Manual de Curso Propedã - Utico Aritmã - Tica

Instituto Tecnológico Superior de Atlixco
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE ATLIXCO
MANUAL DE EJERCICIOS DE ARITMÉTICA
VERANO
Versión 2
CONTROL DE CAMBIOS
Versión Revisor Año

1 Ing. Oscar Trujillo Acevedo 2017
2 Esmeralda Salazar Flores 2020
PRESENTACIÓN
Uno de los mayores problemas detectados en el ámbito educativo a nivel nacional, es

el alto índice de deserción escolar; el Instituto Tecnológico Superior de Atlixco (ITSA) en
conjunto con el Tecnológico Nacional de México tiene el reto de incrementar los índices
de eficiencia terminal. Una de las principales líneas de acción transversal en el ITSA,
plasmadas en el Programa Institucional de Innovación y Desarrollo (PIID) 2013-2018, es
“Impulsar el acceso, permanencia y conclusión oportuna de estudios”.
Para el logro de esta acción en el ITSA se han estado impartiendo cursos propedéuticos,
para los cuales se han utilizado guías de ejercicios de las áreas correspondientes;
mismas que se modifican continuamente para el beneficio de los estudiantes.
Derivado de lo anterior, el presente manual de ejercicios se elabora con el objetivo de

contribuir al logro del perfil de ingreso de los estudiantes, asimismo se pretende
disminuir el índice de reprobación, de rezago escolar y contribuir al mejor desempeño
durante la trayectoria escolar de cada educando.
El contenido de este manual se ha analizado y establecido con fundamento en las

necesidades detectadas dentro de las aulas. En base al objetivo se pone a disposición de
cualquier usuario del Instituto que desee utilizar como apoyo el presente material.
ÍNDICE
GENERALIDADES ................................................................................................................................. 5
DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA .......................................................................................................... 7
SEMANA 1 ........................................................................................................................................... 8
1. NÚMEROS REALES ...................................................................................................1
Propiedades de las operaciones con números reales ................................................. 4
SEMANA 2 ........................................................................................................................................... 8
2. NÚMEROS ENTEROS ................................................................................................8
Criterios para ordenar los números enteros .............................................................. 8
Suma de números enteros........................................................................................ 9
Propiedades de la suma de números enteros ............................................................ 9
Resta de números enteros.......................................................................................10
Propiedades de la resta de números enteros ...........................................................11
Multiplicación de números enteros .........................................................................11
Regla de los signos............................................................................................................................. 11
Propiedades de la multiplicación de números enteros..............................................12

División de números enteros ...................................................................................14
Regla de los signos............................................................................................................................. 14
Propiedades de la división de números enteros .......................................................14

3. NÚMEROS RACIONALES ......................................................................................... 17
Simplificación de Fracciones ....................................................................................17
SEMANA 3 ......................................................................................................................................... 23
4. NÚMEROS DECIMALES ........................................................................................... 23
5. POTENCIACIÓN ......................................................................................................26
Propiedades de la potenciación...............................................................................26
SEMANA 4 ......................................................................................................................................... 29
6. RADICACIÓN..........................................................................................................29
Propiedades de los radicales. ..................................................................................29
7. LOGARITMOS ........................................................................................................36
El logaritmo de un número x en base e , se denota ln x ................................................... 37
Propiedades de los logaritmos. ...............................................................................37
EJERCICIOS PROPUESTOS PARA CADA SEMANA .............................................................. 40
GENERALIDADES
Desde tiempos ancestrales, cuando los primeros grupos nómadas, empezaron a
establecerse, se creó un sistema para conocer cuántos animales poseían, cuantos
alimentos tenían y a su vez llevaban un control de cuanta gente existía en cada grupo,
esto hizo posible que surgiera la aritmética, que fue la base rudimentaria del comercio
del hombre primitivo que es el trueque. Así se ve reflejado en las cuevas que fueron
pintadas por nuestros ancestros para dejar una huella imborrable de lo que hacían en la
antigüedad para sobrevivir.
Más adelante, cuando empezaron a surgir las civilizaciones como la de los egipcios, la
cual se encuentra en el papiro Rhind o papiro Ahmes, puede comprobarse el uso de la
aritmética en el año 1650 A.C. que se encuentra guardado en el museo Británico.
Después, con los pueblos mesopotámicos, se vio la representación de números con

marcas en forma de cuña, de acuerdo con la forma de escribir de tipo cuneiforme, al
igual que los griegos y los romanos.
Debido a esto, no tuvieron un crecimiento como los hindués, que desarrollaron un

sistema de notación numeral, al descubrir el cero y el valor posicional de las cifras.
Siendo solo una parte de los que empezaron a surgir como la de los babilonios, los cuales
el sistema que tenían de base era el 60, y en nuestro continente, los mayas desarrollaron
un sistema de base 20.
Ya en épocas recientes, un matemático Leibnitz descubrió la numeración binaria y

después de eso, se pudo descubrir un infinito número de sistemas.
Después Robert Recorde en su libro “ The Ground of Arts” usó por primera vez el signo
igual (=), y más adelante en el siglo XVII crearon el inglés Harriot y el francés Bouguer
establecieron el uso de los signos mayor que (>) y menor que (<).
5
Al igual que en Europa, también nuestro continente se creó la primera operación
aritmética que es la “suma”, usando elementos concretos, como los Incas los cuales
usaron nudos en unas cuendas para llegar a formar los quipos, y así sucesivamente se
diseñaron los diferentes tipos de operaciones para establecer lo que es la aritmética.
Esperamos que con lo anterior reflexiones sobre la importancia de lo que es la

Aritmética en la actualidad, ya que se usa tanto para realizar programaciones desde lo
básico hasta lo complejo, al igual de pesar compuestos o componentes para preparar
un alimento, también para realizar reacciones químicas y bioquímicas, para controlar
procesos, crear figuras, medir piezas, dibujarlas en diferentes softwares como el
Autocad y el Catia. Lo que conlleva a realizar diferentes estructuras, entre otras más que
son básicas en cualquier ingeniería, ya que la aritmética es la base para que
posteriormente puedas comprender más términos matemáticos enfocados a un área en
especial.
6
DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

Como se sabe la Aritmética es una rama de las matemáticas que estudia las estructuras
numéricas elementales, así como las propiedades de las operaciones y los números en
sí mismos, construyendo lo que se conoce como teoría de números, es base
fundamental en cualquier área de conocimiento ya que se utiliza en cosas desde lo más
simple hasta lo más complejo. Es por ello que en este manual se presentan los temas
fundamentales de la aritmética tales como operaciones con números enteros, números
racionales y números reales, potencias, radicales y logaritmos. Cada tema trae
actividades recomendadas para realizarse, así como al final también se plantean más
ejercicios para su mejor comprensión. Por ello es importante que se comprendan estos
temas, para así poder comprender el álgebra, la geometría y el cálculo u otras
asignaturas, que son analizadas en cualquier ingeniería.
Es importante mencionar que este manual está dividido en 4 semanas, en cada semana
se analizan dos temas, por ello es indispensable que se siga una secuencia lógica, para
la mejor comprensión de cada tema. En hora buena a comenzar a prepararte para que
seas un buen estudiante durante toda tu carrera “Éxito”.
7
SEMANA 1
Dentro del área de las matemáticas se debe entender que el trabajo que se realiza
dentro de las diferentes licenciaturas e ingenierías de cualquier universidad, sea
prescindible el uso de la aritmética, por lo que es importante considerar el trabajo que
se ha venido desarrollando durante toda la historia.
Esto hizo posible que varias organizaciones fueran capaces de crecer dentro de sus
propias civilizaciones para poder demostrar su gran trabajo y dejarlo a la posteridad.
Desde la creación del trueque, las operaciones básicas, los signos, el cero y demás
elementos que conforman lo que es la Aritmética, se puede decir que se tiene una gran
riqueza en cuanto a conocimiento, que sabiendo aplicándolo, uno puede comprender
varios procesos y varias estructuras que existen dentro y fuera de nuestra persona.
Por lo que al empezar a conocer la aritmética se debe de conocer a los elementos que
lo conforman, tal como lo muestra la figura 1, que es el punto de partida, ya que
identifica los temas fundamentales de la aritmética que es lo que trata de manera
general este manual.
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ARITMETICA
NUMEROS POTENCIACIÓN LOGARITMO OPERACIONES

