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 Semana 10 (17 al 21 de octubre 2022)
Maestro(a):
Escuela:
Clave:
Grado y Zona
sección: escolar:
LUNES
Asignatura Lengua materna Ámbito Estudio
Actividad ¿Qué queremos investigar? ¿Qué Identifiquen textos útiles para su investigación.
/Vamos a la biblioteca busco? Reconozcan la función del índice en la exploración de
textos informativos.
Propósitos -Conozcan, consulten, comprendan y produzcan textos informativos sencillos, para obtener y ampliar conocimientos
sobre un tema
-Compartan lo aprendido con familiares y compañeros a través de exposiciones orales.
Actividades Antes de iniciar la clase Materiales
-Menciona su abecedario en voz alta -Hoja de
-Completa la hoja de trabajo, formando y analizando silabas trabajo
-Escribe 3 palabras con las silabas anteriores (limón, lata, luciérnaga) -Colores
-Lápiz
-Libro
-Biblioteca

INICIO
1. Comenta: ¿Sobre qué animal investigaste? ¿Qué más quieres saber
sobre él?
DESARROLLO
2. Busca más información sobre el animal que eligió en su biblioteca
escolar
3. Completa la hoja 41 de su libro, de acuerdo a lo que investigo y
busco en biblioteca

4. Guarda la información encontrada para la próxima clase.

CIERRE
5. Comenta: ¿Sabes que son los carteles? ¿Qué características tienen?
¿Cómo te gustaría hacer el tuyo?

TAREA: TRAER MÁS INFORMACIÓN SOBRE EL ANIMAL QUE

ELIGIÓ

Asignatura Matemáticas Eje Número, álgebra y

variación.
Tema Número, adición y sustracción. ¿Qué Que formen colecciones dado el número de
busco? elementos que las componen./¿Qué salió en el
dado?
Aprendizaje Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.//Resuelve problemas de suma y
 resta con números naturales menores que 100.
Actividades Antes de iniciar la clase Materiales
-Ordena sus huevitos del 1 al 30 -Huevitos
INICIO -Cuaderno
-Comenta: ¿Sabes sumar? ¿Qué significa sumar? ¿De que forma lo -Hoja de
podemos hacer? trabajo
1. Menciona diferentes estrategias para sumar (con palitos, -Lápiz
mentalmente, con fichas, etc) -Dados
DESARROLLO -Libro
2. Resuelve las siguientes sumas en su cuaderno

CIERRE
3. Completa la actividad de la página 34 en binas

Asignatura Conocimiento del medio Eje Mundo natural

Tema Exploración de la naturaleza Énfasis Tengo una identidad/Que los alumnos
reconozcan que el acta de nacimiento es un documento
que les da identidad personal.
Aprendizaje Reconoce las distintas partes del cuerpo y practica hábitos de higiene y alimentación para
cuidar su salud.
Actividades INICIO Materiales
-Comenta: ¿Sabes lo que significa tener una identidad? ¿Por qué crees que -Información de
todos tenemos un nombre diferente? ¿Por qué no lo podemos cambiar? la clase
1. Mediante turnos menciona lo aprendido sobre identidad en la clase anterior
anterior de FCYE -Copia de acta
DESARROLLO de nacimiento
2. Observa una copia de su acta de nacimiento y la pega en su -Libro
cuaderno -Colores
3. Analiza los datos más interesantes que encuentra
CIERRE
4. Completa las páginas 26 y 27 de su libro
 TAREA: TRAER SU SILUETA DIBUJADA EN UNA CARTULINA

Asignatura Formación cívica Lección Mi derecho a la identidad

Énfasis Conozco y ejerzo mis derechos
Aprendizaje Que los alumnos reconozcan que el acta de nacimiento es un documento que les da identidad personal.
Actividades INICIO Materiales
Comenta: ¿Sabes que son los derechos? ¿A que crees que tienes derecho? -Video
1. Observa el siguiente video para -Hoja de
trabajo
Los Derechos de los niños -Colores
https://www.youtube.com/watch?v=UAV1TrQ3cDA -Lápiz
DESARROLLO
2. Da lectura a las páginas 22 y 23 de su libro
3. Completa el camino y ayuda al personaje a encontrar sus derechos.

