Examen Bases de La Orientación Educativa

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
ÁREA ACADÉMICA 5
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
BASES DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Valoración Parcial de la Primera Unidad
NOMBRE: Ortega Méndez Karen Cecilia Grupo: 5GV3
1. RELACIONA LAS COLUMNAS
1.El inicio de la Orientación Educativa en E.U. se construyó a partir de dos

tendencias: ( 5 ) Jesse Davis
2.Muchos autores convienen en fijar el nacimiento de la Orientación en 1908,

con la fundación en Boston del “Vocational Burea y con la publicación de ( 4 ) Orientación
Choosing a Vocation de … Profesional
3.Se le considera como el autor del término “Educational Guidance” /

Orientación Educativa ( 10 ) Donal E. Super
4.En Europa la Orientación Educativa llevo su proceso de construcción a partir

de denominarla… ( 6 ) Counseling
5.Al ser nombrado director de la High School en Michigan, inicio un programa,

destinado al cultivo de la personalidad, desarrollo del carácter y a la ( 7 )Carl Rogers
información profesional. Se le considera el pionero de la Orientación
Educativa, en 1914.
6.Proceso de ayuda individualizado, que surge en 1930, los aspectos

vocacionales se trasladan a la psicoterapia y al psicodiagnóstico. ( 3 )Truman L. Kelly
7.Teoría que nutre los modelos teóricos de la O.E. donde la persona se concibe
como un todo, que siendo libre camina hacia su autorrealización con ( 1 ) “Educational
responsabilidad, adquiere especial relevancia la aceptación incondicional del guidance/orientación
otro, la comprensión empática y el respeto profundo a la dignidad del educativa “y
individuo. “vocational
guidance/orientación
profesional”
8.Aporta un marco teórico a la O.E donde se percibe a los seres vivos como
totalidades, todo existe y adquiere significado al interior de un contexto ( 9 ) teoría Racional
específico, nada existe por sí solo, de manera aislada. Emotiva Albert Ellis
9.Esta teoría es parte de los modelos teóricos de la O.E. la cual considera que
en el funcionamiento humano existen tres aspectos psicológicos principales: ( 8 ) Teoría de la
pensamientos, sentimientos y conductas. Si las personas cambian el modo en Gestalt
que piensan acerca de las cosas, del mundo o de sí mismas, sentirán de modo
diferente y se comportarán de diferente manera.
10. Representante de las teorías del desarrollo de la carrera, poniendo énfasis

en el autoconcepto. La carrera se entiende como la secuencia de posiciones y ( 2 ) Frank Parsons
roles ocupados por una persona a lo largo de su vida.
2. DESCRIBE EL PROCESO DE ORIGEN Y ESTRUCTURACIÓN DE LA ORIENTACIÓN
EDUCATIVA EN EL MARCO INTERNACIONAL.
La orientación educativa aparece en el mundo en 387 con el filósofo Platón, después en la

edad media aparece con Carlo Magno en donde la orientación era privilegiada para las clases
altas, siglos después aparece como disciplina formal en el siglo XIX, esta se consolida en Europa
y en Estados Unidos, pero solo como una actividad extraescolar.
Para principios del siglo aparecen los centros y servicios de orientación profesional como
oficina, la cual es creada en Boston por Parson, este mismo publica su obra llamada “Choosing
a vocation”.
Para 1911 la universidad de Harvard comienza a formar orientadores, es así que empiezan
aparecer los servicios de orientación en el mundo, los cuales llegan a nuestros días, y es así
como se van reestructurando con el paso del tiempo, pero siempre con el mismo objetivo, el
cual es hacer que las personas encuentren su verdadera vocación, y descubran sus
capacidades y limitaciones
3. Explica los siguientes principios de la Orientación Educativa
a). Principio Antropológico: señala la necesidad de la orientación y hacia donde debe dirigirse
para contribuir el desarrollo del tipo de hombre que se deriva de unos fundamentos filosóficos
y antropológicos; en este subyace la concepción que el orientador se hace del ser humano.
Responden a preguntas como que es el hombre, que tipo de hombre pretendemos que llegue
a ser el individuo, cuáles son las características del proceso de convertirse en persona, etc.
Las necesidades humanas son el fundamento de la orientación, la cual se basa en el hecho de
que la persona necesita ayuda
b). Principio de Prevención Primaria: Este principio se ha tomado del campo de la salud, de
manera específica de la salud mental, es necesaria una salud física y mental para el desarrollo
personal. Por su parte, la prevención significa, evitar que algo malo suceda; la prevención
primaria supone, por lo tanto, reducir el índice de nuevos casos problemas. Para ello hay que
actuar en contra de las circunstancias negativas antes que tengan oportunidad de producir
efectos.
c) Principio de Desarrollo: La educación se propone el máximo desarrollo de las capacidades,

habilidades y potencialidades del sujeto. Esto supone considerar al individuo en continuo
crecimiento personal, en donde la orientación se convierte en un agente activador que lo
acompañará a lo largo de ese desarrollo. Por lo tanto, los programas de orientación deben ser
proactivos y encaminados al desarrollo de todas las potencialidades.
d). Principio de Intervención Social: La orientación debe tomar en cuenta, en todo momento,
el contexto social que rodea su intervención. Además, debe plantearse la posibilidad de
intervenir sobre el mismo contexto social. No se trata de ayudar al sujeto para que se adapte al
medio, sino hacerse consciente de los obstáculos que impiden la plena realización personal. El
principio de intervención social remite a modelos ecológicos, que tienen en cuenta el contexto
donde actúan y que proponen tanto la adaptación del sujeto al ambiente como la adaptación
del ambiente al sujeto.
4. Escribe una “O” si es un objetivo y una “F” si es una función de la Orientación
Educativa.
O Desarrollar a máximo la personalidad