RADICACIÓN
ENTEROS DIVISIÓN
REALES RACIONALES RESTA
DECIMALES MULTIPLICACIÓN
SUMA
Fig. 1 Mapa de algunos elementos de la Aritmética y a su vez, la relación con sus operaciones y otros elementos tales como la potenciación,
radicación y logaritmo.
Actividad
Realizar un mapa conceptual, siguiendo los elementos de la aritmética presentados en
la figura 1
1. NÚMEROS REALES
Los números naturales tienen su origen desde la antigüedad, por lo que el hombre
primitivo identificaba objetos con características iguales y podía distinguir entre uno y
otro; pero no le era posible captar la cantidad a simple vista. Es por eso que empezó a
usar objetos para poder expresar lo que veía, esto fue el preámbulo para crear el
número.
Más adelante, en el siglo XIX, el matemático Omar Khayyam estableció una teoría
general de número y añadió algunos elementos a los números como los racionales e
irracionales, para que se pudieran identificar y medir en todo lo posible.
Solo a finales de ese siglo, se pudo generar la idea de lo que representaba la continuidad
y se dio una definición satisfactoria del conjunto de los números reales, asi lo representa
varios trabajos tales como Cantor y Meray, entre otros.
Por lo que para empezar a trabajar el hombre, creo los números naturales, que fueron
creados con la operación de la adición, sin embargo se dio cuenta que no era posible
usarlo cuando necesitaba quitar o descontar, entonces, creó los números negativos, así
también como el cero (0) que junto con los primeros se forma el conjunto de los
números naturales los cuales son:
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
Asi mismo se dio cuenta que si solo tomaba una parte de un número se podía generar
otro tipo a lo cual lo llamó número racional que lo represento en forma de cociente. Y
aquellos que no podía representar como cociente se le llamó números irracionales,
3 4
como la √3, √24, √34, etc.
Al unir los números anteriores se forman los números reales, los cuales se representan
en la recta numérica que va desde -∞ hasta +∞.
Es decir los números naturales 1, 2, 3, ... , han sido creados por el hombre para contar
los objetos de conjuntos finitos, el número natural n es una medida de la cantidad de
objetos de un conjunto. Pero es necesario medir o comparar también longitudes, áreas,
volúmenes, pesos, cantidades de calor, de electricidad, etc. Para este tipo de cantidades
sabemos decidir cuándo dos de ellas son equivalentes o iguales, mediante experiencias
apropiadas. (Dos varillas que se pueden hacer coincidir son iguales en longitud, dos
cuerpos que equilibran una balanza de platillos son iguales en peso, etc.). Se sabe
además sumar dos cantidades de una misma especie y subdividir una cantidad dada en
n partes iguales.
Figura 2. Ejemplificación de los números reales
Los números reales son todos aquellos que pueden representarse dentro de una recta
numérica (figura 2), sin importar que el número sea negativo, positivo, decimal racional
o irracional, entero o el cero.
Los números reales son los que pueden ser expresados por un número entero (3, 28,
1568) o decimal (4,28; 289,6; 39985,4671). Esto quiere decir que abarcan a los números
racionales (que pueden representarse como el cociente de dos enteros con
denominador distinto a cero) y los números irracionales (los que no pueden ser
expresados como una fracción de números enteros con denominador diferente a cero),
observe la figura 3
Figura 3. Representación de los nueros reales

Disponible en:
https://www.rbjlabs.com/algebra/numeros-reales/
De acuerdo a la figura 3 se puede decir entonces que “Todo número racional puede
expresarse como número decimal exacto o periódico”.
Actividad
De acuerdo a lo leído en las anteriores líneas sobre el tema de números reales, realizar
una síntesis de acuerdo a las indicaciones del docente
Propiedades de las operaciones con números reales

Los números reales en sus operaciones se siguen propiedades, tanto de la suma como
de la multiplicación, es por ello que se describen a continuación:
Propiedades de la suma
La suma de números reales, también llamada adición, es una operación que se efectúa
entre dos números, pero se pueden considerar también más de dos sumandos. Siempre
que se tengan dos números reales, se pueden sumar entre sí. Es por ello que a suma
tiene las siguientes propiedades:
• Conmutatividad. La expresión usual de esta propiedad es: "el orden de los sumandos
no altera la suma". Si a y b son dos números reales, la conmutatividad se puede expresar
así:
a+b=b+a
Ejemplos
• 3.25 + 1.03 = 4.28, y también 1.03 + 3.25 = 4.28
• 15.87 + (–2.34) = 13.51, y también –2.34 + 15.87 = 13.51
3 1 12+2 14 7 1 3 2+12 14 7
•2+4= = = 4 y también +2= = =4
8 8 4 8 8
• Asociatividad. Si se tienen más de dos sumandos, da igual cuál de las sumas se efectúe
primero. Si a, b y c son tres números reales, la asociatividad dice que:
a + (b + c) = (a + b) + c
Ejemplos
• 0.021 + (0.014 + 0.033) = 0.021 + 0.047 = 0.068; y también (0.021 + 0.014) + 0.033 =
0.035 + 0.033 = 0.068
• –186.3 + (–223.6 + 202.1) = –186.3 + (–21.5) = –207.8, y también [–186.3 + (–223.6)] +
202.1 = –409.9 + 202.1 =–207.8
3 1 1 3 3+2 3 5 18+20 38 19
• + ( 2 + 3) = 4 + ( )=4+6 = = 24 = 12 y también
4 6 24
3 1 1 6+4 1 10 1 30+8 38 19
( 4 + 2) + 3 = ( )+3 = +3 = = 18 = 12
8 8 18
Las propiedades de la conmutatividad y la asociatividad son utilizadas cuando en una

suma "acomodamos" los sumandos para facilitar el proceso.
• Elemento neutro. El número real 0 sumado a cualquier número lo deja sin cambiar: si
a es un número real, entonces a + 0 = a
Ejemplos
• 9763.218 + 0 = 9763.218
• 0 + (–56.51) = –56.51
Elemento inverso. Todo número real tiene un inverso aditivo, lo que quiere decir que si
se suman el número y su inverso, el resultado es 0: si a es un número real, entonces a +
(–a) = 0
Ejemplos
• El inverso aditivo de 87.15 es –87.15, porque 87.15 + (–87.15) = 0
• El inverso aditivo de –6.13 es 6.13, porque –6.13 + 6.13 = 0
5 5 5 5
El inverso aditivo de 9 es − 9 – porque 9 + (− 9) = 0
Propiedades de la multiplicación
La multiplicación de números reales es una operación que se efectúa entre dos
números, pero se pueden considerar también más de dos factores. Siempre que se
tengan dos números reales, se pueden multiplicar entre sí. Al efectuar multiplicaciones
hay que tener cuidado con los signos:
• El producto de dos números de igual signo siempre es positivo;
• El producto de dos números de distinto signo siempre es negativo.
La multiplicación tiene las siguientes propiedades:

• Conmutatividad. La expresión usual de esta propiedad es: "el orden de los factores
no altera el producto". Si a y b son dos números reales, la conmutatividad se puede
expresar así:
axb=bxa
Ejemplos
• 3.22 x 1.04 = 3.34, y también 1.04 x 3.22 = 3.38
• 15.87 x (–2.35) = –37.2945, y también –2.35 x 15.87 = –37.2945
4 3 4𝑥3 12 6 3 4 3𝑥4 12 6
𝑥 = = 10 = 5 y también 2 𝑥 5 = = 10 = 5
5 2 5𝑥2 2𝑥5
• Asociatividad. Si se tienen más de dos factores, da igual cuál de las multiplicaciones

se efectúe primero. Si a, b y c son tres números reales, la asociatividad dice que:
a x (b x c) = (a x b) x c
Ejemplos
• 0.021 x (0.014 x 0.033) = 0.021 x 0.00462 = 0.000009702, y también (0.021 x 0.014) x
0.033 = 0.000294 x 0.033 = 0.000009702
• –186.3 x (–223.6 x 202.1) = –186.3 x (–45189.56) = 8418815.028, y también [–186.3 x
(–223.6)] x 202.1 = 41656.68 x 202.1 = 8418815.028
3 1 1 3 1 1 3 1 3𝑥2 6 2
𝑥 (2 𝑥 3) = (4 𝑥 2)𝑥 3 = 4 𝑥 6 = 4𝑥6 = 24 = 8 y también
4
3 1 1 6𝑥1 1 6 1 6𝑥1 6 2
(4 𝑥 2) 𝑥 3 = (4𝑥2) + 3 = 8 𝑥 3 = 3𝑥8 = 24 = 8
• Elemento neutro. El número real 1 multiplicado a cualquier número lo deja sin

cambiar; si a es un número real, entonces:
ax1=a
Ejemplos:
• 8763.218 x 1 = 8763.218
• 1 x (–56.41) = –56.51
18 18
1 𝑥1 = 1
4 4
• Elemento inverso. Todo número real distinto de cero tiene un inverso multiplicativo,
lo que quiere decir que si se multiplican el número y su inverso, el resultado es 1: si a es
un número real distinto de cero, entonces:
1
𝑎𝑥 =1
𝑎
Ejemplos
1 1
El inverso multiplicativo de 26.25 es 26.25 porque 26.25𝑥 =1
26.25
9 12 9 12
El inverso multiplicativo de 12 es 9 porque 12 𝑥 =1
9
1 1
El inverso multiplicativo de 8 es 8 porque 𝑥8=1
8
Actividad
Escribir 3 ejemplos de cada una de las propiedades de los números reales
SEMANA 2
2. NÚMEROS ENTEROS
Estos abarcan a los números naturales (los que se utilizan para contar los elementos de
un conjunto), incluyendo al cero y a los números negativos (que son el resultado de
restar a un número natural otro mayor). Por lo tanto, los números enteros son aquellos
que no tienen parte decimal
Los números enteros son del tipo:
E= {...−5, −4, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, 4, 5 ...}
Criterios para ordenar los números enteros
1. Todo número negativo es menor que cero.
−7 < 0
2. Todo número positivo es mayor que cero.
7>0
3. De dos enteros negativos es mayor el que tiene menor valor absoluto.
−7 > −10 |−7| < |−10|
4. De los enteros positivos, es mayor el que tiene mayor valor absoluto.

10 > 7 |10| > |7|
Suma de números enteros
1. Si los sumandos son del mismo signo, se suman los valores absolutos y al
resultado se le pone el signo común.
2. Si los sumandos son de distinto signo, se restan los valores absolutos (al
mayor le restamos el menor) y al resultado se le pone el signo del número de
mayor valor absoluto.
Propiedades de la suma de números enteros
1. Interna:
El resultado de sumar dos números enteros es otro número entero.
a+b ∈ Z
4+ (-3) ∈ Z
2. Asociativa:
El modo de agrupar los sumandos no varía el resultado.
(a + b) + c = a + (b + c)
(5+4)+7= 5 + (4+7)
3. Conmutativa:
El orden de los sumandos no varía la suma.
a+b=b+a
7 + (–2) = –2 + (+7) = 5
4. Elemento neutro:
El 0 es el elemento neutro de la suma porque todo número sumado con él

da el mismo número.
a+0=a
8+0=8
5. Elemento opuesto
Actividad
Resolver los ejercicios propuestos por su profesor
Dos números son opuestos si al sumarlos obtenemos como resultado el cero.
a + (-a) = 0
234+(-234)=0
El opuesto del opuesto de un número es igual al mismo número.
−(−z) = z
-(-98=z
Resta de números enteros
La resta de números enteros se obtiene sumando al minuendo el opuesto del

sustraendo.
a − b = a + (−b)
7−5=2
7 − (−5) = 7 + 5 = 12
Propiedades de la resta de números enteros
1. Interna: La resta de dos números enteros es otro número entero.
a−b∈Z
12− (−8) ∈ Z
2. No es Conmutativa:
a-b≠b-a
5−2≠2–5
Actividad
Resolver los ejercicios pr0puestos por su profesor
Multiplicación de números enteros
La multiplicación de varios números enteros es otro número entero, que tiene como
valor absoluto el producto de los valores absolutos y, como signo, el que se obtiene
de la aplicación de la regla de los signos.
Regla de los signos

Ejemplo
• 2 · 5 = 10
• (−2) · (−5) = 10
• 2 · (−5) = − 10
• (−2) · 5 = − 10
Propiedades de la multiplicación de números enteros

1. Interna:
El resultado de multiplicar dos números enteros es otro número entero.
a·b∈Z
2 · (−5) ∈ Z
2. Asociativa:
El modo de acomodar los factores no varía el resultado. Si a, b y c son números

enteros cualesquiera, se cumple que:
(a · b) · c = a · (b · c)
(2 · 3) · (−5) = 2· [(3 · (−5)]
6 · (−5) = 2 · (−15)
-30 = -30
3. Conmutativa:
El orden de los factores no varía el producto.
a·b=b·a
2 · (−5) = (−5) · 2
-10 = -10
4. Elemento neutro:
El 1 es el elemento neutro de la multiplicación porque todo número multiplicado

por él da el mismo número.
a·1=a
(−5)· 1 = (−5)
5. Distributiva:
El producto de un número por una suma es igual a la suma de los productos

de dicho número por cada uno de los sumandos.
a · (b + c) = a · b + a · c
(−2)· (3 + 5) = (−2) · 3 + (−2) · 5
(−2)· 8 =- 6 - 10
-16 = -16
6. Sacar factor común:
Es el proceso inverso a la propiedad distributiva.
a · b + a · c = a · (b + c)
(−2) · 3 + (−2) · 5 = (−2) · (3 + 5)
Actividad
División de números enteros
La división de dos números enteros es igual al valor absoluto del cociente de los
valores absolutos entre el dividendo y el divisor, y tiene de signo, el que se obtiene
de la aplicación de la regla de los signos.
Regla de los signos
10 ÷ 5 = 2
(−10) ÷ (−5) = 2
10÷ (−5) = − 2
(−10) ÷ 5 = − 2
Propiedades de la división de números enteros

1. No es una operación interna:
El resultado de dividir dos números enteros no siempre es otro número
entero.
(−2) ÷ 6∉Z
2. No es Conmutativo:
a÷b ≠ b÷a
6 ÷ (−2) ≠ (−2) ÷6
Potencia de números enteros

