Trabajo 3 º e So Quijote

Trabajo exposición oral 3º ESO
Grupo 1: Cervantes y su época

-Cervantes en su época:
http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/HISTORIA_LITERATURA/cervantes/cervantes_
epoca.htm
-La España de Cervantes:
https://cvc.cervantes.es/ensenanza/quijote_aula/pdf/914_915.pdf
-La vida en el siglo de Oro:
https://www.youtube.com/watch?v=xsjxDC7nKdE#t=24
Grupo 2: Cervantes. Biografía
-¿Quién era Cervantes? Una vida llena de enigmas y aventuras.
https://lclcarmen3.wordpress.com/proyectos/quijoteando-centenario-del-quijote/miguel-de-cervantes-
una-vida-llena-de-enigmas-y-aventuras/
-Retratos de Cervantes:
http://cervantes.uah.es/retratos.htm
-Obra:
http://cervantes.uah.es/figura.htm
Grupo 3: Don Quijote. Parodia de novelas de caballerías.
-El ideal caballeresco
https://lclcarmen3.wordpress.com/proyectos/quijoteando-centenario-del-quijote/las-obras-de-miguel-
de-cervantes/el-quijote/el-ideal-caballeresco/
-Los principios de la caballería
de-cervantes/el-quijote/el-ideal-caballeresco/los-principios-de-la-caballeria/
-La caballería andante
de-cervantes/el-quijote/el-ideal-caballeresco/la-caballeria-andante/
-Los libros de caballerías (solo leer los rasgos generales y la historia del Amadís dejando a un lado el
estilo)
de-cervantes/el-quijote/el-ideal-caballeresco/los-libros-de-caballerias/
Grupo 4: Don Quijote de la Mancha
-Don Quijote
http://es.tiching.com/link/67260
-A partir de los textos de don Quijote que aparecen adjuntos en el correo.

-Por si os animáis a contarlo con un rap...:
https://www.youtube.com/watch?v=J-6FLOh1VPk
Grupo 5:
-Sancho Panza:
-A partir del análisis los textos de Sancho Panza que aparecen adjuntos.
-Por si queréis contarlo con un rap...
Desarrollo
En la primera sesión, se explica a los alumnos en qué consiste la actividad, se forman grupos de 3-4 personas
y se reparten los fragmentos de las obras que hay que trabajar por sorteo. Los fragmentos pueden
extraerse,por ejemplo, de las siguientes obras: La Celestina, la Diana, el Quijote, el Lazarillo de Tormes, La
vida es sueño, El burlador de Sevilla, El perro del hortelano,etc.
Se les aconsejará que organicen la información del siguiente modo:

