GEOGRAFIA

I BIM.
TRILCE PRIMARIA

LOCUTORIO REN@TRIX
CEL :992444616
GEOGRAFÍA

Índice

Pág .

å La Geografía: Concepto - División....................................175

å Principios de la Geografía.................................................177

å Teorías sobre el origen del Universo.................................179

å Estructura del Universo: Astros luminosos.......................183

å Cuerpos no luminosos.......................................................187

å Las galaxias.......................................................................189

å Sistema Solar................................................................193

COLEGIO TRILCE Pá gina 2

GEOGRAFÍA

Es la ciencia que estudia la Tierra y el conjunto de hechos y fenómenos geográficos

que se producen sobre la superficie; ubicándolos, describiéndolos, estudiándolos y
explicando la relación entre el ser humano y el medio ambiente.

F e n ó m e n o s g e o g rá fic o s H e ch o s g e o g rá fico s
E s to d o a q u e llo q u e e l h o m b re S o n to d a s la s o b ra s re a liza d a s p o r
p u e d e p e rcib ir, so n p ro d u c id o s e l h o m b re p a ra tra n s fo rm a r la
p o r la n a tu ra le z a . n a tu ra le za .

E je m p lo : m o n ta ñ a s, ríos , va lle s , E je m p lo : ciu d a d e s, c a m p os d e

lla n u ra s , e tc. cu ltiv o, v ía s d e co m u n ica ció n , e tc.

Ahora que ya sabes la diferencia entre un hecho y un fenómeno geográfico, dibuja un ejemplo de cada uno
de ellos.

COLEGIO TRILCE Pá gina 3

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División de la Geografía
Estudia los fenómenos que se producen en los
elementos consti-tuidos del globo:

* Litosfera (elemento sólido).

* Hidrosfera (elemento líquido).
Física * Atmósfera (elemento gaseoso).

Estudia la distribución de los seres vivos sobre la

superficie terrestre, comprende, a su vez, 2
campos:
GEO G RA FÍA
B io lóg ica
* Fitogeografía.
* Zoogeografía.

H um ana
Estudia la influencia del medio físico sobre el
hombre y sus actividades y recíprocamente la
influencia del hombre sobre el medio físico que él
transforma.
Estudia la relación de la tierra con el Universo.

* Investiga qué estudia cada rama de la geografía y busca el significado de:

- Litosfera : ____________________________________________________
- Hidrosfera : ____________________________________________________
- Atmósfera. : ____________________________________________________

COLEGIO TRILCE Pá gina 4

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COLEGIO TRILCE Pá gina 5

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Mi colegio "TRILCE" se ubica en: a) ___________________________________________

Nº _________ del distrito de: _____________________________, el clima en esta
zona es: b)
________________________________________________________________.

ò ACTIVIDAD

1. Consigue o ilustra con un dibujo "Tu colegio". Luego explica en él cada uno de los
principios de la Geografía. Así:

A ¿Dónde está localizado el colegio? (Localización)

B ¿Cómo es el colegio? (Descripción)
C ¿Con qué otros colegios se compara? (Explicación)
D ¿Cómo ha ido cambiando el colegio? (Evolución)

A. _____________________________________________________________

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

B. _____________________________________________________________

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

C. _____________________________________________________________

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

COLEGIO TRILCE Pá gina 6

GEOGRAFÍA

La dimensión del inmenso escenario en el que nos movemos desde hace

millones de años, girando en aparente soledad, lo conocemos como
"Universo".

Por lo tanto . . .

El Universo está constituído por todo lo existente.

Para poder comprender el origen del Universo es importante que identifiquemos las
teorías que hablan sobre su origen, y estas son:

1. _______________________________________________________
2. _______________________________________________________
3. _______________________________________________________

1. Teoría del Estado Continuo.

Fue establecida por ________________,
_______________ y ________________.
Esta teoría sostiene que el Universo ha
estado expandiéndose sin cesar y que
constantemente se crea una nueva materia
que se condensa para formar nuevas
galaxias.

Nota: Según esta teoría, no hubo un momento inicial de creación, es decir, el

Universo no ha tenido _____________________________.