La potencia de exponente natural de un número entero es otro número entero, cuyo
valor absoluto es el valor absoluto de la potencia y cuyo signo es el que se deduce de
la aplicación de las siguientes reglas:
1. Las potencias de exponente par son siempre positivas
(+)par=+
(-)par=+
2. Las potencias de exponente impar tienen el mismo signo de la base.
(+)impar=+
(-)impar=-
Propiedades
1. a0 = 1
2. a 1 = a
3. Producto de potencias con la misma base: Es otra potencia con la
misma base y cuyo exponente es la suma de los exponentes.
a m · a n = a m+n
(−2) 5 ·(−2) 2 = (−2) 5+2 = (−2) 7 = −128
4. División de potencias con la misma base: Es otra potencia con la misma

base y cuyo exponente es la diferencia de los exponentes.
a m ÷ a n = a m–n
(−2) 5 ÷ (−2) 2 = (−2) 5 - 2 = (−2) 3 = −8
5. Potencia de una potencia : Es otra potencia con l a misma base y cuyo

exponente es el producto de los exponentes.
(a m ) n = a m · n
[(−2) 3 ] 2 = (−2) 6 = 64
6. Producto de potencias con el mismo exponente : Es otra potencia con el

mismo exponente y cuya base es el producto de las bases
a n · b n = (a · b) n
(−2) 3 · (3) 3 = (−6) 3 = −216
7. Cociente de potencias con el mismo exponente: Es otra potencia con el

mismo exponente y cuya base es el cociente de las bases.
a n ÷ b n = (a÷b) n
(−6) 3 ÷ 3 3 = (−2) 3 = −8
Actividad
Potencias de exponente entero negativo

Cuando se tiene un exponente negativo hay que invertir la base para pasar a
exponente positivo
1
a-n=𝑎𝑛 ; si a≠0
Ejemplos
𝟏 𝟏
𝒙−𝟐 = 𝟒−𝟒 =
𝒙𝟐 𝟒𝟒
𝟏 𝟏
(−𝟓)−𝟑 = −𝟓𝟑
𝟐𝟑−𝟑 = 𝟐𝟑𝟑
Actividad
3. NÚMEROS RACIONALES
Son también conocidos como fracciones, donde una fracción es un número escrito en la
forma a/b, de tal modo que b no sea igual a cero. Es importante recordar que todo
número que se puede escribir de la forma a/b se llama número racional. El numerador
es el número que está sobre la barra de fracción; en este caso, la a. El denominador es
el número que está debajo de la barra de fracción, o sea, la b. El denominador es el
número de partes en que está dividido el entero, el conjunto o grupo.
Simplificación de Fracciones
En la simplificación de fracciones hay que tener en cuenta las reglas de divisibilidad.
Número Reglas de Divisibilidad
2 si el último dígito es 0, 2, 4, 6, 8
3 si la suma de los dígitos es divisible por 3.
4 si los últimos dos dígitos forman un número divisible por 4.
5 si los último dígitos son 0 o 5.
6 si el número es par y la suma de los dígitos son divisibles por
3.
9 si la suma de los dígitos es divisible por 9.
10 si el último dígito es 0.
Algunos puntos que se deben considerar son los siguientes:
a) Factorización. Un número es primo si es mayor que 1 y sus factores sólo son 1 y

el mismo número. Ej. 2, 5, 11
b) La factorización de un número es el producto de todos los factores primos de un
número. Factorización de 12:
c) Simplificación de Fracciones. Las fracciones se pueden reducir o simplificar; y el

resultado sería una fracción equivalente. Por ejemplo, 3/6 se puede
simplificar dividiendo por un número que sea divisible por 3 y 6; en este caso, el
3:
d) Para encontrar fracciones equivalentes, se divide o se multiplica el denominador
y numerador por un mismo número que no sea 0. Nota: Una fracción que tenga
0 de denominador es un número indefinido.
e) Se puede determinar también si las fracciones son equivalentes multiplicando
cruzado. Al multiplicar observamos que ambos productos son iguales, por lo
tanto las fracciones son equivalentes. Para determinar si una fracción es menor
o mayor que otra fracción, también se puede multiplicar cruzado.
Además para realizar operaciones hay que considerar los siguientes apartados:
i. Suma de fracciones (método de los productos cruzados)
Utilizando un algoritmo sencillo podemos aprender a sumar fracciones mentalmente.

Sean a /b y c/d dos fracciones cualesquiera. Podemos seguir la siguiente regla para
sumarlas:
a + c = ad + bc (se multiplica cruzado y los productos de suman)
b d bd (se multiplican los denominadores)
Para comparar fracciones se utilizan las siguientes reglas de las proporciones
a. Si a = c entonces ad = cb
b d
b. Si a < c entonces ad < cb
b d
c. Si a > c entonces ad > cb
Observe los ejemplos
5 3 20+6 26 13
• +4= = =
2 8 8 4
2 1 10+3 13
• +5= = 15
3 15
3 4 24+8 32
• +8= = 16 = 2
2 16
ii. Suma de fracciones (método del mínimo común múltiplo)
Para sumar dos fracciones, hay que tener en cuenta de que existen 2 tipos de
fracciones:
1. Fracciones homogéneas ( 1, 3, 5 ) , que tienen igual denominador

4 4 4
2. Fracciones heterogéneas ( 1, 2, 3 ) , con distinto denominador
3 5 7
En las fracciones homogéneas se suman los numeradores y el denominador se queda

igual.
Para sumar fracciones heterogéneas:
Paso 1: Se calcula el mínimo común múltiplo de los denominadores:

Paso 2: Se divide el mcm por cada denominador:
Paso 3: Se multiplica cada numerador por el número correspondiente a su denominador

obtenido en el paso 2:
Paso 4: La suma es la fracción que tiene en el numerador la suma de los números

obtenidos en el paso 3 y en el denominador el mcm:
Ejemplos
4 1 1 4.6 1.10 1.15 49
• +3+2= + + = 30
3 30 30 30
m.c.m (5, 3, 2) =30
1 1 1 12.1 15.1 10.1 37

• +4+6= + + = 60
5 60 60 60
m.c.m (5,22 ,3) =60
Actividad
Resolver las siguientes operaciones utilizando ambos métodos para obtener la suma
6 1 2
• +3+3=
5
1 3 5
• +4+3=
3
3 1
• +4=
7
7 1
• +3=
2
iii. Resta de Fracciones
En la resta de fracciones se utilizan las mismas reglas de la suma de fracciones; pero en

este caso hay que restar. Observe el ejemplo
2 1 2.4 1.3 5
− = − =
3 4 12 12 12
m.c.m. (3, 4) = 12
Actividad
Resolver las siguientes operaciones
6 1
• 7
−3=
5 5
• −3=
4
3 1
• −4=
7
3 1
• −3=
4
iv. Multiplicación de Fracciones
En la multiplicación de fracciones sólo hay que multiplicar por una parte el numerador
y por otra el denominador:
Ejemplo
5 1 4 5.1.4 20
𝑥 𝑥 = =
3 2 2 3.2.2 8
Actividad
9 1 5
• 𝑥2𝑥2 =
23
5 9 2
• 𝑥 𝑥 =
4 2 3
3 1 4
• 𝑥3𝑥 5 =
5
v. División de fracciones
En la división de fracciones se cambian en la fracción que se divide numerador por

denominador y se realiza la multiplicación.
Ejemplo:
9 5 7.5 35
÷ = =
7 4 9.4 36
Actividad
3 5
• ÷2=
7
6 5
• ÷4=
4
8 5
• ÷7=
3
SEMANA 3
4. NÚMEROS DECIMALES
Un número decimal o fracción decimal es el cociente de números fraccionarios o es el
resultado de una fracción común, de este tipo, existen dos: exactas que nos dan un valor
entero finito e inexactas, que nos da un valor infinito de cifras decimales.
Para escribir o leer los números decimales se debe de considerar la siguiente tabla:
Unidades Decimales
Cien milésimos
Diez milesimos
Millonésimos
Centésimos
Milésimos
Centenos
Unidades
Decenos
Décimos
Para trabajar con decimales, al igual que en los números se usan las mismas operaciones
que también pueden ser usadas en la computadora o calculadora.
En la suma y en la resta con decimales se colocan los números haciendo coincidir la