CIERRE
4. Menciona en voz alta alguno de sus derechos.

Evaluación Identifica fuentes de información

Resuelve sumas en diferentes presentaciones
Identifica el significado de identidad
Conoce sus derechos
Ajustes razonables
Observaciones
 MARTES
Asignatura Matemáticas Eje Número, álgebra y
variación.
Tema Número, adición y sustracción. ¿Qué Que descompongan los números del 11 al 15
busco? utilizando objetos que representan grupos de
10 y elementos sueltos//Lindos juguetes p1
Aprendizaje Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.//Resuelve problemas de suma y
resta con números naturales menores que 100.
Actividades INICIO Materiales
1. Comenta: ¿Sabes que son las unidades? ¿Qué son las decenas? ¿A -Hoja de
que suena cada palabra? información
UUUUNIDADES -Hoja de
DDDDECENAS trabajo
DESARROLLO -Audio
2. Escucha la siguiente información

3. Escribe las unidades y las decenas.

CIERRE
4. Menciona números 10 en 10 y aprende

Asignatura Lengua materna Ámbito Estudio

Actividad ¿Qué Seleccionen apartados con información relevante.
Lo que encontramos en la biblioteca busco? Verifiquen, a partir de la lectura del adulto, la
pertinencia de la información.
Propósitos -Conozcan, consulten, comprendan y produzcan textos informativos sencillos, para obtener y ampliar conocimientos
sobre un tema
-Compartan lo aprendido con familiares y compañeros a través de exposiciones orales.
Actividades Antes de iniciar la clase Materiales
-Menciona el abecedario por sonido -Hoja de
-Recorta las letras y forma la palabra correcta de acuerdo al dibujo trabajo
-Tijeras
-Pritt
-Colores
-Libro
 -Cuaderno

INICIO
1. Comenta: ¿Qué hicimos ayer? ¿Qué elementos encontramos en la
biblioteca? ¿Qué más se puede identificar ahí?
DESARROLLO
2. Completa el apartado 3 “Lo que encontramos en la biblioteca”
página 41 de su libro
3. Dibuja todos los libros y materiales que encontró en la biblioteca
escolar

CIERRE
4. Socializa sobre las bibliotecas públicas y comenta: ¿Encontremos lo
mismo? ¿Por qué?

Asignatura Conocimiento del medio Eje Mundo natural

Tema Exploración de la naturaleza Énfasis Lo que aprendí/Que los alumnos desarrollen la
habilidad
de representar aquello que los hace
personas únicas y de valorar sus propios
logros de aprendizaje.
Aprendizaje Reconoce las distintas partes del cuerpo y practica hábitos de higiene y alimentación para
cuidar su salud.
Actividades INICIO Materiales
1. Comenta: ¿Qué aprendí sobre la identidad? ¿Por qué soy valioso? -Libro
¿Qué me hace único? -Cartulina
DESARROLLO -Marcadores
2. Con ayuda de la silueta traída de casa, realiza la actividad de la -Colores
página 28 de su libro. -Lápiz
 CIERRE
3. Completa la evaluación página 29 de su libro

Evaluación -Identifica el significado de unidades y decenas

-Forma palabras
-Realiza evaluación en conocimiento del medio
Ajustes razonables
Observaciones