COLEGIO TRILCE Pá gina 7

GEOGRAFÍA

2. Teoría de la Gran Explosión o del "Big Bang".

Fue desarrollada por el belga _____________ ___________ quien afirmaba que el
universo empezó con un gigantesco estallido. Está basada en los estudios de la teoría
de la relatividad de Albert Einstein.

Inicialmente, la materia y la energía del universo estaban comprimidas un punto

denominada Ylem.

3. Teoría del Universo Oscilante.

Está basada en la investigación hecha por ___________________ quien propone un
universo oscilante, que presenta una fase de expasión.

COLEGIO TRILCE Pá gina 8

GEOGRAFÍA

ò ACTIVIDAD

I. Responde a las siguientes preguntas:

a. Autor de la teoría oscilante:

___________________________________________________________

b. Georges Lameitre sostuvo la teoría de:

___________________________________________________________

c. Teoría que fundamenta que el universo no ha tenido principio ni fin.

___________________________________________________________

II. Investiga la biografía de:

- George Gamow
- Lemaitre

COLEGIO TRILCE Pá gina 9

GEOGRAFÍA

S a b ía s q u e . . .

L a te o ría d e la rela tiv id a d de A lbe rt E in s te in ,

p ro po rcio n ó lo s co n o cim ie n to s b á s ico s
p ara con o ce r la estru ctu ra de l U n ive rso .

El universo está constituído por:

- Galaxias: - La vía láctea

- Astros luminosos: - Las estrellas

- El sol

- Astros no luminosos: - Planetas

- Satélites
- Meteoritos
- Asteroides

Según la ciencia, el Universo se formó aproximadamente hace 15 mil millones de años y

en la actualidad, a pesar de contar con medidas astronómicas modernas, sus dimensiones
escapan a nuestra imaginación.

Si en el Universo todo se encuentra en constante movimiento, ¿a qué se debe su aparente quietud?

COLEGIO TRILCE Pá gina 10

GEOGRAFÍA

ASTROS LUMINOSOS
S a b ía s q u e . . .

E l n a cim ie nto d e las e s tre llas, a stro s q u e

em iten e n ergía en form a d e lu z y c a lor,
e s tá re la cio n a do co n la p re se n cia d e
p o lv o y g ase s. E sta s n u b e s de p olvo y
g as tu viero n su o rig en e n la gra n e xp lo sió n.

EL SOL
Es una de las estrellas de la Vía Láctea. Ocupa el centro del Sistema Planetario Solar,
alrededor del cual giran los demás planetas. Se encuentra a 150 millones de kilómetros de
la Tierra y aporta toda la energía que mantiene la vida en nuestro planeta.

El Sol se formó hace 4500 millones de años.

Características:

1. Es una estrella de forma esférica, cuyo volumen es un millón trescientos mil veces
mayor que la Tierra.

2. La luz solar tarda 8 minutos y 18 segundos en llegar a la Tierra.

3. Presenta dos movimientos: el de rotación (duración 25 días en Ecuador y 30 días en los polos) y el de
Traslación (lo realiza en todo el centro de la Vía Láctea, empleando en dar una vuelta 225 millones de
años).

COLEGIO TRILCE Pá gina 11

GEOGRAFÍA

¡Infórmate!

¿Qué tiempo de vida tiene el Sol?

Puesto que, aproximadamente, cada segundo el Sol pierde 4 000 000 de toneladas de
materia en forma de radiación, se estima que el Sol llegará a agotar la totalidad del
hidrógeno en 5 000 000 de años.

¿Cuánto dura "un día" en el sol?

La rotación solar dura el equivalente a 26 días, 19 horas y 12 minutos terrestres. Es

decir, "un día" solar equivale a 643 horas y 12 minutos de la Tierra.

ò ACTIVIDAD

1. ¿Por qué es importante la energía solar?

2. ¿Quién fue Galileo Galilei?
3. ¿Qué dice la teoría de Galileo Galilei?
4. Dibuja en una cartulina negra las constelaciones más importantes del Hemisferio
Norte y Sur. Pégalas en tu cuaderno.

