Test Niños

1.
IECI. Inventario de Estrés Cotidiano Infantil
Evaluación de las respuestas que se emiten en la infancia como reacción a estresores

cotidianos, constituidos por multitud de pequeñas dificultades del día a día que pueden
estar pesando sobre los niños sin que seamos conscientes de ello.
se centra en la evaluación de los estímulos estresores y de las respuestas
psicofisiológicas, emocionales, cognitivas o conductuales que se emiten en la infancia al
sufrir la acción de dichos estresores.
 puntuación total de Estrés cotidiano, junto con tres puntuaciones parciales:

Problemas de salud y Psicosomáticos, Estrés en el ámbito escolar, Estrés en
el ámbito familiar.
Autor/es
M. V. Trianes, M. J. Blanca, F. J. Fernández-Baena, M. Escobar y E. F. Maldonado
Aplicación
online y papel.
Tiempo
variable, entre 15 y 25 minutos.
Edad
de 6 a12 años (de 1º a 6º de E. Primaria).
2.
El SPECI, Screening de Problemas Emocionales y de Conducta Infantil, es un
instrumento diseñado para evaluar problemas emocionales y de conducta en niños entre
los 5 y los 12 años de edad (de 3.º de Educación Infantil a 6.º de Educación Primaria). Se
trata de un cuestionario multidimensional de enfoque psicométrico que consta de 10 ítems
mediante los cuales se evalúan 10 problemas emocionales y de conducta, cada uno de
ellos descrito por una serie de conductas ilustrativas del problema.
No en vano, el SPECI no sólo permite precisar si un determinado síntoma o conducta está
presente o no, sino que además informa del grado en que éste aparece, ya que cada
categoría conductual-emocional o problema se valora con una escala de tipo Likert (de 0
a 2 puntos) en función de la intensidad (nada, bastante y mucho) con la que se presenta
en el evaluado
3.
STAIC. Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo en Niños (b)
Autoevaluación de la ansiedad en niños y adolescentes como estado transitorio y como

rasgo latente.
4.
CDI. Inventario de Depresión Infantil (b)
Evaluación de la sintomatología depresiva en niños.
Autor/es
M. Kovacs
Adaptador/es
V. del Barrio y M. A. Carrasco
Aplicación
papel.
Tiempo
entre 10 y 25 minutos.
Edad
de 7 a 15 años.
El CDI es uno de los instrumentos más utilizados y mejor aceptados por todos los
expertos en depresión infantil, ya que ha demostrado un comportamiento muy sólido
desde el punto de vista psicométrico y gran utilidad para los fines clínicos.
Consta de 27 ítems, cada uno de ellos enunciado en tres frases que recogen la distinta
intensidad o frecuencia de su presencia en el niño o adolescente, por lo que a efectos de
duración es como si la prueba tuviese 81 elementos. El contenido de los ítems cubre la
mayor parte de los criterios para el diagnóstico de la depresión infantil.
El CDI evalúa dos escalas: Disforia (humor depresivo, tristeza, preocupación, etc.)

y Autoestima negativa (juicios de ineficacia, fealdad, maldad, etc.) y proporciona una
puntuación total de Depresión. Puede ser contestado directamente por los niños
evaluados, como auto informe, o pueden contestarlo adultos de referencia como el padre,
la madre, profesores, enfermeras o cuidadores. Cuando se aplica por este último
procedimiento los ítems deben leerse en tercera persona.
5.
El
Cuestionario CDS contiene 66 elementos, 48 de tipo depresivo y 18 de tipo positivo.

Estos dos conjuntos se mantienen separados y permiten dos subescalas generales
independientes: Total Depresivo (TD) y Total Positivo (TP).
El Total Depresivo, consta a su vez de seis subescalas: Respuesta afectiva (RA),

Problemas sociales (PS), Autoestima (AE), Preocupación por la muerte/salud (PM),
Sentimiento de culpabilidad (SC), Depresivos varios.
El Total Positivo está formado por dos subescalas: ánimo-alegría (AA) y Depresivos

varios (DV).
Todas estas subescalas apuntan a diferentes comportamientos depresivos y son muy

interesantes para poder interpretar una determinada puntuación total depresiva o positiva,
puesto que los niños pueden manifestar su depresión de muy diferentes maneras.
Autor/es
M. Lang y M. Tisher
Adaptador/es
N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Aplicación
papel.
Tiempo
variable, entre 30 y 40 minutos.
Edad
entre 8 y 14 años.
Idiomas
 Euskera
6.
SENA. Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes
Autor/es
I. Fernández-Pinto, P. Santamaría, F. Sánchez-Sánchez (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones),
M. A. Carrasco y V. Del Barrio
Aplicación
online y papel.
Tiempo
entre 15 y 20 minutos los cuestionarios para padres y profesores; entre 30 y 40 minutos
los cuestionarios de autoinforme.
Edad
de 3 a 18 años. Nivel 1 INFANTIL (3-6 años); Nivel 2 PRIMARIA (6-12 años); Nivel 3
SECUNDARIA (12-18 años).
El SENA es un instrumento dirigido a la detección de un amplio espectro de

PROBLEMAS emocionales y de conducta desde los 3 hasta los 18 años.
- Problemas interiorizados: depresión, ansiedad, ansiedad social, quejas somáticas,

obsesión-compulsión y sintomatología postraumática.
- Problemas exteriorizados: hiperactividad e impulsividad, problemas de atención,
agresividad, conducta desafiante, problemas de control de la ira, conducta antisocial.
- Problemas específicos: retraso en el desarrollo, problemas de la conducta alimentaria,
problemas de aprendizaje, esquizotipia, consumo de sustancias…
También permite detectar áreas de VULNERABILIDAD que predisponen al evaluado a
presentar problemas más severos. Algunas de estas áreas son los problemas de
regulación emocional, la rigidez, el aislamiento, la búsqueda de sensaciones o las
dificultades de apego.
Asimismo, evalúa la presencia de varios RECURSOS PSICOLÓGICOS que actúan como

factores protectores ante diferentes problemas y que pueden utilizarse para apoyar la
intervención. Algunos de estos recursos evaluados por el SENA son la autoestima, la
integración y competencia social, la inteligencia emocional o la conciencia de los
problemas.

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IECI. Inventario de Estrés Cotidiano Infantil

Evaluación de las respuestas que se emiten en la infancia como reacción a estresores

 puntuación total de Estrés cotidiano, junto con tres puntuaciones parciales:

STAIC. Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo en Niños (b)

Autoevaluación de la ansiedad en niños y adolescentes como estado transitorio y como

CDI. Inventario de Depresión Infantil (b)

Evaluación de la sintomatología depresiva en niños.

El CDI evalúa dos escalas: Disforia (humor depresivo, tristeza, preocupación, etc.)

Cuestionario CDS contiene 66 elementos, 48 de tipo depresivo y 18 de tipo positivo.

El Total Depresivo, consta a su vez de seis subescalas: Respuesta afectiva (RA),

El Total Positivo está formado por dos subescalas: ánimo-alegría (AA) y Depresivos

Todas estas subescalas apuntan a diferentes comportamientos depresivos y son muy

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