coma o punto en la misma columna. Después operamos como si fueran números
naturales añadiendo la coma en su posición.
(Si en un número falta algún orden de unidades, lo sustituimos por un cero)
U d c m U d c m
1, 9 1 1, 9 1 0
+ 1, 5 6 8 - 1, 5 6 8
3, 4 7 8 0, 3 4 2
En el caso de la multiplicación de un número decimal por otro natural multiplicamos los
factores sin tener en cuenta el punto y separamos del resultado tantas cifras como tenga
el factor decimal
1º: sin comas 2º: Poner las comas
3 7 5 3, 7 5
x 1 5 x 1 5
1 8 7 5 1 8 7 5
3 7 5 3 7 5
5 6 2 5 5 6, 2 5
Y aquí debemos de observar dos cosas:
a) Producto de número decimal menor que la unidad por otro natural, resultado
menor que el natural.
b) Producto de número decimal mayor que la unidad por otro natural, resultado
mayor que el natural
Esto es importante considerar para poder realizar diferentes operaciones.
En el caso de la multiplicación de un número decimal por 10, 100, 1000..., se traslada el

punto o la coma tantos lugares a la derecha como ceros siguen a la unidad.
10: 1 lugar
100: 2 lugares
1000: 3 lugares Ej: 1’75 x 1000 = 1750
En el caso de la división de números con cociente decimal, donde cuyo resto no es 0,

continuamos dividiendo, después de colocar la coma en el cociente, multiplicando por
10 cada resto parcial (bajar cada vez un 0)
7 8 8
6 0 9, 7 5
4 0
En el otro caso de la división de números decimal entre otro natural, dividimos primero
la parte entera, después escribimos una coma en el cociente y continuamos dividiendo
la parte decimal
1 6 7, 2 5 5
0 1 7 3 3, 4 5
2 2
2 5
Y al igual que la división de un número decimal entre 10, 100, 1000...
Para ello trasladamos la coma tantos lugares a la izquierda como ceros siguen a la
unidad.
10: 1 lugar
100: 2 lugares
1000: 3 lugares Ej: 34 : 1000 = 0’034
Actividad
12.435 + 142.36 + 8.7 =
325.9 + 8.75 + 37.296 =
52.61 – 13.72=
416.7 – 392.18 =
25.49 x 31.3 =
289.1 x 2.3 =
267.05 ÷5 =
52.632 ÷ 8 =
5. POTENCIACIÓN
Se denomina potencia de base real y exponente entero a toda expresión de la forma
Propiedades de la potenciación
1. Multiplicación de potencias de igual base
El producto de dos o más potencias de igual a base «a» es igual a la potencia de base a
y exponente igual a la suma de los exponentes respectivos.
aman=am+n
Ejemplo:
123125= 123+5=128
2. División de Potencias de Igual Base Para dividir potencias de igual base, se

escribe la misma base y se restan los exponentes.
𝑎𝑚
𝑛
= 𝑎𝑚−𝑛
𝑎
Ejemplo
95
= 95−3 = 92 = 81
93
3. Potencia de una potencia Para calcular la potencia de una potencia se escribe la

misma base “a” y se multiplican los exponentes.
(am)n= amn
Ejemplo:
(73)4=73.4=712
4. Potencia de base 10 En las potencias con base 10, el resultado será la unidad
seguida de tantos ceros. Como indica la cifra del exponente.
100=1
101=10
102=100
103=1000
104=10000
105=100000
5. Potencia de un producto La potencia de un producto es igual a cada uno de los

factores del producto elevados al exponente de dicha potencia. Es decir, una
potencia de base (a.b) y de exponente "n", es igual al factor "a" elevado a "n"
por el factor "b" elevado a "n"
(a.b)n=anbn
Ejemplo
(4.7)3=4373=
6. Potencia de un cociente La potencia de un cociente es igual al numerador y

denominador elevado al exponente de dicha potencia, es decir:
𝑎 𝑎𝑛
( )𝑛 = 𝑛
𝑏 𝑏
Ejemplo
5 3 53
( ) = 3
7 7
7. Potencia de Exponente 0 Toda potencia de exponente cero y base distinta de

cero es igual uno (1).Entonces:
a 0 =1 y a≠0
8. Potencia de exponente fraccionario Es una potencia que tiene su exponente en

forma de fracción, y en la que se cumple que:
𝑛
𝑚
𝑎 𝑚 = √𝑎 𝑛
4
4
Ejemplo 73= √73
9. Potencia de exponente negativo Una potencia que tenga exponente negativo se

cambia de lugar, es decir al denominador de este modo su exponente
automáticamente cambiara a ser positivo.
1
𝑎−1 = 𝑎
Ejemplo
1 1
8−2 = =
82 64
Actividad
Resolver los ejercicios y escribir la propiedad que le corresponde
2232=
𝟑𝟐
=
𝟑𝟐
880=
(4.6)4
34-2
43.42.45=
107=
SEMANA 4
6. RADICACIÓN
RADICALES: Se llaman radicales cuadráticos a todas aquellas raíces que tienen un “2, 3,
4, n” en el índice, es decir, son las raíces cuadradas, cúbicas, a la cuarta, etc.
Las partes de un radical son
ÍNDICE
SIGNO RADICAL
RADICANDO
Propiedades de los radicales.
n  Z+ ,
a) Raíz enésima de un número real elevado a la potencia n: para cualquier
n
n
se cumple que: a = a
n
( )
n 1/n
= an =a n
a p = (n a ) p
3
1 3
√12 = (123 )3 = 123 = 12
3
√145 = ( 3√14)5
b) Raíz enésima de un producto: la raíz enésima de un producto es igual al producto

n  Z+ ,
de ls raíces enésimas de los factores. Para cualquier se cumple que
n n n
a•b = a• b
3 3 3
√6.4 = √6 + √4
3 3 3
√𝑚 4 . 𝑛 4 = √𝑚 4 + √𝑛 4
c) Raíz enésima de un cociente: la raíz enésima de un cociente es igual al cociente

n , a, b ,  Z + ,
de las raíces enésimas del dividendo y del divisor. Para todo se
n
a a
n =
b n
cumple que: b
5
57 √7
√ =5
8 √7
3
3 𝑚2 √𝑚2
√ = 3
𝑛5 √𝑛 5
d) Raíz enésima de una raíz: la raíz enésima de una raíz es igual a otra raíz, cuyo
m, n, b ,  Z + ,
índice es el producto de los índices. Para todo se cumple que:
nm
b = m n b
5 3
√ √4 = 3.5√4 = 15√4
e) Propiedad fundamental de los radicales: Se puede multiplicar o dividir el índice

de la raíz y el exponente del radicando por un mismo número y el valor de la raíz
no cambia, por tanto
kn
bkm = bkm/ kn = bm / n = n bm , donde k  N
3 2
72 = √123
Se debe tener en cuenta que si n es par, entonces el radicando debe ser positivo para
que exista una raíz real.
Operaciones con radicales
Estas operaciones se deben de entender para resolver los ejercicios:
a) Suma y resta de radicales

Para sumar o restar radicales se simplifican los radicales dados si es posible, luego se
reducen los que sean semejantes y después se escriben los radicales que no
sean semejantes con su propio signo.
Ejemplos
−6√2 + 7√2 = (−6 + 7)√2 = √2
−14√2 + 5√3
Solución
Se simplifica el primer radical para observar si es semejante con el segundo:
−14√12 = −14√22. 3 = −14.2√3 = −28√3

Se suman los radicales semejantes obtenidos:
−14√2 + 5√3 = −28√3 + 5√3 = (−28 + 5)√3 = 23√3
−5𝑎√8𝑥 3 − 2𝑎√2𝑥 3
Solución Se simplifican los radicales para observar si son semejantes:
−5𝑎√8𝑥 3 = −5𝑎√22 . 2. 𝑥. 𝑥 2 −2𝑎√2𝑥 3 = −2𝑎√2. 𝑥. 𝑥 2