COLEGIO TRILCE Pá gina 12

GEOGRAFÍA

Son aquellos que carecen de luz propia, dentro de ellos tenemos a:

1. Los Planetas
Son astros que reflejan la luz del Sol en torno del cual giran describiendo órbitas poco
excéntricas; tienen dos movimientos: _______________ y _________________. Los
planetas se clasifican en:

a. ________________________
b. ________________________

2. La Luna
Tiene forma _____________________________________ y gira alrededor de
________________________, carece de luz propia y solamente refleja la luz
solar, no tiene ______________________, tampoco tiene ____________________,
su temperatura es _________________ (durante el día) y _________________
(durante la noche).

COLEGIO TRILCE Pá gina 13

GEOGRAFÍA

a. Movimientos de la luna
_________________________________________________________
_________________________________________________________

b. Origen
_________________________________________________________
_________________________________________________________

c. Fases de la luna
_________________________________________________________
_________________________________________________________

COLEGIO TRILCE Pá gina 14

GEOGRAFÍA

Las Galaxias
S a b ías q u e . . .

U n a g a lax ia e s u na e n orm e ag ru pa ció n de

e stre lla s n eb u lo sas y m a te rial in tere ste la r.

L as g a la x ias m á s p eq u eñ a s c o n tie n en ce rca

d e 1 0 0 m il estre lla s y las m á s g ra n d es
lle g a n a po see r m ás d e 3 trillo n e s.

Tipos de galaxias
- Espiraladas
- Elípticas
- Irregulares.

1. Galaxias espiraladas
Estas galaxias son 75% más brillantes. Tienen un
diámetro que varía desde 15000 a 150000 años luz y
pueden contener varios cientos de miles de millones
de estrellas.
Su forma se asemeja a la de un disco achatado,
del cual emergen unos largos brazos conformados por
miles de nebulosas y estrellas jóvenes.

2. Galaxias elípticas
Este tipo de galaxia es la que más comunmente se
encuentra en el Universo. Su forma se asemeja a una
esfera o balón. Las más grandes, aunque raras,
poseen un diámetro de al menos 100 000 años luz y
pueden albergar a más de 10 billones de estrellas.
Son pocas las galaxias elípticas brillantes. Un
ejemplo de ellas se puede encontrar en la constelación de Virgo.

COLEGIO TRILCE Pá gina 15

GEOGRAFÍA

3. Galaxias Irregulares
Sus estrellas son muy viejas y poseen poco
material gaseoso. También hay galaxias cuyas
formas son totalmente irregulares, los más
destacados ejemplos son las famosas Nubes de
Magallanes localizadas en el Hemisferio Sur.
Estas formaciones estelares pueden verse a simple vista bajo
Si bien un cielo
la Gran Nubedespejado.
de Magallanes (izquierda),es un caso típico de
galaxia irregular; la Pequeña Nube de Magallanes (derecha), bajo su
aparente aspecto caótico, posee una forma de espiral barrada.

A prin cip io s d e l sig lo X X se p en só q u e m u ch as de

es ta s ga lax ia s, o b serva das a trav és d e tele sco p io s,
n o eran m á s q u e n eb u lo sa s e sp irala das ;
p o sterio rm en te se rev eló q u e po seían e strellas
p ro pias. E n 1 9 2 6 , el as tró no m o E D W IN H U B B LE
clasificó es ta s galaxia s en tres g ran d es
ca teg o rías o tip os: g alax ias e sp ira les ,
elíp ticas e irre g ulares .

ò ACTIVIDAD

1. Investiga y menciona dos ejemplos de cada tipo de galaxia.

2. Averigua las características de las siguientes galaxias:

- Nube de Magallanes
- Osa Menor
- Andrómeda

La Vía Láctea: nuestro hogar

COLEGIO TRILCE Pá gina 16
GEOGRAFÍA

Cuenta la leyenda griega que la Vía Láctea se

formó cuando Juno, amamantando a Hércules,
derramó unas gotitas de leche que
posteriormente se transformaron en estrellas.
(Fotografía de la Vía Láctea en la zona de
Sagitario).

M ira r e l c ielo n o s pe rm ite ve r m ile s de e stre llas,

ra c im o s estela re s y n e b u lo sas , q u e au n q ue
p are zca n m u y d is ta n te s, se e nc ue n tra n
d en tro d e n u e stra p ro pia ga lax ia, "L a V ía Lá cte a".

