Planificación MENSUAL ABRIL MEDIO MENOR

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Jardín Infantil y Sala Cuna

Pública Los Pitufos

Planificación Semanal Presencial

Nivel Medio Menor

Educadora Yolanda Guarda Vásquez

Equipo Lisette Ramírez/Angélica Mora/Fernanda Espinoza/Cesia Castillo


Técnico

Fecha Abril

Objetivo Desarrollo personal y C y C.1. Participar en actividades y juegos grupales con sus pares,
Transversal social/ conversando, intercambiando pertenencias, cooperando.

/Convivencia y C y M.2. Reconocer las principales partes, características físicas de su


ciudadanía cuerpo y sus funciones en situaciones cotidianas y de juego.
Corporalidad y
Movimiento C y M. 6. Adquirir control y equilibrio en movimientos, posturas y
desplazamientos que realiza en diferentes direcciones y en variadas
situaciones cotidianas y juegos, con y sin implementos

C y C 7. Identificar objetos, comportamientos y situaciones de riesgo que


pueden atentar contra su seguridad, bienestar y el de los demás.

Objetivo de Interacción y 2. Experimentar con diversos objetos, estableciendo relaciones al


Aprendizaj Comprensión del clasificar por dos atributos a la vez (forma, color, entre otros) y seriar
Entorno/ por altura o longitud.
e
Pensamiento
matemático

Comunicación 5. Manifestar interés por descubrir el contenido de textos de diferentes


Integral / formatos, a través de la manipulación, la exploración, la escucha atenta
Lenguaje y la formulación de preguntas.
Artístico/ 4. Expresar corporalmente sensaciones y emociones experimentando
Lenguaje Verbal con mímica, juegos teatrales, rondas, bailes y danzas.

5. Expresar emociones, ideas y experiencias por medio de la plástica


experimentando con recursos pictóricos, gráficos y de modelado.
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Actividades Material Evaluación

Lunes 04 Nº1Inicio: Los Nº2 Inicio: Los niños y Nº3Inicio: Los niños Poesía de Escala de
niños y niñas niñas se sientan junto y niñas sentados otoño. Apreciación
escuchan la poesía a la mesa y se junto a la mesa
de otoño “Hojitas”
preparan para exploran material
Desarrollo: Intentan Conos
explorar plastilinas. didáctico.
repetir algunas pelotas.
Desarrollo: Intentan Desarrollo: escogen
versos con la Legos,
cocinar formando el material de su
mediación de un
figuras con la interés y exploran a cubos de
adulto
plasticina. través del juego madera,
Cierre: Comentan los
Cierre: Comentan que libre. entre otros.
aprendido, son
fue lo que crearon y Cierre: Son
elogiados con
son felicitados con felicitados con
aplausos.
aplausos. palabras de elogios y
aplausos.

Martes 05 Nº1inicio: Los niños Nº2 Inicio: Los niños y Nº3 Inicio: Los niños Cartón, Escala de
y niñas se expresan a niñas se sientan junto y niñas sentados lana de Apreciación
través de la plástica. a la mesa y se junto a la mesa colores
preparan para exploran material
Desarrollo: Palos de
explorar y formar la didáctico.
envuelven un huevo helados
figura humana Desarrollo: escogen
de cartón utilizando Desarrollo: Intentan el material de su
lanas de colores y Muñecas,
formar figura humana interés y exploran a
cocina,
con la ayuda de un utilizando palos de través del juego
palos de
adulto le realizan un helados con la ayuda libre.
helados.
nudo. de un adulto. Cierre: Son
Cierre: Comentan la felicitados con
Cierre: Colaboran en
experiencia y son palabras de elogios y
guardar el material,
felicitados con aplausos.
son felicitados.
aplausos.

Miércoles Nº1inicio: sentados Nº2Inicio: Se reúnen Nº3Inicio: Los niños Block, Escala de
junto a la mesa los en círculo los niños y y niñas exploran temperas, Apreciación
06 niñas para realizar juegos de encaje de
niños y niñas se juegos de motricidad. pincel.
diferentes tamaños.
expresan a través de Desarrollo: Intentan
Desarrollo: Intentar Argollas,
la plástica. desplazarse a través
armar torres o sillas.
Desarrollo: decoran del gateo o arrastre
figuras con los
pasando por debajo
o pintan un juegos de encajes.
de argollas que
rompecabezas de un Cierre: Comentan la
estarán enganchadas
conejo de pascua de experiencia y son Legos y
en las sillas, formando
4 piezas. felicitados con juegos de
un túnel.
aplausos.
Cierre: colaboran en Cierre: Son felicitados encajes.
guardar el material, con aplausos y
son felicitados con palabras de elogios.
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palabras de elogios.

Jueves 07 Nº1Inicio: Los niño Nº2Inicio: Los niños Nº3Inicio: Los niños Block, Escala de
y niñas reunidos
y niñas realizan y niñas realizan lápices de Apreciación
junto a la mesa, se
preparan para circuito motriz. juegos de roles. colores,
Desarrollo: Intentan Desarrollo: Exploran temperas,
expresarse a través
de la plástica.
y manipulan etc.
Desarrollo: Decoran caminar sobre líneas
o pintan un antifaz curvilíneas formando muñecas, medios de
Cinta
de conejo, una fila sin soltarse, el transportes, entre
masking
escogiendo el primer niño de la fila otros. Imitando
material libremente.
guiará al resto de sus acciones a través de Muñecas,
Cierre: Colaboran en juegos de roles junto
compañeros. autos,
guardar el material,
Cierre: Colaboran a sus pares. animales,
son elogiados.
equipo, son Cierre: Son entre otros.
felicitados. con felicitados y
aplausos. comentan la
experiencia.