= -5a.2.x√2𝑥 = −10𝑎𝑥√2𝑥 = -2a.x√2𝑥 = −2𝑎𝑥√2𝑥
Se suman los radicales semejantes obtenidos:
−5𝑎√8𝑥 3 − 2𝑎√2𝑥 3=−10𝑎𝑥√2𝑥 − 2𝑎𝑥√2𝑥 = (−10𝑎𝑥 − 2𝑎𝑥)√2𝑥 = 12𝑎𝑥√2𝑥
b) Reducción de radicales al mínimo común índice

Para reducir varios radicales a un mismo común índice, se halla primero el m.c.m. de
los índices de las raíces y cada radicando se eleva al exponente que resulta de dividir el
índice común entre el índice de cada radical.
3 4
√3, √5, √2
Solución
mcm de 2,3,4:12
12/2=6, 12/3=4, 12/4=3
3 4 12 12 1212 12 12
√3, √5, √2 = √36 , √54 , √23 = √729, √625, √8
3 6
√2𝑎, √3𝑎2 𝑏, √15𝑎3 𝑥 2
Solución
mcm 2,3,6:6
6/2=3, 6/3=2, 6/6=1
3 6 6 6 6 6 3 6
√2𝑎, √3𝑎2 𝑏, √15𝑎3 𝑥 2 = √(2𝑎), √(3𝑎2 𝑏)2 , √15𝑎3 𝑥 2 = √8𝑎3, √9𝑎4 𝑏2 , √15𝑎3 𝑥 2
c) Multiplicación de radicales
Para multiplicar dos o más radicales se multiplican los coeficientes y los radicandos entre
si, escribiendo este último producto bajo el signo radical común para luego simplificar
el resultado. Para el caso de Multiplicación de radicales compuestos, se multiplica de
igual manera que se hace al multiplicar polinomios por monomios o polinomios entre sí.
Ejemplos:
3 3 3 3
√22 . √25 = √22 . 25 = √27 = 22 3√2
3 4
√25. √82 √32
Solución:
El mcm de los índices es 3,4,2:12; 12/3=4, 12/4=3, 12/2=6
12 12 12 12 12 12 12 12 12
√2. √8 . √32 = √24.5 √83.2 . √326.1 = √220 √86 . √326 =
12 12 12 12 12 3
√220 86 326= √220 (23 )6 (25 )6 = √220 218230 = √268 = 25 √28 = 25 √22
d) División de radicales
Para dividir dos o más radicales se dividen los coeficientes y los radicandos entre
si, escribiendo este último cociente bajo el signo radical común para luego simplificar
el resultado.
Ejemplo:
√𝑥
3
√𝑥 2
Solución
El m.c.m de los índices es 2,3:6; 6/2=3, 6/3=2
6 6 6
√𝑥 √𝑥 √𝑥 3.1 √𝑥 3 6 𝑥3
6 1
3 = 6 = 6 = 6 = √ 4 = √𝑥 −1 = 6
√𝑥 2 √𝑥 √𝑥 2.2 √𝑥 4 𝑥 √𝑥
e) Racionalización
Racionalizar una fracción algebraica es convertir la fracción de denominador
irracional en otra fracción de denominador racional. Al racionalizar una fracción de
denominador irracional, desaparece todo signo radical del denominador. En la
racionalización se presentan dos casos:
i) Cuando el denominador es monomio
Se multiplican tanto el numerador como el denominador por el radical de la
expresión, para que el denominador se convierta en una cantidad racional.
ii) Cuando el denominador es un binomio

Se multiplican tanto el numerador como el denominador por la conjugada del
denominador y luego se simplifica el resultado.
Ejemplo:
1 1 1 1 1 1
. = . = 2 = =1
2 − √3 2 + √3 (2 − √3) (2 + √3) 22 − (√3) 4−3
f) Expresiones conjugadas
Son las expresiones que contienen radicales de segundo grado y que difieren unas
de otras solamente en el signo que las separan, es decir:
𝑎−𝑏 𝑎+𝑏 𝑎−𝑏 𝑎+𝑏 1 1

√ 2
. 2 2
=√ 2
. =√ 2
=
(𝑎 − 𝑏) 𝑎 − 𝑏 (𝑎 − 𝑏) (𝑎 + 𝑏)(𝑎 − 𝑏) (𝑎 − 𝑏) 𝑎−𝑏
Actividad
Aplicando las propiedades de los radicales resolver los siguientes ejercicios
• −12√2 + 3√2
• −12√2 + 5√8
• −4𝑎√8𝑥 3 − 𝑎√3𝑥 3
•
3 4
√9, √8, √3
3 6
• √4𝑎, √6𝑎2 𝑏, √30𝑎3 𝑥 2
3 3
• √42 . √35
√𝑚
• 5
√𝑚 2
1 1
• .
2−√16 2+√9
𝑎−𝑏 𝑎+𝑏
• √2(𝑎−𝑏)2 . 𝑎2−𝑏2
7. LOGARITMOS
El logaritmo de una cantidad, referido a una cierta base, es el exponente al que debe
elevarse esa base, para obtener dicha cantidad.
Es decir: log b a = n  b n = a;
Y se lee “logaritmo de a en base b es n ”; (significa que la base b debe elevarse a n para

obtener a).
Ejemplo: Log 2 16 = 4;
se lee “logaritmo de 16 en base 2, es 4” (porque la base 2 debe ser elevada a 4 para

obtener 16 ).
24 = 16
NOTA: En todo logaritmo se distinguen la base, el número al cual se calcula el

logaritmo llamado argumento y el valor del logaritmo:
Log b a = n logaritmo
base argumento
Por lo tanto, se puede concluir por definición, que en:

Log b a = n se cumple que b n = a.
NOTAS: La base b debe ser un elemento de  +, distinto de 1: no puede ser negativa porque
algunos números no tendrían logaritmo; la ecuación (-2)x = 8, por ejemplo no tiene
solución, puesto que no existe un x real tal que (-2) x = 8.
El conjunto de todos los logaritmos referidos a una misma base se llama “sistema de
logaritmos”. La invención de los logaritmos se debe al matemático escocés John Napier ( o
Neper), que vivió entre mediados del siglo XVI y comienzos del siglo XVII, de allí que los
primeros logaritmos se llamaron “logaritmos neperianos”, se llaman –también- “logaritmos
naturales”; tienen base “ e ” (su valor aproximado es 2,72).
El logaritmo de un número x en base e , se denota ln x
En el siglo XVII, el inglés Henry Briggs creó los logaritmos en base 10, con esto, facilitaba la
operatoria con log; estos log se llamaron, también, “log de Briggs”. El sistema de logaritmos
en base 10 se llama “sistema de logaritmos decimales” o “sistema de logaritmos vulgares”, la
base 10 no se escribe. En la actualidad, rara vez se aplican logaritmos que no sean logaritmos
neperianos o logaritmos de Briggs.
Propiedades de los logaritmos.