D u ra n te m u ch o s añ os s e cre yó q u e la T ierra e ra el
cen tro de l U n ive rso . H o y se sa b e q u e e l S istem a S o lar
se e n cu en tra a tre in ta m il añ os lu z d el c en tro d e la g a la x ia.
E n 19 2 4, E d w in H u b b le d em o stró qu e la V ía Lá cte a
n o e ra m ás q u e u n a de la s tan ta s ga la xia s qu e h a y
e n e l U n ivers o.

ò ACTIVIDAD

1. ¿Qué forma tiene la Vía Láctea? ¿A qué se debe su nombre?

2. ¿Cuál es la galaxia más cercana a la nuestra?
3. ¿Cuál es la diferencia entre las constelaciones boreales y australes?
4. Dibuja la Vía Láctea sobre una cartulina negra.

COLEGIO TRILCE Pá gina 17

GEOGRAFÍA

A lg u n a ve z te h as p re g u n ta do :
¿ C ó m o se o rigin ó n u e stro S istem a S ola r? o tal ve z,
¿ po r q u é lo d en o m in a ro n as í? B u e n o , pres ta
m u ch a a ten ció n p orqu e e l día de h o y va m o s a
co n o ce r m á s ace rca d e n u estro S istem a S o lar.

Nuestro Sistema Solar forma parte de una galaxia que se denomina Vía Láctea, que posee
forma espiral.
¿Cómo se originó nuestro Sistema Solar?
Nuestro Sistema se originó hace unos cuatro mil millones y medio de años, cuando una
nube inmensa de gases y polvo se contrajo a causa de la gravedad y comenzó a girar a
gran velocidad, atrayendo más material.

En el centro de esta nube, el grumo más grande se convirtió en una "protoestrella", una
nube brillante. Pero la fuerza de gravedad comprimió el núcleo de esta bola de gas que
estaba colapsándose, hasta que su temperatura y presión fueron lo bastante altas como
para empezar a fusionar en su núcleo helio e hidrógeno, haciendo que liberara energía,
naciendo así nuestra estrella, "El sol".

Al mismo tiempo se iban definiendo algunos remolinos que, al crecer, aumentaban su

gravedad y recogían más material en cada vuelta. Pero millones de objetos se acercaban,
uniéndose y chocándose con violencia, lo que hacía que se partieran en trozos. Estos
encuentros duraron aproximadamente 100 millones de años, hasta adquirir un aspecto
semejante al actual, nos referimos a los planetas, los cuales continuaron con su propia
evolución.

¿Dónde está ubicado el Sistema Solar?

El Sistema Solar está ubicado en uno de los brazos de la Vía Láctea. Tiene una masa de
más de dos billones de veces la del sol. Cada 225 millones de años, el Sistema Solar
completa un giro alrededor del centro de la galaxia. Se mueve a unos 270km. por
segundo.

¿Cuáles son los elementos del Sistema Solar?

COLEGIO TRILCE Pá gina 18

GEOGRAFÍA

Nuestro Sistema Solar está formado por el Sol, ocho planetas y sus satélites, asteroides,
cometas, meteoritos, polvo y gas interplanetario.

1. LOS PLANETAS
Son astros de forma esférica que no tienen luz propia y giran alrededor del Sol,
describiendo órbitas elípticas.

Ya h e m o s co n o cido lo s p lan e ta s
q u e in te g ran e l S iste m a S o lar,
ah o ra co no cerem o s, lo s C o m etas ,
S a télites , M e teo rito s y A ste ro id es.

2. LOS COMETAS
Los cometas son astros que no tienen luz propia. La luz que poseen se debe a la
energía solar que absorben y que luego emiten al espacio.

Los cometas son los restos helados que quedan del momento en que se formó
nuestro Sistema Solar. Podemos aprender mucho sobre la manera en que comenzó el
Sistema Solar si estudiamos los cometas.

¿Cuáles son las partes de un cometa?

a. ______________________ b. ______________________

c. ______________________

Ahora dibuja un cometa y señala sus partes.

¡Qué interesante!

