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    Actividad de Aprendizaje 1

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    David Diaz
    El documento describe una situación en la que María y Martha tuvieron una discusión sobre qué jugar durante el recreo. Aunque a María no le gustaba el juego que propuso Martha, terminó jugando a eso porque Martha logró convencerla. El documento propone identificar las emociones de ambas durante la discusión, describir posibles escenarios alternativos y cómo María puede evitar que la situación se repita enfocándose en el diálogo y resolución de problemas.

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    Actividad de Aprendizaje 1

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    David Diaz
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    El documento describe una situación en la que María y Martha tuvieron una discusión sobre qué jugar durante el recreo. Aunque a María no le gustaba el juego que propuso Martha, terminó jugando a eso porque Martha logró convencerla. El documento propone identificar las emociones de ambas durante la discusión, describir posibles escenarios alternativos y cómo María puede evitar que la situación se repita enfocándose en el diálogo y resolución de problemas.

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    Actividad de aprendizaje 1

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    El documento describe una situación en la que María y Martha tuvieron una discusión sobre qué jugar durante el recreo. Aunque a María no le gustaba el juego que propuso Martha, terminó jugando a eso porque Martha logró convencerla. El documento propone identificar las emociones de ambas durante la discusión, describir posibles escenarios alternativos y cómo María puede evitar que la situación se repita enfocándose en el diálogo y resolución de problemas.

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    Actividad de Aprendizaje 1

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    David Diaz
    El documento describe una situación en la que María y Martha tuvieron una discusión sobre qué jugar durante el recreo. Aunque a María no le gustaba el juego que propuso Martha, terminó jugando a eso porque Martha logró convencerla. El documento propone identificar las emociones de ambas durante la discusión, describir posibles escenarios alternativos y cómo María puede evitar que la situación se repita enfocándose en el diálogo y resolución de problemas.

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    Actividad de aprendizaje 1: Reconocer los procesos emocionales

    teniendo en cuenta la construcción de habilidades sociales y los


    requerimientos del proceso formativo

    Situación
    María y Martha han tenido una discusión mientras decidían a qué jugar en el
    recreo. Finalmente han jugado a lo que proponía Martha, aunque a María este
    juego no le gusta en absoluto. Martha ha conseguido convencer a María, como
    hace siempre con todo el mundo. María aún no sabe cómo lo ha hecho, pero
    no está dispuesta a que la situación se repita.

    Para dar solución al taller, resuelva:

    1. Identifique y describa al menos tres emociones positivas y tres negativas de


    María y Martha al momento de la discusión.

    Emociones maría:

    Positivas:
    Habilidades básicas de interacción social
     Ser amable
     Ser cortes
     La generosidad
    Negativas:
     Enojo
     tristeza
     Resentimiento

    Emoción es Martha
    Positivas
    Habilidades básicas de interacción social
     Firmeza
     Ser un líder
     Alegría
    Negativas:
     Egoísmo
     Manipulación
     Velar por su bienestar

    2. Describa cinco posibles escenarios en los cuales la situación se hubiera


    podido desarrollar si una emoción en particular hubiera sobresalido.

     Empatía, ninguna de las dos estaba de acuerdo y se hubiese realizado


    otro juego.
     Si en vez de jugar lo que Martha proponía se hubiese impuesto un
    juego diferente.
     Se hubiesen divididos los tiempos de juego y ambas jurarían lo que les
    gusta.
     María no hubiese aceptado jugar lo que Martha imponía y se hubiese
    puesto firme en la decisión de no jugar lo que a maría siempre le gusta.
     Se hubiese llegado a un acuerdo donde ambas estuvieran de acuerdo.

    3. Proponga conclusiones a cada escenario planteado, teniendo en cuenta las


    habilidades sociales inferidas en cada personaje.

    Cuando se presentan opiniones contrarias a lo que se tiene planeado es


    importante tener la inteligencia emocional adecuada para resolver el conflicto
    que se está presentando sin afectar a ninguna de las partes, el conflicto debe
    estar en caminado a ofrecer una solución o alternativas diferentes que sean
    acode a la situación, para ello es muy importante ser empático entre las dos
    partes para que entiendan de una un otra manera como se afectan entre si al
    no llegar a un acuerdo equitativo donde no se imponga la voluntad de ninguna
    de las partes.

    4. ¿Cómo puede María evitar que la situación se repita?

    María se debe enfocar principalmente en el dialogo para poder buscar una


    solución a este problema y evitar que vuelva a suceder basándose en las
    habilidades de afrontar y resolver problemas.

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