicativa y argumentativa) (Texto de 8 párrafos o más)
¿Qué se hizo? (Escribe al menos dos párrafos de tres renglones cada uno).

¿Qué se obtuvo? ¿Qué hipótesis se probó? (Escribe al menos tres párrafos de tres renglones cada uno).
¿Cómo se hizo? ¿Cómo se probó la hipótesis? (Escribe al menos tres párrafos de tres renglones cada uno).

En análisis de las soluciones se volverán a aplicar los modelos OP, DICOP y ACRISPRO.

Lista de cotejo - Autoevaluación  

A08 DICOP de Antonio y ACRISPRO de Arias Sí No
Estudié la información proporcionada y los recursos digitales asociados sobre los modelos DICOP y ACRISPRO.
Apliqué DICOP y ACRISPRO a la causa analizarla con la metodología OP.
Mejoré las respuestas a las preguntas OP1, OP2 y OP3 de manera congruente según las recomendaciones de DICOP.
Mejoré la respuesta a la pregunta OP4 en todos sus componentes según DICOP y ACRISPRO.
Mejoré la sustentación de la hipótesis, OP5, al explicar y argumentar mi postura según ACRISPRO. Me apoyé en fuentes confiables; las
cité y referencié según APA.
Hice ajustes de redacción a la prosa basándome en el proceso de aplicación de DICOP y ACRISPRO.
El texto de mi prosa denota coherencia (sentido semántico), cohesión (sentido sintáctico), adecuación (intención comunicativa) y
gramaticalidad (normatividad de la lengua).
Nombré mi archivo como se me indicó.
Me di cuenta de la relevancia y pertinencia de los contenidos y la importancia de haber realizado la tarea en tiempo y forma para mi
formación.
Realicé los registros correspondientes en mi Bitácora COL del periodo.

Rúbrica - Heteroevaluación Escala

A08 DICOP de Antonio y ACRISPRO de Arias 4 3 2 1
Redefine el tema, pregunta problemática e hipótesis a partir de las recomendaciones de las preguntas OP1, OP2 y OP3 de la BOP,
3 2 1 0
enriquecidas con las aportaciones de DICOP y ACRISPRO.
Expone el trasfondo de la OP4 mejorado a partir de las recomendaciones de DICOP y ACRISPRO. 3 2 1 0
Mejora la explicación y argumentación para sustentar la hipótesis según las recomendaciones de ACRISPRO para la OP5 de la BOP. 3 2 1 0
Se presenta una prosa enriquecida que narra, describe, explica y argumenta el análisis realizado según DICOP y ACRSIPRO y el texto
denota coherencia (sentido semántico), cohesión (sentido sintáctico), adecuación (intención comunicativa) y gramaticalidad 2 1 0 0
(normatividad de la lengua). Cita según APA.
Puntos 10
Escala: 4 - muy bien; 3 – bien; 2 – regular; 1 – insuficiente; 0 - no hay evidencia que evaluar
 Subcompetencias evidenciadas en la ejecución de la tarea Cotejo
Dimensión Elemento Evidencia ( Evidente;  Todavía no evidente)  
1.1.1 Identifica una situación problemática.
1.1.2 Identifica problemas implicados en la situación problemática.
1.1.3 Identifica los componentes o elementos de un problema: tiempo; lugar; hechos,
1. Formula el 1.1 Describe el problema.
sucesos; periodos de entropía; personas; signos, datos y síntomas.
problema
1.1.4 Identifica el impacto o la magnitud del problema.
1.1.5 Identifica el impacto del problema (tiempo, costo, calidad, seguridad u otros).
1.2 Define el problema. 1.2.1 Enuncia el problema mediante una oración declarativa.
2.1.1 Identifica el tipo de problema de que se trata (profesional, teórico, disciplinar,
personal, interpersonal, práctico, cotidiano).
2.1 Plantea estrategias para abordar el 2.1.2 Identifica el concepto de problema del que se trata (obstáculo, carencia/exceso,
problema. necesidad, disfunción o inventiva).
2.1.3 Selecciona modelos, técnicas, algoritmos o heurísticas conocidas para analizar el
problema.
2.2.1 Aplica técnicas gráficas para identificar y relacionar los componentes o elementos
del problema.
2.2.2 Formula preguntas (aclaratorias, exploratorias, justificativas).
2.2.3 Recopila datos y evidencias según los elementos del problema.
2. Analiza el 2.2 Aplica modelos, estrategias,
2.2.4 Obtiene nuevos datos mediante pruebas o experimentación.
problema procedimientos y técnicas para explicar el
2.2.5 Ordena los datos y las evidencias.
problema.
2.2.6 Interpreta la información derivada de los datos y evidencias.
2.2.7 Teoriza el problema.
2.2.8 Modela el problema.
2.2.9 Explica el problema mediante técnicas, teorías y/o modelos.
2.3.1 Formula preguntas problemáticas.
2.3.2 Formula hipótesis.
2.3. Argumenta para sustentar hipótesis
2.3.3 Formula explicaciones.
sobre el problema.
2.3.4 Formula y reformula argumentos.
2.3.5 Identifica ejemplos y contraejemplos.
3. Plantea 3.1.1 Identifica el tipo de solución según el tipo de problema de que se trata.
soluciones al 3.1.2 Propone un objetivo de solución del problema (Maximización, satisfacción u
problema 3.1 Propone soluciones al problema. optimización).
3.1.3 Propone soluciones al problema.
3.1.4 Propone criterios e indicadores de evaluación de cada propuesta de solución.
3.2.1 Evalúa las implicaciones de cada solución propuesta.
3.2 Selecciona la mejor solución.
3.2.2 Selecciona la mejor solución.
3.3.1 Propone un plan de acción para la implementación de la solución.
3.3 Implementa la solución. 3.3.2 Propone indicadores de logro.
3.3.3 Asigna recursos al plan de acción.
3.4 Evalúa la implementación de la 3.3.4 Monitorea las acciones del plan.
 3.3.5 Evalúa los logros.
solución.
3.3.5 Dirige o redirige las acciones del plan.
3.5.1 Diseña estándares de prevención y resolución de problemas
3.5 Sistematiza procedimientos
3.5.2 Registra los procesos estandarizados.
No aplican para esta tarea.