COLEGIO TRILCE Pá gina 19

GEOGRAFÍA

EL HALLEY
El cometa más conocido es el Halley, que debe su nombre a un
astrónomo llamado Edmund Halley, quien lo descubrió.
Este cometa apareció en 1531, 1607, 1682, 1758, 1835, 1910 y
la última vez que se le vio desde la Tierra fue en 1986. Volverá
en el año 2060.
La órbita del Halley dura 76 años. En Chile se le pudo observar
en algunas noches y madrugadas de marzo de 1986 y, en la
Zona Central solo se le observó con el uso del telescopio.
3. SATÉLITES
En el espacio también existen otros cuerpos celestes que forman parte del Sistema
Solar, los cuales también tienen movimiento. Ellos son los satélites.

¿Qué son los satélites?

Son cuerpos celestes de pequeñas dimensiones que giran alrededor de los planetas.

¿Cómo se originaron los satélites?

Los satélites se originaron de otros cuerpos celestes llamados planetoides y, como su
tamaño y masa es menor, habrían sido atraídos por los planetas. Así, según el mismo
análisis, establecieron órbitas girando alrededor de alguno de los planetas.

Sólo Mercurio y Venus no tienen satélites. Todos los demás planetas poseen satélites,
en el caso de la Tierra, su satélite es la Luna.

* Piensa y responde:
¿Los satélites tienen luz propia? ¿Por qué?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
¿Qué son los Satélites artificiales?
El hombre creó los satélites artificiales y en 1957 lanzó los primeros, cuyo objetivo
era mejorar las telecomunicaciones de la Tierra.
Con el paso del tiempo, los ha perfeccionado y en la actualidad se cuenta con una
gran cantidad de ellos en órbita.

4. LOS METEORITOS  

COLEGIO TRILCE Pá gina 20

GEOGRAFÍA

Son cuerpos sólidos que pueden ser metálicos o rocosos, son de tamaño pequeño y
giran alrededor del Sol.

Miles de meteoritos ingresan a la atmósfera terrestre diariamente y su roce con el

aire provoca que el material sólido que los conforma se caliente hasta quedar
incandescente. Esto provoca unas llamaradas observables en el cielo durante las
noches despejadas. Esto se llama comúnmente estrellas fugaces.

Los estudios realizados sobre los meteoritos en los laboratorios han revelado
información importante en relación a las condiciones primitivas de nuestro Sistema
Solar.

Los científicos creen que los impactos producidos por grandes meteoritos han podido
causar algunas de las mayores extinciones, como la que acabó con los dinosaurios
hace unos 65 millones de años.

5. ASTEROIDES
Los asteroides son trozos de rocas que tienen distintas formas y tamaño.
Son astros pequeños, algunos son solo polvo cósmico y, la gran mayoría, son más
pequeños que cualquier satélite. Giran alrededor del Sol, como un conjunto de rocas y
piedras.

El perfeccionamiento del telescopio permitió descubrir un gran número de

estos astros, es así como se han localizado más o menos 2 millones de ellos.

Muchos llevan nombres mitológicos como: Ceres, Palas, Juno, Vesta, Iris, etc. No son
visibles a simple vista, a excepción de Vesta que se puede observar por su intenso
brillo.

En general, los asteroides circulan entre las órbitas de Marte y Júpiter.

Actualmente, se entiende que estos cuerpos celestes podrían ser fragmentos de un
planeta destruido, o bien fragmentos dispersos que no lograron unirse y originar un
astro de mayor tamaño.

APLICA LO APRENDIDO

1. Investiga en qué lugar de nuestro territorio peruano ha caído un meteorito.

_______________________________________________________________
COLEGIO TRILCE Pá gina 21
GEOGRAFÍA

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

2. ¿Qué diferencia hay entre meteorito y asteroide?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

3. ¿Qué satélites artificiales giran alrededor de nuestro planeta?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

ò ACTIVIDAD
En tu cuaderno:

1. Pega láminas sobre los cometas, satélites, satélites artificiales, meteoritos y

asteroides.

2. Explica cada uno de ellos.

3. Observa la siguiente ilustración de nuestro Sistema Solar, y luego escribe los

nombres de los planetas en el recuadro, teniendo en cuenta su cercanía al Sol.

1 . ______________
2 . ______________
1
3 . ______________
3
7 4 . ______________
SOL 8 5 . ______________
2 5
6 . ______________
7 . ______________
6
4 8 . ______________

COLEGIO TRILCE Pá gina 22