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    Tarea 7.1

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    La epistemología de la pedagogía dominicana se caracteriza por (1) la apertura hacia diferentes corrientes de pensamiento con argumentos honestos y firmes, (2) educar en la virtud, y (3) conducir al educando a la perfección. La orientación en la República Dominicana se estableció formalmente en 1968 y ha evolucionado desde entonces, con el objetivo de ayudar al desarrollo integral de los estudiantes.

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    La epistemología de la pedagogía dominicana se caracteriza por (1) la apertura hacia diferentes corrientes de pensamiento con argumentos honestos y firmes, (2) educar en la virtud, y (3) conducir al educando a la perfección. La orientación en la República Dominicana se estableció formalmente en 1968 y ha evolucionado desde entonces, con el objetivo de ayudar al desarrollo integral de los estudiantes.

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    La epistemología de la pedagogía dominicana se caracteriza por (1) la apertura hacia diferentes corrientes de pensamiento con argumentos honestos y firmes, (2) educar en la virtud, y (3) conducir al educando a la perfección. La orientación en la República Dominicana se estableció formalmente en 1968 y ha evolucionado desde entonces, con el objetivo de ayudar al desarrollo integral de los estudiantes.

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    Nombre:

    Diana Noelia
    Apellido:
    Torres Báez
    Matrícula:
    100583745
    Sección:
    S2
    Materia:
    Introducción a la Educación
    Profesor (a):
    Onofre Torres














    Las características y orientaciónes de la epistemología de la pedagogía
    dominicana

    Características de la epistemología de la pedagogía Dominicana.

    1-se caracteriza por una apertura “hacia todas las corrientes de pensamiento,
    con honradez y firmeza de argumentación.”

    2-educar en la virtud.

    3-Conducir al educando a la perfección.

    4-propone educar para ayudar al hombre a crecer como persona.

    5-considera la educación de vital importancia para desarrollar las virtudes


    intelectuales y las virtudes moralea.

    6-Enseñar para la vida.

    7-Enseñar a ser amigo de Dios.

    8-Enseñar interactuar con el otro haciendo debates la diferencia con el fin de


    descubrir la verda.

    9-Educar en el amor y búsqueda de la verdad.

    10-Diálogo entre maestros y formando.

    Orientación.

    Hablar de la orientación en la Republica Dominicana nos remonta hasta el


    estudio directo y evolución de la Secretaria de Estado de Educación.
    La orientación educativa y vocacional se establece en la republica Dominicana
    como tal en los años 1968, que la misma surge como un proyecto legal y
    regularizado y es establecida en todo el contexto educativo. La Década del ´70
    es señalada como la segunda etapa en el desarrollo de la Orientación.
    Según Miriam E. De los Ángeles (2006) la orientación ha ido evolucionando y
    desarrollándose y de allí haciendo grandes aportes al verdadero desarrollo
    humano. La misma se puede entender en varias etapas

    La década de los setenta trae logros importantes para la Orientación. En el 1970


    se produce una reforma educativa del nivel medio mediante la ordenanza No.
    1"70 cuyo objetivo se sintetiza en tres aspectos esenciales "procurar el desarrollo
    fundamental de la personalidad del estudiante; ayudar al cambio en lo social y
    en la participación de los jóvenes en el mundo profesional.

    Ya a partir de los 90 se aplican cambios mas sistematizados y planificados y


    durante los años 1994-1996 se producen y asientan cambio en el sistema
    educativo.
    La universidad Autónoma de Santo Domingo para el 2000/2001 inicia el primer
    programa de especialización con salida a especialidad o maestrías, titulada
    Orientación Educativa e intervención psicopedagógica".
    Actualmente según lo descrito por Fortuna y Báez (2002) se intenta diseñar y
    desarrollar estrategias para prevenir las necesidades de los estudiantes según
    su grado de evolución.

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