Viernes 08 Nº1Inicio: Los niños Nº2Inicio: Se reúnen Nº3Inicio: Los niños Hojas de Escala de
y niñas sentados
en círculos y se y niñas escogen el otoño, Apreciación
junto a la mesa se
expresan a través preparan para realizar rincón de su interés. block,
del arte.
juego motriz. Desarrollo: Exploran pegameto.
Desarrollo: de forma libre y
Estampan sobre una Desarrollo: Intentan Cartulinas,
comparten junto a
hoja de block hojas realizar insertar goma eva,
de otoño de pelotas otros niños y niñas.
pequeñas etc. Pelotas
diferentes formas. Cierre: Colaboran en
dentro de túneles de pequeñas.
Cierre: Son papel de colores. guardar el material,
felicitados con comentan la
Pegadas en el suelo. Muñecas,
palabras de elogios. experiencia y son autos,
Colaboran en Cierre: Son felicitados felicitados.
guardar. con aplausos y legos,
palabras de elogios. cubos de
madera, etc

Lunes 11 Nº1 Inicio: Los Nº2 inicios: Reunidos Nº3Inicio: Los niños Block, Escala de
niños y niñas se en el patio realizan y niñas reunidos se cartulina. Apreciación
expresan a través de juego motriz. preparan para Temperas,
la plástica Desarrollo: Intentan realizar baile pincel.
Desarrollo: decoran desplazarse por el entretenido.
una oreja de conejos túnel y luego por Desarrollo: se pegamento
-argollas
utilizando el material argollas a través del expresan a través del
de preferencia. gateo o arrastre. movimiento corporal túnel
Cierre: Colaboran en Cierre: Colaboran en e imitación. Bailan al -Radio
guardar, son guardar, son ritmo de la música.
felicitados con felicitados con Cierre: Son
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aplausos. palabras de elogios. felicitados con


palabras de elogios y
aplausos.
Martes 12 Nº1inicio: Los niños Nº2Inicio: Los niños Nº3Inicio: Los niños Hoja de Escala de
y niña se expresan a y niñas realizan y niñas escogen el block, Apreciación
través de la plástica. juegos de motricidad. rincón de su interés. temperas.
Desarrollo: Elaboran Desarrollo: se Desarrollo: Exploran timbres de
y decoran un porta desplazan en de forma libre y papas
fotos otoñal diferentes direcciones comparten junto a
-pelotas,
Estampando con a través de saltos, otros niños y niñas.
papas. Cierre: Colaboran en argollas,
gateo, corres, etc. Con colchonetas
Cierre: Comentan la la mediación de un guardar el material,
experiencia, son comentan la , etc.
adulto.
felicitados con Cierre: Son felicitados experiencia y son Muñecas,
palabras de elogios. con palabras de felicitados. autos,
elogios. legos,
cubos de
madera, etc

Miércoles Nº1 inicio: Los niños Nº2Inicio: Se reúnen Nº3Inicio: Los niños Block, hojas Escala de
sentados en círculo y y niñas realizan secas. Apreciación
13 y niñas se reúnen
se preparan para
junto a la mesa y se realzar juego motriz. juegos de roles.
Pelotas,
expresan a través de Desarrollo: sentados Desarrollo: Exploran
en las sillas, intentas y manipulan contendor
la plástica.
tomar una pelota con muñecas, medios de caja, banca
Desarrollo: forman los pies y guardarla en muñecas,
transportes, entre
una mariposa una caja. autos, etc.
otros. Imitando
utilizando hijas de Cierre: Colaboran en
guardar, son acciones a través de
árboles secas.
juegos de roles junto
Cierre: Colaboran en felicitados.
a sus pares.
guardar y son
Cierre: Son
felicitados.
felicitados y

Jueves 14 Nº1 inicio: Los niños Nº2Inicio: Los niño y Nº3Inicio: Los niños Block, Escala de
y niñas se reúnen niñas reunidos en y niñas sentados lápices de Apreciación
junto a la mesa y se grupo, realizan juego junto a la meza colores,
expresan a través de sensorial. realizan trazos y plumones,
líneas intencionadas crayones,
la plástica. Desarrollo: utilizando
o espontaneas. etc. Papel
Desarrollo: rellenan siluetas de hojas de
Desarrollo: Escogen picado.
un tronco de un papel kraft o reales,
el material de Temperas.
árbol con diferentes intenta lanzarlas hacia
preferencia para
materiales según la arriba como lluvia de Hojas de
realizar líneas rectas,
preferencia del hojas de otoño. papel kraft,
círculos, etc.
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párvulo. Cierre: Colaboran en Cierre: Comentan la hojas de


Cierre: Colaboran en guardar el material, experiencia, son árboles.
guardar y son son elogiados. felicitados con
felicitados. palabras de elogios.

Viernes 01 Nº1inicio: Nº2Inicio: Nº3Inicio:


Desarrollo: Cierre: Desarrollo: Cierre: Desarrollo:
Feriado Cierre:
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EVALUACIÓN: ESCALA DE APRECIACIÓN

Niños y niñas
Indicadores

Intentan formar el cuerpo humano con


palos de helados.
Participa de forma activa en canciones y
rondas infantiles
Rellena sobre una superficie determinada
Se expresa a través de la plástica
Intenta mantener el equilibrio
Intentan repetir versos de un poema de
otoño.
Se desplazan en circuitos motores a
través del arrastre y caminando
Exploran hojas de otoño
Intenta insertar un objeto dentro de una
caja
Realiza trazos espontáneos o
intencionados.
Decoran e intentan armar un
rompecabezas..
Criterio de Evaluación

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