1. Introducción,
2. Pequeña presentación del autor (biografía),
3. Breve presentación de las obras del autor,
4. Presentación de la obra en concreto, y
5. Teatralización del fragmento.
En la teatralización del fragmento los alumnos pueden ser todo lo creativos que quieran (pueden limitarse a
adaptarlo para su representación pero se permite y valora la innovación, siempre que tenga sentido y sea
respetuosa). Las exposiciones han de durar 15 minutos aproximadamente. Se explicará al alumnado que debe
preparar la exposición oral a conciencia y que no estará permitido leer durante la presentación.
En la siguiente sesión, se revisa el trabajo que los alumnos hayan realizado y se les orientará en caso de que
sea necesario.
En las siguientes sesiones los alumnos se colocan por grupos y llevan a cabo la actividad. El profesor debe
actuar como guía. La actividad, según se ha comentado, ha de constar de los siguientes apartados:
Introducción
Como texto introductorio puede servir el siguiente, aunque pueden ser más imaginativos: «Seguro que os
suena la frase “En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme...”. En efecto, se trata del
comienzo del Quijote, obra cumbre de la literatura universal de la cual ya habéis leído los ocho primeros
capítulos. En esta página encontraréis una serie de actividades que os servirán para conocer un poco mejor la
obra y reflexionar sobre ella. ¡A trabajar y ánimo!».
Tarea
La descripción de la tarea puede ser la siguiente: «Debéis realizar por grupos y de manera colaborativa las
actividades sobre el Quijote que se detallan en el apartado proceso. Sólo con vuestro Quijote y los enlaces
web que encontraréis en el apartado “recursos” tenéis suficiente para resolver adecuadamente todas las
actividades».
Proceso
El proceso puede presentar, por ejemplo, las siguientes actividades:
Actividad 1: Debéis presentar un proyecto en PowerPoint sobre la figura de Miguel de Cervantes que incluya
los siguientes aspectos: biografía, contexto histórico y cultural (relación de Cervantes con la literatura de la
época, movimientos artísticos del periodo, acontecimientos políticos del momento, etc.).
Actividad 2: Entre otras muchas facetas, el Quijote se muestra como una crítica contra los libros de
caballerías. El género caballeresco se caracteriza por una serie de tópicos (tales como el amor a la dama o la
lucha contra las fuerzas del mal). Cervantes parodia los más destacados. Buscad cuáles son esos tópicos y
rastread en la novela sus parodias. Organizad esa información en un cuadro. Sería bueno que aportaseis citas
textuales que respalden la información recogida.
Actividad 3: Otro de los rasgos más característicos de la novela, en estrecha relación con el anterior, es la
trasposición que constantemente hace don Quijote de la realidad cotidiana.
Elaborad un cuadro en el que se enumeren quince de estas dualidades, como por ejemplo: los molinos
manchegos se convierten en gigantes en la mente del hidalgo
Actividad 4: En el capítulo VI se realiza el escrutinio de los libros que posee Don Quijote en su biblioteca.
¿Cuáles se salvan del fuego? ¿Qué razones se aportan para salvarlos?
Actividad 5: Entre los motivos del éxito de los libros de caballerías, se encuentra su en los que pueda
apreciarse este aspecto y explicad lo que se critica o denuncia en cada caso.
Actividad 8: No existe ningún retrato fidedigno de Cervantes. La mayoría de los que conocemos han sido
realizados según la descripción que el propio autor hizo de sí mismo en el «Prólogo» de sus Novelas
ejemplares, publicadas en 1613. Leed ese prólogo y cread una imagen (un collegemanual o bien con ayuda
de algún programa de tratamiento de imagen) de cómo lo imagináis.
Recursos
Don Quijote de la Mancha, edición del Instituto Cervantes dirigida por Francisco Rico
http://cvc.cervantes.es/literatura/clasicos/quijote/default.htm
«Prólogo» de las Novelas ejemplares
http://cervantes.uah.es/ejemplares/prelimin.htm
Cervantes y su obra
http://bib.cervantesvirtual.com/bib_autor/Cervantes/
http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/personajes/6142.htm
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/c/cervantes.htm
Contexto
http://www.artehistoria.jcyl.es/histesp/contextos/12580.htm
http://www.youtube.com/watch?v=gS4dD5EJQ9g
http://www.youtube.com/watch?v=xsjxDC7nKdE
Libros de caballerías y caballeros andantes:
http://hispanoteca.eu/Literatura%20espa%C3%B1ola/Siglo%20XVI-
Renacimiento/Los%20libros%20de%20caballer%C3%ADas.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Libros_de_caballer%C3%ADas
http://es.wikipedia.org/
wiki/Caballero_andante
http://enciclopedia.us.es
/index.php/Caballero_andante
http://leodegundia.blogspot.com.es/
2005/08/caballeros-medievales_17.html

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-La España de Cervantes:

-La vida en el siglo de Oro:

Grupo 2: Cervantes. Biografía

-¿Quién era Cervantes? Una vida llena de enigmas y aventuras.

Grupo 3: Don Quijote. Parodia de novelas de caballerías.

-El ideal caballeresco

-Los principios de la caballería

-La caballería andante

Grupo 4: Don Quijote de la Mancha

-A partir de los textos de don Quijote que aparecen adjuntos en el correo.

-Por si queréis contarlo con un rap...

Se les aconsejará que organicen la información del siguiente modo:

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