O Conseguir la autocomprensión y aceptación de uno mismo
F Organización y planificación
F Diagnóstico Psicopedagógico
F Información y de formación
O Conseguir la auto orientación
F Ayuda para la toma de decisiones
O Alcanzar una madurez para la toma de decisiones educativas y vocacionales
F Consejo: comprende aquellas actividades encaminadas a guiar los procesos formativos
O Lograr la adaptación y el ajuste
F Consulta: consistente en pedir parecer u opinión a especialistas
O Conseguir un aprendizaje óptimo a lo largo del proceso educativo
F Evaluación e investigación
5. Escribe tres características de cada uno de los modelos de Intervención de la

Orientación Educativa
 MODELO CLÍNICO
 El orientador toma decisiones, planifica dirige y supervisa
 Relación con las teorías psicomédicos de la personalidad y salud mental
 Relación directa de persona a persona basada en confianza mutua entre las
partes
 MODELO DE CONSULTA
 Se interviene a partir de las demandas de las instituciones
 Esto se dirige a la asesoría para mediadores, como profesores, tutores, familias
e instituciones
 Intervención directa, grupal
 MODELO DE PROGRAMAS
 Acción colectiva entre el orientador, comunidad y organización
 Identificación de necesidades concretas
 Actividades planificadas
6. Explica el proceso de desarrollo de la Orientación Educativa en México
Es surge 1857 cuando Gabino Barreda es nombrado por Juárez como director del ENP, después
en 1882 en México aparece el congreso Higiénico Pedagógico, el cual representa uno de los
aspectos históricos para la praxis de orientadora.
Después de la revolución se funda la Secretaria de Educación Pública por Vasconcelos, y desata

una Educación positivista apoyada por Justo Sierra.
Para 1923 ya era prioridad nacional la educación básica, en lo cual se platea evaluar a los
alumnos para orientarlos en sus oficios, tomando en cuenta las necesidades regionales y la
oferta de trabajo.
Es así como aparecen las secundarias técnicas, las cuales ofrecían una carrera técnica para
poder laborar después de terminar la secundaria, también aparecen las preparatorias con
especialización los cuales son el CONALEP, el CETIS y demás que expiden una cedula técnica en
algún oficio
Para 1958 se crea el doctorado en la carrera de psicología por parte de la UNAM para la
orientación profesional
En 1970 se organiza el primer congreso Nacional de Orientación en Acapulco Guerrero, ocho

años mas tarde se crea la Universidad Pedagógica Nacional por decreto del presidente José
López Portillo, la cual es la pionera en formar a los orientadores educativos, con carreras que
son especializadas en educación
Es así como a lo largo de la historia de México se a tenido presenta la creación de organismos

que sirvan para guiar a los jóvenes para encontrar su profesión
7. Explica por qué la Orientación Educativa es una disciplina pedagógica
Para mí la pedagogía es la ciencia que se encarga del proceso de educación y de formación del
ser humano durante todas las etapas de su vida, y la orientación es la disciplina que tiene
como finalidad ayudar y acompañar a todas las personas, de forma continua, a lo largo de la
vida, con el objetivo de potenciar la prevención y el desarrollo humano en todas sus áreas.
Una vez definidos los dos conceptos veo a la orientación como disciplina pedagógica porque se
encargan del acompañamiento de las personas, además la orientación es un proceso
efectuado desde la educación, ya que busca transmitir a la otra persona algún tipo de
enseñanza, esto a través de estrategias y métodos que son llevado a la práctica por la
pedagogía

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Valoración Parcial de la Primera Unidad

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1.El inicio de la Orientación Educativa en E.U. se construyó a partir de dos

2.Muchos autores convienen en fijar el nacimiento de la Orientación en 1908,

3.Se le considera como el autor del término “Educational Guidance” /

4.En Europa la Orientación Educativa llevo su proceso de construcción a partir

5.Al ser nombrado director de la High School en Michigan, inicio un programa,

6.Proceso de ayuda individualizado, que surge en 1930, los aspectos

10. Representante de las teorías del desarrollo de la carrera, poniendo énfasis

La orientación educativa aparece en el mundo en 387 con el filósofo Platón, después en la

3. Explica los siguientes principios de la Orientación Educativa

c) Principio de Desarrollo: La educación se propone el máximo desarrollo de las capacidades,

O Desarrollar a máximo la personalidad

5. Escribe tres características de cada uno de los modelos de Intervención de la

6. Explica el proceso de desarrollo de la Orientación Educativa en México

Después de la revolución se funda la Secretaria de Educación Pública por Vasconcelos, y desata

En 1970 se organiza el primer congreso Nacional de Orientación en Acapulco Guerrero, ocho

Es así como a lo largo de la historia de México se a tenido presenta la creación de organismos

7. Explica por qué la Orientación Educativa es una disciplina pedagógica

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