MIÉRCOLES
Asignatura Lengua materna Ámbito Estudio
Actividad ¿Qué Comiencen a identificar la relación entre lo que se
escucha y lo que se escribe, independientemente de la
Palabras cortas y largas busco?
relación entre la palabra y las características del objeto
que representa.
Propósitos -Conozcan, consulten, comprendan y produzcan textos informativos sencillos, para obtener y ampliar conocimientos
sobre un tema
-Compartan lo aprendido con familiares y compañeros a través de exposiciones orales.
Actividades Antes de iniciar la clase Materiales
-Menciona el abecedario en voz alta -Cuaderno
-Realiza el siguiente dictado: lámpara-lengua-lombriz-lima-lumbre -Lápiz
INICIO -Libro
-Comenta: ¿Qué palabras sabes escribir? ¿Son cortas o largas? -Colores
1. Separa en forma grupal las siguientes palabras en cortas y largas,
trata de leerlas en voz alta (Juego online)
https://wordwall.net/es/resource/4710426/palabras-cortas-y-largas

DESARROLLO
2. Completa en forma individual la actividad de la página 43
 CIERRE
3. Comparte sus respuestas y corrige en caso de ser necesario.

Asignatura Matemáticas Eje Número, álgebra y

variación.
Tema Número, adición y sustracción. ¿Qué Que descompongan los números del 11 al 15
busco? utilizando objetos que representan grupos de
10 y elementos sueltos//Lindos juguetes p2
Aprendizaje Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.//Resuelve problemas de suma y
resta con números naturales menores que 100.
Actividades INICIO Materiales
1. Menciona en voz alta los números de 10 en 10 hasta 100 -Monedas
2. Forma cantidades en forma grupal, usando las monedas de 10 y 1 -Libro
(también pueden ser fichas rojas y azules) -Lápiz
(Apoyarse de la canción y el uso de sus dedos, por ejemplo: si la
cantidad es 20 usar dos deditos 10 y 20)

DESARROLLO
3. En forma grupal resuelve la página 35 de su libro

CIERRE
4. Revisa y corrige en caso de ser necesario.

Asignatura Educación socioemocional

Énfasis El dado de las emociones
Aprendizaje Identifica el nombre de distintas emociones.
Actividades INICIO Materiales
1. Menciona en voz alta las emociones que puede sentir, Comenta: -Hoja de
¿Las conoces todas? ¿Cuáles no recordabas? trabajo
DESARROLLO -Pegamento
2. Recorta las emociones y las pega en el nombre correcto -Tijeras

CIERRE
Menciona la emoción que siente el día de hoy.

Evaluación -Identifica palabras cortas y largas

-Practica la lectura
-Utiliza monedas de 10 y de 1 peso para distintas situaciones
-Identifica el nombre de las emociones
Ajustes razonables
Observaciones

JUEVES
Asignatura Matemáticas Eje Número, álgebra y
variación.
Tema Número, adición y sustracción. ¿Qué El dormilón
busco?
Aprendizaje Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.//Resuelve problemas de suma y
resta con números naturales menores que 100.
Actividades Antes de iniciar la clase Materiales
-Ordena sus huevitos del 1 al 30 -Huevitos
INICIO -Hoja de
-Comenta: ¿Sabes que significa restar? ¿Qué crees que haremos? ¿Si sumar información
es agregar, que seria restar? -Hoja de
1. Escucha la siguiente información trabajo
-Fi
 DESARROLLO
2. Realiza la actividad de la página 36 de su libro usando fichas

CIERRE
3. Completa la hoja de trabajo de restas

Asignatura Lengua materna Ámbito Estudio

Actividad Localizamos la información.
¿Qué Respondan las preguntas de investigación con la
busco? información seleccionada.

Propósitos -Conozcan, consulten, comprendan y produzcan textos informativos sencillos, para obtener y ampliar conocimientos
sobre un tema
-Compartan lo aprendido con familiares y compañeros a través de exposiciones orales.
Actividades Antes de iniciar la clase Materiales
-Menciona su abecedario en voz alta -Hoja de
-Completa la hoja de trabajo, uniendo cada dibujo con la silaba que información
corresponde. -Libro del
alumno
-Lápiz
-Cuaderno
-Colores

INICIO
Comenta: ¿Cómo son los carteles? ¿Qué características deben tener?
1. Observa la siguiente hoja de información de los carteles y platica
sobre la elaboración de su cartel.
 DESARROLLO
2. Se divide en equipos de acuerdo a la información traída del animal
que eligió
3. Completa el siguiente borrador de su cartel en las páginas 44 y 45
de su libro, de acuerdo a la investigación de ayer.