• Logaritmo de un producto. Si M y N son números reales positivos no nulos,
entonces:
loga M . N = loga M + loga N
Ejemplo
log5(15)=log5(5⋅3)=log5(5)+log5(3)=1+log5(3)
• Logaritmo de un cociente: Si M y N son números reales positivos no nulos,

entonces:
loga M: N = loga M − loga N
Ejemplo:
3
𝑙𝑜𝑔3 ( ) = 𝑙𝑜𝑔3 (3) − 𝑙𝑜𝑔3 (5) = 1 − 𝑙𝑜𝑔3 (5)
5
• Logaritmo de una potencia: Si N es un número real positivo y a un número real
cualquiera, entonces:
log a N  = .log a N
Ejemplo
𝑙𝑜𝑔3 (8) = 𝑙𝑜𝑔2 (23 ) = 3. 𝑙𝑜𝑔2 (2) = 3𝑥1 = 3
• Logaritmo de una raíz: Si N es un número real positivo y n un número natural

mayor que 1, entonces:
1
loga n N = loga N
n
Ejemplo
1 1
𝑙𝑜𝑔3 5√3 = 𝑙𝑜𝑔3 3 =
5 5
Cambio de base y relación entre loga y loga N

Aplicando las propiedades de los logaritmos, se aprovecha el desarrollo utilizado para
introducir la fórmula del cambio de base.
log N
log a N =
log a
Ejemplo
𝑙𝑜𝑔2 (8) 𝑙𝑜𝑔2 (23 ) 3
𝑙𝑜𝑔5 (8) = = =
𝑙𝑜𝑔2 (5) 𝑙𝑜𝑔2 (5) 𝑙𝑜𝑔2 (5)
Actividad
Resolver los siguientes logaritmos
• 𝑙𝑜𝑔4 (24) =
• 𝑙𝑜𝑔3 (16)=
• 𝑙𝑜𝑔2 3√6 =
7
• 𝑙𝑜𝑔5 (3)=
9
• 𝑙𝑜𝑔4 (8)=
EJERCICIOS PROPUESTOS PARA CADA SEMANA
SEMANA 1
1. Números Reales
a) Escriba con letras las siguientes cifras:
1) 45=
2) 80=
3) 523=
4) 770=
5) 597=
6) 8302=
7) 9016=
8) 20018=
9) 11011=
10) 907=
b) Representa numéricamente:
1) Quinientos veintidós
2) Dieciséis mil ciento veinte
3) Mil doscientos noventa y ocho
4) Treinta y cuatro mil doce
5) Nueve mil cuatrocientos
6) Seiscientos dos
7) Setecientos mil ciento treinta y uno
8) Un millón quinientos veintisiete mil cuatrocientos veinticinco
9) Un millón ciento ocho mil trece
10) Ciento cuarenta y cuatro millones, ciento cuarenta y ocho
SEMANA 2
2. Números Enteros
a) Efectúa las siguientes operaciones de suma y resta:
1. 356 + 75=
2. 4523 + 323=
3. 12454 + 345+ 1222=
4. -333+ 1200 -37=
5. 4534 + 3456 + 1567866 + 334345 + 323456=
6. 12300+ 4534334 – 1213434 – 121344 – 18889 +5=
7. 224233 + 56666+ 44478- 1111+ 3332=
8. 4678733534 + 23234244+ 23434242 + 3424234- 88888=
9. 13456676 – 212222 – 1111555678- 999999999- 77787778781-111122212=
10. -242-563=
b) Efectúa las siguientes operaciones con signos de agrupación:

1) (8+5)-(-13+2)=
2) (-3-9)-(8+7) =
3) 15-(4+6)+(-3-7) =
4) (9+5)-(8-11)-19=
5) (8-25)-(8+5)+(13+11) =
6) -(5-7)+(16+3) -(4+7) =
7) -(-7-2)+(6+4)-(-3)-4=
8) 1-(-3-2+8)+(2+3+1) =
9) 4-{6 +[-5+ (12 - 8)])} =
10) -5+{4+[3-(4-8)+(-5-10)))} =
c) Efectúa los siguientes productos:

1) 3x567=
2) 4846x5=
3) 85x27=
4) 324x53=
5) 272x524=
6) (32)(-5) =
7) (-14)(-23) =
8) (-324)(48) =
9) (-42569(-3023) =
10) (-27845)(327)=
d) Efectúa las siguientes operaciones con signos de agrupación:

1) 21(72 - 43) + 31(2 - 5) + 8=
2) -4(21- 13 -1)+12(8-15) + 13(2-2)=
3) -61+(23- [44-52(14-6)])=
4) 18-{15-3[-16+4(5-2)]-1}=
5) –{(-36+4[12-15(54-33(41-13)+25(72-32)]+2}-l=
6) 1-[13-2(4-7)]-{8-9[7-6(7-3)]}=
7) -42+(-13-[71+41(-12+54)])-14=
8) 12+5{-26+4[5-1(22-2)+6(12-8)]-3}=
9) -62(-77+10) -0-{-3+(-0+5)-[14-(72 +31)]}=
10) -15+3 -12{-4+0-[-27(-33+4)-12+141+57-81]-44}=
e) Efectúa las siguientes divisiones:

1) 25112/2=
2) 835112/16=
3) 1446211805/13=
4) 37134/3=
5) 91251372/4=
6) 51250311209/73=
7) 491267/14=
8) 118531429/6=
9) 164252413123/274=
10) 523396/526=
3. Números Racionales
a) Convierta las siguientes fracciones impropias a fracciones mixtas:
4
1)3 =
7
2)4 =
10
3) 5 =
44
4) 9 =
23
5) =
2
23
6) 7 =
48
7) 9 =
133
8) 12 =
44
9) 8 =
66
10) 9 =
b) Convierta las siguientes fracciones mixtas a fracciones propias:

4
1)3 3 =
7
2)14 4 =
10
3)11 =
5
44
4)14 =
9
23
5)55 =
2
23
6)33 =
7
48
7)27 =
9
133
8)3 =
12
44
9)5 =
8
66
10)7 =
9
c) Simplifica las siguientes fracciones:
30
1) =
18
64
2)28 =
105
3) 75 =
44
4) =
360
28
5)12 =
75
6) =
15
444
7) =
666
125
8)300 =
180
9)240 =
136
10) 72 =
d) Grafica en la recta las siguientes fracciones:

27
1) 5 =
7
2)4 =
13
3) 5 =
44
4) =
8
23
5) 7 =
12
6) =
5
8
7) =
9
13
8)12 =
4
9)8 =
6
10) =
9
e) Efectúa las siguientes operaciones de suma y resta:

4 33
1)3 + =
3
4 33 14
2)5 + + =
5 5
14 33
3) 3 − =
5
4 3 14
4)5 + 7 − =
6
24 3
5)14 + 12 =
13 63 24
6) 6 + − =
8 9
15 23
7) 6 + =
5
6 3 14
8)4 + 1 25 − 3 =
5
4 7
9)3 6 + 6 9 =
2 1 5
10)3 3 − 7 5 + 9 7 =
Efectúa las siguientes operaciones de multiplicación y división:

1 3
1)3 × 5 =
2 13 1
2)5 × ×5=
5
2 33
3)34 ÷ =
5
2 4 1
4)5 ÷ 7 × 6 =
1 5
5)4 × 12 =
11 6 4
6) 6 ÷ 8 × 9 =
1 27
7)6 ÷ 15 =
7 1 14
8) ÷ 2 ×3 =
4 25 15
1
9)3 × 6 =
9
1 3 5
10)23 × 5 5 × 1 7 =
4. Números decimales
a) Expresa con números las siguientes cantidades:
1) Seis diez milesimos.
2) Cincuenta y siete cien milesimos,
3) Setecientos setenta y nueve diez milesimos,
4) Cuatro enteros cuatro decimos.
5) Nueve enteros cuarenta y cinco milesimos,
6) Siete enteros treinta y nueve cien milesimos.
7) Treinta y tres mil quinientos veintiseis cien milesimos,
8) Sesenta y siete cien milesimos.
9) Tres enteros cuatrocientos setenta y siete millonesimos.
10) Dos millonesimos.
b) Efectúa las siguientes operaciones de suma y resta:

1) 5.7 + 39.4 + 4.0318 + 21.68=
2) 28.018 + 37.42 + 4.0318 + 3.028 + 5.084=
3) 34.036 + 28.032 + 586.25 + 3146.6 + 0.078=
4) 481.08 + 0.216 + 39.5 + 26.49 + 0.8347=
5) 8 576 + 0.3867 + 2.64 + 38 + 0.5643 + 213=
6) 4.273 - 3.16=
7) 12 -8.963=
8) 123.6504 - 98.45694=
9) 400-278.00258=
10) 5276.2369 - 4998.269889=
c) Efectúa las siguientes operaciones de multiplicación:

1) 4.56 x 3.45=
2) 42.25 x 6.2=
3) 328.654 x 3.02=
4) 3425 x 2.005=
5) 12 572 x 0.0025=
6) 20344.55 x 0.05=
7) 4.85 x 10=
8) 28.05 x 1.005=
9) 9.38436 x 100=
10) 3.875 x 0.003=
d) Efectúa las siguientes operaciones de división:

1) 18.36 entre 13
2) 383.23 entre 116
3) 49 364 entre 12
4) 5 867.56 entre 39.6
5) 23.56 entre 10
6) 1 entre 0.005
7) 125 entre 1.25
8) 368.5476 entre 480.5
9) 1276 entre 0.25
10) 4.008 entre 0.016
SEMANA 3
5. Potenciación
a) Desarrolle las siguientes expresiones:
1) (−2)3=
2) (−5)5=
3) (62)−4=
3
4) (−2 )3 =
4
1
5) (− 4)2=
6) (−3 + 7)7=
7) (5 + 11)8=
1
8) (−4 + 9)3=
7
9) (5 + 5)3=
4
10) ( )3=
7
b) Simplifique las siguientes expresiones:

1) (2)3 (5)(5)3=
2) (−3)−1 (−12)4=
3) (−1)1003 (4)5 (7)(2)8=
4) (5)(7)6=
5) (2)−4 (15)(2)13=
35
6) =
32
4 −5 ×7−3
7) =
4 −4 ×75
83
8) 82
136
9) 13−2
910
10) 9−12
c) Calcular el valor de:

1) 30 + 20 + 100 =
2) 120 + 80 – 140 =
3) 20 + 42 + 30=
4) 60 + 72 – 80=
5) 93 – 120 =
6) 43 + 20 – 90 =
7) 102 + 80 + 33 =
8) 25 – 50 =
9) 112 + 40 – 24=
10) 63 – 80 =
d) Desarrolla los siguientes ejercicios combinados:

1) 2 + (4 + 7) =
2
2) 15 − (5 − 3) =
3
3) 7 − 4 =
2
4) 5(4 + 3) =
2
5) 7 + 3(9 + 1) =
3
6) 6 − 3 =
2
7) (6 − 3) =
2
8) 6( −3) =
2
9) 5 − 4 =
2 2
10) (5 − 4) =
2
SEMANA4
6. Radicación
a) Extrae las siguientes raíces:
64 =
4
=
225
− 16 =
− 27
3 =
64
1
3 =
729
144 =
81 =
−8
3 =
125
- 25 =
3
64 =
b) Extraer los factores posibles:

1
216 = 1024 = 36 = =
4
1 18
= = 3
8= 3
125 =
32 75
3
64 = 4
1024 = 4
243 = 4
32 =
c) Reduce a común denominador:
4 3 6
a) 2 8 16 32
3 5 4
b) 3 81 3 27
d) Racionaliza las siguientes expresiones:
1 1
= =
3 2
2 3
= =
3 2 2 3
e) Calcula el valor de estas expresiones:

2 2 4 3 2 5
a) − − = b) + −
5− 3 3 −1 5 −1 6+ 3 3 +1 6 +1
5 1 6 2 3 1
c) - - = d) - -
7− 2 2 +1 7 +1 7− 5 7 −2 5−2
f) Efectúa las siguientes operaciones:

• 3 2 + 5 2 − 7 2 + 4 2=
• 6 2 − 2 2 + 4 2 − 5 2=
• 3 2 − 4 8 + 5 50 − 3 32 =
• 9 2  3 8=
• 5 3  2 75 =
1
• 9  3 80 =
5
1 1
•  8 54 =
2 6
(
• 2 + )2
3 =
• ( )
2
5 + 2 2 =
7. Logaritmo
a) Escribir los siguientes logaritmos en b) Escribir las siguientes potencias en

forma de potencia: forma de logaritmo:
1) log2 4 = 2 7) 5 2 = 25
2) log 7 243 = 3 8) 3 4 = 81
3) log 100 = 2 9) a 3 = b
4) log0,2 0,04 = 2 10) 43 = 64
5) log√5 25 = 4
1
6) log 5 25 = -3
c) Resuelva los siguientes ejercicios:

7) log4 64 =
8) log3 81 =
9) log4 64=
10) log½ 1 =
11) log10 1000 =
12) log9 324
13) log7 315
14) log6 330
15) log10 0,01=
16) log12 288=
d) Resolver las siguientes ecuaciones y verificar los resultados obtenidos:
1) log x 27 = 3
2) log x – log 3 = 2
3) log 1 (–x+5) = 2
2
4) log 2 (8.x) + log 2 (4.x²) = 8

5) log x – log 17 = 0
6) log 5 (x+12) – log 5 (x+3) = 1
7) log 8 (3–2x) = 0
8) log (x–8) + log (x–2) = log (–8–x)

9) log 3 x = 5 .log 3 2
10) log x = 1 + log ( x – 0,9)

REFERENCIAS
- Adamuz, N y Barcho, R (2017). La aritmética del siglo XXI.Catarata
- CONAMAT, (2009). “Aritmética y Álgebra” Ed. Pearson. 1ra. Edición
- Baldor, A (1988). Aritmética. Códice S. A. Madrid
- Borja. A (2019). Matemática. Recuperado de
http://davidborja918.blogspot.com/2019/10/para-octavos-resolver-los-
siguientes.html
- S.A (SF). Ejercicos de atemáticas recuperado de
Swww.ematematicas.net/apuntes10.php
- S.A (SF). Propiedades de las operaciones con números reales. Disponible en
https://www.conevyt.org.mx/colaboracion/colabora/objetivos/libros_pdf/sma
3_u1lecc7.pdf
- S.A (SF). Los números enteros. Disponible en:
https://www.matematicasonline.es/pdf/Temas/3_ESO/Los%20numeros%20ent
eros.pdf
- Indaburo, M (2015). Propiedades de la Potenciación. Proyecto Guao. Disponible
en:
https://www.guao.org/sites/default/files/Propiedades%20de%20la%20potenci
aci%C3%B3n.pdf

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Los números enteros son del tipo:

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Criterios para ordenar los números enteros

1. Todo número negativo es menor que cero.

2. Todo número positivo es mayor que cero.

3. De dos enteros negativos es mayor el que tiene menor valor absoluto.

−7 > −10 |−7| < |−10|

4. De los enteros positivos, es mayor el que tiene mayor valor absoluto.

Suma de números enteros

Propiedades de la suma de números enteros

El resultado de sumar dos números enteros es otro número entero.

El modo de agrupar los sumandos no varía el resultado.

El orden de los sumandos no varía la suma.

El 0 es el elemento neutro de la suma porque todo número sumado con él

Dos números son opuestos si al sumarlos obtenemos como resultado el cero.

El opuesto del opuesto de un número es igual al mismo número.

Resta de números enteros

La resta de números enteros se obtiene sumando al minuendo el opuesto del

Propiedades de la resta de números enteros

1. Interna: La resta de dos números enteros es otro número entero.

Multiplicación de números enteros

Regla de los signos

Propiedades de la multiplicación de números enteros

El modo de acomodar los factores no varía el resultado. Si a, b y c son números

(2 · 3) · (−5) = 2· [(3 · (−5)]

El orden de los factores no varía el producto.

El 1 es el elemento neutro de la multiplicación porque todo número multiplicado

El producto de un número por una suma es igual a la suma de los productos

(−2)· (3 + 5) = (−2) · 3 + (−2) · 5

6. Sacar factor común:

Es el proceso inverso a la propiedad distributiva.

(−2) · 3 + (−2) · 5 = (−2) · (3 + 5)

Regla de los signos

Propiedades de la división de números enteros

Potencia de números enteros

2. Las potencias de exponente impar tienen el mismo signo de la base.