CIERRE
4. Dibuja en su cuaderno 3 objetos que inicien con la misma letra del
animal que eligió.

Asignatura Artes
Énfasis En busca del sonido
Aprendizaje Reconoce los sonidos de su entorno, los que puede producir su cuerpo y los de canciones y rondas
infantiles, para identificar sus diferencias.
Actividades INICIO Materiales
1. Guarda silencio y comenta: ¿Qué escuchas? ¿Qué sonidos hay a tu -Cuaderno
alrededor? -Colores
DESARROLLO
2. Dibuja todos los sonidos que escuchó
Por ejemplo: canto de un gallo, carros pasando, etc.
CIERRE
Comenta: ¿Qué sonidos se escucharán en la selva? ¿Y en un
castillo?

Evaluación -Resuelve restas con dibujos

-Planea su cartel
-Identifica sonidos del exterior
Ajustes razonables
Observaciones

VIERNES
Asignatura Lengua materna Ámbito Estudio
Actividad Se me ha caído un diente ¿Qué Recuperen la trama de la historia e interpreten
busco? el final

Propósitos -Conozcan, consulten, comprendan y produzcan textos informativos sencillos, para obtener y ampliar conocimientos
sobre un tema
-Compartan lo aprendido con familiares y compañeros a través de exposiciones orales.
Actividades Antes de iniciar la clase Materiales
-Menciona su abecedario en voz alta -Texto
INICIO -Colores
1. Observa el dibujo de la página 42 de su libro y comenta: ¿Qué -alfabeto
crees que pasará en la historia? -Cuaderno
DESARROLLO -Lápiz
2. Escucha el texto “Se me ha caído un diente” página 42 de su libro
3. Forma con su alfabeto móvil las siguientes palabras: diente,
princesa, hermano, cepillo, palacio

4. Escribe las palabras en su cuaderno y elabora un dibujo para

complementar.
CIERRE
5. Menciona su parte favorita de la historia y relata alguna ocasión que
se le haya caído un diente.

Puede complementar esta sesión con las actividades de PEMC

Asignatura Matemáticas Eje Número, álgebra y

variación.
Tema Número, adición y sustracción. ¿Qué Que determinen el número faltante para
busco? completar otro con apoyo en una colección
dibujada./Estampitas P1
Aprendizaje Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.//Resuelve problemas de suma y
resta con números naturales menores que 100.
Actividades Antes de iniciar la clase Materiales
-Ordena sus huevitos del 1 al 30 -Huevitos
INICIO -Hoja de
4. Comenta: ¿Qué sigue del número 10? ¿Qué sigue del número 15? información
-Realiza la misma secuencia partiendo de diferentes números -Hoja de
DESARROLLO trabajo
5. Escucha la siguiente información
 6. Completa la siguiente hoja de trabajo

CIERRE
7. Mediante turnos comenta:
Si estoy en …… ¿Cuánto me falta para llegar a…..?
CAMBIA DE NÚMEROS

Asignatura Vida saludable

Énfasis Sin chuparse el dedo, sin morderse las uñas.
Aprendizaje Reconoce que la práctica de hábitos de higiene y limpieza reduce el riesgo de contraer
enfermedades.
Actividades INICIO Materiales
1. Observa el siguiente video -Video
-Hoja de
¿Cómo podemos prevenir trabajo
-Lápiz
enfermedades? -Colores
https://www.youtube.com/watch?v=bLBQlofzBQs
DESARROLLO
2. Remarca las acciones que nos ayudan a tener una vida sin
enfermedades

CIERE
3. Menciona las acciones que realiza para su vida saludable.

Evaluación -Practica la comprensión y forma palabras

-Identifica las cantidades faltantes en cada caso
 -Conoce formas de prevenir enfermedades
Ajustes razonables
Observaciones

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